Intenta eliminar la subjetividad del profesor cuando analiza , procesa y califica la prueba

Caractersticas Tarea no libre, selecciona una respuesta

Un puntaje por cada respuesta

Implica toma de decisin

No mide composicin o interrpetacin

Sugerencias Evitar sugerir respuestas (artculos, espacios)

Respuestas o preguntas precisas e inequvocas

No incluir ms de una idea en premisas

Temas incluidos en el desarrollo del curso

Evitar premisas negativas

03/07/2014 1 Diz, Mara Isabel. Profesorado en Geografa

Reactivos V-F

Ventajas Se adapta a toda clase de materias Mayor cantidad de contenido

Fcil de aplicar y corregir

Desventajas Ambiguos o muy evidentes Fomenta la adivinanza

Estimula la memorizacin

Seleccin mltiple Premisa (clara , libre de claves ,sin abreviaturas , expresin positiva) Alternativas (exclusin mutua , estrecha relacin con la premisa)

Ventajas Fciles de calificar Adecuadas para procesos estadsticos Evita la redundancia en la respuesta

Desventajas No se pueden atender individualidades

03/07/2014 2 Diz, Mara Isabel. Profesorado en Geografa

Correspondencia, pareo o doble resumen

Se colocan en dos columnas elementos que se complementan Preguntas y respuestas no deben ser muy extensas y deben tener

concordancia.

Debe haber ms preguntas que respuestas.

Reactivos de ordenamiento

Se organizan elementos que sigue un orden cronolgico, alfabtico

Se debe emplear una sola forma de orden

Que el ordenamiento no sea demasiado fcil ni difcil

Son adecuados para evaluar la capacidad de organizacin del alumno

03/07/2014 3 Diz, Mara Isabel. Profesorado en Geografa

Reactivos de Identificacin

Consiste en ejercicios con dibujos, fotos, mapas, lugares, etc.

Los objetos a identificar deben ser enumerados o marcados

Estimula el aprendizaje de datos concretos

No mide la comprensin global de la materia.

03/07/2014 4 Diz, Mara Isabel. Profesorado en Geografa