EL TEST GESTALICO VISOMOTOR DE BENDERCOMO TECNICA DE EVALUACION DE LA PERSONALIDAD

La utilización del Test de Bender como técnica de evaluación de la personalidad se fundamenta en que el patrón de respuesta (reproducción gráfica de los modelos) está determinado por:1.- El cuadro total del estímulo (Modelo)2.- El Estado de integración del organismo que lo percibe. Por lo tanto cualquier inadaptación o patología traerá como consecuencia un trastorno en el estado de integración del individuo que producirá un trastorno en la función gestáltica, lo cuál se observará en la reproducción gráfica de los modelos. La función Gestáltica se define como la función del organismo integrado por el cuál éste responde a una constelación de estímulos dada un todo, siendo la respuesta misma una constelación, una gestalt. Se debe a Max L. Hutt la idea de la utilización del test de Bender como técnica proyectiva, la cuál es conocida como AHTGB (Adaptación Hutt del Test Gestáltico de Bender)

ADMINISTRACION Por ser un test simple y no atemorizante en su contenido, se recomienda que sea el primero que se aplique dentro de una Batería de tests, pués se ha comprobado que por las anteriores características favorece al rapport. MATERIAL: Un montón de hojas de papel carta blanco; lápices del No. 2 ó 3 suaves, una goma de borrar y las láminas del test. Es necesario que el examinado tenga una superficie estable y suave sobre lo cuál dibuje. METODO: El examinador coloca la hojas de papel, los lápices y la goma de borrar cerca del examinado. Coloca las 9 tarjetas del test frente a sí mismo, en orden, con los dibujos hacia abajo, para que elexaminado pueda ver que son varias, sin decirle cuantas son. INSTRUCCIONES: “Le voy a mostrar estas tarjetas de una por una, cada tarjeta --

Tiene un dibujo simple, quiero que Ud. Copie el dibujo en el papel tan bien como pueda, trabaje del modo que sea mejor para Ud. Este no es un test de habilidad artística, pero trate de copiar los dibujos lo más adecuadamente posible.”

El lenguaje puede variarse para que el significado sea claro, en el caso de algunos niños o adultos con problemas de lenguaje, pero el contenido esencial se debe conservar. Cualquier pregunta del examinado debe contestarse sin dar sugerencias sobre el modo de trabajo, diciendo: “Hágalo como Ud. Quiera” “Hágalo del modo que ud. Crea mejor. Ya que han quedado aclaradas las dudas, el examinado toma una sola hoja de papel de la pila y la coloca directamente enfrente del sujeto, con el eje horizontal en ángulo recto a su cuerpo. En seguida toma la tarjeta “A” del grupo de tarjetas y la coloca frente al sujeto en la posición indicada por la letra en el reverso de la tarjeta. Repita la instrucción: “Cópiela tan bien como pueda” La razón de dar al examinado una hoja de papel y poner a su alcance varias, es darle la oportunidad de elegir usar una o varias, ya que esto revela aspectos importantes. La hoja de papel se coloca en posición vertical porque ésta es la posición usual para escribir o dibujar, sin embargo el sujeto es libre de cambiar su posición, lo cuál se anotará como OBSERVACIÓN. Es probable que el presentar la hoja en posición vertical, mientras que la tarjeta se presenta en posición horizontal eleve al máximo la frecuencia de las rotaciones, sobre todo en niños pequeños. Una posible explicación de esta conducta es la tendencia oposicionista que debe ser corroborada. La pila de tarjetas del Test se mantiene visible para que el sujeto pueda hacer algún ajuste anticipado de sus planes, por ejemplo decidir dónde colocar sus dibujos, o de que tamaño hacerlo. Si el sujeto pregunta cuántas tarjetas con, la respuesta es: “Sólo esta pila de tarjetas.” La tarjeta debe colocarse en su posición estándar, porque variarla puede cambiar su calidad gestáltica. Por eso si el sujeto rota la tarjeta, el examinador debe volver a colocarla en su posición estándar con la suficiente instrucción: Debe copiarla es ésta forma.” sin embargo si el sujeto insiste en tenerla en una posición diferente, se le dejará y se anotará este hecho OBSERVACIÓN. La presencia de la goma de borrar sugiere que puede borrar y hacer correcciones. Si pregunta sobre ellos se le dirá: “Como Ud. quiera.” Algunos sujetos hacen más de un intento al dibujar, no se le impedirá ni se le alentará, el examinado califique como la mejor. No se debe permitir la utilización de reglas, monedas, etc. La secuencia estándar en la que se presentan las tarjetas deberá respetarse pues la experiencia clínica sugiere que la variación de ésta influye en los resultados.

1

MÉTODOS DE TRABAJO

Como en cualquier tarea psicológica, la conducta del examinado es tan importante como el mismo resultado del test. Por lo tanto el examinador debe tomar nota de los siguientes aspectos:

1) Planea previamente los dibujos o precede impulsivamente2) Cuenta el número de puntos, curvas o lados de las figuras3) Borra en algunas figuras o partes de ellas4) Cuáles son las partes de la figura que dibuja primero5) Dirección que sigue al copiar las figuras6) Emplea bosquejos7) Muestra bloqueo inusual en algunas de las figuras8) Extremas variaciones en el tiempo de ejecución9) Comentarios espontáneos

FACTORES ESPECÍFICOS DEL TEST Y SU INTERPRETACIÓN

La interpretación de los factores que veremos a continuación se fundamenta en pruebas experimentales, pero para algunas de las afirmaciones todavía no hay comprobación y están a un nivel de hipótesis, en estas circunstancias debemos apoyarnos en la experiencia clínica del examinador y en la entrevista. La interpretación tiene validez para los protocolos de niños de 7 años o más edad. Pero hay 2 restricciones: En primer lugar el nivel de inteligencia puede influir en el funcionamiento precepto-motriz de manera más importante en los niños que en los adultos, por consiguiente puede requerirse un estudio adicional, especialmente con niños moderada o seriamente retardados. En segundo lugar cuando se trata de niños que tienen un retraso perceptual significativo (defecto visual serio, incoordinación muscular, experiencia visomotora seriamente limitada etc) se pueden ver influidos los resultados del test y se deben evaluar los resultados con gran cuidado. El análisis de los factores del test se hará bajo 5 agrupaciones principales que son:

1) Organización2) Desviación del Tamaño3) Desviación de la forma o cambios de gestalt4) Distorsiones de la Gestalt5) Movimiento y dibujo

l.0 ORGANIZACIÓN

1.1 SECUENCIA: Se refiere al relativo grado de regularidad en la colocación de los dibujos o las horas usadas al hacer las reproducciones. El orden esperado es de izquierda a derecha o de arriba abajo. La secuencia se puntúa considerando el número de variaciones que ocurren como una variación del orden del examinado ya manifestado. Cuando se colocan los dibujos de derecha a izquierda o de abajo a arriba, se puntúan como una variación. Asimismo, cuando el examinado ha ordenado los dibujos de izquierda a derecha y luego coloca la próxima figura arriba o abajo, se cuenta como una variación. Si un examinado coloca cada dibujo en una hoja separada, esto es considerado una secuencia irregular y es puntuada como dos variaciones. Si hace los dibujos en dos hojas se puntúa una variación. El puntaje de la secuencia es el total de las variaciones La secuencia se clasifica como:

NORMAL O METÓDICA: Sólo ocurre una variación. Se da en los individuos normales salvo que se encuentren bajo stress.

SOBREMETODICA: No ocurre ninguna variación.se da en sujetos altamente compulsivos. Ordenan sus dibujos en la secuencia correcta no dejando que ocurran siquiera variaciones espontáneas que los rasgos objetivos del dibujo o el espacio sugieren.

