-La Juventud Y Su Futuro

8/22/2019 -La Juventud Y Su Futuro

1/132


2/132

Miguel Elso Lagos

Mendoza / Argentina 2002

La JUVENTUD y su FUTURO


3/132

ISBN N 987-9441-04-4

Diseo de tapa: Gerardo Tovar

Composicin: Mara Eugenia Sicilia

2002 por Miguel Elso Lagos

Queda hecho el depsito que previene la Ley 11.723

Todos los derechos reservados


4/132

Dedicatoria

Dedico este trabajo a mi esposa Sara,

a mis hijos Susana y Fernando,

y a los jvenes, destino final

de este trabajo.


5/132

No digas que no puedes: no hay nada

imposible para una mente activa.

(de: El poder mgico de la voluntad,

Claude M. Bristol).


6/132

Indice

Prlogo 15

Prefacio 19Las razones de este trabajo 23Nunca digas: No puedo 30El camino a recorrer 39La voluntad 49La mujer - Su contribucin a la humanidad 53Las obras de los hombres 59

Los estudiantes no deben olvidar 67La tica 81El conocimiento 89La pasin 93La ilusin 97La planificacin 101La carpeta de apuntes y recortes 105

Vivir pensando 109No perder el tiempo 115Pararse con firmeza 120Disfrutar de la vida 124Mirar con curiosidad 130Cul es el objeto de estos apuntes? 133Sntesis 137


7/132

Prlogo

a mayora de las veces los crticos de libros comen-zamos con frases que nos ubican en el contexto de

la realidad ya vivida y de la que se est transitando. Esuna forma de explorar el terreno en el que nos movemos

y por lo tanto, nos proporciona una idea ms clara delobjetivo que persigue el escritor.

No es un hecho reiterado por costumbre o por azar: es

un mtodo que nos permite rescatar de lo ms profundo denuestros conocimientos y experiencias, similitudes y diferen-cias que constituyen la obra en s misma.

El doctor Miguel Lagos suma a su conocimiento humans-tico adquirido en la Universidad, el jubiloso deslumbramien-to ante las cosas cotidianas de la vida. Sabe que la cienciaexacta no es nada si no se la une con la milagrosa aventu-

ra de la exploracin de lo inesperado. Ha descubierto, y loproclama no slo con las palabras sino en todas sus ideasy acciones, que en el misterio de todas las disciplinas latela dulce promesa del arte. Una y otro son partes de la mis-ma aventura vital a la que se atreve con la generosa actituddel maestro; as, a la profundidad del contenido une la sa-

L


8/132

bia maestra de la forma: una prosa lmpida, elegante y unvocabulario rico mas no complicado, en funcin de los des-tinatarios escogidos: los jvenes.

Ha comprendido que la belleza, la verdad, el bien, el do-lor y todos los sentimientos y conocimientos humanos seengrandecen cuando se comparte, porque el corazn y lamente son viejos amantes que han vivido juntos la pasin,la duda, el miedo y la esperanza. La actitud abierta a todaslas posibilidades es la base del reconocimiento del pasado yla luminosa exploracin del maana.

Aborda con la amplitud del tiempo que ha vivido, una

realidad cambiante que al fin y al cabo es tan fluida comoel hombre mismo. Y deja discurrir su pensamiento con laserena generosidad de quien est agradecido de todo porquetodo ha sido una materia indispensable para llegar dondeest ahora. Por eso se dirige a los jvenes: porque necesitacompartir el milagro de vivir y porque ha sentido en carnepropia el dolor del crecimiento.

Rescata principios y valores de siempre: la pasin, laconstancia, la tolerancia, la prudencia, la claridad, la sere-nidad, la voluntad, la lealtad y la valenta. Advierte que loserrores, las faltas, no deben ser una carga que hunda msal extraviado sino faros que le indiquen el rumbo a seguiren adelante.

Estas humildes sugerencias como l llama a sus pen-

samientos escritos tienen el tono propio de los docentesque nos acompaaron en alguna parte de nuestro camino yque siempre recordamos. No se trata de la respuesta exactapara cada situacin sino de la constante gimnasia de respon-der con la mayor justeza posible. No es el ltigo que apuraal caballo sino la verde pradera que se promete el animal ensus tiernas hierbas.


9/132

Habla de la responsabilidad de cada uno: educador y dis-cpulo. Del juicio de uno y de la expectativa del otro y am-bos actores coinciden en que sin su papel la obra no exis-tira.

El mensaje es de esperanza al hablar de los jvenes:Porque dice ellos sern los que limpien la hojarasca im-productiva que tanto dao ha hecho al pas, difundirn lahonradez, el trabajo fecundo, el sentido de solidaridad ypatriotismo autntico y veraz como nicas bases para seruna gloriosa nacin.

Para ello considera imprescindible llenar el aula con la

tibieza y la sabidura, dejar prendidos en el corazn de losestudiantes, conceptos que les sirvan para toda la vida.

Miguel Lagos apuesta a un mundo mejor, fruto de la ar-moniosa y apasionada unin de lo mejor de quienes estncerca del horizonte y de los que recin empiezan a caminarhacia l. Los caminos podrn ser ms escarpados o msllanos, con sol de plomo o refrescantes vientos. Pero el ho-

rizonte se mostrar a todos. Los transiten primero o des-pus, mejor o peor, con ms dolor o ms dicha, compartenel mismo destino. Pero es en el sendero donde libraremos labatalla para llegar a l.

Marta Elena Castellino.


10/132

19

stos conceptos han sido pensados y escritos paralos adolescentes de las escuelas secundarias y qui-

zs del ciclo bsico de la universidad. No para los educa-dores cuya enseanza se basa en una particular visinque de algn modo transmiten directa o indirectamente asus educandos.

El lenguaje utilizado es sencillo a fin de que sea apre-

hendido con rapidez por los jvenes. El objetivo es llegara ellos con una lectura fcil, amena y sencilla, que losdinamice y los entusiasme por el estudio, el deporte y ladiversin juvenil, temas que los alejarn de todo lo queque dificulte su superacin.

Se pretende presentar, para conocimiento de todos, estetrabajo especialmente para los jvenes; para hacerles sa-

ber en qu consiste el esfuerzo y cul es el camino quelos conduce a la cristalizacin de una vocacin, cmodeben usar los recursos que poseen y que unidos a laperseverancia les dar la seguridad y la garanta paratriunfar.

Todos los datos que hay en este libro han sido toma-dos de la memoria del autor, de la consulta de libros de

Prefacio

E


11/132

20

diversos autores, de diarios y revistas, de conferencias yde viajes a distintos lugares del mundo, observados concuriosidad.

Es til que los jvenes lectores sepan que el pueblo ar-gentino es maravilloso, es inteligente y capaz; comparablea cualquier otro de alto nivel del mundo. Esto no es unfalso elogio, es verdico. A pesar de que en estos tiemposnuestro pas pasa por una crisis nunca vivida, una crisisde valores, es un consuelo saber que los culpables sonunos pocos y que la mayora no contaminada y sana, re-accionar a tiempo.

Para confirmar este concepto, que quizs para algunosno es real, hay evidencias concretas de su veracidad. Ar-

gentina es uno de los pueblos del mundo que ms pre-mios Nobel ha recibido.

Ah estn ellos:Csar Milstein, mdico e investigador.Carlos Saavedra Lamas, diplomtico, jurisconsulto y po-

ltico.Bernardo Houssay, mdico y bilogo. Premio Nobel deMedicina y Fisiologa 1947.

Luis Federico Leloir. Premio Nobel de Qumica 1970.Estudi el proceso del metabolismo en el cuerpo humano.

Adolfo Prez Esquivel. Premio Nobel de la Paz por supersistente lucha por las libertades civiles y defensor de la

justicia.Adems, hombres y mujeres de la cultura y del arte,conocidos en el mundo.

Por eso, hay razones fundadas para abrigar fuertes es-peranzas en el pueblo argentino.

Los jvenes pueden mirar as el pas, interpretndolo ysintiendo una sensacin global. Porque ellos sern los que


12/132

21

limpien la hojarasca improductiva que tanto dao ha he-cho al pas, difundirn la honradez, el trabajo fecundo, elsentido de solidaridad y patriotismo autntico y verazcomo nicas bases para ser una gloriosa nacin.

Es difcil resumir con brevedad todo lo que se deseadecir. Quin puede garantizar con palabras y conceptosprofundos y acertados, que ha encontrado el camino se-

guro, con la metodologa adecuada, para llegar al puertode la ciudad encantada? Nadie. Slo uno mismo, cuandoest satisfecho.

Se consigue con la observacin y los ejemplos de la

historia, que son hechos acaecidos y veraces, de los cua-les no se puede dudar.

El aporte que se pretende entregar es til y comproba-ble. Tomado de muchos aos de experiencia, con todasinceridad y franqueza. Con el inquebrantable deseo deser til y poner al servicio del prjimo lo mejor de unomismo. Porque todo lo que nos haga mejorar, crecer y

elevarnos, debemos aprenderlo.


13/132

23

reo que las principales razones que me llevan arealizar esta tarea es la de educar, ensear y hu-

manizar. Humanizar a los jvenes para que contempleneste mundo desde un punto de vista distinto, para queperciban que no todo en la vida es negativo y que el es-fuerzo y el trabajo, valen.

Que tomen conciencia de que la verdad, la honradez y

el empuje personal son siempre la primera posibilidadque tienen las cosas para concretarse; es cuestin detiempo. La espera es parte de la sabidura que se va lo-

grando. A travs de los das vividos, tener la seguridad deque todo es posible. Siempre se cosecha lo que se siem-

bra. Finalmente, tal como deca un gran pensador argen-tino, Jos Ingenieros, en su libro Las fuerzas morales:

El hombre es artfice de su propio destino.Slo hay que temer el no sentir un profundo deseo, el

no hacer nada importante en la vida. Mientras se estdespierto, en cada momento, hay que observar y compro-

bar. As vamos aprendiendo, incorporando.Creer en la propia capacidad, agradecer el don de la

inteligencia, saber de la responsabilidad y mantener vivas

Las razones de este trabajo

C


14/132

24

las expectativas son las posibilidades del xito. Seguiradelante en las buenas y en la no tan buenas porque sees el modo de no darnos por vencido nunca. Por supues-to que esta insistencia debe ir siempre acompaada poruna transparencia y autenticidad en los actos.

Otra de las razones concretas es mi pasin por la edu-cacin, aprender y ensear. El poder es de la inteligencia,de la moral, de la razn, del ejemplo educativo.

El mejor gobernante es aqul que mejor se gobiernaa s mismo. Slo as puede gobernar, es decir, educar alos dems.

(Jaime Barilko en La Filosofa, una invitacin apensar).

As como hay temas profundos que han preocupadotoda la vida al hombre, as hay cosas que preocupan a los

jvenes: saber qu camino van a tomar cuando las cir-cunstancias no les son favorables. Es, en este momento,cuando necesitan una gua, un consejo, un sealador para

saber qu hacer. Una ayuda les puede resultar valiossima.Tan slo significa algo de lo mucho que tendramos quehacer los educadores.

