Psicopedagogía Comunitaria

Un enfoque generativista y participativo

Rol del Psicopedagogo

Propuesta de abordaje sistémico

Ámbitos de acción

Portafolio

Esquema descriptivo y representativo

Genealogía teórica general de

la propuesta

Financiamientos

Propuesta abordaje sistémicoPropuesta abordaje sistémico

Esta propuesta configura los múltiples modos de entendimiento e implementaciones metódicas y estratégicas de planificación e intervención, cuyas evaluaciones de procesos y analíticas dinámicas se generan congruentemente a las características de la unidad sistémica y la especifica de sus componentes. Los componentes que integran un sistema engranan según su función, organización e interacción (que determina el operar de un sistema u organismo es su estructura) las diversas dimensiones de dominios operacionales en los contextos en los que se autogenera, desarrolla e interactúa.

Propuesta de abordaje sistémico

Psicopedagogía Comunitaria

El propósito aplicativo de esta propuesta es orientar los procesos y desarrollos a un enfoque sistémico y multidimensional de la intervención psicopedagógica, centrada en la optimización y reconfiguración de las interacciones y funciones de los múltiples sistemas involucrados, desde una perspectiva generativista del hacer humano y las dinámicas de transformaciones operativas, relacionales y organizacionales que integran los dominios del conocer/aprender.

El engranaje generativista del aprender humano (hacer) y los dominios re-configiratorios en las cuales convergen, son los objetos de optimización desde los ámbitos cognitivistas y dominios del pensamiento involucrados en los procesos y sus transformaciones.

La matriz generativista y sus contextos de transformación sistémica.

los dominios operacionales en niveles sistémicos, se extiende en los procesos dinámicos y continuos de interrelación e interacción entre ellos (sistemas), constituyen la congruencia generativa de transformaciones entre sistemas y componentes en la optimización de sus funciones y operaciones.

Psicopedagogía sistémicaPsicopedagogía sistémica Las precisiones implicadas en las transformaciones entre entidades sistémicas se transcriben en el siguiente esquema.

Entidades Micro-Sistémica. (familia - familias).

Entidades Meso-Sistémica. (salud físico/mental - educación - laborales).

Entidades Macro-Sistémicas.(niveles sociales de coexistencia de entidades).

Entidades Micro-SistémicaEntidades Micro-Sistémica

Entidades Meso-Sistémica Entidades Meso-Sistémica

Entidades Macro-SistémicasEntidades Macro-Sistémicas

Ámbitos de acción

Psicopedagogía Comunitaria

Ámbitos de acción

El marco de acción donde se funda la psicopedagogía sistémica/comunitaria se produce en los niveles de gestión de redes micro-meso-sistémicas y sus vinculaciones establecidas en pro de las optimizaciones de sus funciones y operaciones.

Psicopedagogía Sistémica Comunitaria

- Intervención directa a nivel de componente/contexto específico. - Familia componencial e interacciones involucradas- Establecimiento educacional e interacciones especificas (desde contexto directo ej; aula, pares y docentes) – expansión nivel meso-sistémico (establecimiento y comunidad) y vínculos comunales. -Niveles red multidisciplinar a nivel atención comunitaria (centro Pp. Comunitario; optimización, n.e.e y discapacidad)-Nivel comunal/social de atención Pp. (atención social en rehabilitación y prevención) Salud y red vincular.-Nivel comunal/social a programas de intervención niños - jóvenes / adolescentes / adultos/adulto-mayor y red vincular.- Nivel comunal/social programas capacitación y red vincular. (laboral).

Genealogía teórica general de la propuesta

Bosquejo Genealógico epistemológico de la Psicopedagogía

Sistémica/Comunitaria.

Árbol Teórico del modelo de acción Psicopedagógico/Comunitario Participativo/Generativista

Paul WatzlawickCONSTRUCTIVISMO

RADICAL

Heinz von FoersterCIBERNÉTICA DE SEGUNDO ORDEN

Ernst von GlasersfeldCONSTRUCTIVISMO

RADICAL

Humberto Maturana R- BIOLOGIA SISTÉMICA

- MATRIZ BIOLOGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA

Francisco VarelaFENOMENOLOGÍA DE LA

EMERGENCIABIOLOGÍA SISTEMICA

Niklas LuhmannTEORIA DE SISTEMAS

TEORIA SISTEMICA SOCIAL

Clasificación Internacional de Funcionalidad (C. I. F.)

