03125-Musica aplicada a la Danza Espanola III...Curso 2020-21 IV. El piano y el pianista de danza...
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Curso 2020-21 GUÍA DOCENTE DE MÚSICA APLICADA A LA DANZA ESPAÑOLA III Titulación: Título Superior en Danza (Especialidad Pedagogía)
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Curso 2020-21
GUIacuteA DOCENTE DE MUacuteSICA APLICADA A LA
DANZA ESPANtildeOLA III
Titulacioacuten Tiacutetulo Superior en Danza (Especialidad Pedagogiacutea)
Curso 2020-21
TITULACIOacuteN Grado en danza GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Muacutesica aplicada a la Danza Espantildeola III Relacioacuten de profesores y Grupos a los que imparten docencia
Apellidos y nombre Correo electroacutenico Grupos
Tirsa Vidal tirsavidaleducamadridorg 3ordm curso Especialidad
Pedagogiacutea Danza Espantildeola
Coordinador Profesor responsable de la asignatura
Apellidos y nombre Correo electroacutenico
Ignacio San Juan
I- Identificadores de la asignatura
Tipo Obligatoria
Especialidaditinerarioestilo Pedagogiacutea de la Danza Espantildeola
Materia Muacutesica y lenguajes sonoros aplicados a la danza
Periodo de imparticioacuten Anual
Nordm Creacuteditos 3
Departamento Pedagogiacutea
PrelacioacutenRequisitos previos Haber aprobado Muacutesica aplicada a la danza II
Idiomas en los que se imparte Espantildeol
II- Presentacioacuten
Curso 2020-21
La muacutesica es un elemento fundamental en el trabajo diario de un bailariacuten durante sus estudios y en su trayectoria profesional Este uacuteltimo curso pretende cerrar la preparacioacuten musical de futuros profesores de danza espantildeola abarcando aspectos de lenguaje musical historia de la muacutesica anaacutelisis y funcionamiento de la clase de danza desde el punto de vista musical Todo ello centrado en el repertorio y patrimonio musical espantildeol que se estudia con mucho detalle y valorando su estrecha relacioacuten con la danza e incluso otras disciplinas artiacutesticas
III- Competencias
Competencias transversales
CT 1 Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
CT 2 Recoger informacioacuten significativa analizarla sintetizarla y gestionarla adecuadamente
CT 4 Utilizar eficientemente las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten
Competencias generales
CG 10 Ser capaz de elaborar justificar y explicar un discurso propio oral escrito o visual sobre la danza comunicaacutendolo en aacutembitos diversos profesionales artiacutesticos amateurs sean o no especializados en temas artiacutesticos o de danza
CG 14 Tener e integrar conocimientos teoacutericos que le permitan un anaacutelisis criacutetico y metodoloacutegico y un juicio esteacutetico de la creacioacuten artiacutestica y esceacutenica
CG 8 Conocer e integrar competentemente lenguajes disciplinas y herramientas artiacutesticas tecnoloacutegicas esceacutenicas musicales visuales entre otras con el objeto de desarrollar las capacidades y destrezas
Competencias especiacuteficas
CP 11 Adquirir los conocimientos musicales necesarios que le capaciten para interpretar crear y entender las diferentes maneras de relacionar e interaccionar la muacutesica con la danza y la accioacuten esceacutenica
CP9 Desarrollar capacidad de reflexioacuten y criacutetica para analizar y valorar las obras de danza ya sean de repertorio o de nueva creacioacuten atendiendo a los distintos periacuteodos y bajo una perspectiva que integre aspectos histoacutericos artiacutesticos y sociales entre otros
Resultados del aprendizaje
Al terminar con eacutexito esta asignatura los estudiantes seraacuten capaces de
-analizar obras musicales de complejidad media formalmente y en su contexto histoacuterico
Curso 2020-21
-expresarse con propiedad mediante terminologiacutea musical acerca de aspectos de anaacutelisis e interpretacioacuten
-utilizar con criterio artiacutestico didaacutectico formal e histoacuterico el repertorio musical espantildeol en clase de danza y en creacioacuten coreograacutefica
-valorar el patrimonio musical espantildeol desde el punto de vista de su impacto en el contexto internacional y por su calidad intriacutenseca
-profundizar con rigor en la historia de la muacutesica espantildeola
IV- Contenido IV A Temario de la asignatura y planificacioacuten temporal de los contenidos
Bloque temaacutetico Tema Cronograma Periodo
I Historia y esteacutetica de la muacutesica espantildeola
Tema 1 Barroco
Octubre
Tema 2 Clasicismo y finales del siglo XVIII
Noviembre
Tema 3 Romanticismo y precursores del Nacionalismo espantildeol
Noviembre-Diciembre
Tema 4 Nacionalismo y su relacioacuten con la creacioacuten europea
Abril
Tema 5 Siglos XX y XXI Vanguardias y corrientes contemporaacuteneas
Mayo
II Muacutesica tradicional y muacutesica culta en Espantildea conceptos relaciones y anaacutelisis
Tema 1 1La muacutesica tradicional en Espantildea
Enero
Tema 2 Relaciones entre ldquomuacutesica tradicionalrdquo y ldquomuacutesica cultardquo
Febrero
III Anaacutelisis musical
Tema 1Introduccioacuten al anaacutelisis musical
Octubre-Mayo
Tema 2Anaacutelisis de obras significativas del repertorio de danza espantildeola
Octubre-Mayo
Tema 1 El piano Febrero
Curso 2020-21
IV El piano y el pianista de danza
Tema 2 El pianista de danza
Marzo
V Elementos del Lenguaje musical teoriacutea y supuestos praacutecticos
Tema 1Conceptos baacutesicos
Octubre-Mayo
Tema 2 Ejercicios riacutetmicos y de lectura
Octubre-Mayo
V- Planificacioacuten temporal del trabajo del estudiante
Clases teoacutericas a helliphoras
Clases teoacuterico-praacutecticas a 39 horas
Clases praacutecticas a helliphoras
Actividades obligatorias (evaluables) a 5 horas
Realizacioacuten de pruebas a 6 horas
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadasseminarios etc) a helliphoras
Horas de estudio del estudiante b 15 horas
Preparacioacuten praacutecticas b 15 horas
Preparacioacuten del estudiante para realizacioacuten de pruebas b 10 horas
Otras bhelliphoras
Total de horas de trabajo del estudiante a +b = 90 horas
VI- Metodologiacutea Clases teoacutericas
Metodologiacutea
Clases teoacuterico-praacutecticas
Metodologiacutea
Curso 2020-21
La programacioacuten del curso presenta los contenidos de modo cronoloacutegico Cada clase constaraacute de una parte teoacuterica comenzando por los contenidos de los Bloques I II o IV con abundancia de datos contrastando bibliografiacutea y con audiciones comentadas y la segunda parte de la clase se dedicaraacute a los Bloques III y V es decir al estudio de partituras relevantes y relacionadas con los contenidos teoacutericos de cada clase lecturas diaacutelogo y presentacioacuten de trabajos de los alumnos
Clases praacutecticas
Metodologiacutea
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadas seminarios etc)
