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Universidad Autónoma de Santo Domingo

AsignaturaTecnología Educativa Para Educación Superior

Tema:Tecnología Educativa

Prof.: Rafael Arias

San Cristóbal 28 de Mayo, 2008

¿QUÈ VAMOS A TRATAR?¿QUÈ VAMOS A TRATAR?

•DESARROLLO HISTORICO DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

•LAS NUEVAS CONCEPCIONES SOBRE TECNOLOGIA EDUCATIVA

•FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

•TEORIAS DEL APRENDIZAJE

•TEORIAS DE SISTEMA

•TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN

•RESUMEN

DESARROLLO HISTORICO DESARROLLO HISTORICO DE LA DE LA

TECNOLOGIA EDUCATIVATECNOLOGIA EDUCATIVA

Audio/Visualismo Audio/Visualismo

Uso esporádico de ayudas audio/visuales y aparatos. Que permitían, generalmente por iniciativas individuales del profesor, enriquecer las exposiciones de sus clases magistrales.

PRIMERA ETAPA PRIMERA ETAPA

SEGUNDA ETAPA SEGUNDA ETAPA

SistemaSistema

El concepto de sistemas introdujo la posibilidad de colaborar con los profesores, para organizar y sistematizar los procesos totales de enseñanzas, mejorar sus métodos y evaluar las expectativas y resultados.El objetivo principal era apoyar la actividad del profesor y de su enseñanza.

DiseñoDiseño

Adquiere ahora su dimensión más amplia y funcional; en ella, se le concibe como una estrategia y apoyo que integra diversos procesos y medios para resolver fundamentalmente problemas de aprendizaje del estudiante.

TERCERA ETAPA TERCERA ETAPA

LAS NUEVAS LAS NUEVAS CONCEPCIONES SOBRE CONCEPCIONES SOBRE

TECNOLOGIA EDUCATIVATECNOLOGIA EDUCATIVA

CHADWICK, Clifton 1975) Revista de Tecnología Educativa. OEA, Santiago de Chile.

CONJUNTO DE

PRINCIPIOS

TEORIAS

PROCESOS

METODOS

PROCEDIMIENOS

INSTRUMENTOS

EQUIPOS

BASADO EN LA

CIENCIA

QUE

ACTUA

SOBRE

NECESIDADES

EDUCATIVAS

TEORIA

DE

SISTEMA

TE

“No se puede confundir tecnología educativa con ayuda audio/visual "tecnología educativa es tan amplia como la educación misma, es todo, lo concerniente con el diseño y evaluación de los currícula y las experiencias de aprendizaje y con los problemas de implementarlas y renovarlas. Esencialmente, es un enfoque racional de solución de problemas educativos; una manera de pensar excéptico y sistemáticamente acerca del aprendizaje y la enseñanza".

Rowntree (1986) en el libro calidad, tecnología y globalización en la educación superior Latino-Americana

UNESCO/CRESALL

FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS

TECNOLOGIA EDUCATIVA

TEORIA DE LA COMUNICACIÓN

TEORIA DE SISTEMA

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

TEORIA DE LA TEORIA DE LA COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

COMUNICACION COMUNICACION EFECTIVAEFECTIVA

Canal oMedio

Receptor

Emisor

INTERFERENCIA

PROCESO

TEORIA DE SISTEMA TEORIA DE SISTEMA

ENTRADA PROCESO SALIDA

RETROALIMENTACION

TEORIAS DEL APRENDIZAJETEORIAS DEL APRENDIZAJE

ASOCIACIONISTASASOCIACIONISTAS

COGNOCITIVISMOCOGNOCITIVISMO

-Es de base psicoficiológica

-El aprendizaje para ellos era una asociación de estimulos y respuestas.

-Es de base bio-psicológica

-El aprendizaje para ellos esta íntimamente relacionada con la capacidad intelectual.

EN RESUMEN

DISEÑO Es el concepto clave

de la tecnología educativa.