100 IDEAS - PLANEACIÓN DE CLASE
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100 IDEAS PARA LA PLANEACIÓN DE CLASE 1.Benefciándose de la planeación La planeación te da algo que comunicar a los estudiantes y a tus colegas. La planeación de una clase te permite optimizar 2.Una !ena planeación "esponde al con#e$#o %.&! p"opio es#ilo '.Es(!e)as de #"aa*o +.La i)po"#ancia del len,!a*e -. &AREA La tarea puede ser un problema, pues es común que los estudiantes no la hagan, no la hagan bien, que la dejen en casa, o muchas otras situaciones “especiales”. Consideremos el siguiente escenario (poco común por cierto! "l pro#esor decide dejar la asignación de tarea para el $nal de la clase, pero cuando se acerca el momento algo mantiene su atención y de repente ya se acabó la clase. "l pro#esor se apresura a e%plicar l tarea. Los estudiantes e incluso los pro#esores est&n desesperados pues los deja el autobús (o porque el pro#esor de la siguiente clase ya est& #uera del salón. Los estudiantes no est&n escuchando con atención. 'lgunos estudiantes se con#unden y hacen preguntas. "l resto del grupo guarda sus cosas en sus mochilas y no presta atención y mucho menos toma nota de las instrucciones de la tarea. Cu&l es el resultado) "l resultado la siguiente clase es que muchos estudiantes no hicieron la tarea porque no la entendieron. 'l momento de planear la tarea se deben considerar que hay que hacer lo siguiente! • 'signar la tarea • "%plicarla • Checar que los estudiantes hayan comprendido la asignación *ara signar tarea es mejor planear entre + y - minutos en lugar de minutos. *or lo general es mejor no dejar la asignación para el $nal de la clase &AREA DE CLASE
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100 IDEAS PARA LA PLANEACIN DE CLASE
1. Beneficindose de la planeacinLa planeacin te da algo que comunicar a los estudiantes y a tus colegas. La planeacin de una clase te permite optimizar
2. Una buena planeacin responde al contexto
3. Tu propio estilo
4. Esquemas de trabajo
5. La importancia del lenguaje
6.
TAREA
La tarea puede ser un problema, pues es comn que los estudiantes no la hagan, no la hagan bien, que la dejen en casa, o muchas otras situaciones especiales.Consideremos el siguiente escenario (poco comn por cierto):El profesor decide dejar la asignacin de tarea para el final de la clase, pero cuando se acerca el momento algo mantiene su atencin y de repente ya se acab la clase. El profesor se apresura a explicar la tarea. Los estudiantes e incluso los profesores estn desesperados pues los deja el autobs (o porque el profesor de la siguiente clase ya est fuera del saln). Los estudiantes no estn escuchando con atencin. Algunos estudiantes se confunden y hacen preguntas. El resto del grupo guarda sus cosas en sus mochilas y no presta atencin y mucho menos toma nota de las instrucciones de la tarea.Cul es el resultado? El resultado la siguiente clase es que muchos estudiantes no hicieron la tarea porque no la entendieron.Al momento de planear la tarea se deben considerar que hay que hacer lo siguiente:
Asignar la tarea Explicarla Checar que los estudiantes hayan comprendido la asignacinPara signar tarea es mejor planear entre 5 y 10 minutos en lugar de 2 minutos.Por lo general es mejor no dejar la asignacin para el final de la clase.
TAREA DE CLASE
La tarea puede ser un problema, pues es comn que los estud