Metodologiacutea
VII- Instrumentos de evaluacioacuten asociados a las metodologiacuteas aplicadas VII A Instrumentos para la evaluacioacuten
-Exaacutemenes escritos -Trabajos escritos -Ejercicios praacutecticos
Curso 2020-21
VII B Criterios de evaluacioacuten
El alumno debe ser capaz de - Exponer correctamente de forma oral o escrita los conocimientos adquiridos durante el curso - Comprender y asimilar correctamente textos de Historia de la muacutesica de un nivel avanzado - Situar histoacuterica y esteacuteticamente audiciones musicales - Comprender y explicar los paraacutemetros baacutesicos de una composicioacuten musical de una manera teoacuterica y praacutectica a partir de la audicioacuten - Comprender y desarrollar ndash a traveacutes de una exposicioacuten oral o un trabajo escrito - las relaciones entre la muacutesica y la coreografiacutea - Conocer identificar a traveacutes de la partitura o de la audicioacuten y utilizar correctamente y con fluidez los distintos paraacutemetros que integran el lenguaje musical especialmente el aspecto riacutetmico - Establecer una relacioacuten fluida con el pianista de danza ofrecieacutendole pautas precisas que le permitan adecuar de la manera maacutes fiel posible la muacutesica al ejercicio propuesto
VII C Criterios de calificacioacuten
Exaacutemenes 75 Trabajos y ejercicios durante el curso 25
VII C1 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten continua Porcentaje miacutenimo de asistencia a clase 80
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Octubre-Mayo Bloques I II IV
Pruebas orales
Actividades fuera del aula
Curso 2020-21
Praacutecticas 25 Octubre-Mayo Bloques III IV V
Asistencia a clase
Trabajos escritos 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C2 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con reduccioacuten autorizada del porcentaje previsto de presencialidad
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 25 Junio Bloques III IV V
Trabajos escritos y ejercicios de clase 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C3 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con peacuterdida de evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Junio Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
Curso 2020-21
VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Curso 2020-21
Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
Total ponderacioacuten 100
XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
Curso 2020-21
ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
Curso 2020-21
Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
Curso 2020-21
Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
D Scarlatti Sonatas Editio Musica Budapest
M de Falla Obras completas Chester Music
IAlbeacuteniz Iberia EMEC
EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
Curso 2020-21
TITULACIOacuteN Grado en danza GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Muacutesica aplicada a la Danza Espantildeola III Relacioacuten de profesores y Grupos a los que imparten docencia
Apellidos y nombre Correo electroacutenico Grupos
Tirsa Vidal tirsavidaleducamadridorg 3ordm curso Especialidad
Pedagogiacutea Danza Espantildeola
Coordinador Profesor responsable de la asignatura
Apellidos y nombre Correo electroacutenico
Ignacio San Juan
I- Identificadores de la asignatura
Tipo Obligatoria
Especialidaditinerarioestilo Pedagogiacutea de la Danza Espantildeola
Materia Muacutesica y lenguajes sonoros aplicados a la danza
Periodo de imparticioacuten Anual
Nordm Creacuteditos 3
Departamento Pedagogiacutea
PrelacioacutenRequisitos previos Haber aprobado Muacutesica aplicada a la danza II
Idiomas en los que se imparte Espantildeol
II- Presentacioacuten
Curso 2020-21
La muacutesica es un elemento fundamental en el trabajo diario de un bailariacuten durante sus estudios y en su trayectoria profesional Este uacuteltimo curso pretende cerrar la preparacioacuten musical de futuros profesores de danza espantildeola abarcando aspectos de lenguaje musical historia de la muacutesica anaacutelisis y funcionamiento de la clase de danza desde el punto de vista musical Todo ello centrado en el repertorio y patrimonio musical espantildeol que se estudia con mucho detalle y valorando su estrecha relacioacuten con la danza e incluso otras disciplinas artiacutesticas
III- Competencias
Competencias transversales
CT 1 Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
CT 2 Recoger informacioacuten significativa analizarla sintetizarla y gestionarla adecuadamente
CT 4 Utilizar eficientemente las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten
Competencias generales
CG 10 Ser capaz de elaborar justificar y explicar un discurso propio oral escrito o visual sobre la danza comunicaacutendolo en aacutembitos diversos profesionales artiacutesticos amateurs sean o no especializados en temas artiacutesticos o de danza
CG 14 Tener e integrar conocimientos teoacutericos que le permitan un anaacutelisis criacutetico y metodoloacutegico y un juicio esteacutetico de la creacioacuten artiacutestica y esceacutenica
CG 8 Conocer e integrar competentemente lenguajes disciplinas y herramientas artiacutesticas tecnoloacutegicas esceacutenicas musicales visuales entre otras con el objeto de desarrollar las capacidades y destrezas
Competencias especiacuteficas
CP 11 Adquirir los conocimientos musicales necesarios que le capaciten para interpretar crear y entender las diferentes maneras de relacionar e interaccionar la muacutesica con la danza y la accioacuten esceacutenica
CP9 Desarrollar capacidad de reflexioacuten y criacutetica para analizar y valorar las obras de danza ya sean de repertorio o de nueva creacioacuten atendiendo a los distintos periacuteodos y bajo una perspectiva que integre aspectos histoacutericos artiacutesticos y sociales entre otros
Resultados del aprendizaje
Al terminar con eacutexito esta asignatura los estudiantes seraacuten capaces de
-analizar obras musicales de complejidad media formalmente y en su contexto histoacuterico
Curso 2020-21
-expresarse con propiedad mediante terminologiacutea musical acerca de aspectos de anaacutelisis e interpretacioacuten
-utilizar con criterio artiacutestico didaacutectico formal e histoacuterico el repertorio musical espantildeol en clase de danza y en creacioacuten coreograacutefica
-valorar el patrimonio musical espantildeol desde el punto de vista de su impacto en el contexto internacional y por su calidad intriacutenseca
-profundizar con rigor en la historia de la muacutesica espantildeola
IV- Contenido IV A Temario de la asignatura y planificacioacuten temporal de los contenidos
Bloque temaacutetico Tema Cronograma Periodo