Generativismo Constructivista - Psicopedagógica Sistémica

Psicopedagogía Sistémica/ComunitariaModelo Participativo/Generativista

Psicopedagogía Base de la Rehabilitación Comunitaria

Psicopedagogía Comunitaria

Genealogía teórica general de

la propuesta

- Auto-eco-organización (Edgar Morin). Auto-organizador ecosistémico (aleatoriedad). - Teorías Gnoseológicas- Gnoseología Aplicada (Aprendizaje y Conocer Humano, Enseñanza Humana, alteraciones y desarrollos – Educar Humano) Psicopedagogía y abstracción gnoseológica.- Teorías del Conocimiento- Constructivismo Radical- Cibernética de Segundo Orden- Biología Sistémica- Teoría Sistémica (TGS – T. Ecosistémica)- Fenomenología de la Emergencia - Matriz Biológica de la Existencia Humana- Teoría de Sistemas Social y Comunitaria- Clasificación Internacional de Funcionalidad

Propósito: Creación de un modelo teórico de acción psicopedagógica sistémica, aplicativa a la psicopedagogía base de rehabilitación comunitaria de matriz participativa y generativista.

Propuesta AplicativaDiseñar y Aplicar a Programas y Proyectos en Planificaciones Estratégicas congruentes al modelo de acción.Diseñar y Aplicar Metodologías Estratégicas viables al Plan Estratégico y a los objetivos establecidos.

Itinerario de Estudio y de desarrollo aplicativo a la Psicopedagogía

sistémica./Comunitaria

Psicopedagogía Comunitaria

Portafolio

Psicopedagogía Comunitaria

Portafolio

Psicopedagogía Comunitaria

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Psicopedagogía Comunitaria

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Psicopedagogía Comunitaria

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Un enfoque generativista y participativo

Psicopedagogía Comunitaria

El enfoque y la aplicativa generativista apunta a los agentes y componentes directos de optimización y rehabilitación, lo que hace a la comunidad participe y activa en su propio desarrollo y proceso de construcción social.

Un enfoque generativista y participativo

Rol del Psicopedagogo en la comunidad

Psicopedagogía Comunitaria

Rol del Psicopedagogo

Instituciones Vinculativas:

- Centros Institucionales de educación no formal, administración pública, entidades privadas sin fines de lucro, organizaciones empresariales, centros u establecimientos educacionales, centros comunitarios, centros de formación técnica, instituciones de educación superior y universitarias, organizaciones sociales sin fines de lucro.

El rol general es orientar las acciones en niveles comunitarios en pro de la autonomía sistémica de ella y de sus componentes. El rol específico se funda en las interacciones y vinculaciones de redes, en las cuales el sistema psicopedagógico estratégicamente gestiona las dimensiones de intervención en la optimización de sus funciones, relaciones y organizaciones en un contexto de mejora de la calidad de vida y de acceso al derecho al educar humano de calidad.

Contextos:

-Educación para el ocio y cultura.-Educación para la salud y la mejora de la calidad de vida.-Educación para la inserción social y la normalización.-Educación para la actualización y capacitación laboral y profesional.-Educación para la elaboración de recursos, herramientas, planes y programas para la optimización del proceso pedagógico y educativo.-Planificación y organización general de la actuación educativa; planes, programas y proyectos.

Esquema descriptivo y representativo

Psicopedagogía Comunitaria

Psicopedagogía Sistémica

Generativismo Sistémico

FinanciamientoFondos Concursables (links)

Fondo nacional de Discapacidad

División de Organizaciones

Sociales

Existen fuentes públicas y privadas para acceder a fondos para proyectos u organizaciones sociales.

Dentro de las fuentes públicas está el Gobierno Nacional, las Municipalidades, los Organismos Internacionales y las Embajadas. Las fuentes privadas, en tanto, están constituidas por Fundaciones Privadas Nacionales, Fundaciones Privadas Extranjeras y empresas.

Fondo Social del Ministerio del

Interior de Chile

Servicio Nacional del Adulto Mayor

Innovación Social en América Latina

y el Caribe (CEPAL y W. K. Kellogg)

Programas de Cooperación del Banco

Mundial

Fundación Avina: Desarrollo Sostenible en Latinoamérica

Programa de Construcción y Desarrollo Comunitario (Fundación Ford)

Apoyo a proyectos de desarrollo de base en América Latina y El Caribe (Inter-American

Foundation, IAF)

Embajada de Japón: Asistencia para Proyectos Comunitarios