REUNIÓ D’AULA P5

ESCOLA LES FONTS

ARGENTONA

REUNIÓ DE PARES I MARES Curs 2016-2017

EQUIP DE MESTRESQUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURSCOSES QUE HAN DE PORTARUN DIA A L’ESCOLAACTIVITATSPAGAMENT DE SORTIDESESCOLA VERDARELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLAALTRES:AMPA

• TUTORES : P5 A: Laura Garriga P5 B: Pilar Albó

“CLASSE DE LES MORES” “CLASSE DE LES POMES”

• SUPORT : Montse Escribano

• ESPECIALISTES

• PSICOMOTRICITAT: Almudena Gómez• ANGLÈS: Mª Rosa Raméntol• MÚSICA: Xavier Dangla• ED. ESPECIAL: Jenni Bernat

ASPECTES A TENIR EL COMPTE EN AQUEST CURS

• Els hàbits

• Les relacions socials

• L’observació i experimentació

• El raonament: aprendre a pensar i reflexionar

• El procés de la lectura i l’escriptura

HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja…) HÀBITS PERSONALS (d’equilibri

emocional, de responsabilitat, d’ordre…) HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de

convivència, de bon comportament personal...)

HÀBITS DE TREBALL - Mirar a la persona que parla. - Bona presentació dels treballs. - Ser constant en l’esforç. - Anar aconseguint autonomia respecte l’adult. - Escoltar

Dues capses de mocadors de paper.

COSES QUE S’HAN DE PORTARBata amb una BETA LLARGA.

Si es queden a menjador: una altra bata. Les portaran el divendres a casa per rentar.

Un got de plàstic.

Un tovalló de roba Motxilla senzilla, sense rodes, fàcil de penjar i adequada a la mida

del nen/a.

IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A ATOTES LES PERTINENCES.

SABATILLES DE PSICO DINS

UNA BOSSA DE ROBA

L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE SALUTACIÓ I REBUDA PERSONAL.

LES SORTIDES ES FARAN PER LES TERRASSETES CORRESPONENTS A LA SEVA AULA.

ÉS IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN LES SORTIDES.

La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

ABSÈNCIES : S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare,

mare o tutor legal de l'alumne.

RETARDS : Quan un alumne arriba tard a l’escola, caldrà que el pare/mare

signi un justificant que li facilitaran a secretaria.

OBLITS : En cap cas es portarà a l’aula material oblidat a casa pels

alumnes. Hem de fomentar la responsabilitat.

L’HORA D’ESMORZAR• ÉS CONVENIENT QUE ELS INFANTS ESMORZIN BÉ A CASA

ABANS DE COMENÇAR LA JORNADA ESCOLAR.

• ÉS CONVENIENT PORTA EL MARCAT AMB EL NOM.

• DIJOUS ÉS EL DIA DE LA FRUITA

•NO LÀCTICS•NO SUCS•EVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL I PA TOU.

L’ESBARJO JOC LLIURE TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL PATI DE SORRA JUGUEM AMB PALES, GALLEDES I ALTRES MATERIALS BIBLIOPATI

P5A DL DM DX DJ DV

9:00-9:45 HÀBITS HÀBITS MÚSICAFILOSOFIA HÀBITS HÀBITS

9.45-10:30RACONS DE

TREBALLLL.

MATEMÀTICMÚSICA

CÀLCUL MENTAL LL. VERBAL LL. MATÈMATIC

10:30-11:00 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo

11:45-12:30DESC. D’UN

MATEIXLL. VERBAL AMBIENTS GRAFISME AMBIENTS

15:00-16:30 ANGLÈS DESC. DE L’ENTORN

PSICOMOTRICITAT LL.PLÀSTIC RACONS DE

JOC

P5 B DL DM DC DJ DV

9:00-9:45

HÀBITS MÚSICAHÀBITS

HÀBITS HÀBITS

FILOSOFIA LLENGUATGELLENGUATGE

VERBAL

9.45-10:30PSICOMOTRI

CITAT

MÚSICALL. MATEMÀTIC VERBALCÀLCUL

MENTAL10:30-11:00 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo

11:45-12:30DESCOBERTA D’UN MATEIX GRAFISME AMBIENTS

LL. MATEMÀTICAMBIENTS

         

15:00-16:30 DESCOBERTA DE L’ENTORN ANGLÈS

RACONS TREBALL

LLENGUATGE PLÀSTIC

RACONS DE JOC

- EL NOM DE LA CLASSE - EL SISTEMA SOLAR - PICASSO

PARTIM DELS INTERESSOS DELS NENS I LES NENES. CONVERSA SOBRE EL QUE SABEM. COL.LABORACIÓ DE LA FAMÍLIA PER PORTAR INFORMACIÓ

DE CASA.