I Historia y esteacutetica de la muacutesica espantildeola
Tema 1 Barroco
Octubre
Tema 2 Clasicismo y finales del siglo XVIII
Noviembre
Tema 3 Romanticismo y precursores del Nacionalismo espantildeol
Noviembre-Diciembre
Tema 4 Nacionalismo y su relacioacuten con la creacioacuten europea
Abril
Tema 5 Siglos XX y XXI Vanguardias y corrientes contemporaacuteneas
Mayo
II Muacutesica tradicional y muacutesica culta en Espantildea conceptos relaciones y anaacutelisis
Tema 1 1La muacutesica tradicional en Espantildea
Enero
Tema 2 Relaciones entre ldquomuacutesica tradicionalrdquo y ldquomuacutesica cultardquo
Febrero
III Anaacutelisis musical
Tema 1Introduccioacuten al anaacutelisis musical
Octubre-Mayo
Tema 2Anaacutelisis de obras significativas del repertorio de danza espantildeola
Octubre-Mayo
Tema 1 El piano Febrero
Curso 2020-21
IV El piano y el pianista de danza
Tema 2 El pianista de danza
Marzo
V Elementos del Lenguaje musical teoriacutea y supuestos praacutecticos
Tema 1Conceptos baacutesicos
Octubre-Mayo
Tema 2 Ejercicios riacutetmicos y de lectura
Octubre-Mayo
V- Planificacioacuten temporal del trabajo del estudiante
Clases teoacutericas a helliphoras
Clases teoacuterico-praacutecticas a 39 horas
Clases praacutecticas a helliphoras
Actividades obligatorias (evaluables) a 5 horas
Realizacioacuten de pruebas a 6 horas
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadasseminarios etc) a helliphoras
Horas de estudio del estudiante b 15 horas
Preparacioacuten praacutecticas b 15 horas
Preparacioacuten del estudiante para realizacioacuten de pruebas b 10 horas
Otras bhelliphoras
Total de horas de trabajo del estudiante a +b = 90 horas
VI- Metodologiacutea Clases teoacutericas
Metodologiacutea
Clases teoacuterico-praacutecticas
Metodologiacutea
Curso 2020-21
La programacioacuten del curso presenta los contenidos de modo cronoloacutegico Cada clase constaraacute de una parte teoacuterica comenzando por los contenidos de los Bloques I II o IV con abundancia de datos contrastando bibliografiacutea y con audiciones comentadas y la segunda parte de la clase se dedicaraacute a los Bloques III y V es decir al estudio de partituras relevantes y relacionadas con los contenidos teoacutericos de cada clase lecturas diaacutelogo y presentacioacuten de trabajos de los alumnos
Clases praacutecticas
Metodologiacutea
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadas seminarios etc)
Metodologiacutea
VII- Instrumentos de evaluacioacuten asociados a las metodologiacuteas aplicadas VII A Instrumentos para la evaluacioacuten
-Exaacutemenes escritos -Trabajos escritos -Ejercicios praacutecticos
Curso 2020-21
VII B Criterios de evaluacioacuten
El alumno debe ser capaz de - Exponer correctamente de forma oral o escrita los conocimientos adquiridos durante el curso - Comprender y asimilar correctamente textos de Historia de la muacutesica de un nivel avanzado - Situar histoacuterica y esteacuteticamente audiciones musicales - Comprender y explicar los paraacutemetros baacutesicos de una composicioacuten musical de una manera teoacuterica y praacutectica a partir de la audicioacuten - Comprender y desarrollar ndash a traveacutes de una exposicioacuten oral o un trabajo escrito - las relaciones entre la muacutesica y la coreografiacutea - Conocer identificar a traveacutes de la partitura o de la audicioacuten y utilizar correctamente y con fluidez los distintos paraacutemetros que integran el lenguaje musical especialmente el aspecto riacutetmico - Establecer una relacioacuten fluida con el pianista de danza ofrecieacutendole pautas precisas que le permitan adecuar de la manera maacutes fiel posible la muacutesica al ejercicio propuesto
VII C Criterios de calificacioacuten
Exaacutemenes 75 Trabajos y ejercicios durante el curso 25
VII C1 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten continua Porcentaje miacutenimo de asistencia a clase 80
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Octubre-Mayo Bloques I II IV
Pruebas orales
Actividades fuera del aula
Curso 2020-21
Praacutecticas 25 Octubre-Mayo Bloques III IV V
Asistencia a clase
Trabajos escritos 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C2 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con reduccioacuten autorizada del porcentaje previsto de presencialidad
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 25 Junio Bloques III IV V
Trabajos escritos y ejercicios de clase 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C3 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con peacuterdida de evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Junio Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
Curso 2020-21
VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Curso 2020-21
Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
Total ponderacioacuten 100
XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
Curso 2020-21
ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
Curso 2020-21
Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
Curso 2020-21
Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
D Scarlatti Sonatas Editio Musica Budapest
M de Falla Obras completas Chester Music
IAlbeacuteniz Iberia EMEC
EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
Curso 2020-21
La muacutesica es un elemento fundamental en el trabajo diario de un bailariacuten durante sus estudios y en su trayectoria profesional Este uacuteltimo curso pretende cerrar la preparacioacuten musical de futuros profesores de danza espantildeola abarcando aspectos de lenguaje musical historia de la muacutesica anaacutelisis y funcionamiento de la clase de danza desde el punto de vista musical Todo ello centrado en el repertorio y patrimonio musical espantildeol que se estudia con mucho detalle y valorando su estrecha relacioacuten con la danza e incluso otras disciplinas artiacutesticas
III- Competencias
Competencias transversales
CT 1 Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
CT 2 Recoger informacioacuten significativa analizarla sintetizarla y gestionarla adecuadamente
CT 4 Utilizar eficientemente las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten
Competencias generales
CG 10 Ser capaz de elaborar justificar y explicar un discurso propio oral escrito o visual sobre la danza comunicaacutendolo en aacutembitos diversos profesionales artiacutesticos amateurs sean o no especializados en temas artiacutesticos o de danza
CG 14 Tener e integrar conocimientos teoacutericos que le permitan un anaacutelisis criacutetico y metodoloacutegico y un juicio esteacutetico de la creacioacuten artiacutestica y esceacutenica
CG 8 Conocer e integrar competentemente lenguajes disciplinas y herramientas artiacutesticas tecnoloacutegicas esceacutenicas musicales visuales entre otras con el objeto de desarrollar las capacidades y destrezas