Deben saber que en la vida es necesario ser tolerantesfrente a los problemas; cuanto mayor sea la constancia,mejor sern los resultados. Actuar con la mayor pruden-cia, buscar incansablemente el resultado esperado proban-

do diferentes formas y mtodos para llegar a l.Hay que tener un pequeo manual que sirva como lec-

tura que ayude a pensar y a reflexionar sobre el futuro.Todos los filsofos y pensadores, desde la antigedadhasta ahora, no han podido explicar con claridad en quconsiste, cules son los fundamentos, para lograr xito


15/132

25

en la vida; tampoco dejaron una gua a la que poder afe-rrarse.

El propsito de estas reflexiones es, a modo de simplecontribucin, ayudarlos en su bsqueda de cmo estudiar

y cmo aprender, cmo llegar, ya que ste es el anhelo detodos los estudiantes. Por supuesto que previo a la carre-ra en busca del xito la tarea principal de la educacin esla de humanizar.

La experiencia, que es maestra de la vida, ensea loimportante que es para un docente aprender al contactocon los educandos. El docente se actualiza y cada da

bebe un trago de agua fresca y un soplo de aire puro delo que hace y dice el pueblo. Resulta por cierto una ma-ravillosa experiencia.

Los educandos se expresan y utilizan el vocabulario co-rriente. El educador es un ser que tiene en su mente elincansable propsito de hallar explicaciones y respuestasa todo, para entregarlo. Su mayor satisfaccin es cuando

es entendido por sus alumnos.Es fundamental inculcar valores.Lo interesante no pasa por las cosas difciles e incom-

prensibles sino por las cosas sencillas, de buen gusto,prolijas y finamente elaboradas.

La idea es mantener con los alumnos un vnculo pro-fundo, una amistad sincera y franca, que no vare durante

todo el ao. Llenar el aula con la tibieza y la sabidura.El poder, la autoridad, no se manifiestan con gritos, ocon una voz desproporcionada con el fin de intimidar,sino serena y suave.

Otra razn fundada es introducir en la ms ntima pro-fundidad del espritu la necesidad imperiosa de vencer yarrojar a la codicia, el engao y el odio, reemplazndolos


16/132

26

con todas las fuerzas por el amor y la participacin desin-teresada. Esta es la condicin indispensable para alcanzarun grado ptimo de convivencia y comprensin sin lo cualla vida y el aprendizaje no puede internalizarse por siempre.

Otra de las cosas necesarias de aprender, como condi-cin indispensable para la lucha, es que no existe la vidasin esfuerzo y sin dolor; en consecuencia se debe estarsiempre preparado para afrontar con decisin todo lo quese cruce en el camino.

La idea es sta: hay que atrapar el pensamiento, no de-jar que se diluya. Apuntar con claridad hacia donde est

lo que se anhela. Asegurarse de querer algo concreto.Hacer como hacen los cientficos o el violinista, que dedi-can toda su vida con amor, con ilusin, con paciencia,para llegar al puerto anhelado.

Esto significa que cada nuevo da es necesario centrarlas energas y la agudeza mental en el objetivo escogido.

Ms tarde o ms temprano, aparecer el resultado

deseado. Esto es seguro porque no hay nadie en el mun-do que haya dedicado parte de su existencia, por ciertocon una base slida y con posibilidades seguras, a buscaroro donde otros antes encontraron, donde todava existeen forma clara, la veta que contiene el preciado metal. Nohay otro modo de conseguir lo que se desea.

Es cierto que todo esto es un sacrificio. Se debe tener

presente que nada se consigue sin esfuerzo.Existe un modo de trabajar evitando sufrir por todo:saber que lo que se busca es bueno y til.

Con la paz y la tranquilidad espiritual pueden, los j-venes, ser capaces de sobrellevar sobre sus hombros lascargas ms pesadas. Esto ser lo que les garantice el xitototal. La serenidad debe estar siempre presente. La acti-


17/132

27

tud positiva brinda ms energas para sentirse seguro. Esaseguridad, se debe llevar en el espritu, como un sello in-disoluble. As, se lograr seguridad y confianza. Todoaquello que es ideal se transformar, como por arte demagia, en algo inmediatamente posible. Actuar como los

juramentos testimoniales: con la verdad y nada ms quela verdad, aunque haya que luchar, aceptar o soportar. Nomentir, aunque se venga el mundo abajo.

Slo as se puede lograr ser un hombre o una mujerntegros. La riqueza y el mayor capital de un hombre sonla sabidura, la honradez, la generosidad y el trabajo.

Al repasar las pginas de la historia, las cosas trascen-dentes, que son las que importan, no suceden porque s.Dicen que siempre hay una razn para todo. El arte esten saber vivir, sobrellevar y tolerar todas las cosas quenos suceden cada da de la vida.

Hay muchos hombres y mujeres que han luchado hastaentregar sus vidas. Han sido llamados viejos luchadores

por sus ideales de libertad y de verdad.Horacio Shipp, en su obraIdeas que han movido elmundo, menciona la lucha de los hombres por sus ideas;cmo se lanzaron, en esa lucha, a la aventura de lo des-conocido. Destaca el desafo de esos luchadores a la indi-ferencia, a la burla y a la persecucin. Los que a causade sus ideas murieron en la hoguera. Los que lucharon

por la ordenacin ms justa de la sociedad. Los invento-res, que arriesgaron su dinero, su reputacin y hasta susvidas. Esos hombres y mujeres, dice Shipp, son los ver-daderos hroes de la civilizacin.

Un profesor de matemticas, de mucho talento y amorpor su profesin, explica de qu modo cambi su aversinpor esa asignatura por una profunda vocacin por ella.


18/132

28

Internado en un hospital tuvo que estudiar esa materiapara rendir en el colegio, y en el estudio descubri noslo el valor cientfico y hasta espiritual que posean lasmatemticas, sino tambin su verdadera vocacin y placer.

Un mdico famoso, especialista en enfermedades del co-razn, opt por esa profesin porque en sus lecturas lellam la atencin la divisin de las clulas y el contagiopor las enfermedades.

La preocupacin y los cambios experimentados por elesfuerzo personal conducen a despertar vocaciones que yaestn en el espritu y as, llas afloran a la superficie.

Saber elegir, y no equivocarse, no es fcil. Implica unagran responsabilidad. Asumirla al elegir una carrera resul-ta ser uno de los momentos ms difciles. Se debe pensarmuy bien al elegir el futuro. Est al alcance de todos loque se quiere y se puede hacer. Y, en este momento, nose deben perder las esperanzas.

Lo que ac se expresa fue extrado de la enseanza de

maestros y profesores. Especialmente de la vida universi-taria, de la lectura paciente de libros, de revistas y dia-rios. De la experiencia de los viajes, del movimiento febrilde las grandes ciudades, de la observacin de los grandestesoros artsticos de museos y baslicas, bibliotecas y mo-numentos. De lo escuchado en conferencias de distintostemas pronunciados por grandes personalidades. Entrevis-

tas y conversaciones con gente muy preparada que tienenuna visin clara del mundo. Por ltimo, del deseo de sa-ber, de informarse.

Sobran razones para ayudar oportunamente a los jve-nes. Una palabra de aliento vale mil veces ms que unreproche. Esto no quiere decir que el educador sea unamquina de tolerancia, pero hay muchas maneras y m-


19/132

29

todos pedaggicos que serenan el impulso desmedido delos educandos. Es entonces cuando aparece el momentode inculcar valores. Se ha olvidado la esencia viva de laconvivencia y ha sido reemplazada la unin, el amor y lahonradez, por la codicia, el inters y el enriquecimiento.

Es necesario sacudir con buenas razones, convencer ypersuadir. Sealar con fuerza cul es la verdadera rique-za de un hombre, de un ciudadano. La prctica de las

buenas costumbres y el respeto a las normas, dar paz yoptimismo en la vida, para ser un hombre de bien.

stas son, en suma, las razones de este trabajo.


20/132

30

i te lo propones, siempre podrs.En principio, las cosas no saldrn con la perfec-

cin buscada, pero insistiendo con fuerza, con pasin, esposible alcanzar el camino, la ruta, el mtodo para llegara concretar lo que se desea. Esta afirmacin no es unasimple expresin de deseos. La historia, que es maestrade la vida, ensea, con su testimonio vivo y real, cuntoshombres, cuntas mujeres que se propusieron algo, con laconstancia y la perseverancia, con su dedicacin y el tiem-po necesario, encontraron lo que buscaban.

Para avalar esta afirmacin no hay ms que observar lariqueza que guarda en sus pginas la historia de la civi-lizacin de la humanidad.

Es cuestin de querer. A fin de abonar esta idea men-

ciono un concepto del escritor y filsofo espaol, Fernan-do Savater, que dice:

Querer pensar, querer saber, equivale a estar verda-deramente vivo.

Estar vivo para querer pensar y saber, es una maravilla.En cuanto al testimonio de la historia, hay obligacin de

Nunca digas: No puedo

S


21/132

31

conservar, repetir y difundir el tesoro de sabidura que losantepasados han dejado y confiado para cuidar y aprender.

A veces las dificultades que la vida opone son tremen-das. Parecen insalvables, como pueden serlo las discapa-cidades. Sin embargo, an con las facultades disminuidas,cuntos hombres y mujeres luchan para llegar a un fin ylogran tener una vida feliz.

Se puede imaginar a un hombre no vidente, que jamsha visto ni las flores, ni el sol ni las estrellas, cuyos ojos

jams se encontraron con la dulce mirada de una mujerbella, y que, sin embargo, hall una forma de realizacin

y de felicidad?Se debe actuar sin miedo, poner en marcha los pro-

pios deseos y proyectos. Hay tiempo para corregirlos ymejorarlos.

La libertad es el bien ms preciado que existe. El jovendebe intentar, probar, hacer lo que quiera, pero no decirnunca que no puede. Es cuestin de proponrselo e insis-

tir. Los grandes movimientos de progreso y adelanto quehan ocurrido en el mundo se deben exclusivamente al tenazesfuerzo de mujeres y de hombres, soadores e idealistas,convencidos de que sus proyectos se convertiran en realida-des, ms all del tiempo que requieran sus luchas.

No importa el tiempo ni los aos que se han de vivir.Sneca, el filsofo, en sus Cartas a Lucilio, dijo:

No hemos de preocuparnos de vivir largos aos,sino de vivirlos satisfactoriamente. La vida es larga sies plena.

Todas stas son consideraciones generales para ayudara aprender y ensayar, a que se sepa elegir y pensar poruno mismo, a tener esperanzas. La inteligencia, con todaseguridad, ayudar a ser cada vez mejor.


22/132

32

No todo se aprende de los libros, la experiencia y losgolpes de la vida aportan sabidura y madurez. En unavida activa, se aprenden cosas nuevas, pensando en la so-ledad del trabajo.

