166620585 Planificacion Por Bloque de Asignatura Estatal Bloque
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PLANIFICACIÓN POR BLOQUE DE ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” BLOQUE II: EL MAÍZ COMO PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL . COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: RECONOCIMIENTO, VALORACIÓN, CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE LA ENTIDAD. ÁMBITOS: CULTURAL, ECONÓMICO Y SOCIAL TEMA: DOMESTICACIÓN DEL MAÍZ. ENFOQUE: VIVENCIAL - FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS: -Reconoce EL Valor cultural, económico y social del maíz como patrimonio natural y su relación con manifestaciones y transformaciones del patrimonio cultural intangible. -Examina diversas manifestaciones culturales relacionadas con el maíz en la vida diaria y celebraciones específicas. “SECUENCIA DIDÁCTICA” ETAPA ACTIVIDADES TIEMPO INICIO -Contestar en plenaria las siguientes preguntas: *¿Qué es la agricultura? *¿Cuáles son los principales cultivos de su municipio, comunidad y familia? -Elaborar un listado de manera particular de los productos cultivados. -Elegir el principal cultivo (maíz). -Señalar razones del por qué de su importancia. -Investigar de manera individual el origen del maíz. 3 SESIONES DESARROLLO -Formar equipos utilizando una técnica de integración. -Analizar la información recabada. 6 SESIONES
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planeacion de la materia de agnatura estatal
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PLANIFICACIN POR BLOQUE DE ASIGNATURA ESTATAL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MXICOBLOQUE II: EL MAZ COMO PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL .COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: RECONOCIMIENTO, VALORACIN,CUIDADOYPRESERVACINDEL PATRIMONIOCULTURAL YNATURAL DELAENTIDAD.MBITOS: CULTURAL, ECONMICO Y SOCIALTEMA: DOMESTICACIN DEL MAZ.ENFOQUE: VIVENCIALFORMATIVOAPRENDIZAJES ESPERADOS:R!"#$#"!ELV%' "(&)('%&, !"#$*+,"#-.#",%& /!& +%01"#+#2%)',+#$,#$%)('%&- .( '!&%",*$"#$+%$,3!.)%",#$!.- )'%$.3#'+%",#$!. /!&2%)',+#$,#"(&)('%& ,$)%$4,5&!.E6%+,$% /,7!'.%.+%$,3!.)%",#$!. "(&)('%&!. '!&%",#$%/%."#$!& +%01!$ &%7,/% /,%',% - "!&!5'%",#$!. !.2!"08"%..SECUENCIA DIDCTICAETAPA ACTIVIDADES TIEMPOINICIOC#$)!.)%' !$ 2&!$%',% &%. .,4(,!$)!.2'!4($)%.:9:Q(; !. &% %4',"(&)('% T!2!62%$, T!#),C(%"=$, S%$)% I.%5!&I6)%2%, X,"#, L#.R!-!.A"#1%", M%&,$%&"#,D SESIONESC%&,6)&%C(%"%, E(%+%$4#, !$)'! #)'#.? - &%,$F(!$",% /!& +%01 !$ !&..E62&,"%",*$ /! &%. &0$!%. /!& ),!+2#!&%5#'%/%..R!"%)%' 2#' +!/,# /! ($% &&(7,% /! ,/!%.&%. );"$,"%. !+2&!%/%. !$!& "(&),7#/!&+%01 - &%. C!''