2

IRREGULAR: Se presentan dos o más variaciones, pero sin confusión obvia o mezcolanza se presentan en los Neuróticos altamente ansiosos y en los esquizofrénicos agitados.

CONFUSA: Los dibujos están mezclados en la hoja sin ningún plan aparente, o es evidente algún otro ordenamiento simbólico, por ejemplo en espiral. Es indicador de individuos altamente perturbados y se encuentra frecuentemente en los Protocolos de Esquizofrénicos ansiosos y

Otra consideración al interpretar la secuencia es en qué punto del test ocurre la variación, en algunos casos es la figura en particular la que causa el trastorno, en otros el individuos sigue una secuencia normal, pero repentinamente encuentra que le falta espacio y entonces coloca las figuras restantes al pie de la página o indiscriminadamente en los espacios en blanco que quedan en la hoja.

Las anteriores variaciones indican la falta de un plan anticipado y confusión en los límites de los controles del Ego, además indican Regresión, Desorganización, Baja tolerancia a la frustración, ansiedad latente, indecisión, excesiva rigidez, sentimientos ocultos de inseguridad y duda compulsiva.

COLOCACION DERECHA IZQUIERDA: Tendencias Negativistas, rebeldía. El examinador debe investigar la posibilidad de que factores culturales hayan contribuido.CADA FIGURA EN UNA HOJA SEPARADA: (usualmente en el centro o cerca de él) Indica Egocentrismo, así como características oposicionistas.USO DE MAS DE DOS HOJAS: En general los normales usan una o dos hojas, usando solamente la mitad de la segunda. En el caso de usar más de dos hojas debe considerarse inusual y ocurre entre los Sociópatas, Egocéntricos, Maniacos y Esquizofrénicos con delirios de grandeza.

1.2 COLOCACIÓN DEL PRIMER DIBUJO: Se refiere a la colocación de la figura “A” sobre la página , ya sea que el examinado use una o más páginas. COLOCACIÓN NORMAL: La figura entera queda dentro del tercio superior de la hoja a una distancia aprox. De 2.5 cms. Con respecto a los márgenes superior e izquierdo. ANGULO INF. IZQUIERDO O DERECHO: se ha correlacionado con trastornos de la Personalidad, Esquizofrenia, Estados Neuróticos ansiosos, reacciones paranoides extremas y en algunos casos de simulación unida con personalidad sociopática. ANGULO SUPERIOR IZQUIERDO CON REDUCCION DE TAMAÑO: Sujetos tímidos y temerosos. EN EL CENTRO DE LA HOJA: Usualmente aumentado el tamaño y muchas veces usando una hoja para cada dibujo, se ha encontrado en narcisistas, egócentricos y sociópatas.

1.3 USO DEL ESPACIO I : Se refiere exclusivamente al espacio que guardan los dibujos entre sí. Cuando el espacio se juzga en relación de dos figuras en el mismo plano horizontal, se toma eje el horizontal el del dibujo de la izquierda. Cuando el espacio se juzga en relación a dos figuras en un mismo plano vertical, se considera el eje vertical el del dibujo que está abajo. Este factor se relaciona con la forma de adaptación de la personalidad tal como se manifiesta en la actividad percepto-motrízUSO NORMAL: No es excesivamente comprimido ni excesivamente expandido. USO ANORMAL : En dos o más ocasiones el espacio entre dos dibujos sucesivos, es más de la mitad en tamaño, del eje principal de la figura precedente (excesivamente expansivo), o menos de un cuarto del tamaño de ese eje (excesivamente comprimido). Indican ambos algún tipo de desajuste emocional cuya naturaleza se puede inferir de un análisis más detallado de éste y otros factores del test. USO EXCESIVAMENTE EXPANSIVO: Se relaciona con una conducta hostíl, extrovertida y afirmativa. Tienden a usar espacio expansivo además de reproducir las figuras más pequeñas los adultos altamente paranoides.USO EXCESIVAMENTE COMPRIMIDO: Se relaciona con pasividad, conducta introvertida y tendencias esquizoides. La posibilidad de hostilidad reprimida y tendencias masoquistas pueden estar asociadas también. Se puede generalizar la afirmación de que el uso del espacio es un importante indicador de la orientación y de la actitud del individuo con relación al mundo. Más específicamente si los sentimientos hostiles son abierta y adecuadamente expresados o si están reprimidos o distorsionados.

1.4 USO DEL ESPECIFICO II: Se refiere a la medida de las reproducciones en relación con los estímulos del test sobre los que se basan.

3

FIGURA LIMITES DE ALTURA LIMITES DE ANCHURA

A 1.63 – 3.00 1.63 – 3.00 1 7.99 – 15.00 2 .67 – 1.75 8.00 – 14.00 3 2.00 – 3.50 3.85 - 5.50 4 1.50 – 2.52 1.50 – 2.52 5 1.97 – 3.35 1.97 – 3.35 6 6.55 – 8.50 11.00 – 12.50 7 3.50 – 5.00 2.75 – 4.52 8 .87 – 2.00 6.00 – 8.50

USO EXCESIVAMENTE EXPANSIVO: Cuando alguna de las dimensiones excede los límites mayores. Se relaciona con conducta exageradamente segura, rebelde y egocéntrica.USO EXCESIVAMENTE COMPRIMIDO: Cuando alguna de las dimensiones es menor cae dentro de los límites de la tabla. Tiene relación con la introversión, conducta temerosa y hostilidad encubierta.AMBAS EN UN MISMO PROTOCOLO: Es probable que la persona se caracterice por conductas amables.

1.5 COLISION: Se refiere a la coincidencia o superposición de una figura con otra. El perímetro de una figura debe casi tocar o superponerse al perímetro de la otra figura. Si la línea de puntos o círculos de una figura se introduce dentro del espacio abierto de una figura adyacente, peor no hay toque o superposición del perímetro, no se computa como una colisión, sino como una tendencia a la colisión.

PRESENCIA DE COLISION: Indica una marcada perturbación de la función del Ego. Sin embargo puede presentarse de dos casos:

a) La colisión y especialmente la tendencia a la colisión se relaciona con el desarrollo general de factores que gobiernan el control motor y la agudeza perceptiva, así que puede esperarse que estos fenómenos aparezcan en niños pequeños, menores de 7 años.

b) Este fenómeno puede ocurrir también como resultado de deterioros neurológicos periféricos y perturbaciones musculares que afectan el control del motor. El daño cerebral puede acompañarse de una pérdida en el control del Ego. En éste índice están implicados una pobre planeación y grados extremos de impulsividad.

TENDENCIA A LA COLISION EN CURVAS: Dificultad para expresar impulsos agresivos.

TENDENCIA A LA COLISION EN RECTAS: Tendencias pasivas. La colisión que involucra figuras más complejas como la 7 y la 8 pero no en figuras simples como la 3 y la 4, es más probables que esté relacionada con factores cognitivos que emotivos.

Si el paciente reconoce los fenómenos de colisión o si intenta corregirlos, podemos decir que hay al menos un reconocimiento del problema precepto-motríz. Y sobre todo cuando hay corrección tenemos un hallazgo altamente útil en cuanto al manejo terapéutico y pronóstico.

1.6 USO DEL MARGEN: Se refiere a la colocación de cualquier porción de la figura que debe ser mayor de 1.75 cms. De cualquiera de los bordes de la hoja. USO ANORMAL: Cuando 7 o más figuras no respeten dicho margen. Indica ansiedad encubierta y puede representar un intento de mantener el control a travéz de un sostén externo. También se da en pacientes paranoides, también en pacientes con lesión orgánica cerebral y se puede interpretar como un intento compensatorio de mantener el control y reducir sentimientos de impotencia.

1.7 VARIACIONES EN LA POSICIÓN DEL PAPEL: Se refiere a la rotación real de la hoja del test, desde la posición vertical en la cuál se presenta a la posición horizontal, o una rotación aproximada de 90 grados.