Se debe acreditar lo aprendido, pegarlo en el esprituprimero, para capitalizarlo en conocimientos y segundo,para no cometer errores que luego haya que lamentar.

Hay muchas cosas que se puede hacer si uno se lopropone. Por ejemplo, nunca preguntar a nadie qu sedebe hacer con la vida. Esta pregunta se debe formular auno mismo. Slo uno sabe lo que quiere, adnde quiere

llegar, cmo emplear mejor la libertad. Se debe pensar enla responsabilidad que se tiene para escoger el camino,reflexionar sobre qu se debe hacer para conseguir un fu-turo beneficioso, tener un buen pasar y una buena vida.Slo uno sabe con qu cuenta para construir un lugar enel mundo.

Hay otras cosas de gran valor que hay que conseguir,

como las relaciones con el prjimo. Se deber mantenervivas las esperanzas y saber que hay valores que no sepueden comprar con dinero, como la amistad, el amor yla salud.

Se puede probar todo lo que se quiera; slo una cosahay que tener presente: no hagas a los dems lo que noquieras que te hagan a t, uno de los preceptos bblicos

y uno de los principios fundamentales de la tica.Sneca, nuevamente recordado en este trabajo, deca:

El valor de toda virtud radica en ella misma, ya queno se practica en orden al premio; la recompensa de laaccin virtuosa, es el haberla realizado, o aquellas otraspalabras siempre recordadas: qu conoces t que seamejor que ser amado?.


23/132

33

Hay tantas cosas por realizar que demuestran que unopuede... Cul es la mayor satisfaccin que la vida puedeofrecer al hombre, o la recompensa ms grande que sepuede obtener de un trabajo realizado, pensado con granesfuerzo?; no es el dinero, aunque ayuda mucho, no es elamor ni el prestigio personal; es la alegra y la satisfac-cin de haber concretado algo por uno mismo, sin la ayu-da de nadie.

La conquista ms grande realizada por el ser humano,desde la Edad de Piedra hasta ahora, es la libertad, por-que la esclavitud estaba incorporada a la organizacin so-

cial y esto pareca imposible de anular. Sin embargo, atravs de una lucha reiterada, pudo el hombre recuperarsu libertad. El sufrido esclavo protagonista de la novelaLa cabaa del To Tom, surgi inspirado en la lucha delhombre por volver a ser libre. La historia nos dice queentre 1820 y 1860, alrededor de cien mil esclavos huye-ron desde el sur de Estados Unidos a Canad, en el fa-

moso Tren de la libertad.Nadie es pobre, slo el que ignora, el carente de cono-cimientos, el que no tiene armas suficientes para defen-derse en la vida.

Pueden verse tantas cosas llevadas a cabo por el hom-bre, todo lo que el hombre fue capaz de construir. Son elresultado de la actividad desarrollada a travs del tiempo.

Es el fruto del trabajo continuo, de generacin en genera-cin, y que dieron como resultado lo que llamamos civi-lizacin, es el grado de evolucin que alcanza una socie-dad en sus mltiples expresiones. Es necesario conocer yreconocer todo lo que pudo hacer la humanidad.

Se debe buscar con toda paciencia y tranquilidad elmtodo que lleve a mejorar la inteligencia y la capacidad


24/132

34

de aprendizaje. As se podr incorporar mayor cantidadde conocimientos en el menor tiempo posible. Mejorar lasfacultades naturales. Lo que no debes hacer es minimizar-las. Es necesario demostrarse a uno mismo que se escapaz. La ambicin es buena, siempre que no se transfor-me en obsesin.

Existen herramientas bsicas para ordenar las ideas enla mente. Se trata de comprender y clasificar lo que sedesea. Nada o pocas cosas son fciles, pero es cierto quetodo lo que uno se propone se puede lograr, con seguri-dad, con entusiasmo y perseverancia. Se debe tener cui-

dado con la impulsividad en las reacciones frente a deter-minados resultados que no se dieron como se pensaba.Hay que pensar, rever e insistir.

Los cambios producidos en los hombres y en las cosas,son un proceso maravilloso. No vale la desesperacin. Enla vida siempre se espera por algo. Parece mentira, perotodo llega.

El hombre busca su perfeccionamiento, su dominio, sucontrol, a travs del aprendizaje continuo. Quizs en estoconsista el bien, la felicidad. ste no es un camino de flo-res que se transita sin preocupaciones; es una eterna bs-queda, un laberinto que parece no tener salida; en cadarecodo aparecen espacios de dicha que debemos aprovechar.

Hay muchas preguntas difciles de hallarles respuesta.

Varios pensadores las han formulado con respecto a la fe-licidad. Jaime Barilko, pensador y docente, en su valiosaobraLa filosofa, una invitacin a pensar, dice:

La educacin, la tradicin, la cultura, deben proveer-nos de la plataforma esencial sobre la cual cada indivi-duo ejercer su creatividad particular. Pero sin hbitos nohay educacin y sin educacin la libertad no es libertad.


25/132

35

Las costumbres, los usos, las experiencias de otros... Apartir de ah, y slo a partir de ah, es posible elegir....Qu debo hacer para ser feliz? Cmo manejar la vida?Qu sentido tiene la existencia? Slo pueden gobernar

los hombres libres. Los esclavos y dependientes no. Elauto-gobierno produce la verdadera libertad. La verdad yla belleza son ideas eternas. La sabidura de la vida con-siste en encontrar el justo medio. El camino del mediode oro, el ms valioso, aqul que aleja de los extremoso puntos de la ira y de la inteligencia. Hay que aprendera pensar para aprender a vivir cada da. Buscar algoperdurable que d sentido a la vida.

Todas estas preguntas y planteos, tan difciles de res-ponder, hacen pensar profundamente y reflexionar sobrelo que es el hombre, lo que quiere ser y encontrar. Demodo que s, puedes encontrar a travs de estas ideas laconcrecin de tus deseos.

Hay que animarse a luchar sin tregua por lo que sedesea y aprender a creer y tener fe en todas las posibili-dades que puedan presentarse. Las cosas pueden acomo-darse a uno, si se tiene la buena voluntad y se realiza elesfuerzo para que as sea.

Hay muchas cosas para tener en cuenta; buscar el equi-librio y el punto medio. Pascal deca:

La felicidad consiste en ser amado... el corazn tienerazones que la razn desconoce.

Ante todas estas ideas y afirmaciones cmo encontrarel camino con seguridad para afirmar que s se puede?

Lo cierto es que es imprescindible razonar, pensar, fi-losofar, si es que se quiere desentraar desde lo ms pro-fundo para encontrar la verdad que satisfaga. Como decaHegel, el gran pensador:


26/132

36

el hecho de filosofar supone que no estamos satisfe-chos con nuestra vida.

Por otro lado, la razn de ser de la filosofa es la bs-queda constante de la libertad y la independencia, pararealizar propuestas y modos de ver el mundo. No pensaren ideas negativas, en que no se tienen recursos ni posi-

bilidades para acrecentar conocimientos; stos pueden ad-quirirse en cualquier biblioteca, aun en las ms humildes.

Es sorprendente el avance fundamental en la historiade la humanidad. Desde la invencin de la rueda y la pa-lanca, hasta la nave espacial que circunda la tierra y se

dirige hacia el infinito con un mensaje terrqueo.Algo no ha cambiado, y es la voluntad de hacer.5.000 aos antes de Cristo, en la margen derecha del

ro Tigris, se instalaron los elamitas, pueblo fundamental-mente pastor y agricultor. Posteriormente los smeros, quedesarrollaron un activo comercio y perfeccionaron la agri-cultura, construyeron diques y canales para regular el rie-

go de sus campos; tambin lo hicieron los egipcios conlas aguas del Nilo y los incas en las escabrosas montaasde Amrica.

El cdigo de Hamurabi, del siglo XVII antes de Cristo,que legislaba sobre las acciones privadas de los hombres,los contratos, la propiedad, los sueldos y las relacionescon los esclavos. En cuanto a los delitos, se aplicaba la

ley del Talin (ojo por ojo, diente por diente).Es decir que siempre se pudo hacer. La idea es cues-tionar todo lo que se ve hasta encontrar la verdad y acep-tar que hay un desarrollo lgico en las cosas que suceden.

Se trata de luchar por lo que se quiere, estar tranqui-lo con uno mismo y agradecido.

No es conveniente pensar que no se puede o que no


27/132

37

hay tiempo. Al tiempo se lo encuentra. Tampoco esperaralguna ayuda providencial. Todo se hace ms fcil cuan-do hay ganas de realizarlo, todo a su debido tiempo.

Muchas veces los jvenes cometen el error de querertodo ya mismo y eso no siempre es posible. Todos losdas hay que tener la predisposicin para realizar las co-sas con ganas, construir, inventar o soar. Es increblepero las cosas se logran mejor desde la calma pero conel espritu vivamente despierto.

En momentos de nervios y furia todo parece posible,pero no es as. Las consecuencias pueden ser irreparables

y cuesta despus volver atrs.Hay que acostumbrarse a pensar antes de actuar; pre-

ver las consecuencias negativas que esta forma de obrarpueda ocasionar. Reflexionar si no se daa al prjimo, seest en contra de las normas, si gusta, si conviene, si esrealizable. Luego s, adelante, con todas las fuerzas y pa-sin que se pone en todo lo que se desea.

Conviene prestar atencin cuando las cosas no son muyclaras; en este caso, no se debe caer en la desesperacinsino esperar un tiempo prudencial. Siempre surgen incon-

venientes, la eleccin implica siempre un riesgo. No siem-pre se puede prevenir situaciones; hay imprevistos que nopudieron ser contemplados en el programa. stos debenser superados. Cmo? Teniendo internalizado en la san-

gre misma la confianza en el propio ser y en la vida.Tiene el joven la energa, los sueos, y adems algo nomenos valioso: el tiempo. Qu maravilloso tener tiempo!Este privilegio es slo de los jvenes. Difcil es para losmayores emprender grandes y sorprendentes acciones,pues carecen de tiempo. El gran esfuerzo para conseguirlogros se debe realizar con coraje y decisin; poner toda


28/132

38

la energa en lo que se desea, tan profundamente comosea necesario y manejarse con la verdad y la honradez,que hacen ricos y admirables a los hombres.

Ubicar los problemas, que siempre estn presentes, ensu correcta dimensin, de modo que no sean un obstcu-lo; buscar con paciencia el por qu de las cosas, utilizarel mayor tiempo creando, inventando, construyendo cosastiles y beneficiosas, con la verdad como fundamento.

Aprender a hacerse cargo y aceptar los resultados, seanlos que sean, mirar la realidad. El punto clave es no que-darse en el empeo y as llegar a la concrecin de los

sueos, aunque stos no sean del todo ventajosos. Esnecesario afrontar las cosas con tranquilidad.