Competencias especiacuteficas
CP 11 Adquirir los conocimientos musicales necesarios que le capaciten para interpretar crear y entender las diferentes maneras de relacionar e interaccionar la muacutesica con la danza y la accioacuten esceacutenica
CP9 Desarrollar capacidad de reflexioacuten y criacutetica para analizar y valorar las obras de danza ya sean de repertorio o de nueva creacioacuten atendiendo a los distintos periacuteodos y bajo una perspectiva que integre aspectos histoacutericos artiacutesticos y sociales entre otros
Resultados del aprendizaje
Al terminar con eacutexito esta asignatura los estudiantes seraacuten capaces de
-analizar obras musicales de complejidad media formalmente y en su contexto histoacuterico
Curso 2020-21
-expresarse con propiedad mediante terminologiacutea musical acerca de aspectos de anaacutelisis e interpretacioacuten
-utilizar con criterio artiacutestico didaacutectico formal e histoacuterico el repertorio musical espantildeol en clase de danza y en creacioacuten coreograacutefica
-valorar el patrimonio musical espantildeol desde el punto de vista de su impacto en el contexto internacional y por su calidad intriacutenseca
-profundizar con rigor en la historia de la muacutesica espantildeola
IV- Contenido IV A Temario de la asignatura y planificacioacuten temporal de los contenidos
Bloque temaacutetico Tema Cronograma Periodo
I Historia y esteacutetica de la muacutesica espantildeola
Tema 1 Barroco
Octubre
Tema 2 Clasicismo y finales del siglo XVIII
Noviembre
Tema 3 Romanticismo y precursores del Nacionalismo espantildeol
Noviembre-Diciembre
Tema 4 Nacionalismo y su relacioacuten con la creacioacuten europea
Abril
Tema 5 Siglos XX y XXI Vanguardias y corrientes contemporaacuteneas
Mayo
II Muacutesica tradicional y muacutesica culta en Espantildea conceptos relaciones y anaacutelisis
Tema 1 1La muacutesica tradicional en Espantildea
Enero
Tema 2 Relaciones entre ldquomuacutesica tradicionalrdquo y ldquomuacutesica cultardquo
Febrero
III Anaacutelisis musical
Tema 1Introduccioacuten al anaacutelisis musical
Octubre-Mayo
Tema 2Anaacutelisis de obras significativas del repertorio de danza espantildeola
Octubre-Mayo
Tema 1 El piano Febrero
Curso 2020-21
IV El piano y el pianista de danza
Tema 2 El pianista de danza
Marzo
V Elementos del Lenguaje musical teoriacutea y supuestos praacutecticos
Tema 1Conceptos baacutesicos
Octubre-Mayo
Tema 2 Ejercicios riacutetmicos y de lectura
Octubre-Mayo
V- Planificacioacuten temporal del trabajo del estudiante
Clases teoacutericas a helliphoras
Clases teoacuterico-praacutecticas a 39 horas
Clases praacutecticas a helliphoras
Actividades obligatorias (evaluables) a 5 horas
Realizacioacuten de pruebas a 6 horas
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadasseminarios etc) a helliphoras
Horas de estudio del estudiante b 15 horas
Preparacioacuten praacutecticas b 15 horas
Preparacioacuten del estudiante para realizacioacuten de pruebas b 10 horas
Otras bhelliphoras
Total de horas de trabajo del estudiante a +b = 90 horas
VI- Metodologiacutea Clases teoacutericas
Metodologiacutea
Clases teoacuterico-praacutecticas
Metodologiacutea
Curso 2020-21
La programacioacuten del curso presenta los contenidos de modo cronoloacutegico Cada clase constaraacute de una parte teoacuterica comenzando por los contenidos de los Bloques I II o IV con abundancia de datos contrastando bibliografiacutea y con audiciones comentadas y la segunda parte de la clase se dedicaraacute a los Bloques III y V es decir al estudio de partituras relevantes y relacionadas con los contenidos teoacutericos de cada clase lecturas diaacutelogo y presentacioacuten de trabajos de los alumnos
Clases praacutecticas
Metodologiacutea
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadas seminarios etc)
Metodologiacutea
VII- Instrumentos de evaluacioacuten asociados a las metodologiacuteas aplicadas VII A Instrumentos para la evaluacioacuten
-Exaacutemenes escritos -Trabajos escritos -Ejercicios praacutecticos
Curso 2020-21
VII B Criterios de evaluacioacuten
El alumno debe ser capaz de - Exponer correctamente de forma oral o escrita los conocimientos adquiridos durante el curso - Comprender y asimilar correctamente textos de Historia de la muacutesica de un nivel avanzado - Situar histoacuterica y esteacuteticamente audiciones musicales - Comprender y explicar los paraacutemetros baacutesicos de una composicioacuten musical de una manera teoacuterica y praacutectica a partir de la audicioacuten - Comprender y desarrollar ndash a traveacutes de una exposicioacuten oral o un trabajo escrito - las relaciones entre la muacutesica y la coreografiacutea - Conocer identificar a traveacutes de la partitura o de la audicioacuten y utilizar correctamente y con fluidez los distintos paraacutemetros que integran el lenguaje musical especialmente el aspecto riacutetmico - Establecer una relacioacuten fluida con el pianista de danza ofrecieacutendole pautas precisas que le permitan adecuar de la manera maacutes fiel posible la muacutesica al ejercicio propuesto
VII C Criterios de calificacioacuten
Exaacutemenes 75 Trabajos y ejercicios durante el curso 25
VII C1 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten continua Porcentaje miacutenimo de asistencia a clase 80
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Octubre-Mayo Bloques I II IV
Pruebas orales
Actividades fuera del aula
Curso 2020-21
Praacutecticas 25 Octubre-Mayo Bloques III IV V
Asistencia a clase
Trabajos escritos 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C2 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con reduccioacuten autorizada del porcentaje previsto de presencialidad
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 25 Junio Bloques III IV V
Trabajos escritos y ejercicios de clase 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C3 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con peacuterdida de evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Junio Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
Curso 2020-21
VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Curso 2020-21
Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
Total ponderacioacuten 100
XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
Curso 2020-21
ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
Curso 2020-21
Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
Curso 2020-21
Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
D Scarlatti Sonatas Editio Musica Budapest
M de Falla Obras completas Chester Music
IAlbeacuteniz Iberia EMEC
EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
Curso 2020-21