CUANDO OCURRE VARIACIÓN: Se relaciona con obstinación irascibilidad, oposicionismo latente y pasivo y egocentrismo.

4

CAMBIOS EN CADA DIBUJO: Y a veces en varis ocasiones en un mismo dibujo. Se observa en individuos detallistas o muy inquietos. Puede presentarse en personas con experiencia en dibujo o diseño, en ese caso se debe cuestionar al examinado.

1.8 VARIACIONES EN LA POSICIÓN DE LA TARJETA: Se refiere al cambio de posición de la tarjeta de su posición estándar. Unos 90º aprox.

CUANDO OCURRE VARIACIÓN: Al igual que la rotación de la hoja, ésta se relaciona con egocentrismo y/o rigidez. Las rotaciones de 180º o más se relacionan con características. Oposicionistas.

2.0 DESVIACION DEL TAMAÑO

2.1 AUMENTO O DISMINUCIÓN EN EL TAMAÑO DE LAS FIGURAS: Se refiere al aumento o disminución de ¼ del tamaño en la reproducción del eje horizontal o vertical de la figura estímulo. Hay un aumento general cuando 5 o más figuras están aumentadas de tamaño. Hay una disminución gral. Cuando 5 o más figuras están disminuidas. En ambas se expresa la ansiedad por la situación de prueba.

AUMENTO DE TAMAÑO: Se da en niños con una edad alrededor de 9 años. En adultos se da en sujetos con sentimientos de inseguridad e impotencia los cuáles trata de compensar sobrevalorándose por encima de los demás, también se relaciona con extroversión y seguridad los demás, también se relaciona con extroversión y seguridad en forma compensatoria.

DISMINUCIÓN EN EL TAMAÑO: Se observa en niños muy ansiosos, especialmente si son también suspicaces e introvertidos. En adultos con ansiedad encubierta, sujetos introvertidos y conducta pasiva e introvertida.

FENÓMENO DE MICROPSIA: (Reproducción extremadamente pequeña) se ha encontrado en pacientes con función del ego marcadamente perturbada o fragmentada.

2.2 PROGRESIVO AUMENTO O DISMINUCIÓN DEL TAMAÑO: Se refiere al aumento o disminución gradual de las reproducciones en relación a la figura estímulo. Se dice que ocurre aumento progresivo cuando aumentan 6 figuras por lo menos. Se dice que ocurre disminución cuando disminuyen 6 figuras por lo menos. PROGRESIVO AUMENTO: Es un indicador de irritabilidad, tendencia hacia la pérdida de control y a actuar impulsivamente. Se observa en personas que utilizan la formación reactiva para compensar las carencias que tienen. PROGESIVA DISMINUCIÓN: Está asociada con tendencias a la introversión, inhibición y reacciones depresivas. Frecuentemente se presenta en problemas psicosomáticos. También indica que se trata de personas dependientes y que no se atreven a liberar sus emociones, ni a darles expresión directa. Baja tolerancia a la frustración y pobre control del Ego.

2.3 AUMENTO O DISMINUCIÓN DE TAMAÑO OCASIONAL: Se refiere al aumento o disminución en una parte de la figura o en una figura total frente a las restantes. El criterio que se aplica para una figura total es que sea alrededor de un cuarto más grande o más pequeña que las otras reproducciones. EN GENERAL : Se ha observado que este tipo de cambio es clínicamente significativo, se trata de alguna perturbación emocional que no es revelado fácil y abiertamente por el individuo.VARIACIÓN EN LA FIG. A: Actitudes comparativas hacia la figura femenina (representada por el círculo) y figura masculina (representada por el rombo)VARIACIÓN EN LAS FIGS. 7 y 8: Revela actitudes hacia la sexualidad y hacia las características fálicas. La reproducción se asocia a aislamiento y represión de los impulsos sexuales. El aumento se asocia con acercamiento y defensas compensatorias hacia estímulos sexuales. VARIACIONES EN EL PLANO VERTICAL: Especialmente si ocurre en más de una figura se considera indicadora de conflictos con la autoridad. VARIACIONES EN EL PLANO HORIZONTAL: Indica conflictos en el establecer y mantener relaciones interpersonales.

3.0 CAMBIOS DE LA GESTALT

5

3.1 DIFICULTAD EN EL CIERRE: Se refiere a la dificultad para “juntar” partes de una figura o figuras adyacentes que se tocan una a otra. Las figuras en las que puede ocurrir este fenómeno son: A; 2,4,7,8. Puede haber dificultad en el “unir” cuando de intenta completar el círculo o el rombo de la figura 4, al unir la curva y el cuadrado de la misma figura, y al juntar los lados o conectar las partes adyacentes de las figuras 7 y 8. L a dificultad puede manifestarse de varias maneras:- Abertura en lugar de unión - Demarcación de la unión - Borraduras y corrección en el punto de la unión- Aumento de presión en el trazado o repaso a éstos puntos.

PRESENCIA DE LA DIFICULTAD EN EL CIERRE: la principal hipótesis relacionada con éste fenómeno sugiere una dificultad para mantener relaciones interpersonales adecuadas y temor a éstas.

PRESENCIA EN EL CRUZAMIENTO: Se refiere a la dificultad para lograr el o los cruzamientos que se de en las figuras 6 y 7.

Se manifiesta como: repaso, garabato, borradura o un marcado aumento de presión en las líneas que se cruzan. Cuando se dibuja la figura 6 como dos curvas tangenciales, esto no se computa como dificultad de cruzamiento.

PRESENCIA DE LA DIFICULTAD EN EL CRUCE: Se cree que éste fenómeno es índice de bloqueo psicológico, y está relacionado con conductas como la indecisión, dudas compulsivas y fobias. Es probable que esté relacionado con dificultad en las relaciones interpersonales, aunque quizás no tan específicamente como el factor anterior.

3.3 DIFICULTAD EN LA CURVATURA: Se refiere a cualquier cambio obvio en la naturaleza de las curvas de las figuras 4, 5, 6. Ocurren cuando:- Hay un aumento o disminución de la amplitud de la curva- La curva está reemplazada por líneas rectas u oblicuas- La curva está achatada- Está hecha muy irregularmente- El número de puntos está aumentado o disminuido en la fig. 5

PRESENCIA DE DIFICULTAD EN LA CURVA : Este factor es un indicador altamente sensible de perturbación emocional. El aumento en la curva es indicador de incremento en la respuesta emocional o hipersensibilidad en las respuestas emocionales y se dá en pacientes que presentan una labilidad emocional. LA DISMINUCIÓN: Tiene un significado opuesto y se encuentra en pacientes depresivos irregularidades en la producción de la curva y empequeñecimiento indican hostilidad introyectada.

3.4 CAMBIOS DE LA ANGULACION: Se refiere a un aumento o disminución de 15 grados o más de la angulación de la figuras 2, 3, 4, 5, 6, y 7. En la figura 2, el criterio es un cambio de 15º ó mas en el ángulo que las columnas forman con las hileras horizontales. En la figura 3, el criterio es un cambio en el ángulo formado por las columnas de los puntos. En la figura 4, el criterio es el ángulo de la curva en relación al cuadrado abierto. En la figura 5, el criterio en el ángulo de los puntos externos (diagonal) en relación a una línea horizontal imaginaria. En la figura 6, el criterio es el ángulo que forman las dos curvas al cruzarse. Y En la figura 7, el criterio es el ángulo de intersección de las dos figuras.

PRESENCIA DE CAMBIOS EN LA ANGULACION: Los cambios significativos en el grado de angulación se relacionan con dificultad para enfrentarse a los estímulos afectivos y problemas en el control de la afectividad y los impulsos. Un aumento en la angulación (cambio hacia la rectangularidad) se relaciona con la disminución de la afectividad. La disminución en la angulación (cambio hacia in ángulo más agudo) se relaciona con el aumento en la afectividad.