HORARI: P5-A DIMECRES TARDA P5-B DILLUNS MATÍ

MESTRA: ALMUDENA GÓMEZ.

ESPAI: GIMNÀS.

CAL PORTAR:

- XANDALL I CALÇAT FÀCIL DE TREURE I POSAR (VELCRO). -SABATILLES “XINES” EN UNA BOSSETA DE ROBA, MARCADES AMB EL NOM.-SABATES FÀCILS DE CORDAR I DESCORDAR

ACTIVITATS DIRIGIDES I LLIURES.

HORARI: P5-A DIMECRES MATI P5-B DIMARTS MATI EN ½ GRUP MESTRE: XAVIER DANGLA.

ESPAI: AULA DE MÚSICA

CAL PORTAR: ROBA CÒMODE

• Cançons, danses... Cançons, danses... • Qualitats del so.Qualitats del so.• Ritmes...Ritmes...

HORARI: DIMECRES I DIVENDRES DESPRÉS DEL

PATI.Es començaran al llarg del primer trimestre.

Barreja d’alumnes de P4 i P5.

ÉS UN ESPAI AMBIENTAT EN EL QUAL ELS NENS/ES PODEN OBSERVAR, MANIPULAR, EXPERIMENTAR...

LLIUREMENT

HORARI: P5 A: DIMECRES AL MATI

P5 B: DIMARTS AL MATI

QUINZENALMENT MESTRA:TUTORA ½ GRUP

ESPAI: AULA

MASCOTA: LA MARIETA FILO

OBJECTIU: REFORÇAR LES HABILITATS DEL

PENSAMENT ES TRACTA D’UN PROJECTE QUE PRETEN

DONAR EINES PER AJUDAR A PENSAR I A RAONAR. ESTREBALLA A PARTIR DE CONTES, ART,MÚSICA...

HORARI: P5-A DILLUNS TARDA P5-B DIMARTS TARDA

MESTRA: Mª ROSA REMENTOL ESPAI: AULA

Aprenen vocabulari Aprenen vocabulari mitjançant jocs, cançons i mitjançant jocs, cançons i activitats orals. activitats orals.

HORARI: DIJOUS TARDA

MESTRES: TUTORES

Treballem les diferents tècniques plàstiques.

• LA IMAGINACIÓ• CREATIVITAT• EXPRESSIVITAT• OBRES D’ART• ARTISTES

HORARI: P5-A DILLUNS MATI I DIVENDRES TARDA P5-B DIMECRES TARDAIDIVENDRES TARDA MESTRES: TUTORES I MESTRA DE SUPORT

HORARI: P5 A: DIJOUS AL MATI P5 B: DIMARTS AL MATI

ÉS UN PROCÉS VIU QUE DURA TOTA LA VIDA.INTERVENEN MÚLTIPLES FACTORS.CAL RESPECTAR EL PROCÉS INDIVIDUAL.

TREBALLEM: Expressió i comprensió oral. Expressió i comprensió escrita. Fonètica, lèxic i gramàtica.

CASA “ Gaudim dels contes”

BIBLIOTECA D’AULA

Cada setmana un/a nen/a serà protagonista. Calendari protagonistes

DILLUNS MATÍ: L’INFANT HA DE PORTAR A L’ESCOLA:

- EL LLIBRE - UN CONTE - UN TRESOREl protagonista, convida a esmorzar, si li va bé, P5-A: DIMARTSP5-B: DIMECRES

TROBADA FINAL DE TRIMESTRE: P5-A DIJOUS TARDA P5-B DIVENDRES TARDA JOCS COOPERATIUS I BERENAR COL.LECTIU

LES TUTORES NO REPARTIM INVITACIONS D’ANIVERSARI

PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES I AUTORITZACIONS SIGNADES PER TRIMESTRE.