Olvidar el ideal sera producir la propia desdicha.Lo importante es estar expectante, con la estima alta y

segura. Siempre se puede. Lo que se desea llevar a caboen un futuro debe comenzar a prepararse desde ya. Nadaes imposible. Es preciso hacer el intento y recordar que

en la vida hay que probar y probarse; es el nico modode crecer por dentro.Las ganas de aprender deben estar siempre presentes

en el espritu.Mientras exista un soplo de vida, todo se puede cam-

biar, mejorar, crear, soar, vivir, disfrutar. La vida nos dasorpresas cada da. Hay cosas que parecan imposibles de

ser realizadas; sin embargo, se han realizado. Por estasrazones no se puede decir: no puedo; siempre se pue-de, con voluntad, con empeo, con decisin, logrars todolo que quieras. El secreto es no quedarse, comenzar aho-ra mismo, no maana, a buscar lo que queremos contodas nuestras fuerzas. No parar hasta encontrar lo quedeseamos.


29/132

39

irar el camino, pensar, razonar, resolver, accionary luego lanzarse hacia la meta final. Despus de

haber terminado esta primera etapa, quizs la ms her-mosa y la ms llena de la vida. Pero maana comienza launiversidad, etapa en la cual se necesita reflexionar. Noobrar ms por impulso sino razonando. Por supuesto queeste camino es bastante costoso, tiene muchos altibajos,

pero se puede transitar y llegar con xito.En qu est basada esta seguridad? En que todo lo

que se encara con pasin y sueos, se concluye. Porque lavida, sin ellas, no merece ser vivida. Adems, se debe agra-decer a Dios por haber dado lo ms preciado que tieneun joven: la inteligencia, la salud y la belleza.

Este largo transitar durar alrededor de cinco aos,

pero no debe inquietar el tiempo.Una vez egresado, casi a los 22 23 aos, queda todauna vida para hacer y tambin para disfrutar. En este ca-mino, hay que hacer todo lo posible para profundizar yacrecentar el deseo de superacin, de la honradez, y deltrabajo fecundo. Y a la vez es necesario huir de la men-tira, de la pereza, de la soberbia y de la lujuria.

El camino a recorrer

M


30/132

40

Si se cumple con sto, que de algn modo es el secretodel xito, ser feliz el hombre toda la vida, porque tendren sus manos el arma invisible con la que se abrir ca-mino en cualquier lugar del mundo. Esto no es fcil; ten-dr problemas y desilusiones pero recordar que no hayque darse por vencido, ni an vencido. Y aquellas pala-

bras que dicen: persevera y triunfars.Si el estudiante tiene en algn momento algn proble-

ma, no debe vacilar en consultar con sus profesores. Unconsejo, una gua a tiempo, puede ser algo muy bueno.

Adems, debe recordar que la experiencia es capital acu-

mulado. Estudiar te har sabio, dicen los pensadores. Elque es sabio se equivocar menos y vivir mejor. Tendrlos elementos fundamentales para optar por el caminomejor. No siempre se acierta. La bsqueda en la vida debeser constante y nunca se debe bajar los brazos.

Todo debe hacerse con dignidad. Se afirma que un hom-bre es digno cuando no tolera ni comete actos vergonzosos

o humillantes y por eso merece respeto y admiracin.La vida, desde el comienzo, est formada por actos ydecisiones conscientes o inconscientes. stos son los queal transcurrir el tiempo, van dejando rastros que son lamuestra de las realizaciones. Para encaminarlas en unsentido favorable, es necesario pensar, detenidamente, encada momento de la vida.

Los filsofos dicen que los avances cientficos tienencomo objetivo mejorar los conocimientos colectivos conrespecto a la realidad, mientras que la filosofa ayuda atransformar y ampliar la visin personal del mundo.

No se trata de profundizar para encontrar el camino, setrata de analizar los elementos bsicos con los que secuenta en este momento, para hallar un mtodo, un cami-


31/132

41

no que armonice el pensamiento y la accin. Cuando unocomienza a pensar y a accionar por s, comienza la granaventura de la vida. Mientras hay vida, todo puede arre-

glarse; lo contrario es necesariamente irrevocable.No existe ningn remedio mgico que renueve la juven-

tud para siempre, de modo que la vida tiene un perodoindiscutido de duracin. Es en este perodo, es este tiem-po de juventud, el que se debe aprovechar al mximopara poder cumplir los ideales.

Cada amanecer es un regalo y todos los das se debe ana-lizar qu es lo que se hizo y qu lo que no se pudo hacer.

Pensar en aumentar la sabidura y en concretar proyectos.Nadie puede responder a la pregunta acerca de qu

debe hacerse para vivir mejor. Slo uno mismo debe mi-rarse por dentro. La accin previamente pensada es laque hace caminar al hombre hacia adelante. Tambin es

bueno recordar las palabras de Juan Bautista Alberdi,jurista y pensador argentino, autor de la obraBases para

la Constitucin Argentina, que deca:No hay otro camino que elegir un gobierno democr-

tico y despus elevar al pueblo a la altura del sistemaadoptado. Cmo?, mediante la inmigracin y la educa-cin, trayendo a nuestro suelo gente con hbitos de liber-tad e industria.

En pocas palabras, el camino era claro, no quera po-

blar la Argentina con tiranos ni con vagos. Tambin deca:He vivido veinte aos en el corazn del mundo y no he

visto que la civilizacin sea otra cosa que la seguridad dela vida, del honor, y de los bienes de la persona. La civi-lizacin no es el gas, el vapor, la electricidad, la aduana nilas tarifas. La civilizacin poltica de un pas est represen-tada por la seguridad de que disfrutan sus habitantes.


32/132

42

En ese largo y esperanzado camino se debe hacer ungran esfuerzo por llevar y mantener una vida digna. Seequivocan los que creen que las esperanzas y el trabajoconstante no valen, que es mejor no luchar. Se trata slode buscar pacientemente cules son las acciones posibles

y con sentido comn. No hay poder ms eficaz que el quese propone uno mismo; nadie traer el optimismo queuno mismo debe crear.

Otra de las cosas importantes es que el joven debedetenerse un momento, frenar sus impulsos, pensar y or-denar sus ideas, decidir por s mismo su destino, con to-

das las fuerzas de la vocacin que es capaz de dar.Hacerse de un temple extraordinario que ayude a la vo-

luntad a no rendirse ante la adversidad.ste es un ejemplo vivo que representa con claridad lo

que se debe aprender y practicar, anhelar, esforzarse y te-ner fe en s mismo. Se aprende mucho de los grandespensadores. Erich Fromm en su obra Tener o ser, dice:

Aceptamos que el conocimiento y la vida son indivi-sibles, as como la vida y la muerte son inseparables. So-mos lo que somos, pensamos y creemos, estamos vincu-lados con la historia, con el mundo y con el universo, yla fe en la vida se afirma por s misma.

En estas breves pginas, se pretende ayudar al estu-diante a encontrar su camino, con el auxilio de grandes

pensadores, con la mayor plenitud y precisin posible.Si fuera posible, hacer una descripcin objetiva yamplia del significado de la vida, para as partir desdeall, con una base slida; sera maravilloso, pero eso noes posible. Slo realizar algunas humildes sugerencias.

El pensamiento es que se haga del pleno desarrollo des mismo y del prjimo, la meta suprema de vivir. Para


33/132

43

alcanzarla, es necesario una gran disciplina y un gran res-peto por la realidad.

Es difcil encontrar el camino certero para transitar, sinlugar a equivocarse. Para algunos, el triunfo es cuestinde suerte; en cambio para otros, es el fruto de pensar yanalizar cul es la ruta ms conveniente. Hay otras ideas.Se toma el camino que ms se ajusta a las necesidadesdel momento.

Por ltimo, est otro procedimiento, que consiste en apun-tar framente hacia el futuro en el que se piensa, en el que sesuea, imaginar satisfacer no slo las necesidades bsicas

sino tambin hallar un bienestar abundante; es decir, encon-trar la felicidad o lo que se deseara tener o realizar.

En este caso, no siempre se es objetivo, porque se mez-cla la ilusin y el deseo; todo parece fcil y realizable.

El slo hecho de pensar para elegir el camino, ya esimportante. Es necesario mirar desde lejos la senda ele-

gida; imaginarla, tener en cuenta sus altibajos y sus cur-

vas y estar dispuesto, por medio de la perseverancia, avencer todos los obstculos, por difciles que sean. Estoya es tocar con la punta de los dedos la cinta de llegada,o sea el xito soado.

Se hace imprescindible tener en cuenta, pero en formasubrayada, que las cosas que se hacen sin pensar, porpuro impulso, generan consecuencias imposibles de bo-

rrar, que hacen difcil comenzar de nuevo. Hay que tomar-se el tiempo necesario, madurar las ideas si hay dudas.Ms vale esperar, el tiempo es el gran clasificador de lascosas dudosas, y todo aquello que se ha deseado vivamen-te, en forma inesperada, se realizar, se dar.

Otra advertencia: no entretenerse en el camino. Estosignifica demora y tiempo perdido.


34/132

44

Es necesario que se controlen y dosifiquen los impul-sos afectivos. Los errores cometidos en este tema suelentener consecuencias irreparables. No significa que se deba

vivir reprimido, pero s encontrar el modo, sin daar, sinengaos, de disfrutar de la vida. La felicidad se alcanzateniendo la voluntad de esperar pacientemente; todo llegaa su tiempo, as.

Es bueno soar, pero se debe estar preparado porquemuchas veces las cosas no se dan como se espera. Apesar de las circunstancias adversas jams se debe ol-

vidar que aqu no termina el mundo; es el momento de

valorarse.Ante el fracaso, no se debe desesperar; hay que respi-

rar hondo y atraer fuerzas nuevas. Buscar apoyo en lafamilia y en los grandes amigos. No pensar que todo ter-mina cuando an el corazn late y la vida contina.

Dnde estn aquellas ideas slidas, virtuosas y espe-ranzadas que llenaron los primeros das de estudiante?

Mientras haya vida, nunca se podr decir que los sueosde juventud llegaron a su trmino.Se debes mirar alrededor, cmo las aguas cristalinas

corren sin cesar por el lecho de los ros, cmo las plan-tas verdes y coposas dan semillas y frutos a pesar de los

vientos y tempestades.Se debe volver con ms fuerzas a buscar el camino

aunque ste tenga flores y espinas.Pensar que se es el hacedor de la propia suerte, autordel propio destino, decidido a superar los problemas, enpos de la fortuna. La recuperacin siempre es posible y la

vida se revalora a cada instante.Es necesario pensar, dar todo lo que se tiene en las

entraas.


35/132

45

Dicen que las virtudes individuales y de la sabidurason cinco: 1) la sabidura que comprende la prudencia yel juicio, 2) la templanza, 3) el valor, 4) la actividad, esdecir el amor al trabajo y el empleo del tiempo, y 5) lalimpieza.

Spinoza, el filsofo, deca:

Todo lo que nos enriquezca interiormente debe serbienvenido.

San Agustn deca:

Hay que estar agradecido por las buenas cosas quenos pasan.

Hay que hacer un esfuerzo extraordinario para mante-ner el buen nimo porque ello es beneficioso en todos lossentidos.