6

La incapacidad para reproducir los ángulos se asocia con lesión orgánica cerebral, y puede también estar relacionada con retraso mental.

4.0 DISTORSION DE LA GESTALT

Los siguientes 7 factores se consideran indicadores de severa psicopatología debemos esperar que su aparición sea solamente ocasional en pacientes neuróticos y más frecuente en pacientes psicóticos y orgánicos. Estas distorsiones representan la pérdida del control del Ego y se deben por lo tanto considerar como serias.

4.1 ROTACION PERCEPTIVA: Se refiere a la reproducción de la figura con una rotación del eje mayor, en tanto que la tarjeta estímulo y la hoja están en su posición normal. Este factor no se computa si se rota sólo una parte de la figura (como cuando hay un cambio en la línea externa de la figura 5, o en algunas columnas de la figura 2). INTERPRETACIÓN: Al evaluar el posible significado de rotaciones perceptivas, se considerará tanto el grado de rotación como la frecuencia con que aparece. Para que ocurra esta rotación, pueden contribuir muchos factores edad, inteligencia naturaleza del estímulo, grado de coincidencia entre los ejes de la figura del test y la hoja de papel y el grado de patología del examinado. “” La rotación SEVERA (80 a 180º) suele indicar una profunda perturbación en el funcionamiento del ego, a menos que se pueda atribuir a factores claramente definidos. Se encuentra en protocolos de individuos psicóticos, que tienen patología intracraneal, o que son mentalmente retardados, siendo los orgánicos los que producen más frecuentemente rotaciones. Rotaciones amplias en los NIÑOS pueden indicar tendencias oposicionistas más que severidad patológica. Grados LEVES de rotación en el sentido de la agujas del reloj se asocian con tendencias depresivas. Grados LEVES O MODERADOS en sentido contrario del reloj indican tendencias oposicionistas. RECONOCIMIENTO DE ROTACIÓN: Una importante característica del fenómeno de rotación concierne al grado de reconocimiento, por parte del paciente, de su error rotacional. El no reconocimiento indica dificultades de transición en el área perceptiva. Los esquizofrénicos regresivos y los orgánicos usualmente no se dan cuenta de que sus reproducciones muestran rotación. CORRECCIÓN DE LA ROTACIÓN: La capacidad de corregir las rotaciones cuando son señaladas por el examinador es importante. Cuando el Individuo es incapaz de hacer las correcciones cuando se le pide que corrija su dibujo para que sea exactamente como el de la tarjeta, hay una prueba confirmatoria de la probabilidad de una condición orgánica o de una condición psicótica severamente regresiva. Esto índice es más discriminativo de deterioro neurológico que la frecuencia de las rotaciones. 4.2 REGRESIÓN: Se refiere a la substitución de una forma gestáltica más madura de la figura estímulo, por una forma mas primitiva. Las formas más comunes de regresión son:- Substitución de círculos por rizos impulsivos en la figura 2- Substitución de puntos tildes o círculos en las figuras 1, 3 y 5 . Dichas substituciones deben producirse por lo menos dos veces en cualquier figura. Hablando estrictamente, se debe diferenciar la regresión de la inmadures del desarrollo en la esfera percepto-motríz, ya que por regresión designamos una forma antigua de modo de conducta, más que simplemente una inadecuación presente. En la evaluación clínica de la regresión en este test, debemos considerar si hay alguna prueba de niveles más altos de funcionamiento, y solamente cuando ocurren estas discrepancias, debemos considerar al fenómeno como muestra de regresión. INTERPRETACIÓN: Ocurre bajo condiciones relativamente severas y crónicas de defensa contra un conflicto pasado y es indicadora de algún grado de fallo en el funcionamiento del Ego. En los Esquizofrénicos hebefrénicos el fenómeno de regresión ocurre más frecuentemente que en otras formas de esquizofrenia. También se puede esperar que un neurótico con intensa ansiedad y defensas inadecuadas muestre regresión. En el NIÑO la evaluación es más complicada porque intervienen los factores del desarrollo de manera más significativa en el desempeño del test. Sobretodo en menores de 9 años. 4:3 SIMPLIFICACION: Se refiere a la reproducción del estímulo como una figura más simple o que es más simple para dibujarla. Como por ejemplo dibujar las dos partes de la figura A como no contiguas, disminuir por lo menos en 3 el número de los elementos de las figuras: 1, 2, 3, 5; reducir

7

el número de curvas en la figura 6, reproducir las partes de las figuras 7 y 8 como rectángulos o elipses.

La simplificación no se computa cuando se advierten fragmentación o regresión.

INTERPRETACIÓN: Representa un intento para reducir el gasto de energía requerido para completar una tarea o para enfrentar una situación. Se asocia con tendencias oposicionistas, necesidad de fingir enfermedad, dificultad en el control de los impulsos y en las funciones ejecutivas del ego. Se encuentra en protocolos de pacientes orgánicos y se asocia con sentimientos de impotencia. La perturbación se confirma cuando aparecen más índices en el test. Se encuentra también en esquizofrénicos crónicos.

4.4 FRAGMENTACION: Se refiere a la esencial destrucción de la gestalt y se puede manifestar de muchas formas; las más comunes son:- La reproducción está inconclusa o incompleta- La forma está dibujada como si estuviera compuesta de partes separadas, es decir las partes están toscamente separadas, de modo que la gestalt se pierde. INTERPRETACIÓN : Sugiere una severa perturbación en el funcionamiento del Ego, así como el funcionamiento precepto-motríz. Se asocia con la disminución en las capacidades de abstracción y síntesis. Es también altamente significativo de profundo deterioro. Tiene un alto poder de diferenciación entre psicóticos y normales y entre orgánicos y no orgánicos. Se da frecuentemente en niños pequeños, por lo que en niños menores de 10 años tiene un significado enteramente diferente del que adquiere por encima de este nivel y se relaciona con factores evolutivos y no psicopatológicos.

4.5 DIFICULTAD DE SUPERPOSICIÓN: Se refiere a la dificultad con la superposición en la figura 7 y en figuras contiguas A y 4 incluye:- Grosera superposición donde no existe en el estímulo. (Figura A y 4)- Incapacidad para reproducir una porción de la superposición (figura 7) - Simplificación o distorsión de porciones de cualquiera de las dos figuras en el punto de la superposición. (figura 7)

INTERPRETACIÓN : La experiencia había sugerido que esta dificultad estaba más estrechamente asociada algún tipo de daño cerebral difuso y que ésta factor era extremadamente sensible a dicho daño. Sin embargo no se tienen pruebas convincentes del poder de este factor para distinguir el grupo orgánico en general, del no orgánico.

4.6 ELABORACION O GARABATO: Se refiere al garabateo o elaboración en la reproducción, en la cuál la forma está marcadamente cambiada. Puede incluir el agregado de puntos u ondulaciones, así como líneas curvas que cambian la gestalt. INTERPRETACIÓN: Se ha observado en pacientes agitados y se asocia con problemas en el control de impulsos y con una ansiedad abierta. También se presenta en los protocolos de pacientes mentalmente retardados, así como en algunos enfermos orgánicos. Debemos tener cuidado en distinguir garabateo y elaboración de embellecimientos ocasionales de figuras no distorsionadas en su gestalt esencial. Cuando el embellecimiento involucra distorsión indica perturbación severa del Ego. EMBELLECIMIENTO SIN DISTORCIÓN: Se observa en niños que requieren psicoterapia y en adultos Esquizofrénicos.

