Página 1 de 20Nombre : Jairo Orlando Porto LopezTelefono :3225864773Email: joportolopez@hotmail.comArea Español Ciclo 1 Grado 2º Periodo 2

Docente

MI HORARIO

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

3 ESPAÑOLESPAÑOL

4 ESPAÑOL ESPAÑOL

NOMBRE DE LA UNIDAD Medios de comunicación

TEMAS DE LA UNIDAD

.El dialogo, la oración y las clases de oración.Signos de interrogación y admiraciónFamilia de las palabras.Medios de comunicación y señales de información

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué son los medios de comunicación y para qué se utilizan?

RESULTADO DE LA UNIDAD

.Al finalizar de esta unidad los niños puede identificar los medios de comunicación y la mejor forma de utilizarse

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Nombre : Jairo Orlando Porto LopezTelefono :3225864773Email: joportolopez@hotmail.comArea Español Ciclo 1 Grado 2º Periodo 2

PRESENTACION Plan de Unidad 2

CONOCIMIENTO PREVIOS

Se desarrollaran diferentes actividades que le permitan a los educandos despertar el interes por lo que se va aprender

concepto del dialogo y clase de oracionesconocimientos sobre de los signos de interrogacion y admiracionEjemplos de las familias de las palabras .Reconocimiento de los medios de comunicacion y señales de informacion

COMPETENCIASTRANSVERSALES

La comunicaciónAceptación de la diferencia:Producción lingüísticaComprensión lingüística

SocializaciónTrabajo en equipo

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COMPETENCIAS DEL AREA

FONETICASITACTICASEMANATICATEXTUAL

DBA Y/O ESTANDARES

ESTANDARES 7,8,9,10,11,12,2728, 29, 30, 31, 32,y 33

PLAN DE APOYO

R Pruebas orales y escritas

N Desarrollo de un cuestionario acerca de los medios de comunicación y los elementos de la comunicación.

P Elaborar una cartelera en donde y salir a explicar los elementos de la comunicación

RECURSOSDiccionarios de español.Fotocopias.carteleras

AREAS INTERDISCIPLINARES

Matemáticas: porque el estudiantes la utiliza a la hora de contar el número de silabas que tiene una palabraÉtica y valores: porque acepta y respeta la opinión que el compañero da con respecto al número de silabas que tiene una palabra determinada.Sociales: porque para crear palabras teniendo en cuenta un numero de silabas determinado se apoya en las

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diferentes situaciones que observa en su vida diariaPROPOSITO DEL DOCENTE

Dar a conocer a los estudiantes de forma clara los medios de comunicación a los estudiantes, y que cada uno de ellos pueda utilizarse de forma adecuado.

METODOLOGIA POR . APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y POR DESCUBRIMIENTO

Para aplicar la estrategia de aprendizaje significativo y por descubrimiento se realizarán las siguientes acciones:

La información adquirida sea en forma sustancial (lo esencial) y no arbitraria (relacionada con el conocimiento previo que posee el estudiante).

El material a aprender (y por extensión la clase o lección misma) poseerá significatividad lógica o potencial (el arreglo de la información no será azaroso, ni falto de coherencia o significado).

Existirá disponibilidad e intención del alumno para aprender.

El estudiante puede relacionar el nuevo material de aprendizaje con su estructura de conocimiento existente, y adquiere un sentido en esa estructura de conocimiento, pero para lo cual es necesario que lo que se aprende esté debidamente sustentado en el orden cognitivo y no sea una mera repetición de algo ausente de sentido en dicho orden. Esto último es una tarea muy importante para el que enseña, es decir estructurar el proceso de enseñanza de modo que esto se logre.

Con la finalidad de que la tarea de aprendizaje en sí, sea potencialmente significativa para el estudiante, esta reunirá las siguientes condiciones:

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La tarea de aprendizaje se ajuste a la realidad social en la que el estudiante se desenvuelve y responderá a determinados problemas de dicha realidad, lo que le da sentido al hecho mismo de aprender.