Las fuerzas y las ganas deben estar presentes en el seraunque muchas veces se est al borde de la desilusin. La

vida es un constante desafo.No es bueno olvidar los buenos momentos vividos y

que stos pasen sin dejar rastros. Ms bien preservar yvalorar los logros personales, fortalecer el espritu y tran-sitar el camino elegido, con alegra y placer. Establecerprioridades en las cosas y saber que todas tienen una po-sibilidad de concretarse. Y no perder de vista que la vidasiempre impone un sacrificio.

Recorriendo el camino, es til y necesario elevar el pen-

samiento, que se presenta casi disperso, pero a la vez, or-denado. Semiperfecto, como los sistemas del universo,como la luz que corre a gran velocidad sin detenerse, ilu-minando el camino. Es ah donde uno se pregunta: Cules mi estrella?, la ms brillante?, la ms lejana?, lams pequea?, la ms grande?, la ms roja?, cul?


36/132

46

Quizs disfrutar de todas, contemplndolas en silencio,con la calma que hace reflexionar y soar, que hace verun paraso inexistente gracias a la riqueza de la mentecreadora e imaginativa.

La vida, que es la trama de la existencia, el soplo delmovimiento, la sustancia del espritu generador, el hlitode la esperanza, siempre merece ser vivida.

El calor, la temperatura, tambin es vida. Tocar uncuerpo fro es tocar la nada de la vida, porque la vida esser, existir, respirar, escuchar el traqueteo calentito del co-razn.

Puramente, la vida es soar, siempre se requiere vivirsoando. Quien no se transporta un da con el pensa-miento hacia lugares muy lejanos, acompaado por losseres ms queridos, no vive, slo existe.

No se debe olvidar nunca que es necesario escuchar lavoz interior y buscar las respuestas anheladas. Intentar serms paciente y ms optimista. Hacer las cosas con gusto

para poder entender los mensajes que entrega la vida. Te-ner siempre presente que querer es poder. Golpear puertashasta que alguna se abra. Hacerse cargo con todas las fuer-zas de la suerte que a uno le ha tocado. Transitar el cami-no elegido con entusiasmo y saborear la alegra de vivir.

Valerse de uno mismo es muy positivo. Ser paciente yoptimista. No dejar apagar la chispa brillante encendida

en el corazn, aunque las circunstancias en el largo cami-no nos presenten una rfaga de honda tristeza que sacu-de el alma. Nada es imposible.

Creer en uno mismo es fundamental porque el hombrees generador de destinos. No hay que detenerse nuncafrente a las trabas. Saber antes, que siempre hay incon-

venientes.


37/132

47

Es necesario estar preparado para vencerlos, creer enlas capacidades y confiar en uno mismo.

Aprender a conocerse, es tambin un camino largo yespinoso. Pero es til e imprescindible.

Es bueno recordar los conceptos de Richard Weshter enLos siete secretos del xito:

Nadie se fija metas personales si no sabe adndequiere llegar. Cmo vas a saber cul es el camino parallegar all...? Tenemos una potencia tan grande en nues-tro cerebro... El 92% de la poblacin del mundo no tie-ne metas; vive el presente... abraza los rboles y la vida.

Fjate metas que valgan la pena. Debes amar lo que ha-ces. Haz lo que te guste y vulvete rico con ello... Lasoportunidades estn en todas partes. S, pues hacerlotodo, absolutamente todo.

Despus de reflexionar sobre estos conceptos, su estric-to contenido, se llega a la conclusin de que slo unopuede hacer su propia vida y conocer en profundidad su

secreto. Lo ms importante es buscar hasta encontrar ycomprender lo que valen las cosas maravillosas. El poderque las personas tienen en su interior, en su alma, no esaprovechado. Es cierto que este mundo est lleno de in-

justicias; intentar vencerlas ayudar a tener ms fortalezapara hacer realidad los sueos.

Es necesario conseguir un espritu equilibrado que per-mita incorporar ideas y conceptos que sirvan para alcan-zar la felicidad. Sentir la felicidad de estar sano y poderpensar. No vivir de queja en queja. Reconocer que todo omucho de lo que se obtiene en la vida depende de unomismo.

Todos tenemos la obligacin indiscutible de transitar uncamino, desde que aprendemos a decidir, a caminar solos.


38/132

48

Lo difcil y complicado es elegirlo. Si se asegura que atravs de las bases existe un elevado porcentaje de acier-to, es posible el xito. Al comprobar que el camino no esel apropiado, se puede cambiar; lo que se ha perdido estiempo. Por otro lado, lo que se ha aprendido quedacomo conocimiento, que siempre es til. Lo importante estener la fuerza de volver a comenzar y sentirse bien conlas cosas que hacemos, porque slo uno conoce sus pro-pios problemas.


39/132

49

La voluntad

st escrito y es una gran verdad, que si no hayvoluntad, nada se puede hacer. En cambio si se for-

tifica la voluntad, las cosas se muestran con mejores posi-bilidades de xito. Si a esto se agrega la constancia, todo sesupera.

Es til recordar al filsofo alemn Kant, al decir:

La voluntad es la potencia del alma que lleva a hacero no hacer una cosa.

Se parte de una fuerza interior, una energa que deja aun lado la pereza y la abulia.

Hay emprendimientos que podran realizarse sin ningnproblema, pero fracasan porque una fuerza invisible lotoma y lo tira hacia atrs, como diciendo: no lo hagas,esto, por supuesto, es negativo.

Otros hablan de la voluntad de vivir para dignificar lavida. Poner toda nuestra voluntad para vivir, a pesar detodos los problemas que se presentan.

Se dice que es un poder mgico de la voluntad, el lo-grar levantarse y ejecutar algo, sin pensar en el esfuerzoque se necesita. La buena voluntad se ve reflejada en los

E


40/132

50

actos; la voluntad de realizar, la voluntad de querer, lavoluntad de amar. El secreto es poner buena voluntad entodo; esto es el poder, no detenerse a pensar si se haceo no se hace algo. La voluntad es una facultad que seejercita hasta adquirir el hbito. Se descansa del trabajointelectual realizando otra tarea manual, pero siempreestando activo.

La voluntad hay que ejercitarla como el msculo de losgimnastas, que crece con el trabajo constante. Se trata debuscar algo perdurable a travs de la voluntad, que le dsentido a la vida. La voluntad es aliada de la actividad,

contraria a la quietud, que todo lo paraliza.Otra de las cosas importantes es tener las fuerzas, la

energa, que hace que el ser humano avance.Vivir en paz, en tranquilidad, sin aprietos de ninguna

naturaleza, pensando que lo de hoy est bien y que ma-ana estar mejor.

Claude Bristol, en El poder mgico de la voluntad,

dice:Establecer algunos principios fundamentales para la

plena utilizacin de las fuerzas mentales que conducen allogro de los objetivos prcticos... El uso potencial delpensamiento.

Aceptar este concepto es bueno porque la voluntad no esslo la actividad o el movimiento; es tambin la actividad

mental que idealiza o proyecta y luego surge el trabajo.Se puede construir cualquier cosa soada, siempre quese tenga la profunda e inquebrantable conviccin de quese puede conseguir algo, con el esfuerzo, con la voluntad,

y con el poder de la mente que seala el camino a seguirpara llegar a la meta.

ste es el principal consejo para los estudiantes espe-


41/132

51

cialmente para aqullos que dudan de su capacidad ypara todas las personas interesadas en labrarse un porve-nir, as sea en una u otra actividad de la vida.

Al acudir a la historia surge la pregunta, quines sonlos que han triunfado en todas las pocas?: los que tenan

voluntad, fe y esperanzas. El secreto, el motivo, lo ignoranla mayor parte de los hombres.

Es necesario pensar, ordenar las ideas, precisar el ob-jetivo; luego, con toda la voluntad que se pueda tener, lan-zarse con entusiasmo, sin vacilar, al objetivo propuesto.

Todo lo que tiene este mundo maravilloso ha surgido,

sin lugar a equivocarse, del pensamiento creador y de lavoluntad de los hombres. De modo que el pensamiento yla voluntad son las fuerzas que dan origen a la riqueza,a los descubrimientos, a todas las obras grandes y detodo xito.

Resumiendo, el secreto del xito consiste en perseverary trabajar constantemente para lograrlo. Pensando que

siempre se tienen las suficientes fuerzas y la capacidad einteligencia para realizar con xito lo que uno se ha pro-puesto.

Son muchas las cosas que han dejado a las generacio-nes futuras, gracias a su voluntad y esfuerzo, aquelloshombres y mujeres del pasado a fin de enriquecer la vidade los que hoy viven. El deber de las actuales generacio-

nes es confirmar y perfeccionar su obra para beneficio detodos los seres humanos.Se debe poner toda la voluntad para guiar los pasos

con acierto. Intentar por todos los medios que estn al al-cance ser el director individual de la propia vida y el pro-pio destino, gracias a una voluntad inquebrantable.

Si es el hombre el autor de su propio destino, por qu


42/132

52

no puede ser tambin, a travs de la voluntad, el artficede su fortuna, porque slo uno sabe lo que desea y espe-ra de la vida.

La voluntad de vivir genera rayos de luz y de esperan-za; alienta con decisin inquebrantable a seguir soando,sin preguntarse por el sentido y finalidad de la vida. La

voluntad produce seguridad en las propias fuerzas y pen-samientos sobre una gran capacidad.

Por supuesto que no se debe perder el equilibrio nialterarse por cosas sin importancia, esto no tiene sentido.

Creerse dueo de la verdad tampoco es bueno, se debe

dar la verdadera importancia a cada cosa.Es justo y digno de recordar, como ejemplo del poder de

la voluntad, la maravillosa obra de Ricardo Giraldes, DonSegundo Sombra. All se cuenta la historia de un gauchode San Antonio de Areco, un pueblo de Buenos Aires. Esuna visin de la vida campera. Su escala de valores y susrasgos cotidianos. Nunca hizo alarde de su capacidad y sa-

bidura, us muchas veces la virtud ms grande que pue-dan tener los hombres: la humildad. Don Segundo Sombraslo aconsejaba y enseaba con su ejemplo.

Para todo lo que se quiera realizar en la vida es indis-pensable la voluntad. Es la chispa que dinamiza el accio-nar. Cun valiosos son los hombres y mujeres de accin.Se habla de las mujeres y hombres de buena voluntad.

Es importante cultivar la voluntad. El mayor porcentaje defracasos se debe a la falta de voluntad. Por eso se debeahora ensayar, practicar la voluntad, hasta hacer de ellaun hbito, que traer con el tiempo innumerables benefi-cios. Las cosas pueden mejorar poniendo buena voluntad.

Debemos saber que el xito depende, en la mayora delos casos, de nosotros mismos.


43/132

53

s digno el recordar la triste y penosa vida de lamujer, desde la Edad de Piedra hasta mediados de

la Edad Media. Recin, desde esta poca, ellas fueron lo-grando su independencia y sus derechos.

En un principio dependan totalmente de los hombres;se les orden cuidar el fuego para que no se apagara, ha-cer la comida, tener hijos y atenderlos.