4.7 PERSEVERACION: Se refiere a cualquiera de los dos tipos siguientes: a) Perseveración en la cuál no están presentes en el estímulo. b) Perseveración de los elementos presentes en una figura más allá de los límites exigidos en el estímulo. Un ejemplo de la perseveracion tipo “a” es el uso de puntos en vez de círculos en la figura 2 por perseveración de los puntos usados en la figura 1. 14 o más puntos en lugar de los 12 presentes en la figura estímulo. El criterio para computar la presencia de perseveración es la ocurrencia de 2 o más elementos perseverantes.INTERPRETACIÓN: Parece representar una incapacidad para cambiar la disposición o una rigidez para mantener la adoptada. En cualquier caso representa un grado marcadamente disminuido del control del Ego espontáneo y adaptativo. Está reforzada probablemente por una disminución de la prueba la realidad.

8

Ambos tipos deperseveración son significativos de daño orgánicoPERSEVERACIÓN SEVERA: Esquizofrénicos deteriorados y retrasados mentales severos, además orgánicos. LEVE PERSEVERACIÓN: (Como agregar un solo punto a la figura 1) su significado es totalmente diferente, representa descuido en la ejecución, o falta de agudeza para contar en niños. El fenómeno de reducción de los elementos dados en el estímulo no se computa como perseveración, sino como su opuesto, la simplificación. Antes de los 10 años el fenómeno de perseveración se considera normal. REPASO DE LA FIGURA TOTAL: Se refiere a un segundo intento de reproducir una figura cuando un primer intento (Que no necesariamente abarca la figura total) se abandona, sin borrarlo ni completarlo, o simplemente es tachado. En raras ocasiones se pueden hacer más de dos intentos por dibujar la figura. Este fenómeno puede darse por dos causas:

- Ausencia de un plan anticipado- Actitud extremadamente autocrítica

INTERPRETACIÓN: Cuando ocurre más de una vez es significativo, apareciendo principalmente en Orgánicos y Esquizofrénicos. Una sola ocurrencia puede indicar un alto grado de ansiedad.

5.0 MOVIMIENTO Y DIBUJO

5.1 DESVIACIÓN DE LA DIRECCIÓN DEL MOVIMIENTO: Se refiere a la desviación del movimiento de la dirección esperada al dibujar las líneas de las figuras del test. Las direcciones usuales caen dentro de tres clases:a) Contra el sentido de las agujas del reloj (en círculos, hexágonos, etc)b) De arriba hacia abajoc) De adentro hacia fuera (como en la diagonal de la fig. 5) Los examinados que dibujan con la mano izquierda con una excepción. MOVIMIENTO CENTRIFUGO: (de adentro hacia afuera) representa tendencias de la personalidad hacia la seguridad y autonomía. MOVIMIENTO CENTRÍPETO: ( de afuera hacia adentro) indica algún grado de egocentrismo y características oposicionistas. DIFICULTAD EN EL PLANO VERTICAL: Se asocia con dificultades ante figuras autoritarias. DIFICULTAD EN EL PLANO HORIZONTAL : Sugiere dificultad para mantener relaciones interpersonales adecuadas con los semejantes. MOVIMIENTO CONTRARIO AL RELOJ: Indica una adaptación normal de la personalidad. MOVIMIENTO EN SENTIDO DEL RELOJ: Indica tendencias oposicionistas, pasivas y egocentricas. Los pacientes psiquiatricos que dibujen la diagonal de la figura 5 de afuera hacia adentro tienden a ser más inmaduros, depresivos y menos adaptados que el grupo control. Este rasgo puede ser indicador de miedo a ser dominado por fuerzas externas. 5.2 INCONSISTENCIA EN LA DIRECCIÓN DEL MOVIMIENTO: Se refiere a cualquier cambio de la “típica” dirección del movimiento previamente establecida. Tales cambios en la dirección se pueden observar usualmente fácil porque se acompañan frecuentemente de otras indicaciones de alguna forma de tensión, tanto en el test como en la conducta. Son usualmente repentinos e inesperados. El examinado ya ha establecido su estilo en reproducciones previas, entonces cambia repentinamente en el próximo dibujo o en parte del dibujo.

INTERPRETACIÓN: Tienden a indicar bloqueo físico y pueden ser indicadores de continuos intentos de exteriorizar tendencias fuertemente conflictivas en la personalidad. Algunas veces indica una connotación favorable, porque el paciente esta luchando activamente para elaborar una solución mas razonable a sus conflictos.

5.3 CARACTERÍSTICAS DE LA LÍNEA: Se refiere a las características de la línea usada al hacer las reproducciones. Existen 6 tipos principales de líneas con características anormales: a) Línea excesivamente pesadab) Línea excesivamente pesada acompañada de mala coordinaciónc) Línea excesivamente débild) Línea excesivamente débil acompañada de mala coordinaciónd) Línea excesivamente débil acompañada de mala coordinación e) Mala coordinación f) Bosquejo

9

LÍNEA PESADA: Discrimina niños en tratamiento de grupos normales. El tono de la línea no diferencia grupos agresivos, de pasivos y de grupos control. Generalmente la línea pesada es una expresión de ansiedad dirigida hacia al exterior. LÍNEA DÉBIL: Sugiere ansiedad que está siendo internalizada y cuya expresión esta inhibida. MALA COORDINACIÓN: Se manifiesta por irregularidades, desigualdades en la característica de la línea y línea temblorosa. La regla es que las irregularidades excedan un milímetro y medio. Diferencia grupos orgánicos de grupos normales a niveles significativos Los temblorosos finos o toscos sugieren dificultades en el control del motor y son indicadores de un alto grado de ansiedad o problema Neurológico. BOSQUEJO : Se refiere al retoque de una línea o una unión. Se debe distinguir de el bosquejo artístico que columna en una reproducción bien ejecutada y controlada, más bien el bosquejo se refiere a reproducciones que son inferiores y que algunas veces distorsionan la gestalt. Es indicador de sentimientos de inadecuación con algunos intentos de compensación.

ANÁLISIS CONFIGURACIONAL

Se presentará a continuación algunas comprobaciones referentes a configuraciones a categorías psiquiátricas. Deseamos enfatizar que no debemos esperar un perfecto acuerdo entre una configuración del test y una categoría nosológica. Es importante recordar que cada categoría nosológica es simplemente un conjunto de síntomas.

Las configuraciones son aplicables a adultos de ambos sexos, aunque algunos estudios sugieren que son ligeramente más diferenciadores en los varones que en las mujeres, y también son menos discriminativos en sujetos con nivel intelectual inferior al término medio. No parecen ser afectados significativamente por diferencias entre individuos situados en nivel medio o más arriba.

La presencia de 5 o más criterios de cualquier configuración particular satisface los requisitos estadísticos para discriminar aquella categoría nosológica de cada una de las otras en un nivel de 0.05 o mejor.

Los grupos que se compararon fueron:

- Enfermos Orgánicos (n-95)- Esquizofrénicos (n-100) - Neuróticos (n-80)- Normales (n-80)

Con edades y distribución de sexos equivalentes.

No se debe esperar, sin embargo, que un individuo que no muestra los 5 o más factores de un grupo nosológico particular, necesariamente será excluido de ése grupo. En casos individuales, la presencia de dos signos del test o aún uno, especificadamente si es muy marcado, puede ser asignado adecuadamente a una categoría psiquiátrica particular si otra evidencia lo sugiere.

LESIÓN INTRACRANEAL: 1.-Colisión y Tendencia a la colisión 2.- Pérdida de la angulacion marcada3.- Rotación perceptiva severa (más indicativa si no se da cuenta o es incapaz de corregirla)4.- Simplificación5.- Fragmentación severa6.- Dificultad de superposición moderada o severa7.- Perseveración “a” y “b” especialmente si es severa8.- Elaboración moderada9.- Repaso de la figura total10.- Incoordinación lineal fina y/o burda.

