REDACCIÓN DEL REDACCIÓN DEL PROYECTO DE PROYECTO DE

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿Qué es un proyecto de ¿Qué es un proyecto de investigación?investigación?

Plan que se propone para realizar una Plan que se propone para realizar una investigación.investigación.

Se redacta de acuerdo a un protocolo.Se redacta de acuerdo a un protocolo. Se escribe en tiempo futuro: Se escribe en tiempo futuro: se se aplicará el el

“Cuestionario del Sueño de Pittsburgh” a los “Cuestionario del Sueño de Pittsburgh” a los estudiantes de medicina humana del primer estudiantes de medicina humana del primer año, al término de la clase de Ecología del 24 año, al término de la clase de Ecología del 24 de septiembre 2013, a las 10 a. m., para de septiembre 2013, a las 10 a. m., para recoger datos acerca de su calidad de sueño. recoger datos acerca de su calidad de sueño.

Etapas de una Etapas de una investigacióninvestigación

I. I. ProyectoProyecto: se formula un plan de : se formula un plan de investigación ante un problema de investigación ante un problema de conocimiento. conocimiento.

II. II. Piloto: Piloto: realiza una prueba -a pequeña realiza una prueba -a pequeña escala- del proyecto de investigación.escala- del proyecto de investigación.

III. III. InvestigaciónInvestigación propiamente dicha. propiamente dicha.

Documentos Documentos

Proyecto de investigación. Proyecto de investigación. Plan que se presenta al Plan que se presenta al asesor académico o al buró industrial, para que se asesor académico o al buró industrial, para que se apruebe su ejecución. apruebe su ejecución.

Piloto. Piloto. Reporte de la prueba del instrumento y Reporte de la prueba del instrumento y encuestas. Avizora su funcionamiento, para eventuales encuestas. Avizora su funcionamiento, para eventuales ajustes. Se presenta al buró o asesor. ajustes. Se presenta al buró o asesor.

Informe de la investigación. Informe de la investigación. Reporte final. Incluye Reporte final. Incluye resultados, conclusiones y recomendaciones. Se resultados, conclusiones y recomendaciones. Se presenta al jurado académico o al buró industrial. presenta al jurado académico o al buró industrial.

Tipos de investigación, Tipos de investigación, por su finalidadpor su finalidad

AcadémicaAcadémica. De graduación. Tesis de: . De graduación. Tesis de: Bachiller (80 páginas) Bachiller (80 páginas) Magíster (120 páginas) Magíster (120 páginas) Doctor (150 páginas). Doctor (150 páginas).

IndustrialIndustrial: Patentar un producto.: Patentar un producto.SocialSocial: Saber la conducta de la sociedad.: Saber la conducta de la sociedad.EducacionalEducacional: Conocer el aprendizaje.: Conocer el aprendizaje.PsicológicaPsicológica: Reconocer la motivación humana.: Reconocer la motivación humana.TecnológicaTecnológica: Inventar un instrumento. : Inventar un instrumento.

Tipos de investigación, Tipos de investigación, por su enfoquepor su enfoque

Cuantitativa: Cuantitativa: Hace determinaciones numéricas por Hace determinaciones numéricas por excelencia: excelencia: ¿¿CuántosCuántos alcohólicos hay en el Perú? alcohólicos hay en el Perú?

Cualitativa: Cualitativa: ExploraExplora cualidades: cualidades: ¿Cuáles son las ¿Cuáles son las actitudes de los estudiantes del primer año de actitudes de los estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San Martín medicina humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013 hacia el sida?de Porres 2013 hacia el sida?

Mixta: Mixta: Investiga lo cualicuantitativo.Investiga lo cualicuantitativo.

Tipos de investigación, Tipos de investigación, por su alcancepor su alcance

Exploratoria: dExploratoria: de aspectos vírgenes: e aspectos vírgenes: ¿Cuántas ¿Cuántas comunidades terapéuticas informales hay en el Perú?comunidades terapéuticas informales hay en el Perú?

