{Pruebas Objetivas

Reactivos

Pruebas Objetivas

Son pruebas que están basadas en informaciónpreviamente identificada y respaldada porexpertos.

Se busca que el examinado reproduzca, analice,sintetice la información que se le presente deacuerdo a su experiencia escolar o personal.

Reglas técnicas para escribir reactivos objetivos

Redacción general de reactivos

Elección del contenido del reactivo

Construcción de la base del reactivo

Desarrollo de las opciones

Desarrollo de la respuesta correcta

Desarrollo de distractores

Reglas para la redacción general de reactivos

1. Construya reactivos en los que el examinado pueda

diferenciar, claramente la respuesta correcta de la

incorrecta.

2. Evite errores de gramática, puntuación, de ortografía

y abreviaciones.

3. Evite fraseología estereotipada.

4. Evite el uso engorroso de gerundios, participios,

artículos y preposiciones.

5. Use conceptos conocidos en vez de sinónimos

rebuscados.

Reglas para la redacción general de reactivos

6. Busque que el nivel de dificultad de la lectura del

reactivo y el del vocabulario usado en ellos sea lo más

simples posibles.

7. Minimice el tiempo de lectura de reactivos.

8. Evite usar preguntas capciosas que tiendan a engañar

al examinado.

9. Evite usar literalmente la información que se

encuentre en la bibliografía recomendada.

10. Evite reactivos que evalúen sólo el sentido común.

Reglas para la elección del contenido del reactivo

1. Escriba el reactivo que represente un resultado deaprendizaje importante y significativo a la formacióny ejercicio profesional.

2. Cuide que el tema y el nivel taxonómico elegidos seanpertinentes.

3. Cuando escriba un reactivo individual, enfóquese auna idea particular.

4. Cuando escriba reactivo del tipo «grupo de reactivosdependientes del contexto», use una batería dereactivos que midan en lo individual una sola idea,pero que en su conjunto, permitan la evaluación deaprendizajes complejos.

Reglas para la elección del contenido del reactivo

5. Al escribir los reactivos use un vocabulario que pueda

ser entendido aún por lectores poco habilidosos.

6. Evite dar indicios en un reactivos que permitan

responder otro reactivo.

7. Salvo que la situación amerite, evite evaluar

información muy específica, tanto abstracta como

concreta.

8. Salvo que la situación lo amerite, al redactar un

reactivo evite utilizar el contenido literal que aparece

en los libros o en otras fuentes autorizadas.

Reglas para la elección del contenido del reactivo

9. Enfatice la evaluación de contenidos

importantes y significativos. Evite utilizar

contenidos triviales.

10. Enfatice la evaluación de aprendizajes

complejos. Evite evaluar meras

memorizaciones.

Reglas para la construcción de la base del reactivo

1. Asegúrese que las instrucciones en la base del reactivosean claras y que le permitan al examinado conocer,exactamente, lo que se está preguntando. Evite laadivinación.

2. La base del reactivo debe contener toda la informaciónnecesaria para responder. Evite que las opciones derespuesta sean largas.

3. Asegúrese que la base del reactivo formula claramenteel problema a ser resuelto, de manera tal que elexaminado pueda entenderla sin recurrir a lasopciones.

4. Al escribir la base del reactivo evite palabras yoraciones enteras que no tengan nada que ver con elreactivo.

Reglas para la construcción de la base del reactivo

5. Al escribir la base del reactivo cuide, en lo posible, quecontenga todas las palabras comunes a las opciones.

6. Cuide que la base del reactivo sólo contenga elmaterial necesario para hacer más claro y específico elproblema a resolver.

7. Al escribir la base del reactivo cuide dar indicios sobrela respuesta correcta.

8. La información de la base del reactivo debepresentarse, preferentemente, en forma afirmativa.

9. En caso de requerirse una forma negativa, asegúreseque ésta aparece debidamente remarcada. Utilicemayúsculas y alguna forma de resaltado.

Reglas para la construcción de la base del reactivo

10. La base del reactivo deberá evaluar conocimientos,habilidades y/o valores. Evite evaluar sólo sentidocomún.

11. Cuando redacte la base del reactivo de los «grupos dereactivos dependientes del contexto», presente uno ovarios párrafos donde establezca la informaciónnecesaria para elegir una respuesta clara.

Desarrollo de la respuesta correcta

Hay sólo una opción que contiene la respuesta correcta.

Desarrollo de las opciones de respuesta

1. Use sólo distractores plausibles.2. Ubique las opciones de acuerdo con un orden lógico,

o numérico correcto.3. Cuide que las opciones de respuesta tengan una

extensión similar.4. Evite usar «todas las anteriores», «ninguna de las

anteriores» y «no se».5. Evite incluir indicios gramaticales que dan pistas sobre

la respuesta correcta.6. Sólo usa «nunca», «siempre», «totalmente»,

«completamente» para evaluar inferencias,presuposiciones o interpretación.

Desarrollo de las opciones de respuesta

8. Evite usar opciones sinónimas.9. El distractor más poderoso está lo más cerca posible a

la respuesta correcta.