TÍTULO DEL

PROYECTO

“Análisis matemático

aplicado”

Redes sociales como entornos educativos 1

Wiki colaborativaEstá integrada

por:• Docente: Adrián

Calandrón

• Alumnos:

• Directivos y

colegas:

Quienes deberán…

Realizar y coordinar las actividades

propuestas

Resolver las actividades propuestas,

utilizando herramientas matemáticas para su

resolución y comunicar las dudas e

inquietudes

Conocer y comunicar la

experiencia

Redes sociales como entornos educativos

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Objetivos

Realizando actividades en una red social, el proyecto educativo nos permite aprovechar la comunicación en ese ámbito, logrando:

• acercamiento profesor-alumno y alumno-alumno

• fomentar alumno con capacidades de aprendizaje

cooperativo.

• fomento y democratización de las relaciones

• incremento del aprendizaje informal

• facilidades para la coordinación del trabajo

• desarrollo de competencias digitales

• aumento del sentimiento de comunidad

educativa

• incremento de la comunicación

Redes sociales como entornos educativos

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Además desde la realización de un trabajo

matemático podemos lograr:

• Resolver situaciones problemáticas utilizando un modelo

matemático acorde.

• Aplicar conocimientos y propiedades en la resolución de

problemas.

• Analizar funciones a través de integrales.

• Modelizar situaciones problemáticas mediante

funciones, e integrales.

• Implementar habilidades específicas adquiridas en la

resolución de problemas y situaciones de la vida

diaria.

• Incorporar al lenguaje habitual las distintas formas de

expresión matemática (gráfica, numérica, geométrica, lógica,

algebraica) con el fin de lograr una comunicación precisa y

rigurosa.

Redes sociales como entornos educativos

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Capacidades de comunicación:

Expresión

oral:

Comunicación con sus pares

Lenguaje especifico del área

Capacidades de inserción social:

• Relaciones: con pares y

adultos

• Colaborar: en su interacción con sus pares

• Sentido de equipo: desempeño en forma grupal.

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Valore

s Autoestim

a

Conjunto de

actitudes

Solidaridad

Responsabilidad

confianza en sí mismo para la resolución de

problemas

comprometerse con la tarea

semanal

cumplir con las tareas propias de cada

alumno

cooperar y compartir las actividades, con

sus compañeros

Redes sociales como entornos educativos

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Redes sociales que se

utilizarán

una wiki en: http://www.wikispaces.co

m/

Un grupo cerrado en Facebook

www.facebook.c

om

Redes sociales como entornos educativos

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Aplicaciones que se

utilizarán De

Facebook• SlideShar

e

Esta aplicación permite subir

presentaciones de Powerpoint de

Microsoft

• Booshak

a

Permite almacenar documentos en

forma segura, y acceder a ellos desde

la página de Facebook,

Con esta aplicación se puede

ver quién es el alumno que

participa y contribuye más

dentro de facebook del aula

cada mes

• Zoho Online

Office

Ver; Las 14 mejores aplicaciones educativas para enriquecer el facebook del

aula:

http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/08/las-12-mejores-aplicaciones-

educativas-para-enriquecer-el-facebook-del-aula/Redes sociales como entornos educativos

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Ésta aplicación permite crear

encuestas, listas de rango, y

publicarlas en facebook

Tiempos y etapas del proyecto y

de las actividades

Primer semana: los participantes reconocen

las plataformas que utilizaremos en la

propuesta, verán la propuesta de trabajo en

una presentación en Facebook

Segunda semana: los alumnos comienzan a

realizar las actividades propuestas, e

intercambian opiniones

Redes sociales como entornos educativos

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Tercer semana: Los alumnos realizan una

revisión de las actividades y exponen

conclusiones, como así también realizan una

auto-evaluación, hetero-evaluación, y una

evaluación al docente y a las actividades

Cuarta semana: el docente realiza una

evaluación de las actividades, una devolución

a los alumnos, y una conclusión final.