Descriptiva: Descriptiva: Detalla características del fenómenoDetalla características del fenómeno. . ¿¿Cuántas horasCuántas horas duermen los duermen los estudiantes estudiantes de de medicina?medicina?

Correlacional: Correlacional: Asocia variables. Asocia variables. Depresión y Depresión y rendimiento académico.rendimiento académico.

Explicativa: Explicativa: Averigua la causa de un fenómeno. Averigua la causa de un fenómeno. ¿Por ¿Por qué ciertas trabajadoras sexuales son inmunes al VIH? qué ciertas trabajadoras sexuales son inmunes al VIH?

TesisTesis

Es una investigación académica:Es una investigación académica:

Tesis de bachillerTesis de bachiller: : > > descriptivas.descriptivas. Tesis de magísterTesis de magíster: : > > correlacionales.correlacionales. Tesis de doctoradoTesis de doctorado: : > > explicativas.explicativas.

Investigaciones de los Investigaciones de los estudiantes FMH-USMP estudiantes FMH-USMP Tradicionalmente, los estudiantes del 3º año Tradicionalmente, los estudiantes del 3º año

realizan investigaciones psicosociales, de realizan investigaciones psicosociales, de alcance descriptivo (Metodología de la alcance descriptivo (Metodología de la Investigación); y farmacológicas, de alcance Investigación); y farmacológicas, de alcance explicativo (Farmacología).explicativo (Farmacología).

Los estudiantes del último año realizan Los estudiantes del último año realizan investigaciones descriptivas (Tesis), para su investigaciones descriptivas (Tesis), para su graduación de graduación de bachilleres en medicina.bachilleres en medicina.

Componentes del Componentes del proyecto de investigaciónproyecto de investigación

ÍNDICE GENERALÍNDICE GENERAL Páginas preliminaresPáginas preliminares Capítulo I: Planteamiento del problemaCapítulo I: Planteamiento del problema Capítulo II: Marco teóricoCapítulo II: Marco teórico Capítulo III: MetodologíaCapítulo III: Metodología Capítulo IV: Cronograma y recursosCapítulo IV: Cronograma y recursos BibliografíaBibliografía AnexosAnexos

ÍNDICE DE TABLASÍNDICE DE TABLAS ÍNDICE DE FIGURASÍNDICE DE FIGURAS

Páginas preliminaresPáginas preliminares

CubiertaCubierta Página del título, carátula o portadaPágina del título, carátula o portada Índice generalÍndice general

CAPÍTULO I: CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMAPROBLEMA 1.1 Descripción de la realidad 1.1 Descripción de la realidad

problemática.problemática. 1.2 Formulación del problema.1.2 Formulación del problema. 1.3 Objetivos de la investigación.1.3 Objetivos de la investigación. 1.4 Hipótesis de la investigación.1.4 Hipótesis de la investigación. 1.5 Justificación de la investigación.1.5 Justificación de la investigación. 1.6 Limitaciones de la investigación1.6 Limitaciones de la investigación 1.7 Viabilidad del estudio.1.7 Viabilidad del estudio.

1.1 Descripción de la 1.1 Descripción de la situación problemáticasituación problemática Señala cuál es el problema, sus Señala cuál es el problema, sus

consecuencias, conexiones, probables consecuencias, conexiones, probables causas y pronóstico. causas y pronóstico.

Ejemplo Ejemplo

Se observa que los estudiantes del Se observa que los estudiantes del primer año de medicina humana de la primer año de medicina humana de la Universidad de San Martín de Porres Universidad de San Martín de Porres 2013 duermen menos de seis horas 2013 duermen menos de seis horas diarias, debido a estrés académico. Esa diarias, debido a estrés académico. Esa cantidad de horas de sueño no es cantidad de horas de sueño no es saludable, según la neurofisiología. saludable, según la neurofisiología. →→