La tarea de aprendizaje se ajuste a los intereses, deseos, motivaciones de índole personal de la persona que aprende, y de esa manera satisface su individualidad y le da sentido y a su auto crecimiento.

TEMAS SEM El dialogo, la oración y las clases de oración.

Por qué este tema es importante ?Horas semanales4 horas

COMPETENCIA A DESARROLLAR MatematicaCientificacomunicativaESTANDAR NRO. O DBA NRO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESHorario tema2 Horas

Horario tema

Horario tema2 Horas

Horario tema

Horario tema

ACTIVIDADES

EXPLORACION

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN: El docente presenta el núcleo temático, objetivos ,logros, estrategias y competencias a desarrollar. Luego rastrea los conocimientos previos del estudiante a través de preguntas y situaciones; es decir, realizando un diagnostico con diversas pruebas para determinar el desempeño del estudiante según las competencias del área en el grado.

INTRODUCCION

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SEMANA 1y 2

DESARROLLO

APLICACION

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MATERIALESBibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico OtrosLibros de españolenciclopediasDiccionario

TvCopmutadorinternet

FotocopiasColoresLapiz

CartulinaHojas de block

Vestuarios

Que va a evaluar de esta parte¿Cómo va a evaluarCon qué instrumentosQué porcentaje le da del periodo25%

Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos..se evaluará la asimilación y comprensión de la oración , la participación en clases, la entrega puntual de las actividades y talleres asignados.Se evaluará por medio de un examen oral, examen escrito y trabajos grupales.Los instrumrntos que se utilizan son los criterios conceptual, procedimental y aptitudinalEl porcentaje sera un 25%

EVALUACION SEMANA 1AUTOEVALUACION xCOHEVALUACIONHETEROEVALUACION

TEMAS SEM 3 y 4 Signos de interrogación y admiración

Por qué este tema es importante ?.

COMPETENCIA A DESARROLLARComunicativaSociales y ciudadana.matematicas

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESHorario tema2 horas

Horario tema

Horario tema2 horas

Horario tema

Horario tema

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EVALUACIÓN Instrumentos

SEMANA 3 y 4

Horas semanales4 horas

ESTANDAR NRO. O DBA NRO

DBA 10 Identifica señales de transito.

ACTIVIDADES

EXPLORACION

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN: El docente presenta el núcleo temático, objetivos ,logros, estrategias y competencias a desarrollar. Luego rastrea los conocimientos previos del estudiante a través de preguntas y situaciones; es decir, realizando un diagnostico con diversas pruebas para determinar el desempeño del estudiante según las competencias del área en el grado. El docente mostrará esta imagen para conocer los saberes previos de los estudiantes .¿como se llamas estos signos ? ¿cuando lo utilizamos ?

INTRODUCCION El docente proyectará un video relacionado con el tema para asimilar mejor el tema a desarrollar ver https://www.youtube.com/watch?v=aWd3O8tQjPY

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DESARROLLO

El docente explicará el tema a desarrollar y realizará diferentes actividades .http://3.bp.blogspot.com/-DCh2SyaE-2g/Um7q_Oi_rRI/AAAAAAAAQA8/uPrzCyM9zPI/s320/zinterro.png

http://image.slidesharecdn.com/2dogrado-bloque4-ejercicioscomplementarios-150305124556-conversion-gate01/95/2do-grado-bloque-4-ejercicios-complementarios-16-638.jpg?cb=1425560369

APLICACION Resolver esta actividad http://image.slidesharecdn.com/len3-140413105816-phpapp01/95/cuaderno-actividades-lenguaje-3-27-638.jpg?cb=1397387805Tarea escribes cinco preguntas y cinco oraciones con admiracion

MATERIALESBibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico OtrosLibro de señalesDiccionari de español

ComputadorTvUsbConeccion a internet.

Hojas de blockFotocopiascolores

cartulinas

Imagenes

Que va a evaluar de esta parte.Cómo va a evaluar

Con qué instrumentos

Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.

