INSTITUTO SUPERIOR Nº 12 “Dr. Gustavo M. Zuviría”

CARRERA DE BIBLIOTECOLOGÍA

SEMINARIO AREA TÉCNICA

PROFESORA: Zurbriggen, Soraya

Vecari, María de los Milagros

2009

Problema de la denominación

-El estudio de las disciplinas que se refieren a la

biblioteca es relativamente nuevo, considerando que

comenzó en el siglo XIX.

Respecto a esto, Sander señala: “(…) la bibliotecología sólopudo desarrollarse cuando se necesitó plantear un conjunto deleyes y principios generales para lograr el proceso deracionalización de los impresos de la actividad bibliotecariay, por su carácter general, de toda aquella entidad o espacio quecontuviera impresos .“[1]

[1] SANDER, Susana. Reflexiones epistemológicas sobre la especificidad de la Bibliotecología, la Biblioteconomía, la Documentología y las

“Ciencias de la Información”: una propuesta para su discusión. [en línea]. Disponible en:

http://www.fsidyb2006.inforosocial.net/article.php3?id_article=49

-La principal carencia que tiene esta ciencia es la falta de

un marco teórico, lo que imposibilita delimitar el objeto

de estudio, y aún más grave, impide dar un nombre

universal a la misma.

Problemática de cómo nombrar al estudio de la ciencia

que se ocupa de la biblioteca

¿Bibliotecología o Biblioteconomía?

- Bibliotecología deriva de tres voces del griego: biblios

(libro), thecke (lugar o sitio) y logos (estudio, tratado).

“La bibliotecología estudia el libro y la institución que a lo largo de los

siglos ha actuado como la depositaria y difusora de los libros: la Biblioteca.”

-Biblioteconomía surge de la conjunción de los vocablos griegos:

biblios (libro), thecke (lugar o sitio) y nomos (regla, norma, uso).

“La ciencia que estudia los conocimientos relativos a la organización de una

biblioteca.”

Biblioteconomía subordinada a la Bibliotecología por abarcar sólo una parte relacionada con la gestión de las

bibliotecas

La cuestión en América Latina

No se aúnan criterios en la región para denominar a la

ciencia que estudia a la biblioteca.

En referencia a la terminología, se observa un intento

de unificación en los países de habla hispana, ya que

todos utilizan el término Bibliotecología, en tanto Brasil

utiliza el término Biblioteconomía.

Poco desarrollo de la investigación bibliotecológica en América Latina

Investigación bibliotecológica en América Latina

Análisis de la investigación bibliotecológica en

Latinoamérica mediante el estudio de tres publicaciones

periódicas, las cuales son:

Objeto del trabajo

• Investigación Bibliotecológica, México

• Revista Interamericana de Bibliotecología, Colombia

• Información, Cultura y Sociedad, Argentina.

Argentina - Colombia - México

principales comunidades de estudio

centros editores de las publicaciones periódicas descriptas

Comunidades de estudio

Comunidades de estudio de Bibliotecología

en América Latina

• Surgieron pasada la mitad del siglo XX

• El primer centro de investigaciones se creó en

Argentina en la década del ’60

aunar los esfuerzos para desarrollar esta

disciplina

surgimiento de la necesidad

realizar pesquisas comunicar resultados

Comunidades de estudio

Carencias de la Bibliotecología

Publicaciones periódicas

•Herramientas para la comunicación de nuevas teorías y

avances en la ciencia.

•Permiten exponer vivencias y descripciones de

actividades llevadas a cabo.

•Compartir experiencias, las cuales pueden servir como

modelos para desarrollar nuevas

actividades, adecuándolas a cada entorno o situación.

Desempeñan la función de servir como vínculo

entre los investigadores y la comunidad, comunicando

los resultados de las investigaciones.

Publicaciones periódicas

Publicaciones periódicas electrónicas

Consideraciones con relación a lainvestigación bibliotecológica ennuestra región, a través delanálisis bibliométrico realizado alas publicaciones periódicas antesmencionadas.

Estudio de casos

Historiograma de producción

Cantidad de artículos por revista

Tipología de artículos

Carencia de nuevos avances en la producción de un marco teórico

para la construcción de la Bibliotecología como ciencia.

