Post on 16-Jan-2016
Escuela Superior Tecnológica de Administración y Servicios SaltoLaboratorios de Física, Química y Biología.
Año 2013
Incidencia del Proyecto de fortalecimiento de las
instituciones educativas (Promejora) en las prácticas
de Física, Química y Biología.
Durante años los docentes de ciencias que desempeñan sus funciones
en la Escuela de Administración y Servicios de Salto realizaban sus actividades
experimentales en el laboratorio en forma aislada y en escasas ocasiones, esto
generaba un clima de trabajo con falta de coordinación entre docentes,
perjudicando a los estudiantes y obteniéndose resultados académicos
desfavorables.
Considerando la problemática descrita anteriormente y buscando una
solución que fortaleciera las relaciones, en el marco de la coordinación de
centro se plantea la propuesta del Proyecto de fortalecimiento de las
instituciones educativas (promejora), trabajando en conjunto con docentes se
elaboran propuestas pedagógicas que motiven a los estudiantes, mejoren la
convivencia y los aprendizajes de los mismos.
Analizando en conjunto los profesores de Física, Química, y Biología se
percibe que una de las variables que afectaban las prácticas áulicas en las
clases de ciencias eran en primer lugar la falta de comunicación entre los
docentes para compartir experiencias y coordinar actividades afines a cursos
que tenían a cargo; y en segundo lugar la falta de organización logística que
permitiera administrar los recursos materiales y humanos.
Con el objetivo de solucionar el primer problema, la propuesta del
promejora planteada en coordinaciones de centro por el equipo de orientadores
del mismo promueve el compartir, sistematizar y difundir experiencias para
potenciar climas institucionales de trabajo colaborativo. De común acuerdo los
docentes de ciencias decidieron implementar dichos principios al trabajo en los
Escuela Superior Tecnológica de Administración y Servicios SaltoLaboratorios de Física, Química y Biología.
Año 2013
laboratorios, ya que su propuesta garantizaba resultados favorables. Se creó
en el box del laboratorio un espacio de discusión y reflexión respecto a las
prácticas en todos los cursos de ciencias; de ésta manera se planificaron
actividades tanto entre asignaturas como niveles, se elaboraron proyectos de
mejora del espacio del laboratorio fomentando la realización de actividades
experimentales que promuevan la producción de conocimiento. (En el anexo se
adjuntan fotografías de las principales actividades realizadas por los docentes).
Respecto a la organización logística de recursos materiales y humanos
la ayudante preparador Prof. Fernanda Castro, asume el compromiso de
administrar las diferentes actividades, tanto reuniones de profesores como
elaboración de un cronograma de utilización del espacio del laboratorio.
En primera instancia se elabora un nuevo formato de solicitud de materiales y
una ficha por cada docente que asiste al mismo con sus respectivos horarios.
Se realiza un registro de los diferentes recursos a utilizar como proyector
(cañón), pantalla, televisión, computadoras y se elabora un parte diario de
registro de actividades de los responsables del laboratorio.
En conclusión el proyecto promejora sirvió como una herramienta para alcanzar
las metas planteadas a corto plazo para el presente año lectivo, permitió
generar un fortalecimiento del espacio del laboratorio con el objetivo principal
de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El mejorar las relaciones entre
compañeros genera un clima de trabajo colaborativo en la que los docentes
comparten experiencias y se sienten parte del laboratorio fomentando el
sentido de pertenencia a la comunidad educativa.