ESQUIZOFRENIA: 1.- Secuencia Confusa (En esquizofrenia desorganizada)2.- Colocación altamente anormal de la primera figura3.- Sobreestimación del tamaño excesivo uso del papel (en premórbidos con mal funcionamiento)

10

4.- Uso excesivo del márgen (En paranoides)5.- Dificultad en el cierre (Marcada)6.- Dificultad en la curvatura (Marcada)7.- Rotación (Moderada y corregible)8.- Regresión (En esquizofrenia desorganizada)9.- Fragmentación (moderada o severa)10.- Elaboración (severa)11.- Perseveración tipo “b”12.- Repaso de la figura total13.- Simplificación (en casos crónicos)

NEUROSIS: 1.- Secuencia sobremetódica o irregular2.- Subestimación del tamaño (severa)3.- Marcados cambios aislados en el tamaño4.- Leve dificultad en la curvatura5.- Leve dificultad en la angulación 6.- Leve rotación 7.- Dirección anormal del movimiento8.- Inconsistencia en el movimiento9.- Dificultad en el cruzamiento10.- Características de la línea: Muy pesada, muy débil o Inconsistente.

RETARDO MENTAL: (Moderado y Severo)1.- Secuencia irregular2.- Espacio marcadamente irregular3.- Tendencias a la colisión4.- Sobreestimación del espacio5.- Rotación perceptiva (invertida)6.- Simplificación leve7.- Fragmentación en las figuras 7 y 8 8.- Dificultad en el cierre marcada9.- Curvatura achatad

ESCALA DE PSICOPATOLOGÍA

_________ _________________ _______ FACTOR PUNTUAJE BRUTO VALOR

1) Secuencia Confusa o simbólica Mezcla u orden simbólico 10.0

Irregular 2 o más variaciones 7.0 Sobremetódica 0 variaciones 4.0

Metódica 1 variación 1.0

2) Posición de la figura A Anormal (ver criterios) 3.25Normal (ver criterios) 1.0

3) Uso del espacio I Anormal (ver criterios) 10.0Normal (ver criterios) 1.0

NOTA: para ser computados el uso del espacio como anormal, la expansión o la comprensión debe ocurrir en dos o más ocasiones.

4) Colisión Extrema Más de 2 veces 10.0

Moderada 2 veces 8.5Presente 1 vez 7.0Tendencia extrema Más de 2 veces 5.5Tendencia moderada 2 veces 4.0Tendencia presente 1 vez 2.5

11

Ninguna colisión 1.0

NOTA: Cuando se presentan ambos fenómenos, la colisión y la tendencia a la colisión en un mismo protocolo, los puntuajes para ambos se suman, pero en ningún caso el puntuaje total puede ser más de 10.0

5) Rotación de la hoja En todas las figuras 10.0En 3 a 8 figuras 7.0En 1 a 2 figuras 5.5Ninguna rotación 1.0

6) Dificultad en el cierreMuy severa 9 veces o más 10.0Severa 6 a 8 veces 7.75Moderada 3 a 5 veces 5.5Leve 1 a 2 veces 3.25Ausente Ninguna vez 1.0

NOTA: El puntuaje en bruto de este factor es el número total de dificultades en elCierre que ocurren, pero hay dos advertencias especiales:a) No se pueden computar más de dos dificultades en el cierre en una figurab) En la figura dos: Contar con dos dificultades con un puntuaje de uno, y tres

Dificultades con un puntuaje de dos.

7) Dificultad en el cruzamientoSevera 3 0 más veces 10.0Moderada 2 veces 7.0Leve 1 vez 4.0Ausente Ninguna vez 1.0

8) Dificultad en la curvatura Severa 3 figuras 10.0Moderada 2 figuras 7.0Leve 1 figura 4.0Ausente 0 figuras 1.0

9) Cambio en la angulaciónEn 5 figuras (ver criterios) 10.0En 4 figuras (ver criterios) 8.0En 3 figuras (ver criterios) 6.0En 2 figuras (ver criterios) 4.0En 1 figura (ver criterios) 2.0En ninguna (ver criterios) 1.0

10)Rotación perceptiva Severa De 80 a 180º 10.0Moderada De 15 a 79º 7.0Leve De 5 a 15º 4.0Ausente Menos de 5º 1.0

Nota: como puntuaje se computa el más alto obtenido en cualquier figura.

11)Regresión Severa En más de 2 figuras 10.0Moderada En dos figuras 7.0Leve En 1 figura 4.0Ninguna En ninguna 1.0NOTA: Se computa cuando la sustitución se hace por lo menos dos veces en cualquier figura.

12)Simplificación

Severa En más de 2 figuras 10.0Moderada En 2 figuras 7.0

12

Leve En 1 figura 4.0Ausente En ninguna 1.0

13)Fragmentación Severa En más de 2 figuras 10.0Moderada En 2 figuras 7.0Leve En 1 figura 4.0Ausente En ninguna 1.0

14)Dificultad de super-posición Severa Más de 1 figura 10.0Moderada 1 figura 7.0Ausente Ninguna 1.0

15)Elaboración Severa Más de 2 figuras 10.0Moderada 2 figuras 7.0Leve 1 figura 4.0Ausente Ninguna 1.0

16)Perseveración tipo “a” y “b” Severa En más de 2 figuras 10.0Moderada En 2 figuras 7.0Leve En 1 figura 4.0Ausente En ninguna 1.0

17)Repaso de la figura total Muy severa En 4 ó más ocasiones 10.0Severa 3 veces 7.75Moderada 2 veces 5.5Leve 1 vez 3.25Ausente 0 veces 1.0

Una vez obtenidos los puntajes para cadaFactor se suman todos ellos para obtenerEl puntaje total que se compara con laSiguiente escala:

1.- Normales…..punt. Máxima …… 33.82.- Neuróticos .. punt. Máxima ….. 57.83.- Esquizofrénicos………………. 100.34.- Orgánicos……………………… 100.8

ANÁLISIS INFERENCIAL

_________FIGURA A :

El círculo representa el medio ambiente y el rombo o el diamante la persona, el Ego, Por lo tanto la figura representa a la persona en relación con su medio ambiente.

13

AUMENTO EN LAS FIGURAS: (En relación a los demás dibujos) Es típico de sujetos narcisistas inconformes con su realidad.FIGURAS PEQUEÑAS: El sujeto trata de negar su agresividad debido a que tiene sentimientos de minusvalía. También se presente en personas que tratan de negar rasgos exhibicionistas. FIGURAS ACENTUADAS: (ligeramente más grandes que las demás) es característico de

las personas normales.ROMBO MAYOR QUE EL CIRCULO: Sobrevaloración de sí mismoDIBUJAR PRIMERO EL ROMBO: Narcisismo e InmadurezSEPARACIÓN MÍNIMA ENTRE AMBOS: Indica trastornos en el contacto con la realidad. SEPARACIÓN ENTRE AMBOS: Fragmentación del Yo, signo de Organicidad o PsicosisPARTE INTERIOR DEL ROMBO ABIERTA: Sujetos pasivo-receptivos, a quienes les es difícil obtener beneficios por sí mismos.EL ROMBO PENETRA AL CIRCULO: Agresividad hacia al ambiente, ésta persona tomará lo que necesita del ambiente en una forma agresiva, no se contentará con recibir. CÍRCULO DESINTEGRADO: (Total o parcialmente ovalado) O, si no lo cierra: la persona siente que su mundo no está bien integrado, no lo siente consistente y existe falta de confianza en su mundo . ROMBO NO CERRADO: Yo inestableROMBO CON ANGULO ABIERTO: Miedo a expresar la agresividad. UN ANGULO REPINTADO: Intento de controlar la agresividad hacia el mundo o hacia sí mismoROMBO DE ÁNGULOS MUY AGUDOS: Actitudes evasivasSEPARACIÓN ENTRE LAS FIGURAS CON PUENTE: Dificultad muy marcada en las relaciones interpersonales que el sujeto quiere superar. FIGURA MUY PEGADA AL BORDE DE LA HOJA: Actitudes dependientes. FIGURA EN EL CENTRO DE LA HOJA: (Estando las demás alrededor de ella) detecta la necesidad de indicar una seguridad que no tiene, existen deseos de reafirmarse ante los demás por medio de una imagen de autosuficiencia. TRAZO VACILANTE: Tensión por necesidades instintivas no satisfechas. BORRAR EN AMBAS FIGURAS: Ansiedad e InseguridadBORRAR EN EL CIRCULO: El medio ambiente es el que causa la ansiedad. AMBAS FIGURAS SOMBREADAS: Incapacidad para manejar la ansiedad causada por la Situación de prueba. SOLO BORRAR EL ROMBO: Incapacidad para controlar adecuadamente los impulsos. MARCAR PUNTOS COMO ORIENTACIÓN: (Para lograr la angulación sobretodo en el rombo) es compulsividad e inseguridad muy marcada que intenta compensar con perfeccionismo.