Aunque las horas de sueño sacrificadas Aunque las horas de sueño sacrificadas sirven a la obtención de notas sirven a la obtención de notas aprobatorias, muchos alumnos padecen aprobatorias, muchos alumnos padecen de somnolencia, desatención y de somnolencia, desatención y desconcentración diurnas. Además, desconcentración diurnas. Además, toman estimulantes como café o bebidas toman estimulantes como café o bebidas con taurina, en el día; y medicamentos con taurina, en el día; y medicamentos para el insomnio, en la noche… para el insomnio, en la noche…

1.2 Formulación del 1.2 Formulación del problemaproblema

La redacción del acápite 1.2 es decisiva. La redacción del acápite 1.2 es decisiva. Si no se formula bien, Si no se formula bien, todotodo el trabajo el trabajo queda arruinado. Es el mayor problema queda arruinado. Es el mayor problema de los estudiantes. de los estudiantes.

Se redacta en forma de Se redacta en forma de preguntapregunta. . Conviene presentarla al asesor, recibir Conviene presentarla al asesor, recibir

sus críticas y reformularla una y otra vez sus críticas y reformularla una y otra vez hasta que quede hasta que quede perfectaperfecta. .

Problema Problema principal y secundariosprincipal y secundarios Se redacta un problema principal o Se redacta un problema principal o

general.general.

Se redactan los problemas secundarios o Se redactan los problemas secundarios o específicos:específicos:

EjemploEjemplo

PROBLEMA PRINCIPALPROBLEMA PRINCIPAL ¿Cuántas horas diarias duermen los ¿Cuántas horas diarias duermen los

estudiantes del primer año de medicina estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San Martín humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013?de Porres 2013?

PROBLEMAS SECUNDARIOS:PROBLEMAS SECUNDARIOS: 1. ¿Cuál es la calidad del sueño de los 1. ¿Cuál es la calidad del sueño de los

estudiantes del primer año de medicina estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San Martín de humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013? Porres 2013?

2. ¿Cuántos estudiantes del primer año de 2. ¿Cuántos estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San medicina humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013 presentan somnolencia Martín de Porres 2013 presentan somnolencia diurna?diurna?

3. ¿Qué estimulantes toman los 3. ¿Qué estimulantes toman los estudiantes del primer año de medicina estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San Martín humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013 con la finalidad de de Porres 2013 con la finalidad de mantenerse despiertos durante el día?mantenerse despiertos durante el día?

4. ¿Qué medicamentos toman los 4. ¿Qué medicamentos toman los estudiantes del primer año de medicina estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San Martín humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013 para dormir? de Porres 2013 para dormir?

1.3 Objetivos1.3 Objetivos

Se calca la formulación del problema y, Se calca la formulación del problema y, enseguida, se adapta la redacción. enseguida, se adapta la redacción.

Ejemplo (del problema principal):Ejemplo (del problema principal): Determinar cuántas horas duermen los Determinar cuántas horas duermen los

estudiantes del primer año de medicina estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San Martín humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013.de Porres 2013.

Ojo: se eliminaron los signos de Ojo: se eliminaron los signos de interrogación y se agregó la palabra interrogación y se agregó la palabra “determinar”.“determinar”.

Se calcan tantos objetivos cuanto Se calcan tantos objetivos cuanto problemas (principal y secundarios) problemas (principal y secundarios) existan. Normalmente, es un problema existan. Normalmente, es un problema principal y dos a cuatro secundarios.principal y dos a cuatro secundarios.

Vocabulario de BloomVocabulario de Bloom

La redacción de La redacción de los objetivos utiliza los objetivos utiliza verbos en verbos en infinitivo.infinitivo.

Se recomienda el Se recomienda el vocabulario de vocabulario de Benjamín Bloom Benjamín Bloom (1948): (1948):

DeterminarDeterminar IdentificarIdentificar DefinirDefinir DescribirDescribir CompararComparar TabularTabular DistinguirDistinguir InterpretarInterpretar ExplicarExplicar ……

1.4 Hipótesis1.4 Hipótesis

Se calca de la formulación del problema Se calca de la formulación del problema y se adapta la redacción. El verbo va en y se adapta la redacción. El verbo va en modo condicional. Ejemplomodo condicional. Ejemplo

Seis horas diarias Seis horas diarias dormiríandormirían los los estudiantes del primer año de medicina estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San Martín humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013. de Porres 2013.