Autoría

61%17%

16%

1% 5%

1 autor

2 autores

3 autores

4 autores

6 autores

Autoría

Falencia en cuanto a la investigación grupal.

Unidades y centros de estudio

De un total de 146 autores se observan 31 centros o unidades

de estudios a los cuales pertenecen. De dichas instituciones

sobresalen con una cantidad superior a 10 artículos:

-Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad

de Antioquia, Colombia, con 35.

-Centro universitario de investigaciones

bibliotecológicas, UNAM, México, con 21.

-Universidad de Antioquia, Colombia, con 17.

-Universidad Nacional de La Plata, Argentina, con 12

artículos.

Unidades y centros de estudio

Tipologías de Instituciones

6%

65%

13%

3%10% 3%

Escuelas Universidades

Organismos públicos Institutos terciarios

Centros de investigación Bibliotecas

Unidades y centros de estudio

Alto porcentaje de Universidades como centros de

estudio.

Pocas producciones hechas por personas

pertenecientes a organismos públicos, así como a

centros de investigación.

Si bien los centros de investigación pertenecen a

universidades, es mayor la producción de las

universidades que de los centros que poseen

dedicados íntegramente a la investigación.

País de origen

País de origen de los Centros y/o unidades de estudio

26%

13%

13%3%

29%

3%

13%

Argentina México Colombia Venezuela España Costa Rica Brasil

Gran influencia de España sobre la región

El 71% restante son países de América Latina, lo cual indica un alto

porcentaje de producción local

Temáticas abordadas

•En cuanto a las palabras claves que describen o señalan elcontenido de los artículos se observó el uso de 318palabras, de las cuales sólo 41 se repiten y, de éstas, treshacen mención a lugares.

Tesauro latinoamericano en ciencia bibliotecológica y de la información

utilizar un vocabulario controlado que nos permita normalizar el uso de las palabras

designadas.

Análisis de las temáticas en base a

descriptores

El 57% de los términos designados se utilizaron más de unavez, mientras que el 43% restante sólo una vez. Los términos más utilizados fueronBibliotecología, Bibliotecas, Investigación Bibliográfica, Tecnología yBibliotecarios. No especifican un tema tratado.Pocos artículos tratan las mismas temáticas puntuales, mostrandola amplia gama de aspectos que se pueden investigar enBibliotecología.

Asignación de 105 descriptores

Abordaje de la tecnología

Abordaje de la tecnología

49%

51%

Sí No

Abordaje de la tecnología

De los once puntos designados no se presenta ninguno

que sobresalga notoriamente.

Cabe entonces destacar la importancia que se le otorga a

la tecnología en la educación, mediante los recursos

educativos y su importancia en el plan de estudio de

Bibliotecología.

Idioma

96%

4%

Español Portugués

Idioma

Estos datos se condicen con la realidad de pertenecer auna región que en su mayoría se expresa en español.

La carencia de artículos en idioma inglés denota al

menos la falta de comunicación entre las investigaciones

entre uno y otros idiomas.

Consideraciones finales

Carencia de marco teórico en la Bibliotecología, que se

expande hacia su designación y objeto de estudio.

En América Latina se esbozan esfuerzos por tratar de

unificar conceptos.

Las publicaciones periódicas posibilitan expresar

nuevos avances, sirviendo de intermediarias entre el

investigador y la comunidad científica a la cual

pertenece.

La posibilidad de consultar estos documentos por

Internet, mediante recursos electrónicos, trae aparejada

grandes ventajas, tales como un acceso mayor y más

ágil.

Consideraciones finales

La investigación referida a Bibliotecología en nuestra

región no presenta importantes avances, pero sí denota

esfuerzos por llevar a la práctica lo que se conoce.

En lo teórico se presentan grandes estudios sobre

teorías y revisiones bibliográficas.

Difícilmente esta disciplina avance y se

le de en la sociedad el papel que le

corresponde si los profesionales que

pertenecemos a ella no nos ocupamos

de desarrollar un corpus teórico que

sustente nuestra labor.