________FIGURA 1: Contesta de 12 puntos y trata de detectar la forma en que el sujeto maneja los aspectos rutinarios. Comúnmente se dibuja de 8 a 13 puntos.

DIBUJAR MENOS DE 8 PUNTOS : Minusvalía y constricción del Yo. MAS DE 13 PUNTOS: Compulsación.MAS DE 15 PUNTOS: Perseveración. CONTAR LOS PUNTOS: Necesidad de perfeccionismo.CONTAR MAS DE DOS VECES: Rasgos Obsesivo-Compulsivos. CONTAR MÁS DE CUATRO VECES Y FALLAR: Sus defensas se encuentran debilitadasPUNTOS REDONDOS: Inmadurez, Infantilismo o regresión. BOLITAS MUY GRANDES Y RELLENAS: Tensiones intrapsíquicas incontroladas.

14

PUNTOS COMPLETAMENTE AUMENTADOS DE TAMAÑO : No puede manejar adecuadamente las situaciones que se le presentan y es común encontrarlo en sujetos con lesión cerebral.RECALCAR PUNTOS: Agresividad.PUNTOS DÉBILES: Miedo a mostrar la agresividad. CONTAR LOS PUNTOS Y PONERLOS EN PARES : (Lo que realmente se da en el estímulo pero es muy difícil de percibir) indica perfeccionismo y compulsividad. PUNTOS SEPARADOS: Expansividad. PUNTOS REDUCIDOS Y MUY JUNTOS: Inhibición. PUNTOS ELABORADOS: (Disponerlos como pájaros o figuras simbólicas) se da en pacientes Esquizofrénicos con características paranoides)PUNTOS COMO UN ARCO: Indica orientación egocéntrica y narcicista. LEVE ROTACIÓN EN SENTIDO DEL RELOJ: Tendencias depresivas.

_________FIGURA 2:

Detecta también el manejo de los aspectos rutinarios. Si se repiten los signos encontrados en la figura 1 es una confirmación.

SI NO LOGRA LA DIAGONAL: Inmadurez emocionalLÍNEAS DIAGONALES Y VERTICALES: Inestabilidad en la conductaMENOS DE 8 REDONDELES: El sujeto no planea las tareas que va a realizar. También indica constricción del Yo. MAS DE 13 REDONDELES: Le es difícil soportar la ansiedad. SI ENDEREZA LA DIAGONAL: Rigidez frecuente en obsesivo-compulsivos. CONFORME SE INCLINAN LAS HILERAS: Hay mayor flexibilidad hasta llegar a tendencias histéricas, donde la flexibilidad es exagerada, mayor que la esperada en personas normales. CÍRCULOS INCOMPLETOS: Rechazo a las actividades rutinariasDIBUJO HORIZONTAL: (En lugar de filas de 3, dibujar primero una hilera y después las otras dos) indica Rigidez. DISTORSIÓN DE LA FIGURA: Se ve en pacientes obsesivo-compulsivos. FIGURA REDUCIDA CON PUNTOS EN LUGAR DE CÍRCULO: (Perseverando los puntos de la figura 1) Es característico de pacientes con severo deterioro del Ego. Tales como Psicóticos, pero puede ocurrir en personas con ansiedad muy intensa. FIGURA ALARGADA EN EL PLANO HORIZONTAL: Si el número de las columnas de círculos es aún correcto, puede indicar dificultad en las relaciones interpersonales. FIGURA ROTADA EN SENTIDO DEL RELOJ: Tendencias depresivas. PRESIÓN DÉBIL Y DIFICULTAD PARA TERMINARLA: Se da en pacientes depresivos con una personalidad altamente dependiente y pasiva. PRESIÓN INTENSA Y PUNTOS DENTRO DE LOS CÍRCULOS: Se presenta en sujetos con fuertes rasgos masoquistas.

_________FIGURA 3:

Explora la agresividad en términos de sí mismo.

ACHATAMIENTO DE LA FIGURA: Los impulsos agresivos tienden hacia la propia persona ( agresividad introyectada)CUANDO LA PARTE INFERIOR ES MAYOR: (Puntos mas extendidos en la parte de abajo) Indica autoagresión y conflictos de autoridad no superados. FIGURA DEMASIADO AGUDIZADA: agresividad contra los demás.FIGURA MUY PEQUEÑA: Conflictos tanto en la agresión expresada como en la introyectada

15

FIGURA AUMENTADA CON LOS ÁNGULOS ACHATADOS: Nos indica la necesidad intelectual de ser agresivo. Este tipo de agresividad es consciente, no instintiva se puede decir que es una agresión del Yo y no del Ello. LÍNEA APLANADA Y REDONDEADA: Negación de la agresividad y por tanto no se expresa. EXAGERACIÓN EN LAS SEPARACIONES: (Sin dificultad de la angulación y sin perder la gestalt) se trata de personas que le dan poca importancia a la agresividad manifiesta, es decir, que saben como utilizar su agresividad. PUNTOS COMO RUEDAS: (Si es la única figura) agresividad sin control. (Si son más figuras) Regresión, que puede ser índice de organicidad. PUNTOS MUY CHICOS: Temor a manifestar la agresividad, porque puede salir en una forma explosiva. SIMPLIFICACIÓN: (Reduciendo el número de partes componentes) se da en pacientes regresivos. ROTACIÓN LEVE: Tendencias depresivas. CONTAR LOS PUNTOS: (Una y otra vez y ser extremadamente cuidadoso al realizar la figura y, algunas veces perder la Gestalt) se presenta en pacientes con fuertes fijaciones anales. (egocentrico, terco, oposicionista, etapa de auto confirmación) (terquedad, ordenado, limpio, avaro, codo)

_________FIGURA 4:

Presenta dos símbolos que están frecuentemente asociados con la identificación sexual, representando el cuadrado abierto la figura masculina y la figura curva el objeto femenino. Se pueden obtener datos de la identificación observando el tamaño y las distorsiones de estas dos figuras.

Esta misma figura simboliza el control del Ego (aspecto interno) sobre las emociones (representadas por la curva) La parte superior de la curva simboliza el aspecto emocional consciente, lo que el sujeto demuestra. La parte inferior de la curva simboliza el aspecto inconsciente.