Redes sociales como entornos educativos10

Criterios de evaluación

Participación en las actividades propuestas.

Resolución correcta de problemáticas.

Responsabilidad en el área.

Presentación de trabajos en forma completa, ordenada y prolija.

Relación con pares y adultos.

Espíritu de cooperación.

Respeto por las normas del establecimiento.

Trabajo en grupo.

Comunicación pertinente en las redes.

Desarrollo de competencias digitales.

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Instrumentos de evaluación

Para realizar la evaluación, se realizarán listas de rango, para la autoevaluación y co-evaluación, y entrevistas con respuestas cerradas o abiertas.

Seguimiento de desarrollo de cada alumno en la propuesta, e intervenciones pertinentes.

Analizar y emitir un juicio de valor respecto a la resolución de los ejercicios propuestos en la tarea colaborativa.

Con la aplicación Booshaka se analizarán las participaciones de los alumnos dentro de Facebook, además ofrece un ranking con puntos de los estudiantes.

Redes sociales como entornos educativos

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Estrategias para favorecer la

seguridad

El grupo de Facebook será cerrado, para que las intervenciones no sean públicas, además allí se publicarán videos que concienticen a los participantes sobre la seguridad en las redes, que los alumnos deberán comentar.

Los integrantes deberán subir y comentar una presentación multimedial relacionada con la seguridad en las redes.

Revisen la privacidad de la cuenta que usan en cada red y comprueben el alcance de lo que publican en ellas. En Facebook, por ejemplo, debemos tener más cuidado y configurar de antemano un nivel de seguridad general adecuado a la mayoría de las publicaciones (por ejemplo: “Solo amigos”).

Recuerden que cuando algo se publica en una red, aunque lo eliminemos más tarde, siempre existe la posibilidad de que alguien tenga ya una copia que no podremos borrar.

Se sugiere que coloquen nombre y apellido en los buscadores:

http://www.123people.es/

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Enlace a la plataforma en la que se

desarrollará el proyecto

Redes sociales como entornos educativos

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Grupo cerrado en Facebook

https://www.facebook.com/groups/400525736739499/

La dirección de la wiki es:

https://matematicaaplicadaintegrales.wikispaces.com/

Encuesta en surveymonkey

http://es.surveymonkey.com/s/6RB5LMH

reflexión final

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Los chicos están atentos a la mirada del otro y

buscan cierta aprobación, y en ese afán de

mostrarse, suelen perder la mirada referida al

cuidado de la integridad personal.

Las posibilidades que brindan las plataformas

digitales sumadas al interés y motivación que

despiertan en las nuevas generaciones las

transforman en recursos que no pueden seguir

ajenos al aula.

Los riesgos:

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Uso indebido de la información del usuario

Phishing: Consiste en el robo de información

personal

Malware: Son archivos con fines dañinos que, al

infectar una Computadora

Suplantación de la imagen de personajes

famosos para recabar datos de otros usuarios

Cyber-acoso o cyberbulling

Grooming: Se trata de una situación de acoso de

índole sexual de un adulto hacia un menor

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Frente a tantos peligros que acechan en las

redes, la idea no es que los adultos les

nieguen o prohíban el uso de las redes

sociales a los jóvenes, sino tener elementos

para aconsejarles cómo hacer un uso seguro

de estas tecnologías minimizando los riesgos.

¿Comenzamos?

Redes sociales como entornos educativos

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Tanto Facebook como Twitter pueden

enriquecer sus servicios en ámbitos

educativos a partir de aplicaciones gratuitas

que se ejecutan en los perfiles de dichas

redes o como complementos externos,

entonces… ¿Comenzamos a utilizar esta herramienta de

comunicación?

¿O continuamos "fuera del sistema"?

Redes sociales como entornos educativos

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Fin de la presentación

Muchas gracias.