-expresarse con propiedad mediante terminologiacutea musical acerca de aspectos de anaacutelisis e interpretacioacuten
-utilizar con criterio artiacutestico didaacutectico formal e histoacuterico el repertorio musical espantildeol en clase de danza y en creacioacuten coreograacutefica
-valorar el patrimonio musical espantildeol desde el punto de vista de su impacto en el contexto internacional y por su calidad intriacutenseca
-profundizar con rigor en la historia de la muacutesica espantildeola
IV- Contenido IV A Temario de la asignatura y planificacioacuten temporal de los contenidos
Bloque temaacutetico Tema Cronograma Periodo
I Historia y esteacutetica de la muacutesica espantildeola
Tema 1 Barroco
Octubre
Tema 2 Clasicismo y finales del siglo XVIII
Noviembre
Tema 3 Romanticismo y precursores del Nacionalismo espantildeol
Noviembre-Diciembre
Tema 4 Nacionalismo y su relacioacuten con la creacioacuten europea
Abril
Tema 5 Siglos XX y XXI Vanguardias y corrientes contemporaacuteneas
Mayo
II Muacutesica tradicional y muacutesica culta en Espantildea conceptos relaciones y anaacutelisis
Tema 1 1La muacutesica tradicional en Espantildea
Enero
Tema 2 Relaciones entre ldquomuacutesica tradicionalrdquo y ldquomuacutesica cultardquo
Febrero
III Anaacutelisis musical
Tema 1Introduccioacuten al anaacutelisis musical
Octubre-Mayo
Tema 2Anaacutelisis de obras significativas del repertorio de danza espantildeola
Octubre-Mayo
Tema 1 El piano Febrero
Curso 2020-21
IV El piano y el pianista de danza
Tema 2 El pianista de danza
Marzo
V Elementos del Lenguaje musical teoriacutea y supuestos praacutecticos
Tema 1Conceptos baacutesicos
Octubre-Mayo
Tema 2 Ejercicios riacutetmicos y de lectura
Octubre-Mayo
V- Planificacioacuten temporal del trabajo del estudiante
Clases teoacutericas a helliphoras
Clases teoacuterico-praacutecticas a 39 horas
Clases praacutecticas a helliphoras
Actividades obligatorias (evaluables) a 5 horas
Realizacioacuten de pruebas a 6 horas
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadasseminarios etc) a helliphoras
Horas de estudio del estudiante b 15 horas
Preparacioacuten praacutecticas b 15 horas
Preparacioacuten del estudiante para realizacioacuten de pruebas b 10 horas
Otras bhelliphoras
Total de horas de trabajo del estudiante a +b = 90 horas
VI- Metodologiacutea Clases teoacutericas
Metodologiacutea
Clases teoacuterico-praacutecticas
Metodologiacutea
Curso 2020-21
La programacioacuten del curso presenta los contenidos de modo cronoloacutegico Cada clase constaraacute de una parte teoacuterica comenzando por los contenidos de los Bloques I II o IV con abundancia de datos contrastando bibliografiacutea y con audiciones comentadas y la segunda parte de la clase se dedicaraacute a los Bloques III y V es decir al estudio de partituras relevantes y relacionadas con los contenidos teoacutericos de cada clase lecturas diaacutelogo y presentacioacuten de trabajos de los alumnos
Clases praacutecticas
Metodologiacutea
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadas seminarios etc)
Metodologiacutea
VII- Instrumentos de evaluacioacuten asociados a las metodologiacuteas aplicadas VII A Instrumentos para la evaluacioacuten
-Exaacutemenes escritos -Trabajos escritos -Ejercicios praacutecticos
Curso 2020-21
VII B Criterios de evaluacioacuten
El alumno debe ser capaz de - Exponer correctamente de forma oral o escrita los conocimientos adquiridos durante el curso - Comprender y asimilar correctamente textos de Historia de la muacutesica de un nivel avanzado - Situar histoacuterica y esteacuteticamente audiciones musicales - Comprender y explicar los paraacutemetros baacutesicos de una composicioacuten musical de una manera teoacuterica y praacutectica a partir de la audicioacuten - Comprender y desarrollar ndash a traveacutes de una exposicioacuten oral o un trabajo escrito - las relaciones entre la muacutesica y la coreografiacutea - Conocer identificar a traveacutes de la partitura o de la audicioacuten y utilizar correctamente y con fluidez los distintos paraacutemetros que integran el lenguaje musical especialmente el aspecto riacutetmico - Establecer una relacioacuten fluida con el pianista de danza ofrecieacutendole pautas precisas que le permitan adecuar de la manera maacutes fiel posible la muacutesica al ejercicio propuesto
VII C Criterios de calificacioacuten
Exaacutemenes 75 Trabajos y ejercicios durante el curso 25
VII C1 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten continua Porcentaje miacutenimo de asistencia a clase 80
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Octubre-Mayo Bloques I II IV
Pruebas orales
Actividades fuera del aula
Curso 2020-21
Praacutecticas 25 Octubre-Mayo Bloques III IV V
Asistencia a clase
Trabajos escritos 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C2 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con reduccioacuten autorizada del porcentaje previsto de presencialidad
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 25 Junio Bloques III IV V
Trabajos escritos y ejercicios de clase 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C3 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con peacuterdida de evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Junio Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
Curso 2020-21
VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
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Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
Total ponderacioacuten 100
XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
Curso 2020-21
ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
Curso 2020-21
Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
Curso 2020-21
Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
D Scarlatti Sonatas Editio Musica Budapest
M de Falla Obras completas Chester Music
IAlbeacuteniz Iberia EMEC
EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
Curso 2020-21
IV El piano y el pianista de danza
Tema 2 El pianista de danza
Marzo
V Elementos del Lenguaje musical teoriacutea y supuestos praacutecticos
Tema 1Conceptos baacutesicos
Octubre-Mayo
Tema 2 Ejercicios riacutetmicos y de lectura
Octubre-Mayo
V- Planificacioacuten temporal del trabajo del estudiante
Clases teoacutericas a helliphoras
Clases teoacuterico-praacutecticas a 39 horas
Clases praacutecticas a helliphoras
Actividades obligatorias (evaluables) a 5 horas
Realizacioacuten de pruebas a 6 horas
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadasseminarios etc) a helliphoras
Horas de estudio del estudiante b 15 horas
Preparacioacuten praacutecticas b 15 horas
Preparacioacuten del estudiante para realizacioacuten de pruebas b 10 horas
Otras bhelliphoras