SEPARACIÓN ENTRE LAS FIGURAS: Indica evasión ante los estímulos emocionales, actitudes de rechazo, y es frecuente encontrarlo en obsesivo-compulsivos. En general nos muestra esta el grado de separación entre lo emocional y lo intelectual. EXCESIVA SEPARACIÓN: Es frecuente encontrarlo en Epilépticos. PUENTE ENTRE LAS DOS FIGURAS: Forma compulsiva de manejar la ansiedad. LA CURVA PENETRA AL CUADRADO: Personas con rasgos histéricos, que son subjetivos en sus relaciones interpersonales. Son incapaces para diferenciar el Yo de sus afectos (los tienen libidinizados) y son muy dependientes. FIGURAS ACENTUADAS CON PENETRACIÓN: Agresión como manera de demostrar amor. REFORZAR LA CURVA: AnsiedadREFORZAR LA RECTA IZQUIERDA: Un reforzamiento contra el medio. REFORZAR LA RECTA DERECHA: Reforzar las defensas intelectuales ante la emotividad (intelectualizar).

16

CUADRADO DISTORSIONADO: Una persona que tiene dificultades para adaptarse al medio ambiente. Indica alteración del Ego frente a los estímulos afectivos. Es raro encontrar este rasgo e indica probable organicidad. ALTERACIÓN EN LA CURVA: (Muy aplanada o muy acentuada) Nos indica ansiedad ante los estímulos emocionales.APLANAMIENTO MARCADO DE LA CURVA: Inhibición y rasgos esquizoides.

_________FIGURA 5:

Es la representación simbólica de la figura materna, y en general de las figuras femeninas. La parte superior de la figura (línea recta) simboliza los impulsos fálicos y como se vivencia la agresividad femenina.

CÍRCULOS EN LUGAR DE PUNTOS: Dibujados por un hombre adulto y siendo la única figura que los presenta. Indica que las relaciones heterosexuales están influenciadas por la relación con la figura materna. (Dibujados por una mujer y siendo la única figura que los presenta) Indica identificación muy marcada con la figura materna.CURVA CERRADA HACIA ABAJO: Dependencia materna inconsciente negada conscientemente. CURVA DEMASIADO ABIERTA: Indica dependencia frente a la autoridad, especialmente la figura materna. CURVA ROTADA EN SENTIDO DEL RELOJ: (Levemente) ambivalencia ante la figura femenina. FIGURA DESARTICULADA Y TAMBALEANTE: La figura materna no dio en la infancia suficientes muestras de seguridad y afecto. PUNTOS MUY MARCADOS: Percepción de la figura materna como agresiva. PUNTOS DÉBILES: Alejamiento de la figura materna. DIAGONAL DEMASIADO GRANDE: (Más de 8 puntos o muy separados) Madre posesiva y hostíl, por lo que puede representar ansiedad de castración. ARCO DISMINUIDO: (En mujeres) Indica no aceptación de su rol femenino, pero NO indica una tendencia de lesbianismo forzosamente. CONTAR LOS PUNTOS: (Una y otra vez, algunas veces perdiendo la Gestalt al tratar de reproducir el número de puntos adecuadamente) se da en pacientes obsesivo-compulsivos. ELABORACIÓN Y ALARGAMIENTO EXCESIVO DE LA DIAGONAL: Rasgos paranoides. DISMINUCIÓN DE LA FIGURA TOTAL: (con acortamientos de la Diagonal) Problemas relacionados con las figuras autoritarias.

FIGURA 6:

Representa la integración de la vida afectiva del individuo. La línea horizontal representa la vida emocional expresada conscientemente y la línea vertical la vida íntima, las emociones inconscientes que no pueden expresarse.

CURVAS EXAGERADAS: Se da en personas demasiado sensibles, que exageran sus afectos, es típico de los histéricos y maníacos. CURVAS APLANADAS: Indica bloqueo o represión de los afectos, que priva a la persona de toda espontaneidad. Puede presentarse en la depresión y también en las personalidades Esquizoides, o en el aplanamiento afectivo. Se detecta también pasividad frente a los impulsos agresivos. HORIZONTAL EXAGERADA Y VERTICAL APLANADA: Sujetos que dan la impresión de mantenerse equilibrados ante las situaciones frustrantes. Se detecta espontaneidad exterior y rigidez interior. HORIZONTAL APLANADA Y VERTICAL ACENTUADA: Sujetos que tienen una vida interior llena de fantasías o ensoñaciones, se detecta además marcada sensibilidad que no es expresada exteriormente.

17

VERTICAL CON LA PARTE DE ARRIBA MAYOR: Falta de control en los impulsos los cuáles se desbordan hacia fuera. VERTICAL CON LA PARTE DE ABAJO MAYOR: Indica severas represiones. LÍNEA VERTICAL CORTA: El sujeto no da mucho de sí mismo a los demás. Lo que está relacionado con egocentrismo. LA VERTICAL CRUZA MAS A LA DERECHA: Bloqueo en las emociones. LÍNEAS MUY TENUES: Temor a las situaciones emotivas e incapacidad para manejarlas adecuadamente. DIBUJAR DOS CURVAS “U” TANGENCIALES: Marcado temor a las relaciones interpersonales. ELABORACIÓN DE LA CURVA: (como el perfil de una cara o la inserción de un punto como ojo) se da en pacientes paranoides. DISMINUIDAS Y CON BOSQUEJO: Pacientes altamente ansiosos.

El obsesivo-compulsivo es el que mejor elabora esta figura, como compensación a sus conflictos emocionales, y le causa ansiedad si ve que comete errores, al igual que hace con sus emociones.

________FIGURA 7:

Representa el Ego en la figura recta y las figuras de la libido en la figura inclinada. Esta figura es la que presenta mayor dificultad en la coordinación motora, por lo que se puede decir que es la más afectada en las elaboraciones de pacientes orgánicos, los deficientes mentales y los niños.

TAMAÑO DE UNA FIGURA EN RELACIÓN CON LA OTRA: Indica que relación existe entre la vida afectiva e intelectual de el sujeto. DIAGONAL MUY DIAGONAL O CAÍDA: Nos indica conflictos sexuales debido a un Ello reprimido. También revela un Yo con muy poca resistencia a las situaciones frustrantes. DIAGONAL EN ALTO: Ello no controlado.FIGURA SEPARADAS ENTRE SI: Proceso de despersonalización, que puede darse en un brote psicótico y en esquizofrenicos.

La amenaza que representa para algunos tipos de homosexuales se manifiesta en esta figura debido al tipo de reacción al significado simbólico con características fálicas demasiado amenazadoras para el paciente, el cual se puede defender de diversas maneras como:

- Redondear los extremos superior o inferior de las figuras. - Disminuir la longitud de las figuras- Aumentar la anchura de las figuras- Acortar los extremos de las figuras.

________FIGURA 8:

Produce reacciones en cuanto a sus características sexuales y particularmente fálicas.

ANGULACION DEFECTUOSA: Falta de control de los impulsos sexuales. HEXÁGONO MUY ALARGADO: Ambición y motivación. ROMBO PEQUEÑO EN RELACIÓN AL HEXÁAGONO: Volubilidad, Inestabilidad y conductas actino-out. FIGURA TENUE CON ROMBO ACENTUADO: Necesidad de apoyo. FIGURA PEQUEÑA CON ÉNFASIS EN EL ROMBO: Persona que no acepta las situaciones competitivas. ANGULOS MUY FUERTES: Dificultad en el control de la agresividad. OMISIÓN EN EL ROMBO: Intento de contener la agresividad, porque puede explotar en determinadas situaciones. ROMBO QUE SOBRESALE AL HEXÁGONO: Trata de inhibir su sexualidad, pero existen conductas actino-out, conscientemente no se da cuenta que sus impulsos afloran. FIGURA ALARGADA: (En el hombre) Compensación ante sentimientos de impotencia.

18

Otro hallazgo interesante es que los individuos con conflictos homosexuales y adultos jóvenes y adolescentes con conflictos respecto a la masturbación, tienen dificultad con los extremos de esta figura. Las distorsiones más comunes son:

- Dos extremos en los tamaños marcadamente diferentes.- Dificultad en la angulación.- Sustitución de líneas rectas por curvas en los extremos. - Excesivo Bosquejo.

19