La reivindicacin fue muy lenta.En la antigedad sobresalieron algunas mujeres, en dis-

tintas actividades.La historia nombra repetidas veces a la mujer de

Pericles, en Atenas. Colabor con su marido en la organi-zacin y desarrollo de la cultura. La reina de Saba de

Arabia y Cleopatra de Egipto, quienes participaron de la

poltica y el gobierno, con xito.Luego, el ms grande de los revolucionarios, hace ms

de 2000 aos, fue Jess de Nazareth, que predic laigualdad de los hombres y de las mujeres.

Ellas fueron trabajando y perfeccionndose en todas lasactividades de la vida. Hoy, ya desempean un papel bri-llante y vital en todos los asuntos del mundo.

La mujer - Su contribucin a lahumanidad

E


44/132

54

Segn las estadsticas, poco antes de la segunda guerramundial, de los 300 mil millones de dlares que consti-tuan la fortuna de Estados Unidos de Amrica del Nor-te, 200 mil millones estaban en manos de las mujeres.

Si se hace un pequeo resumen de todas las mujeresque a travs de la historia han realizado obras realmenteextraordinarias, se concluye que son muchas las que hanlogrado destacarse con slo poner en su trabajo, constancia

y seguridad en s mismas. La tenacidad las transform enseres invencibles. Una inagotable conviccin fortaleci susespritus. Fueron capaces de lograr lo que se proponan.

Existe la seguridad y la absoluta firmeza de que existeen el espritu humano una chispa de poder capaz de de-rribar montaas, que si fueran utilizadas se podran so-lucionar todas las dificultades. Esa fuerza es real, y realtambin es la sensacin de que la ignora la mayor partede los seres humanos; de ah su fracaso.

Cuando se alcanzan los logros, es necesario seguir tra-

bajando con ms fuerzas y entusiasmo, para fortalecerlos.Todas las mujeres empeosas que conquistaron xitos,descubrieron y utilizaron esa chispa yacente en su interior,dedicando toda su existencia para ayudar al prjimo, a fa-

vor de la vida.Un ejemplo es el de Florence Nithingale, quien hizo po-

sible salvar la vida de millones de personas al conseguir

que la profesin de enfermera ocupe el lugar que hoy sereconoce universalmente. Otra mujer enfermera, ElizabethKenny, en 1940 llev desde Australia a E.E.U.U. un mto-do para el tratamiento de la parlisis infantil, que consis-ta en aplicar envolturas empapadas en agua caliente enlas partes del cuerpo afectadas por la enfermedad. Persis-ti hasta que su idea fue reconocida por los mdicos.


45/132

55

Helen Keller, conocida por millones de personas detodo el mundo, maravill a todos los seres humanos.Como se sabe, cuando tena 20 meses de edad, quedciega y sorda; esto ltimo le impidi tambin la posibili-dad de hablar. Luego, merced a su esfuerzo extraordina-rio y a la dedicacin de toda la vida de otra mujer vale-rosa, su maestra, pudo comunicarse con el lenguaje oral

y escrito, dando al mundo un inmenso ejemplo. Ese triun-fo sobre la ausencia de los sentidos, es el fruto de unaprofunda fe en s misma.

Cunto ms puede hacer una persona que goza de to-

das sus facultades y que desea superarse!Hay miles de ejemplos de mujeres triunfadoras. Grace

Moore, mujer de voz maravillosa, cantante de pera, de-but a los 17 aos y a los 45 lleg a la cspide de su ca-rrera. Estaba siempre dispuesta a ayudar y dar oportuni-dades a los jvenes artistas de talento.

Ellen Wilkinson, una mujercita menuda, delgada, de

roja cabellera, comenz su carrera como maestra de es-cuela y lleg a ser Ministra de Educacin de Gran Breta-a. Se dice que no haba mujer ms activa y tenaz queella. Dispuso que ningn nio poda abandonar la escue-la antes de los 15 aos.

Se ha dicho con mucha razn que junto a cada grangobernante siempre hubo una mujer que lo impulsaba.

Como la Emperatriz Eugenia, casada con Napolen III.Mujeres que murieron por sus ideales, como Juana deArco, que fue quemada en la hoguera por la Inquisicin,por defender los derechos de la mujer y por su profundaconviccin de saber lo que quera.

Martha Mercader, novelista argentina, en su libroJuanamanuela mucha mujer, hace decir a su protagonista,


46/132

56

Juana Manuela Gorriti, lo siguiente:

Me dej penetrar en el aire de la madrugada, con in-cierta esperanza, viva, entera, dispuesta a enfrentarme alo desconocido. Partimos al alba, nos dbamos el loco

gozo de galopar las soledades.

Es necesario saber de las virtudes de muchas Juanasde la historia: Juana de Arco, Juana Azurduy, y de SorJuana Ins de la Cruz.

En otra esfera, en la del arte y la cultura, se recuerdaa Lola Flores, cuyo nombre era Dolores Flores Ruiz, mxi-ma cantante espaola, smbolo genuino de lo gitano.

Hubo muchas mujeres argentinas que brillaron por suempeo, su capacidad, su lucidez, tanto en las cienciascomo en las artes. Como la mdica Carolina TobarGarca, quien en 1949 cre las primeras cuatro escuelasdiferenciales en Argentina. Fue pionera en aplicar la teo-ra del francs Jean Piaget. Consolid sus conocimientossobre esa materia en Estados Unidos.

Lola Mora, artista plstica argentina, creadora de LaFuente de las Nereidas, ubicada en la Costanera Sur, enBuenos Aires. Estudi en Italia. Fue ponderada por

Auguste Rodin. Su obra, La Fuente iba a ser instaladaen la Plaza de Mayo, pero confinaron esa obra en la Cos-tanera debido a los prejuicios y a la ignorancia.

Mara Elena Walsh, autora de las primeras canciones y

poemas para los nios.Mujeres empresarias, que han dado ejemplo de su ta-lento y de su voluntad de hacer.

Helena Rubistein, extraordinaria empresaria, pionera enla fabricacin de productos cosmticos. A travs de sucompaa lleg a formar un millonario imperio, basado enla necesidad de la mujer de sentirse bella y admirada.


47/132

57

Adriana Bolland, aviadora francesa, que al mando deun biplano y a una velocidad de 100 Km. por hora, uniMendoza y Santiago de Chile en 2 horas y media de vue-lo. sta fue una hazaa ocurrida en 1920.

La japonesa Junco Tabei, de 36 aos, el 16 de marzode 1975 escal la cima ms alta del mundo, el Everest,en las montaas del Himalaya.

Un homenaje sincero y justo a la mejicana Josefa Ortzde Domnguez, luchadora infatigable por la libertad y losderechos humanos, un gran ejemplo.

Cientficas como Mara Sklodovska, conocida como

Marie Curie, que tuvo el mrito y la dicha de recibir dosveces el Premio Nobel. Su valioso descubrimiento simbo-liz el inicio de la Era Nuclear. Muri en 1934.

En 1935, la aviadora argentina Carola Lorenzini fue laprimera mujer que cruz el Ro de la Plata, el ms anchodel mundo, en su avin Fleet.51, que no tena brjula.Carola tuvo que apelar a su intuicin para sortear la espe-

sa bruma en el terreno cercano a Carmelo, donde aterriz.Mujeres de la cultura, como la poetisa Gabriela Mistral,premio Nobel de Literatura 1945. Sus principales obrasson Desolacin, Ternura, Nubes blancas y Otras. Fa-lleci en 1957.

Hay mujeres que lucharon y sufrieron por su amor. En1843, se lleva a cabo el hecho de amor ms fuerte del

mundo: La herona del Bracho (selva del Chaco), Agus-tina Palacio de Libarona, joven de 19 aos, acompa asu marido al infierno del Bracho. Por amor padeci lasinclemencias del clima, la crueldad de los carceleros y lafalta de agua y de alimentos. Despus de terribles sufri-mientos, su marido enferm y falleci en 1843. En do-loroso silencio su mujer cav una fosa en la selva para


48/132

58

enterrarlo. A los dos aos regres a su casa, triste y amar-gada pero con el corazn satisfecho por haber acompaa-do hasta el final a su ms caro amor. ste es un ejemplopara todas las mujeres, de lo que es un amor profundo.

En 1784, Madame Thible ascendi en globo, en Fran-cia, transformndose por su coraje y audacia en la prime-ra mujer aeronutica.

Otro hecho sobresaliente en 1926, la nadadora estadouni-dense Gertrude Ederie, fue la primera mujer que cruz anado el Canal de la Mancha, tena 19 aos. Se dice quepara lograr mejor movilidad cort su traje de bao en dos

partes, con lo que tambin se convirti en la primera mu-jer que us malla de dos piezas.En poltica, nuestra Alicia Moreau de Justo; en Israel

Golda Meir, fundadora y ministra de su pas.Las mujeres de hoy tienen la dicha de poder obtener

todo lo que deseen, si se lo proponen. La sociedad y lasinstituciones estn abiertas para ellas. Han demostrado sueficacia y capacidad en todas las reas de la ciencia, laeducacin, la economa y las artes.

Si logran vencer los errores ms grandes cometidos pormuchos hombres con respecto a la honradez, la lujuria yla soberbia, el mundo estar en sus manos.

Muchas mujeres que ahora estudian ignoran la valiosacontribucin que prestarn a la humanidad a travs deltiempo. Hoy en igualdad de condiciones con los hombres

en todos los campos del conocimiento bueno sera queocuparan cargos en el Estado, en mayor proporcin quelos actuales, y aplicaran su capacidad para mejorar la si-tuacin del mundo actual. En nuestro pas es necesarioencontrar gobernantes que piensen en el bien comn y enla Nacin que es la razn de ser de la poltica.


49/132

59

uchos hombres, a travs de la historia se lanza-ron a la bsqueda de cosas buenas y tiles. Esa

bsqueda fue constante. El hombre, en cada minuto, es-tuvo pensando cmo hallar nuevas posibilidades para cre-cer; cmo multiplicar los bienes que posea, para l ypara su prjimo; compartir con los dems, descubrimien-tos e inventos. En gran medida fue la clave de la convi-

vencia humana.Es bueno recordar aqullo que dice: Siempre se cose-

cha lo que se siembra.Por esto se recuerda con toda justicia a aquellos hom-

bres que entregaron sus vidas por realizar cosas valiosaspara la humanidad.

Un ejemplo cercano son los cinco premios Nobel que

ostenta Argentina, que demuestra la inteligencia y capaci-dad del hombre argentino.El testimonio ms importante es el cmulo de hechos

que los hombres han dejado como marca indeleble; ras-tros y seales en su larga trayectoria por el camino de lahistoria. La conquista de los grandes imperios, con suserrores y sus aciertos, fueron realizadas por hombres de

Las obras de los hombres

M


50/132

60

accin. Ellos crean en s mismos y en el poder de la con-viccin. Ninguna barrera los detena. Algunos de ellos, Ale-jandro Magno, Anbal, Julio Csar, San Martn, y otrosque conquistaron el mundo.