%+,!$)%. (),&,1%/%..A'+%' /! +%$!'% ,$/,7,/(%& ($ "(%/'#"#+2%'%),7# 2%'% '!."%)%' !$ A(; "#$.,.)!"%/% );"$,"% ! ,&(.)'%' "#$ /,5(G#. /!%&4($%. C!''%+,!$)%. !+2&!%/%..A4'!4%' %& "(%/'# ($% #2,$,*$ 2!'.#$%& /!&%,+2#')%$",%/!& "(&),7#/!& +%01!$!&=+5,)# !"#$*+,"#, .#",%& - 3%+,&,%'.S#",%&,1%' !& "(%/'# !$ 2&!$%',%..CIERREO'4%$,1%' ($% +(!.)'% 4%.)'#$*+,"%H 2#' !A(,2#. /!5!'=$ ,$7!.),4%', !&%5#'%' - 2'!.!$)%' )'!. 2&%),&. )02,"#. /! .( +($,",2,# !&%5#'%/#. % 5%.! /! +%01.P'!.!$)%' . 2&%),&. %$)! &% "#+($,/%/ !."#&%' - /%' ($% 5'!7! !62&,"%",*$ /! . +,.+#. >!&%5#'%",*$?.B SESIONESRECURSOSDIDCTICOSC(%/!'$#E#G%.C%')(&,$%.R!.,.)#& - ),G!'%.I&(.)'%",#$!.M%'"%/#'!.U)!$.,&,#. 7%',#. 2%'% !&%5#'%' &% +(!.)'% 4%.)'#$*+,"%EVALUACINI$7!.),4%",#$!.T'%5%G# !$ !A(,2#P%'),",2%",*$ ,$/,7,/(%&P'#/(")#. #5)!$,/#.PRODUCTOSOBTENIDOSL0$!% /!& ),!+2#C(%/'# "#+2%'%),7#M(!.)'% 4%.)'#$*+,"%OBSERVACIONESPLANIFICACIN POR BLOQUE DE ASIGNATURA ESTATALPATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MXICOBLOQUE II: EL MAZ COMO PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL .COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: RECONOCIMIENTO, VALORACIN,CUIDADOYPRESERVACINDEL PATRIMONIOCULTURAL YNATURAL DELAENTIDAD.MBITOS: CULTURAL, ECONMICO Y SOCIALTEMA II: ARTES POPULARES Y FESTIVIDADES RELACIONADAS CON EL MAZENFOQUE: VIVENCIALFORMATIVOAPRENDIZAJES ESPERADOS:M%$,8!.)%%"),)(/!./!'!.2!)#C%",%!& &!4%/#"(&)('%& C!'!/%/#2%'%.(%2'!",#, /!&!,)!, "#$.!'7%",*$ - /,3(.,*$.SECUENCIA DIDCTICAETAPA ACTIVIDADES TIEMPOINICIOP'#-!")%' ($ 70/!# '!&%",#$%/# "#$ &%,+2#')%$",% - (.#. /!& +%01 !$ &%%")(%&,/%/.P'#2#'",#$%' &%4(0%/!#5.!'7%",*$2%'%A(! /! +%$!'% ,$/,7,/(%& &% "#$)!.)!$"#$5%.! !$ &% ,$3#'+%",*$ 2'#-!")%/%.S#",%&,1%' &%. '!.2(!.)%..I SESIONESDESARROLLO I$7!.),4%' A(; 2'#/(")#. %')!.%$%&!. .!!&%5#'%$ "#$ !& +%01.S#",%&,1%'&%,$3#'+%",*$ - C%"!'C,$"%2,;!$ A(! !& +%01 C% .,/# #5G!)# /! !.)(/,# !$&% )'%/,",*$ #'%& >+,)#., &!-!$/%.,"%$",#$!., 2#!.0%?, )'%/,",#$!.'!&,4,#.%.>2!'!4',$%",#$!.?, !$ &%J SESIONES+K.,"%>/%$1%.?.I$)!4'%' !A(,2#. - %.,4$%' ($% )!+=),"% /!)'%5%G#.E&%5#'%'%$: 9($% %')!.%$0%9($"#+2!$/,#>&!-!$/%., +,)#., 2#!.0%.,"%$",#$!.?9/!+#.)'%",*$ /! ($% /%$1%9C%&!$/%',# /! )'%/,",#$!. -2!'!4',$%",#$!. !$ !& E.)%/# /! M;6,"#.P'!.!$)%",*$ /! . 2'#/(")#. #5)!$,/#.!$ !A(,2#.. CIERRER!."%)%' !$ 2&!$%',% &% ,+2#')%$",% /!& "(&),7# /!& +%01 !$ &% %")(%&,/%/.C&%.,8"%'!$ !& ),2# /! 2%)',+#$,# %& A(!2!')!$!"!.L SESIONESRECURSOSDIDCTICOSV0/!#G(0% 3#)#"#2,%/%"(%/!'$#O5G!)#. /,7!'.#.EVALUACINI$7!.),4%",#$!. T'%5%G# !$ !A(,2#P%'),",2%",*$ ,$/,7,/(%&D!+#.)'%",*$ /! %"),7,/%/!. >2'#/(")#.?PRODUCTOS AOBTENERG(0% /!& 70/!#A')!.%$0%C#+2!$/,#.C%&!$/%',#OBSERVACIONES
