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PLAN DE MEJORAMIENTO: TALLER DE NIVELACIÓN DE QUIMICA SEGUNDO SEMESTRE 2015 – 2016 NOMBRE: _______________________________FECHA: ___________________. KLASSE: 8 TEMAS A TRATAR: Estados de la materia, cambios de estado de la materia, Potencial de Hidrógeno (pH) I. Completa la tabla respondiendo SI o NO , según corresponda: ESTADO DE LA MATERIA ¿Tiene forma definida? ¿Se puede comprimir fácilmente? ¿Los espacios intermoleculares son bastante grandes? SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO II. Escribe el cambio de estado que se produce en cada situación: SITUACIÓN CAMBIO DE ESTADO Después de una ducha con agua caliente, en el espejo se ven gotitas de agua que escurre. Cuando dejamos un trozo de chocolate al sol y este se derrite. Si se coloca una taza con agua caliente cerca de una ventana y en el vidrio aparecen gotitas de agua. Si se deja una tetera con agua al fuego durante mucho tiempo y sale vapor de agua por la tetera. Después de unas horas de estar al sol, la ropa húmeda se seca. La nieve de la cordillera se derrite. Cuando se coloca agua en el congelador y se forma hielo. En invierno, nieva en la cordillera.

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PLAN DE MEJORAMIENTO: TALLER DE NIVELACIÓN DE QUIMICA

SEGUNDO SEMESTRE 2015 – 2016

NOMBRE: _______________________________FECHA: ___________________. KLASSE: 8

TEMAS A TRATAR: Estados de la materia, cambios de estado de la materia, Potencial de Hidrógeno (pH)

I. Completa la tabla respondiendo SI o NO , según corresponda:

ESTADO DE LA MATERIA ¿Tiene forma definida? ¿Se puede comprimir fácilmente?

¿Los espacios intermoleculares son

bastante grandes?SÓLIDO

LÍQUIDOGASEOSO

II. Escribe el cambio de estado que se produce en cada situación:

SITUACIÓN CAMBIO DE ESTADODespués de una ducha con agua caliente, en el espejo se ven gotitas de agua que escurre.

Cuando dejamos un trozo de chocolate al sol y este se derrite.

Si se coloca una taza con agua caliente cerca de una ventana y en el vidrio aparecen gotitas de agua.

Si se deja una tetera con agua al fuego durante mucho tiempo y sale vapor de agua por la tetera.

Después de unas horas de estar al sol, la ropa húmeda se seca.

La nieve de la cordillera se derrite.Cuando se coloca agua en el congelador y se forma hielo.En invierno, nieva en la cordillera.

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III. Completa el siguiente esquema, escribiendo sobre cada flecha el nombre del cambio de estado correspondiente:

IV. Marca con una X según corresponda:

CAMBIOS DE ESTADO AUMENTO DE LA TEMPERATURA DISMINUCIÓN DE LA TEMPERATURA

De líquido a gasDe líquido a sólidoDe gas a líquidoDe sólido a líquido.

V. CONSULTA Y CITA CUATRO EJEMPLOS DE SUBLIMACION.

VI. Observa el esquema y responde las preguntas de la 1 a la 5:

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1. El pH, es una medida de la concentración de acidez y basicidad de una sustancia. De acuerdo con la escala anterior, al tomar Bicarbonato Sódico una persona con acidez estomacal lo más probable es que: a) disminuya la basicidad estomacal y el pH aumente.b) aumente la acidez estomacal y el pH. c) el pH aumente y disminuya la acidez estomacal. d) disminuya la basicidad estomacal y el pH.

2. Es válido afirmar que:a. el pH del limón es más básico que el pH del amoniaco.b. el pH de la cerveza es menor que el pH del Bicarbonato.c. el pH del HCl (ácido clorhídrico) es mayor que el pH de la leche.d. el plasma sanguíneo es de naturaleza MUY ACIDA.

3. De acuerdo con la gráfica, al adicionar bicarbonato sódico a la cerveza lo más probable es que a. disminuya la alcalinidad y el pH aumente b. aumenten la acidez y el pHc. el pH aumente y disminuya la acidez d. disminuyan la alcalinidad y el pH

4. Para disminuir el pH de la leche, se debe adicionar a. Bicarbonato de Sodio b. plasma sanguíneo c. jugo de limón d. amoníaco

5. De la gráfica se puede concluir que a. las sustancias básicas tienen pH neutro b. los detergentes se pueden neutralizar con amoníaco c. el limón es más ácido que el HCl d. el limón, la cerveza y el pan tienen pH ácido.

VII. Consulta: ¿Cuál es el pH del agua? ¿Cuál es la razón por la cual maneja dicho pH?