Lo mismo sucede con otros grandes hombres en laconquista de las ciencias y de las artes, en los grandesdescubrimientos que hicieron bien a la humanidad; tam-

bin en otros campos del conocimiento.Se consigue lo que se desea, combinando el poder de

la conviccin con la accin, siempre con un esfuerzoconstante.

El cientfico alemn, Roberto Koch, padre de la micro-biologa moderna y premio Nobel de Medicina en 1905,descubri el vibrin que provoca el clera. Se comprobcientficamente que las enfermedades se transmiten a tra-

vs de los microorganismos. A partir de all se realiza suclasificacin. Y lo que es ms importante, se puso fin a lalucha a ciegas de la medicina contra las enfermedades.

Roberto Koch naci en 1843.Hubo hombres que murieron por salvar vidas. El m-dico argentino Salvador Mazza, pionero en la lucha con-tra el mal de Chagas, muri en Mxico, vctima de esamisma enfermedad, el 22 de enero de 1947.

El 7 de noviembre de 1903 naci el zologo KonradLorenz, considerado uno de los padres de la Etologa,

ciencia que estudia el comportamiento de los animales;obtuvo el Premio Nobel de Medicina en 1973.Hombres que se dedicaron a investigar formando equi-

pos. Por ejemplo, el 20 de mayo de 1990, el telescopioespacial Hubble registr su primera fotografa; retrat un

grupo de estrellas de la Constelacin Theta Carina, distan-te 1.260 millones de aos luz del planeta Tierra (Centro


51/132

61

Espacial Mariland en E.E.U.U.). El Planetario de la ciudadde Buenos Aires, Galileo Galilei, semeja un gran plato vo-lador, cpula de hormign armado de 23 metros de di-metro, con un techo semiesfrico de aluminio que setransforma en pantalla; tiene capacidad para 400 personaspara observar los planetas. Obra maravillosa del hombre.

El sonda Pionner II, el primer objeto construido por elhombre para abandonar el sistema solar, fue fabricado porla NASA. Lleva un mensaje de la Tierra hacia los habitan-tes del cualquier civilizacin que pueda encontrar en su via-

je por el espacio. Fue lanzado el 3 de marzo de 1972.

se es el valor y la hazaa de los hombres.El 8 de marzo de 1920, se realiz el primer vuelo ar-

gentino a travs de la Cordillera de los Andes por el Te-niente Antonio Parodi. Iba al mando de un avin biplanode un solo motor. Ida y vuelta tard 3 horas y 20 minu-tos, a una altura de ms de 6.000 metros.

Grandes artistas como Florencio Molina Campos, el

pintor de los gauchos; poca de Martn Fierro y Giraldes.Se cas con una mendocina que lo acompa toda suvida. Viaj a Estados Unidos y fue considerado el msgrande pintor de la poca en su gnero.

Grandes guerreros y patriotas como Martn Gemes,que tenda la mano y llamaba a cada uno por su nom-

bre, con esa memoria prodigiosa que poseen los grandes

hombres.Indudablemente, es necesario hacer las cosas calculan-do un futuro inmediato. Por primera vez, el 17 de noviem-

bre de 1970, un automvil pisa suelo lunar. Un vehculocon ruedas que fue controlado desde la tierra.

Grandes inventos como el avin a reaccin, el ms r-pido del mundo. El Espa que recorri Nueva York-


52/132

62

Londres en 54 minutos, a un promedio de 2.908.02 Km.por hora.

Toms Alba Edison en 1910 invent el aparato cinema-togrfico con sonido, que llam kinetfono. Patent msde 200 inventos, de los cuales ms de la mitad estn ac-tualmente en uso; uno de ellos la lmpara de luz elctrica.

Galileo Galilei invent el primer telescopio astronmico,que permita ver las naves dos horas antes. Fue persegui-do por la Inquisicin por pretender cambiar el orden deluniverso.

Bernardo Alberto Houssay, mdico y bilogo argentino

que en 1947 recibi el premio Nobel de Medicina y Fisio-loga, junto con dos cientficos norteamericanos, fue elpropulsor del Consejo Nacional de Investigaciones Cient-ficas y Tcnicas (CONICET). Fue reconocido con los doc-torados Honoris Causa en Harvard y en Oxford. A los 9aos termin la escuela primaria, a los 13 aos la secun-daria, a los 17 aos de edad se recibi de Farmacutico,

para gloria y honor de los argentinos.En 1980, el dirigente argentino de Derechos Humanos,Adolfo Prez Esquivel, recibi en Oslo, el Premio Nobel dela Paz. Se destaca por su persistente labor en favor de laslibertades pblicas. Fue uno de los protagonistas en lasinvestigaciones que la Comisin Nacional realiz sobre ladesaparicin de personas (CONADEP). Se emiti un docu-

mento sobre la represin llevada a cabo por la dictaduramilitar instaurada en 1976.En 1879 nacin Albert Einstein, fsico y filsofo alemn,

creador de la Teora de la Relatividad. l deca:

Mi pacifismo es un sentimiento intuitivo, un senti-miento que me domina, porque el asesinato del hombreme inspira profundo disgusto.


53/132

63

En 1883 muri el filsofo y economista alemn CarlosMarx, fundador del socialismo cientfico. Autor de laobraEl Capital, donde fundament su pensamiento des-de el desarrollo de la economa capitalista. Realiz nume-rosas investigaciones histricas y filosficas junto con otropensador alemn, Federico Engels. Naci el 5 de mayo de1818.

El 10 de diciembre de 1896 muri en San Remo elcientfico qumico sueco Alfred Nobel, inventor de la dina-mita. Destin millones de dlares para repartir entreaquellas personas que durante el ao, hayan prestado a la

humanidad los ms grandes servicios. Fueron los famo-sos premios Nobel, los mximos galardones para las dis-ciplinas cientficas y humanistas. La entrega de estos pre-mios se realiza anualmente en Suecia para los trabajosms notables de fsica, qumica, medicina, literatura, y elpremio de la Paz.

En 1847, el mdico ingls James Simpson, prob per-

sonalmente el cloroformo como anestsico. Fue el primerprofesional que us anestesia en partos. Su prestigio lollev a ser mdico oficial de la Reina Victoria.

Burne Hogarth, creador de laHistoria de Tarzn, unade las historias inventadas por los hombres y que hanimpactado y viven en la mente de los nios.

Lo que puede realizar y conservar el ser humano lleva-

do por sus ideales y creencias.He aqu un fragmento de Humberto Eco:

La refulgente belleza. Era pleno medioda y la luz pe-netraba a raudales por las ventanas, formando blancostorrentes; vi brillar todos los tamaos y colores, conocel jacinto y el topacio... Para recibir la sangre de Cristoen vasos de oro y piedras preciosas.


54/132

64

Obras extraordinarias que realiz el hombre en benefi-cio de sus semejantes, como el puente ms largo delmundo, construido por los japoneses en 1988, de 13 Km.de extensin. Se construy en 10 aos de trabajo y cos-t 8.800 millones de dlares. Se llama Setoohashi.

El hombre construy la represa de Assuan, en Egipto,la ms grande del mundo. Se inaugur en 1964. Sirvepara regular las aguas del Nilo y sus crecidas. El deseodel hombre de conocer, descubrir y palpar. El 20 de mayode 1931 el hombre se elev hacia la estratsfera ascen-diendo a 16.000 m de altura. Esta hazaa la llev a cabo

el fsico Augusto Piccard y su ayudante E. Kipter, a bor-do de un globo aerosttico.

Lo que se puede hacer con fuerza y voluntad inque-brantable. Como el indio sioux (apodado Toro sentado). Alfrente de su tribu enfrent y aniquil a cinco compaasnorteamericanas que pretendan desalojarlos de sus tierrassagradas en las Montaas Negras de Montana. stos pre-

tendan apropiarse de los grandes depsitos de oro.El 19 de marzo del ao 2000, el francs Marc Merger,que estaba parapljico desde haca 10 aos, pudo levan-tarse de su silla de ruedas y caminar, gracias a unmicrochip injertado en su abdomen. El paciente de 39aos de edad haba sufrido un accidente de trnsito quele paraliz ambas piernas.

Para ser un autodidacta se necesita, primero, una granvoluntad, y segundo, una vocacin por saber. Un ejemplovivo es el escritor y educador Pedro B. Palacios, conocidocomo Almafuerte. Dirigi y redact diarios y revistas; na-ci el 13 de mayo de 1890 en San Justo, Buenos Aires.

En 1935 los esposos Frederic Joliot Curie e Irene, cien-tficos franceses, recibieron el premio Nobel de Qumica


55/132

65

en reconocimiento a los estudios realizados sobre la sn-tesis de nuevos elementos radioactivos.

Hubo personas dignas que estuvieron por sobre lascreencias; les importaba slo aqullo que una a los hom-

bres; lo que les era comn para bien de todos. Alfonso elSabio, rey de Castilla y Aragn, trabaj con cristianos, ju-dos y rabes. Se dedic a las ciencias. Naci en 1221.

El qumico francs Mege Mauries invent la margarina,primer alimento sinttico; lamentablemente, muri en lamiseria.

El 8 de febrero de 1828 naci el escritor francs Julio

Verne, precursor de las novelas de ciencia ficcin, comoVeinte mil leguas de viaje submarino, Viaje al centro dela tierra, y muchas otras.

Verne estudi geografa, astronoma, qumica, fsica ybiologa. Con el tiempo, todo lo que l predijo se cumpli.

A todos los hombres del mundo que contribuyeron conhechos y cosas concretas para el bien de la humanidad,

que se sacrificaron, y a veces entregaron su vida, pararealizar trabajos e inventos de gran valor, un profundoagradecimiento y reconocimiento, por esa actitud de vidaque es slo de almas especiales.

Entregar y dar sin recompensa alguna, es la dicha y lavirtud ms grande que posee un ser humano.

Hay hombres que vivieron toda su vida estudiando y

trabajando. Fueron verdaderos genios.Como Leonardo Da Vinci, autor de la famosa obraGioconda. Considerado uno de los hombres ms impor-tantes del Renacimiento. Su saber abarc desde la pintura

y escultura hasta la arquitectura, la tecnologa, la mecni-ca militar y la cartografa. Las matemticas y la geometra,la ptica representativa (perspectivas) y la fisiologa. Su


56/132

66

conocimiento de las formas lo document en sus Cuader-nos de Anatoma. Naci en el pueblo de Vinci en 1452; su

verdadero nombre era Piero DAntonio; falleci en 1519.Lope de Vega y Carpio, fue uno de los ms grandes

poetas de habla espaola. Escribi 1800 comedias e infi-nidad de poemas. Fue uno de los poetas ms populares yquerido por la gente. Muri el 25 de noviembre de 1562.

Tena razn Platn cuando deca:

El alma proviene de otro mundo, el mundo de lasideas puras, el de las verdades inmortales.