Total de horas de trabajo del estudiante a +b = 90 horas
VI- Metodologiacutea Clases teoacutericas
Metodologiacutea
Clases teoacuterico-praacutecticas
Metodologiacutea
Curso 2020-21
La programacioacuten del curso presenta los contenidos de modo cronoloacutegico Cada clase constaraacute de una parte teoacuterica comenzando por los contenidos de los Bloques I II o IV con abundancia de datos contrastando bibliografiacutea y con audiciones comentadas y la segunda parte de la clase se dedicaraacute a los Bloques III y V es decir al estudio de partituras relevantes y relacionadas con los contenidos teoacutericos de cada clase lecturas diaacutelogo y presentacioacuten de trabajos de los alumnos
Clases praacutecticas
Metodologiacutea
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadas seminarios etc)
Metodologiacutea
VII- Instrumentos de evaluacioacuten asociados a las metodologiacuteas aplicadas VII A Instrumentos para la evaluacioacuten
-Exaacutemenes escritos -Trabajos escritos -Ejercicios praacutecticos
Curso 2020-21
VII B Criterios de evaluacioacuten
El alumno debe ser capaz de - Exponer correctamente de forma oral o escrita los conocimientos adquiridos durante el curso - Comprender y asimilar correctamente textos de Historia de la muacutesica de un nivel avanzado - Situar histoacuterica y esteacuteticamente audiciones musicales - Comprender y explicar los paraacutemetros baacutesicos de una composicioacuten musical de una manera teoacuterica y praacutectica a partir de la audicioacuten - Comprender y desarrollar ndash a traveacutes de una exposicioacuten oral o un trabajo escrito - las relaciones entre la muacutesica y la coreografiacutea - Conocer identificar a traveacutes de la partitura o de la audicioacuten y utilizar correctamente y con fluidez los distintos paraacutemetros que integran el lenguaje musical especialmente el aspecto riacutetmico - Establecer una relacioacuten fluida con el pianista de danza ofrecieacutendole pautas precisas que le permitan adecuar de la manera maacutes fiel posible la muacutesica al ejercicio propuesto
VII C Criterios de calificacioacuten
Exaacutemenes 75 Trabajos y ejercicios durante el curso 25
VII C1 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten continua Porcentaje miacutenimo de asistencia a clase 80
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Octubre-Mayo Bloques I II IV
Pruebas orales
Actividades fuera del aula
Curso 2020-21
Praacutecticas 25 Octubre-Mayo Bloques III IV V
Asistencia a clase
Trabajos escritos 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C2 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con reduccioacuten autorizada del porcentaje previsto de presencialidad
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 25 Junio Bloques III IV V
Trabajos escritos y ejercicios de clase 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C3 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con peacuterdida de evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Junio Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
Curso 2020-21
VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
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Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
Total ponderacioacuten 100
XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
Curso 2020-21
ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
Curso 2020-21
Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
Curso 2020-21
Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
D Scarlatti Sonatas Editio Musica Budapest
M de Falla Obras completas Chester Music
IAlbeacuteniz Iberia EMEC
EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
Curso 2020-21
La programacioacuten del curso presenta los contenidos de modo cronoloacutegico Cada clase constaraacute de una parte teoacuterica comenzando por los contenidos de los Bloques I II o IV con abundancia de datos contrastando bibliografiacutea y con audiciones comentadas y la segunda parte de la clase se dedicaraacute a los Bloques III y V es decir al estudio de partituras relevantes y relacionadas con los contenidos teoacutericos de cada clase lecturas diaacutelogo y presentacioacuten de trabajos de los alumnos
Clases praacutecticas
Metodologiacutea
Otras actividades formativas de caraacutecter obligatorio (jornadas seminarios etc)
Metodologiacutea
VII- Instrumentos de evaluacioacuten asociados a las metodologiacuteas aplicadas VII A Instrumentos para la evaluacioacuten
-Exaacutemenes escritos -Trabajos escritos -Ejercicios praacutecticos
Curso 2020-21
VII B Criterios de evaluacioacuten
El alumno debe ser capaz de - Exponer correctamente de forma oral o escrita los conocimientos adquiridos durante el curso - Comprender y asimilar correctamente textos de Historia de la muacutesica de un nivel avanzado - Situar histoacuterica y esteacuteticamente audiciones musicales - Comprender y explicar los paraacutemetros baacutesicos de una composicioacuten musical de una manera teoacuterica y praacutectica a partir de la audicioacuten - Comprender y desarrollar ndash a traveacutes de una exposicioacuten oral o un trabajo escrito - las relaciones entre la muacutesica y la coreografiacutea - Conocer identificar a traveacutes de la partitura o de la audicioacuten y utilizar correctamente y con fluidez los distintos paraacutemetros que integran el lenguaje musical especialmente el aspecto riacutetmico - Establecer una relacioacuten fluida con el pianista de danza ofrecieacutendole pautas precisas que le permitan adecuar de la manera maacutes fiel posible la muacutesica al ejercicio propuesto
VII C Criterios de calificacioacuten
Exaacutemenes 75 Trabajos y ejercicios durante el curso 25
VII C1 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten continua Porcentaje miacutenimo de asistencia a clase 80
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Octubre-Mayo Bloques I II IV
Pruebas orales
Actividades fuera del aula
Curso 2020-21
Praacutecticas 25 Octubre-Mayo Bloques III IV V
Asistencia a clase
Trabajos escritos 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C2 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con reduccioacuten autorizada del porcentaje previsto de presencialidad
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 25 Junio Bloques III IV V
Trabajos escritos y ejercicios de clase 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C3 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con peacuterdida de evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Junio Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
Curso 2020-21
VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Curso 2020-21
Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
Total ponderacioacuten 100
XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
Curso 2020-21
ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
Curso 2020-21
Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
Curso 2020-21
Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
D Scarlatti Sonatas Editio Musica Budapest
M de Falla Obras completas Chester Music
IAlbeacuteniz Iberia EMEC
EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
Curso 2020-21
VII B Criterios de evaluacioacuten
El alumno debe ser capaz de - Exponer correctamente de forma oral o escrita los conocimientos adquiridos durante el curso - Comprender y asimilar correctamente textos de Historia de la muacutesica de un nivel avanzado - Situar histoacuterica y esteacuteticamente audiciones musicales - Comprender y explicar los paraacutemetros baacutesicos de una composicioacuten musical de una manera teoacuterica y praacutectica a partir de la audicioacuten - Comprender y desarrollar ndash a traveacutes de una exposicioacuten oral o un trabajo escrito - las relaciones entre la muacutesica y la coreografiacutea - Conocer identificar a traveacutes de la partitura o de la audicioacuten y utilizar correctamente y con fluidez los distintos paraacutemetros que integran el lenguaje musical especialmente el aspecto riacutetmico - Establecer una relacioacuten fluida con el pianista de danza ofrecieacutendole pautas precisas que le permitan adecuar de la manera maacutes fiel posible la muacutesica al ejercicio propuesto
VII C Criterios de calificacioacuten
Exaacutemenes 75 Trabajos y ejercicios durante el curso 25
VII C1 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten continua Porcentaje miacutenimo de asistencia a clase 80
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Octubre-Mayo Bloques I II IV
Pruebas orales
Actividades fuera del aula
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Praacutecticas 25 Octubre-Mayo Bloques III IV V
Asistencia a clase
Trabajos escritos 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C2 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con reduccioacuten autorizada del porcentaje previsto de presencialidad
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 25 Junio Bloques III IV V
Trabajos escritos y ejercicios de clase 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C3 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con peacuterdida de evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Junio Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
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VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
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Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
Total ponderacioacuten 100
XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
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ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
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Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
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Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
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M de Falla Obras completas Chester Music
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EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
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Praacutecticas 25 Octubre-Mayo Bloques III IV V
Asistencia a clase
Trabajos escritos 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C2 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con reduccioacuten autorizada del porcentaje previsto de presencialidad
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 25 Junio Bloques III IV V
Trabajos escritos y ejercicios de clase 25 Octubre-Mayo Bloques I-V
Total ponderacioacuten 100
VII C3 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con peacuterdida de evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Junio Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
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VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
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Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
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XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
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ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
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Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
Curso 2020-21
Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
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IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
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Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
D Scarlatti Sonatas Editio Musica Budapest
M de Falla Obras completas Chester Music
IAlbeacuteniz Iberia EMEC
EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
Curso 2020-21
VII C4 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con trayectoria profesional con peacuterdida de la evaluacioacuten continua
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 50amp Junio Bloques I II IV
Praacutecticas 10 Junio Bloques III IV V
Elaboracioacuten de trabajos 40 Octubre-Mayo Bloques I II III
Total ponderacioacuten 100
VII C5 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten extraordinaria
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
Pruebas escritas 60 Septiembre Bloques I II IV
Praacutecticas 40 Septiembre Bloques III IV V
Otras
Total ponderacioacuten 100
VII C6 Ponderacioacuten para la evaluacioacuten de alumnos con discapacidad En los casos que exista alguacuten alumno que por deficiencias fiacutesicas permanentes no pueda realizar alguacuten ejercicio especiacutefico o pruebas concretas esta no se tendraacute en cuenta para valorar los contenidos procedimentales en estos casos los alumnos tendraacuten que llevar un diario de clase con los apuntes de la sesioacuten su calificacioacuten se hallaraacute con el resto de los contenidos que siacute pueda realizar Los alumnos que se recuperen de alguna lesioacuten temporal deberaacuten realizar las pruebas que correspondan para el desarrollo y asimilacioacuten correcta de los talleres
Dicha evaluacioacuten se acomodaraacute por el profesor asistido por los responsables acadeacutemicos del Centro realizaacutendose la correspondiente adaptacioacuten en funcioacuten del tipo de discapacidad del alumno en cuestioacuten
Instrumentos Ponderacioacuten Periodo de realizacioacuten Bloque temaacutetico
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Pruebas escritas
Praacutecticas
Otras
Total ponderacioacuten 100
