*“ES EL NUEVO

PARADIGMA EDUCATIVO

POSIBLE POR LOS

MEDIOS DIGITALES”

*

“Tiene que ver con la

presencia generalizada de

ordenadores en nuestra

vida”

*

*

*COMPUTACION

INTERACTIVA

*

Genera medios ubicuos, que

generan una cultura participativa.

Jack Brighton llama “ubimedia” a

los nuevos medios digitales.

Son baratos, accesibles y fáciles de

manejar.

*

Da lugar a un nuevo sentido del

espacio.

¿ se pregunta donde?.

Pone en cuestión las fronteras

espaciales, institucionales e

inquebrantables.

*

La computación ubicua , da lugar aun nuevo sentido del tiempo.

Funde el « ahora» y el « cuando «según Nick Burbules.

*

Requiere de nuevas formas de

moverse mentalmente .

Nuevas lógicas de navegación social.

Nuevos usos de ordenador

considerado como apéndice de

nuestro pensamiento .

Construcción del pensamiento a

través de iconos y enlaces

hipertextuales .

No seguimos instrucciones.

Creación de propios itinerarios.

La mente usa el ordenador comocomplemento de la capacidadcognitiva.

*COMPUTACIÓN

INTUITIVA

Es parte de nuestra experiencia vital y del mundo al manejarlos.

Nativos digitales.

*MOTIVOS DE CAUTELA

Achicar la brecha digital:

“desfavorecidos del ancho de

banda”.

Guardia ante las ecologías grises.

Las máquinas son dispositivos de

documentación de actividades

realizada por estudiantes.

Protegerse de la reducción en las

actividades interpersonales.

Complementario del aprendizaje

persona – persona.

*

*

Transmitir contenido textual, visual o auditivo sin necesidad de aulas.

Educación formalmente acreditada “durante toda la vida”.

Pedagogía en espacios de

aprendizaje informal y

semiformal.

Menús de ayuda, interfaces

intuitivas, juegos y el llamado

por encima del hombro.

*2. REORDENAR LOS

EQUILIBRIOS

Nuevo orden relacional.

Estudiantes y profesores

colaboran en el diseño de

conocimiento.

Profesores mas receptivos.

La autoridad se genera a través

de la competencia.

*3. APRENDER A RECONOCER

DIFERENCIAS ENTRE

ESTUDIANTES Y USARLOS

COMO RECURSO PRODUCTIVO

Darle oportunidad de ser ellos

mismos.

Variedad de ser humano

material, corporal y simbólica.

*4.Ampliar la gama y

combinación de los

modelos de

representación

Computación ubicua transmite y registra de forma multimodal.

Estudiantes y educadores deben adaptarse a los nuevos medios de comunicación .

*5.DESARROLLAR LAS

CAPACIDADES DE

CONCEPTUALIZACIÓN

Demanda un nivel de abstracción

y estrategias meto cognitivas

superiores.

Los profesores deben ser

expertos de las nuevas

herramientas.

*6.CONECTAR EL

PENSAMIENTO PROPIO CON

LA COGNICIÓN DISTRIBUIDA

Un individuo no es lo que sabe sino lo que puede saber.

Los dispositivos digitales se convierte en una extensión de la mente.

Nuevas formas de evaluar capacidades de los aprendices.

*7.CONSTRUIR

CULTURAS DE

CONOCIMIENTOS

La computación ubicua facilita formas de reflexibilidad social.

Los profesores aprovechan la construcción del conocimiento “ de igual a igual” y la inteligencia colectiva.

Cada estudiante puede dar lo mejor de si mismo.

La clave son nuevas formas en que el significado se crea, almacena, distribuye y es accesible.

*Gracias por su

atención

FIN …….