http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html?pagewanted=all

Nov. 2012

Estado del arte – universo MOOC TIMELINE principales iniciativas

2002 OCW del MIT: diseminación de contenido, cursos…

2007 iTunesU: Podcast y vídeos

2008 Khan Academy: educación primaria y secundaria… contenidos

2012 Udacity: Stanford , 400 mil usuarios , foco en Computer Scienc

2012 Coursera: Stanford, 3 millones usuarios, 200+cursos

2012 edX: MIT y Harvard, no comercial, 27 partners, 60+cursos

2013 MiriadaX: Universia , 19 universidades, 50+cursos

2013 FutureLearn: Open University UK, 19 partners (+no univ.)

2013 Open2Study : Open University Australia – punteros ed. online

2013 OpenUpEdu: universidades abiertas /online, 11 paises, 12partners

2013 Iversity : Alemania -startup

http://chronicle.com/article/Major-Players-in-the-MOOC/138817/

Formación online

Ahora - 3 años

74%

90%

Tendencias y posturas de los CENTROS

Postura

16%

84%

5 años 6+años Nunca Sustitución clase presencial

5%

28%

67%

VENTAJAS INCONVENIENTES

http://blogs.enterasys.com/trends-in-massive-open-online-courses-infographic/

83%

17%

Adopción

16%

35%

44%

Nuevas metodologías educativas

Visibilidad Formación de los docentes

15%

25%

41%

Ausencia de revisiones o de exámenes

Altos costes de puesta en marcha

Elevada dedicación y tiempo

http://www.moocologist.com/wp-

content/uploads/2013/02/MOOC_HypeCycle_12111.png

• Recursos OER: entrevistas,

vídeos... • Debates, dinamización. • Grupos de trabajo. • Aportaciones personales

(blogs, enlaces recomendados…).

• Peer review (badges automáticos y no).

• Extensión hacia redes sociales (#abiertaUGR).

Adquirir experiencia: Implementar un modelo disruptivo de formación

Adquirir experiencia: Creación de comunidades de aprendizaje: aprendizaje social (Comunidad de aprendizaje permanente (>3.000 usuarios *)

Adquirir experiencia: Centrado en Espacios Personales de Aprendizaje

Algunos datos

INTERROGANTES

¿Modelos de negocio?

¿Motivación del profesor?

¿Rol del profesor?

¿Cómo se podrán certificar?

¿Sustituirá a la universidad presencial? ¿Buscan los MOOC formalizar lo informal?

@BelenaVeleta

Gracias

Belén Rojas, julio 2013

“Nadie sabe más, que todos juntos” Inteligencia Colectiva, Inteligencia Social