Se evaluará la asimilación y comprensión de los Signos de interrogación y admiración, la participación en clases, la entrega puntual de las actividades y talleres asignados.Se evaluará por medio de exposiciones hechas por los estudiantes utilizando

EVALUACION SEMANA 1AUTOEVALUACIONCOHEVALUACION xHETEROEVALUACION

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EVALUACIÓN Instrumentos

Qué porcentaje le da del periodocualquier estrategia de esquemas.Los instrumerntos que se utilizan son los criterios conceptual, procedimental y aptitudinalEl porcentaje sera un 25%

TEMAS SEM 5 y 6 Familia de las palabras.

Por qué este tema es importante ?Horas semanales4 horas

COMPETENCIA A DESARROLLARCientíficascomunicativaESTANDAR NRO. O DBA NRO. 39• Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas.40• Reconozco los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación: interlocutores, código, canal, texto y situación comunicativa

BBA 7 Elaboración de hipótesis para la interpretación de textos

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESHorario tema2 horas

Horario tema

Horario tema2 horas

Horario tema

Horario tema

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SEMANA 5 y 6

ACTIVIDADES

EXPLORACION

INTRODUCCION Introducción: Explora el conocimiento del estudiante acerca de la identificación de la imagen y la relación con el nombre.

DESARROLLO

El docente explicará el tema a desarrollar y desarrollará actividades durante la clase .descargar el material de las actividades http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/SM/SM_L_G01_U02_L03.pdf

Desarrollo – Explicación: Actividad 1: Identificar la grafía de las vocales (S/K 1).Actividad 2: Identificar y reconocer las consonantes (S/K 2).Actividad 3: Escribir la grafía de la combinación consonante-vocal y vocalconsonante en palabras (S/K 3, 4).

APLICACION Desarrollo – Socialización: Actividad 4: Enfatiza la escritura de palabras con la combinación vocalconsonante.

Tarea: Fortalece la escritura de vocales y consonantes.

MATERIALES Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico OtrosDiferentes textos de la biblioteca.

Computador con coneccion a internet

Hojas de blockFotocopias

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Diccionari de español Usb colorescartulinareglacintamarcadoresreglas

Que va a evaluar de esta parteCómo va a evaluarCon qué instrumentosQué porcentaje le da del periodo

Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.

Se evaluará la asimilación y comprensión sobre las familias de las palabras , la participación en clases, la entrega puntual de las actividades y talleres asignados.Se evaluará por medio de exposiciones hechas por los estudiantes utilizando cualquier estrategia de esquemas.Los instrumerntos que se utilizan son los criterios conceptual, procedimental y aptitudinalEl porcentaje sera un 25%

EVALUACION SEMANA 1AUTOEVALUACIONCOHEVALUACION xHETEROEVALUACION

TEMAS SEM 7 y 8 Medios de comunicación y COMPETENCIA A LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESPágina 13 de 20

EVALUACIÓN Instrumentos

SEMANA 7 y 8

señales de informaciónPor qué este tema es importante ?Horas semanales 4

DESARROLLARESTANDRES41• Establezco semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta.42• Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto.DBA 9 Reconocimiento de la estructura de una fabula.

Horario tema2 horas

Horario tema

Horario tema2 horas

Horario tema

Horario tema

ACTIVIDADES

EXPLORACION ACTIVIDAD DE EXPLORACION : El docente presenta el núcleo temático, objetivos ,logros, estrategias y competencias a desarrollar. Luego rastrea los conocimientos previos del estudiante a través de preguntas y situaciones; es decir, realizando un diagnostico con diversas pruebas para determinar el desempeño del estudiante según las competencias del área en el grado. El docentes mostrará una imagen alusiva al tema desarrollar donde busca los saberes previos de los estudiantes,

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¿ que observas ?¿para que sirve ? ¿ que son los medios de comunicacon ?