El padre de la electromecnica, el francs Ampres, in-vent el electroimn y desarroll el telgrafo electromag-ntico.

Durante el gobierno de Hiplito Yrigoyen, el 3 de abrilde 1930, fue inaugurada la comunicacin telefnica entre

Argentina y Estados Unidos. En las comunicaciones mun-diales el cableado se extendi a Chile y Uruguay.

Para ser justos en la vida, la humanidad debiera agra-

decer todos los das a los pensadores, a los estudiosos,por sus grandes descubrimientos y por las vidas que hansalvado. Los hombres no piensan lo mismo ni sienten lomismo. Sin embargo la penicilina es para todos, por darun ejemplo significativo.

Es bueno seguir abrigando esperanzas en los buenossentimientos de los hombres.


57/132

67

i en la febril lucha por el estudio de las materiasy lecciones que se realizan diariamente no se incor-

poran los datos que se reciben, despus ser imposiblecontar con ellos, porque luego seguir una especializacin

y se habr retenido slo una parte de la realidad.As se ignorar para siempre aquello que no se ha que-

rido o no se ha sabido retener. No se tendr la dicha de

conocer algunos de los acontecimientos ms importantesde la historia del mundo que, sin duda, habran dejado

valiosas enseanzas.En la batalla de Curupayt, en 1866, las ms encarni-

zada de las guerras de la Triple Alianza contra el Para-guay, muri Dominguito, hijo del presidente argentinoDomingo Faustino Sarmiento. En esa contienda quedaron

fuera de combate ms de 3.000 personas, entre muertosy heridos.

En la colonia centroamericana de Santo Domingo, en1803, un ejrcito de hombres negros derrot a ms de20.000 soldados franceses que haban sido enviados parasometerlos a la esclavitud. Esto demuestra lo que se pue-de hacer con el esfuerzo, la voluntad y la decisin.

Los estudiantes no deben olvidar

S


58/132

68

La vida ensea que hay que comenzar con calma, razo-nablemente, para obtener el objetivo deseado.

Como lo hicieron los criollos argentinos para conquis-tar su soberana, la que detentaba el virrey en el Ro dela Plata.

La historia cuenta que horas antes del 22 de mayo de1810, los patriotas reunidos en la casa de RodrguezPea, resolvieron que Castelli y Martn Rodrguez se entre-

vistaran con el virrey Cisneros, para exigirle la reunin delCabildo Abierto. Ante la brusquedad de Cisneros, Castellile manifest que slo dispona de cinco minutos para vol-

ver con la respuesta. Cisneros contest: Puesto que elpueblo no me quiere, y el ejrcito me abandona, hagas us-tedes lo que quieran. Luego se llev a cabo el Cabildo

Abierto y triunf la tesis de que si no haba rey, la sobe-rana vuelve al pueblo.

Otras cosas importantes sucedieron en el pasado.A pesar de las funciones que desempeaban y de su

presunta sabidura, los hombres ignoraban muchas cosasde la vida.El Papa Paulo III, en 1537, promulg la Bula por la

que se reconoca, despus de 35 aos, a los indios comoseres humanos. Culmin as una gran controversia quesurgi en Europa con la llegada de los primeros indios alcontinente, trados por Cristbal Coln.

La reina Isabel I desisti del propsito de venderloscomo esclavos y los devolvi a Amrica.Con honda tristeza recordamos que sigui la esclavitud

y los indios fueron casi exterminados en Amrica.El ingeniero y artista cataln Antonio Gaud fue el crea-

dor de la iglesia La Sagrada Familia, en Barcelona. Dejsin terminar su imponente obra, pero sus sucesores pu-


59/132

69

dieron usar sus planos y maquetas con las cuales hoypueden continuar esa obra monumental. Gaud muri acausa de un accidente en 1929, pero sus obras perpetansu imagen

La historia tiene en su haber muchas injusticias. En1509 naci en Francia el erudito impresor Etienne Dolet.Fue el primer mrtir del Renacimiento. Justo en el da desu cumpleaos, en 1546, fue quemado en la hoguera porla Inquisicin, que lo acusaba de atesmo y de publicar li-

bros que negaban la inmortalidad del alma.Hay sucesos interesantes, que deben ser conocidos,

aunque pertenezcan al mundo de las leyendas. Cuentanque en la antigedad, el arquitecto Ddalo, a fin de huirde la prisin, construy un par de alas de pluma y cerapara l y para su hijo caro. Remontaron vuelo, pero carose acerc tanto al sol que las alas se fundieron por efec-tos del calor. En consecuencia cay al mar.

Cyrano de Bergerac imagin una ascensin en globos

llenos de roco de la maana.Wiley Post dio la vuelta al mundo en ocho das. Viaj25.000 Km. Al aumentar cada ao la velocidad, las distan-cias se acortaron gracias al ingenio, inteligencia y empe-o constante en el hombre.

Hay miles de ejemplos de lo que puede hacer el hom-bre cuando se propone algo, con ideales, fuerza y volun-

tad. Actuando con todo el fuego de su alma apuntandohacia el objetivo anhelado.El patriota Manuel Belgrano, abogado de prestigio, fue

designado a fines de 1810 por la Junta de Gobierno deBuenos Aires para que creara un ejrcito, lo instruyera yse dirigiera con l al Paraguay. El objetivo era apoyar alos revolucionarios. Belgrano no era militar pero las cir-


60/132

70

cunstancias lo llevaron a esa nueva situacin. No contabacon nada, pero su voluntad, tesn y patriotismo supera-ron todas las dificultades.

En su largo y rpido recorrido fund pueblos, infundipatriotismo y el cumplimiento del deber a su tropa. Aun-que fue derrotado militarmente en Paraguar el 19 deenero de 1811, y en Tacuar, el 9 de marzo del mismoaos, su triunfo fue diplomtico, pues convenci a los

jefes paraguayos que lo acompaaron en su retirada. A lospocos meses estall la Revolucin en Paraguay. Se cumpleaqullo de que no te des por vencido ni an vencido.

Otro hombre de conducta y de voluntad ejemplar fueSan Martn. Cre en Cuyo (Mendoza) uno de los ejrcitosms grandes y pertrechados a fin de cruzar la Cordillerade los Andes y derrotar al enemigo. No tena nada, slouna idea fija en su mente: trabajar y realizar su misincon voluntad, disciplina y con la ayuda de todo el puebloespecialmente del pueblo cuyano. Parti el 18 de enero

de 1817. Su gran ejrcito cruz seis partes de la cordille-ra. Venci al enemigo e independiz Chile. Por su tcticay minuciosa preocupacin, es estudiado por todas las aca-demias del mundo.

La segunda hazaa digna de elogio, es la partida de laescuadra ms grande de guerra organizada por San Mar-tn con la ayuda impagable y patritica del gobierno y el

pueblo chileno. Parti el 20 de agosto de 1820, desde elpuerto de Valparaso, a las rdenes del Gral. San Martn,un ejrcito de 4.500 hombres de combate, 8 naves de

guerra, 11 lanchas caoneras y 14 transportes; en la es-cuadra escolta estaba al mando Lord Cochrane.

La lealtad y la valenta son las virtudes ms grandesque tiene el ser humano.


61/132

71

En 1824 fusilan en el puerto de El Callao, Per, alsoldado Antonio Ruiz, el Negro Falucho, por negarse arendir honores a la bandera espaola.

Es enorme el valor de la estrategia en la guerra. Eldesembarco de tropas de Lavalle y Arenales en la costasur del Per, en el ao 1820 y el mensaje a la poblacin,hicieron que de los ejrcitos espaoles, gran parte deellos, se trasladaran al Sur, facilitando de ese modo eldesembarco del ejrcito de San Martn.

Hay muchas cosas que se deben conocer y recordar,para no cometer los mismos errores en el futuro.

Hace poco tiempo se reunieron delegados de 120 pases,en Roma, para estudiar y resolver algunos de los grandesproblemas que afectan a la humanidad, entre ellos el de lacontaminacin del medio ambiente. Se arrib a la conclu-sin de que la causa del recalentamiento de la Tierra sedebe a la actividad humana, y calculan que en el ao 2010la temperatura aumentar aproximadamente 3,5 grados. A

pesar de ello y de los desvastadores efectos que esto pro-ducir, nada se concret para evitar estos y otros grandesmales que aquejan a las grandes urbes del planeta.

Es importante saber que en 1913, el ingeniero Luis Au-gusto Huergo, argentino, fue el primero en trabajar sobrecmo prevenir las inundaciones.

En 1922 hallaron la entrada a la tumba de Tutanka-

mn, que permaneci cerrada durante 3.247 aos.Tambin hace poco tiempo fueron hallados en el Vallede la Luna, en San Juan, los restos completos de un di-nosaurio cuya edad se calcula entre 1.800 y 200 millonesde aos, el ms antiguo de que se tenga informacin.

Fundamental es interiorizarse acerca de lo que sufri ysufre la humanidad.


62/132

72

Estos datos, que a continuacin se transcriben, perte-necen a la obraMemorias del fuego. El siglo del viento,de Eduardo Galeano. Dice:

La tercera parte de la poblacin de Recife sobrevivemarginada en las chozas de los bajos fondos. En el ba-rrio Casa Amarela, ms de la mitad de los nios muerenantes de llegar al ao. Nias de 10 a 12 aos son ven-didas por sus padres, lo que es frecuente en las ciuda-des del Nordeste. En 1866 ya haba en Barbados 800plantaciones de azcar y ms de 80.000 esclavos. En1786 llegaron a la colonia 27.000 esclavos, y al ao si-

guiente 40.000. En 1792 los esclavos trabajaban 20 ho-ras por da en el cultivo del azcar. El trfico de escla-

vos era motor del progreso. El rey de Francia era sociodel rey de Espaa en el negocio negrero. La reina de In-

glaterra era socia de los piratas. Los esclavos en el Rode la Plata, que fueron ms que los inmigrantes blancos,hicieron todo, desde las casas hasta las plantaciones yrastrearon los cauces en busca de oro. Manos esclavashicieron la cuna de los Estados Unidos de Amrica.

Hay tantas cosas importantes para conocer e incorpo-rar... dicen que la verdad cientfica es verificable. Segn elcientfico Malun B. Hoagland en su obra Las races de lavida, despus del Big Bang la explosin que dio origena los planetas, la tierra habra tardado 2 mil millones deaos en enfriarse. Luego de 3 mil millones de aos ms,aparece la vida, como resultado de 5 elementos: carbono,

oxgeno, hidrgeno, nitrgeno y fsforo. Existen fsiles dems de 2.000 millones de antigedad, criaturas marinasmuy sencillas y extremadamente pequeas. Cabe suponerque la forma ms primitiva de vida fue una clula. Elcuerpo humano consta de 60 billones de clulas. Gruposde clulas desempean funciones especializadas que lla-man rganos y que trabajan cotidianamente.


63/132

73

Despus de conocer a cunto asciende la cosecha degranos en Argentina

-La Juventud Y Su Futuro

Documents

Transcript of -La Juventud Y Su Futuro