Hipótesis principal e hipótesis Hipótesis principal e hipótesis secundarias.secundarias.

Se redactan tantas hipótesis como Se redactan tantas hipótesis como problemas existan.problemas existan.

Las hipótesis son conjeturas, resultado de la Las hipótesis son conjeturas, resultado de la observación empírica y, sobre todo, de los observación empírica y, sobre todo, de los antecedentes de la investigación.antecedentes de la investigación.

Los otros elementos del Los otros elementos del Planteamiento del problema:Planteamiento del problema:

1.5 Justificación de la investigación 1.5 Justificación de la investigación

1.6 Limitaciones de la investigación 1.6 Limitaciones de la investigación

1.7 Viabilidad de la investigación. 1.7 Viabilidad de la investigación.

Advertencia Advertencia

Los capítulos: Los capítulos: II. Marco teórico, III. II. Marco teórico, III. Metodología, IV. Cronograma y recursos Metodología, IV. Cronograma y recursos se se estudian en 3º año. estudian en 3º año.

Igualmente, el Piloto e Informe final. Igualmente, el Piloto e Informe final.

A continuación se mencionan sus elementos: A continuación se mencionan sus elementos:

CAPÍTULO II: CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la investigación2.1 Antecedentes de la investigación 2.2 Bases teóricas2.2 Bases teóricas 2.3 Bases legales2.3 Bases legales 2.4 Definiciones conceptuales y 2.4 Definiciones conceptuales y

operacionalesoperacionales

CAPÍTULO III: CAPÍTULO III: METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

3.1 Diseño de la investigación3.1 Diseño de la investigación 3.2 Población y muestra3.2 Población y muestra 3.3 Operacionalización de variables3.3 Operacionalización de variables 3.4 Técnicas de recolección de datos3.4 Técnicas de recolección de datos 3.5 Técnicas de procesamiento de datos3.5 Técnicas de procesamiento de datos 3.6 Aspectos éticos3.6 Aspectos éticos

3.1 Diseño 3.1 Diseño

¿Cualitativa, cuantitativa o mixta?¿Cualitativa, cuantitativa o mixta? ¿Exploratoria, descriptiva, correlacional o ¿Exploratoria, descriptiva, correlacional o

explicativa?explicativa? ¿Transversal o longitudinal?¿Transversal o longitudinal? ¿Retrospectiva o prospectiva?¿Retrospectiva o prospectiva? ¿Experimental o no experimental?¿Experimental o no experimental? ¿De estudio estadístico descriptivo o ¿De estudio estadístico descriptivo o

inferencial?inferencial?

Ejemplo

El diseño de la investigación es cuantitativa, descriptiva, transversal, retrospectiva, no experimental y de estudio estadístico descriptivo.

CAPÍTULO IV: CAPÍTULO IV: CRONOGRAMA Y RECURSOSCRONOGRAMA Y RECURSOS

4.1 Cronograma4.1 Cronograma 4.2 Recursos humanos4.2 Recursos humanos 4.3 Recursos materiales4.3 Recursos materiales 4.4 Recursos institucionales4.4 Recursos institucionales 4.5 Presupuesto4.5 Presupuesto

CAPÍTULO V: CAPÍTULO V: BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA

Vancouver o las indicaciones de la asignatura, Vancouver o las indicaciones de la asignatura, asesor o revista.asesor o revista.

En Vancouver, el mecanografiado es En Vancouver, el mecanografiado es planoplano: no : no sangría, no subrayado, no negritas en el texto. sangría, no subrayado, no negritas en el texto.

Cursivas solo en nombres extranjeros: el Cursivas solo en nombres extranjeros: el Plasmodium vivaxPlasmodium vivax es transmitido por el es transmitido por el mosquito mosquito Anopheles. Anopheles.