XVIIIMODIFICACIOacuteN DE LA PRESENCIALIDAD DURANTE EL CURSO POR RAZONES SANITARIAS
El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
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ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
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Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
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Autor Burkholder Grout Palisca
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Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
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Editorial Alianza Muacutesica
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Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
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Editorial ICCMU
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Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
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IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
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El mismo IV Contenido
El mismo VI Metodologiacutea VI Metodologiacutea En el caso de un escenario de no presencialidad o
semipresencialidad la Metodologiacutea seraacute impartida de una forma maacutes esquemaacutetica que en un escenario de normalidad omitiendo algunos aspectos praacutecticos para sustituirlos por otras opciones que puedan servir al alumno al mismo nivel
No presencialidad se suspenderaacute la elaboracioacuten de ejercicios praacutecticos de aplicacioacuten de la muacutesica en el aula siendo estos sustituidos por un trabajo teoacuterico que incluya
Curso 2020-21
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VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
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en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
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Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
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Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
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Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
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IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
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Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
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Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
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IAlbeacuteniz Iberia EMEC
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ejemplos musicales llevados a la praacutectica y grabados en viacutedeo
VII A Instrumentos de evaluacioacuten
1 En el caso de un escenario de semipresencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos que sustituyan parte de la fase de aspectos praacutecticos El examen se realizariacutea en el aula si la situacioacuten lo permite por motivos de fechas y en el caso contrario online 2 En el caso de un escenario de no presencialidad se realizaraacuten trabajos teoacutericos y grabacioacuten de viacutedeos de alguacuten aspecto praacutectico de ejercicio El examen se realizariacutea en este caso utilizando herramientas online
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
Curso 2020-21
Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo Historia de la muacutesica espantildeola (varios voluacutemenes)
Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
IXB Bibliografiacutea complementaria
Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
Tiacutetulo La Escuela Bolera Encuentro internacional
Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
Editorial Centro de Documentacioacuten de Muacutesica y Danza
IXC Direcciones web de intereacutes
Direccioacuten 1 wwwimslporg Web de partituras gratuitas en pdf
Direccioacuten 2 wwwbnees Biblioteca Nacional de Espantildea
Direccioacuten 3 wwwmarches Fundacioacuten Juan March con calendario de conciertos de entrada libre audios archivo y biblioteca
Curso 2020-21
Direccioacuten 4 wwwresidenciacsices Residencia de Estudiantes de Madrid
Direccioacuten 5 wwwrcsmmeu Conservatorio Superior de Muacutesica de Madrid (entrar en Biblioteca
Direccioacuten 4 wwwmusicadiz1812es Web del INAEM dedicada a la muacutesica y danza alrededor de 1812
IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
ASoler Sonatas Music Sales Ltd
D Scarlatti Sonatas Editio Musica Budapest
M de Falla Obras completas Chester Music
IAlbeacuteniz Iberia EMEC
EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
Curso 2020-21
Semipresencialidad Se reservaraacute para los encuentros
en el aula toda la fase de aspectos praacutecticos y en los encuentros online se abordaraacute la teoriacutea
IXRecursos y materiales didaacutecticos IX A Bibliografiacutea general
Tiacutetulo Historia de la muacutesica occidental
Autor Burkholder Grout Palisca
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Editorial Alianza Muacutesica
Tiacutetulo Curso de formas musicales
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
Tiacutetulo The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Autor Varios autores
Editorial Oxford University Press
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Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
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Autor Varios autores
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Tiacutetulo Muacutesica y cultura en la Edad de Plata
Autor Varios autores
Editorial ICCMU
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Autor Varios autores
Editorial Ministerio de Cultura INAEM
Tiacutetulo Ritmo para el espacio
Autor Varios autores
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IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
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M de Falla Obras completas Chester Music
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Tiacutetulo Curso de formas musicales
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Autor Varios autores
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Tiacutetulo Teoriacutea de la Muacutesica
Autor Joaquiacuten Zamacois
Editorial Span Press
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Autor Varios autores
Editorial Alianza Muacutesica
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Autor Varios autores
Editorial ICCMU
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IXD Otros materiales y recursos didaacutecticos
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M de Falla Obras completas Chester Music
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EGranados Obras Completas Ed Alicia de Larrocha Boileau