COL·LABORACIÓ DELS PARES I MARES PER ACOMPANYAR-NOS.

QUEDA TOTALMENT PROHIBITFER FOTOGRAFIES/VIDEOS

NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS.

NI LÀCTICS NI SUCS.

1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRETEATRE LA SALA

TITELLES25 OCTUBRE 2016

DIJOUS LLARDER23 FEBRER 2017

COLÒNIES 24-25 ABRIL 2017

PLAÇA DE VENDRE4 NOVEMBRE 2016

TEATRE LA SALA DANSA

1 MARÇ 2017

MUSEU DEL CÀNTIR4 MAIG 2017

CAN MONTCAUTALLER DE MELMELADA

17 NOVEMBRE 2016

COSMOCAIXAPLANETARI BOMBOLLA

7 MARÇ 2017

TEATRE LA SALAMÚSICA

17 MAIG 2017

ESMORZAR ESTIU13 JUNY 2017

“ LA LLOBETA” AIGUAFREDA “Eix Estels”ACTIVITATS SOBRE EL CIRC.

• GAUDIR DE L’EXPERIÈNCIA EN UN ENTORN

DIFERENT AL DE L’ESCOLA

• CONVIURE AMB ELS COMPANYS I ELS DIFERENTS

ADULTS.

• POTENCIAR LA SEVA AUTONOMIA FENT-SE

RESPONSABLES.

PAGAMENT TRIMESTRAL. COM PAGAR?

◦ Caixer automàtic◦ Línia oberta◦ Aplicacions mòbil.

CADA CURS TÉ EL SEU CODI QUE CAL GUARDAR PER UTILITZAR TOT EL CURS.

INTRODUIR EL NOM DE L’ALUMNE I L’IMPORT TOTAL DE LES SORTIDES DEL TRIMESTRE. EN CAS DE NO PODER ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA, S’ABONARÀ

L’IMPORT A FINAL DE TRIMESTRE. SI TENIU PREVISIÓ QUE NO PODRÀ ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA

EN CONCRET PER UN MOTIU JUSTIFICAT, HAUREU DE RESTAR L’IMPORT EXACTE DE LA SORTIDA AL PREU TOTAL.

-SORTIDES DE TOT EL CURS-SIMULACRE D’EMERGÈNCIAEL CORREU ELECTRÒNIC DE LES FAMÍLIES SERÀ PER A L’ÚS DE L’ESCOLA I DE L’AMPA

AUTORITZACIONS

• • • • • • • •

REUNIONS ENTREVISTES INDIVIDUALS AMB CITA

PREVIA LLIBRETA VIATGERA INFORMES ACOMPANYANTS A LES SORTIDES DELEGAT/DA DE CLASSE AMPA

P5A LAURA: DILLUNS DE 12’30 -13’30 DUES ENTREVISTES PER DIA

P5B PILAR: DIVENDRES DE 12’30 A 13’30 DUES ENTREVISTES PER DIA

•Com a mínim una entrevista durant el curs entre la família i el tutor/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.

Es lliuraran dos informes: 1. A finals de gener. 2. A final de curs.

INFORMES

MITJÀ DE COMUNICACIÓ MESTRA-FAMÍLIA.

SÓN COMUNICATS PUNTUALS.

EL NEN/A L’HA DE PORTAR CADA DIA: - DINS LA MOTXILLA SI NO TÉ NOTA. - A LA MÀ SI EN TÉ.

LA MESTRA NO REVISARÀ LES MOTXILLES.

NO PASSA RES SI LA LLIBRETA ÉS BUIDA.

OBJECTIUS

- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.

- Cohesionar els col·lectius de l’escola.

TASQUES- Potenciar la comunicació

escola-família. - Reunir-se amb l’Equip

Directiu per parlar de festes i celebracions escolars.

- Buscar mares o pares acompanyants per les sortides.

Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.

MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES - L’infant no pot venir a l’escola

MEDICACIÓ - Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar - Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom

medicament. - Autorització

COMUNICAR-HO A L’ESCOLA - L’infant no pot venir a l’escola

INICIAR EL TRACTAMENT - El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi

solucionat el problema

L’ESCOLA LLIURARÀ UNA CIRCULAR ORIENTATIVA DEL TRACTAMENT A SEGUIR I DE LA PREVISIÓ NECESSÀRIA