INTRODUCCION El docente proyectará el siguiente video relacioando con el tema a desarrollar https://www.youtube.com/watch?v=CJW392h-aM8 para que los niños asimilen mejor el tema

DESARROLLO

El docente explicará el tema y realiza diferentes actividadeshttp://image.slidesharecdn.com/guia11mediosdelacomunicacion1-140610062937-phpapp02/95/guia-11-medios-de-la-comunicacion-1-5-638.jpg?cb=1402381804http://1.bp.blogspot.com/-MqwA6gq8rh0/UxcC3A35oDI/AAAAAAABX3o/ELupdgZWpd4/s1600/Unir.jpg

APLICACION Resolver http://image.slidesharecdn.com/actividadesprimerodeprimaria-matemticaslenguaconocimientodelmedio-3trimestre-111118150403-phpapp02/95/actividades-primero-de-primaria-matemticas-lengua-conocimiento-del-medio-3-trimestre-12-

TareaCrear con la ayuda de un familiar un medio de comunicacion

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MATERIALES

Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico OtrosLibros de fábulasDiccionariosenciclopedias

Computador con coneccion a internetTvUsb

Hojas de blockFotocopiascolorescartulinaregla

Que va a evaluar de esta parteCómo va a evaluarCon qué instrumentosQué porcentaje le da del periodo

Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.Se evaluará la asimilación y comprensión de los medios de comunicacion, la participación en clases, la entrega puntual de las actividades y talleres asignados.Se evaluará por medio de un examen oral, examen escrito y trabajos grupales.Los instrumentos que se utilizan son los criterios conceptual, procedimental y actitudinalEl porcentaje será un 25%

EVALUACION SEMANA 1AUTOEVALUACIONCOHEVALUACIONHETEROEVALUACION

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EVALUACIÓN Instrumentos

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SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Identifica las clases de oraciones en un texto.

Reconoce los diferentes elementos y medios de comunicación más usados dentro de su comunidad.

Caracteriza el uso de adecuado de los signos de interrogación e interrogación en lecturas y escritos.

Utiliza algunos medios de comunicación dentro del aula de clase.

Respeta las opiniones de sus compañeros y acepta sugerencias que le hacen los

Identifica las clases de oraciones en un texto.

Reconoce los diferentes elementos y medios de comunicación más usados dentro de su comunidad.

Caracteriza el uso de adecuado de los signos de interrogación e interrogación en lecturas y escritos.

.

Utiliza algunos medios de comunicación dentro del aula de clase.

Identifica las clases de oraciones en un texto.

Reconoce los diferentes elementos y medios de comunicación más usados dentro de su comunidad.

Caracteriza el uso de adecuado de los signos de interrogación e interrogación en lecturas y escritos.

Utiliza algunos medios de comunicación dentro del aula de clase.

Respeta las opiniones de sus compañeros y acepta

Identifica las clases de oraciones en un texto.

Reconoce los diferentes elementos y medios de comunicación más usados dentro de su comunidad.

Caracteriza el uso de adecuado de los signos de interrogación e interrogación en lecturas y escritos.

Utiliza algunos medios de comunicación dentro del aula de clase.

Respeta las opiniones

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INDICADORES U3 Retome plan de área

mismos.

Valora la importancia que tienen los instrumentos y formas de comunicación en su vida diaria.

Utiliza los medios de comunicación para comunicarse de manera adecuada en cualquier situación.

.Clasifica los medios de comunicación y las señales de información que interfieren en la comunicación no verba

Respeta las opiniones de sus compañeros y acepta sugerencias que le hacen los mismos.

Valora la importancia que tienen los instrumentos y formas de comunicación en su vida diaria.

Utiliza los medios de comunicación para comunicarse de manera adecuada en cualquier situación.

.Clasifica los medios de comunicación y las señales de información que interfieren en la comunicación no verbal

sugerencias que le hacen los mismos.

Valora la importancia que tienen los instrumentos y formas de comunicación en su vida diaria

Utiliza los medios de comunicación para comunicarse de manera adecuada en cualquier situación.

.Clasifica los medios de comunicación y las señales de información que interfieren en la comunicación no verbal

de sus compañeros y acepta sugerencias que le hacen los mismos.

Valora la importancia que tienen los instrumentos y formas de comunicación en su vida diaria

Utiliza los medios de comunicación para comunicarse de manera adecuada en cualquier situación.

.Clasifica los medios de comunicación y las señales de información que interfieren en la comunicación no verbal

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