MecanografiadoMecanografiado

El Instituto para la Calidad de la El Instituto para la Calidad de la Educación USMP privilegia:Educación USMP privilegia:

Letra Arial 14 para títulos.Letra Arial 14 para títulos.

Arial 12 para subtítulos y texto. Arial 12 para subtítulos y texto.

Ejemplo de mecanografía con mayúsculas y

negritas CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la investigación En el 2004, Smith et al (2), en un estudio multicéntrico

encontraron que la cafeína…

OJO Título: mayúsculas y negritas.

Subtítulo: minúsculas y negritas. Texto: minúsculas y claritas.

La llamada puede ser un La llamada puede ser un superíndicesuperíndice (número a la derecha de la palabra o (número a la derecha de la palabra o símbolo): Smith símbolo): Smith ²²

LaLa llamada llamada -entre paréntesis o en -entre paréntesis o en superíndice- va al terminar la cita y superíndice- va al terminar la cita y puede estar fuera del punto:puede estar fuera del punto:

Ejemplo de llamada

Para Smith Para Smith et alet al, la cafeína es un factor de , la cafeína es un factor de protección contra el alzhéimer. (2)protección contra el alzhéimer. (2)

Para Smith Para Smith et alet al, la cafeína es un factor de , la cafeína es un factor de

protección contra el alzhéimer. protección contra el alzhéimer. ²²

ANEXOSANEXOS

1. Instrumentos y baremo.1. Instrumentos y baremo. 2. Solicitudes de permiso. 2. Solicitudes de permiso. 3. Matriz de consistencia.3. Matriz de consistencia.

1. Instrumento y baremo 1. Instrumento y baremo (copiar y pegar). Ejemplo:(copiar y pegar). Ejemplo:

2. Solicitudes de permiso2. Solicitudes de permiso

SolicitaSolicita: permiso para encuesta: permiso para encuesta

Dr. Frank Lisarazo CaparóDr. Frank Lisarazo Caparó Señor decano de la Facultad de Medicina Humana de la Señor decano de la Facultad de Medicina Humana de la

Universidad de San Martín de Porres.Universidad de San Martín de Porres.

Juan Urrutia López, estudiante de Medicina Humana de la Juan Urrutia López, estudiante de Medicina Humana de la Universidad de San Martín de Porres, con matrícula 201388207, Universidad de San Martín de Porres, con matrícula 201388207, me presento ante usted y con el debido respeto expongo:me presento ante usted y con el debido respeto expongo:

Que es requisito indispensable la presentación de la tesis de Que es requisito indispensable la presentación de la tesis de grado de bachiller… grado de bachiller…

3. Matriz de consistencia 3. Matriz de consistencia

Se calcan los Problemas en los recuadros de Objetivos e Se calcan los Problemas en los recuadros de Objetivos e Hipótesis, y se realizan las adaptaciones correspondientes. Hipótesis, y se realizan las adaptaciones correspondientes.

PRUEBA PILOTOPRUEBA PILOTO

Informa acerca de la metodología Informa acerca de la metodología probada (aplicación del instrumento y probada (aplicación del instrumento y encuesta) y del resultado.encuesta) y del resultado.

Se redacta en tiempo pasado: Se redacta en tiempo pasado: Se aplicó Se aplicó el Índice de la Calidad del Sueño de el Índice de la Calidad del Sueño de Pittsburg a 14 alumnos, el 15.8.2013, Pittsburg a 14 alumnos, el 15.8.2013, después del seminario de…después del seminario de…

Permite hacer extrapolaciones.Permite hacer extrapolaciones.

INFORME FINALINFORME FINAL

Se estudia en el 6º año (Tesis).Se estudia en el 6º año (Tesis). Tiene protocolo de redacción.Tiene protocolo de redacción.

La redacción es en tiempo pasado: La redacción es en tiempo pasado: Se Se encontró que los estudiantes del primer año de encontró que los estudiantes del primer año de medicina humana de la Universidad de San medicina humana de la Universidad de San Martín de Porres 2013 duermen menos de seis Martín de Porres 2013 duermen menos de seis horas diarias.horas diarias.