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REUNIÓN CON FAMILIAS
CURSO: 2014/15
1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PRESENTACIÓN.
CURSO: 1º de Primaria TUTORA: SIERRI CARMONA BUENDÍA
DÍA Y HORA DE TUTORÍA: 2º martes de cada mes, de 16’45 a 19’00
(concertar cita a través de su hijo/a, por correo electrónico o llamando al
centro).
1. INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO.
MATERIAS PROFESORADO Lengua Sierri Carmona Matemáticas Sierri Carmona Conocimiento del Medio Sierri Carmona Inglés Inmaculada Garrido Música LolesRecaRiobóo Artística Ana Navarro Educación Física Pepi Valverde Orientación Pilar Serna Gordón
2. CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DEL PRIMER CICLO.
- Desarrollo psicomotor: afirman su lateralidad definitiva. Poco a poco toman
conciencia de su esquema corporal. Su atención se hace más firme y pueden
mantenerla durante más tiempo. - Desarrollo cognitivo: organizan su pensamiento sobre su vivencia personal de
la realidad. Memorizan fácilmente en situaciones que les resultan conocidas y
que viven con cierta constancia. - Desarrollo del Lenguaje: entienden palabras que entrañan comparación y
términos contrarios. Describen por semejanzas y diferencias. Incorporan en
su expresión nociones referidas al espacio y al tiempo. Sus construcciones
gramaticales se hacen cada vez más correctas. - Desarrollo Social: a esta edad se interesan mucho por la opinión de los
adultos (padres, profesores) y establecen con ellos vínculos de estrecha
dependencia. Los mayores representan para ello modelos de conducta.
Respecto a sus hermanos/as, suelen pasar por un periodo conflictivo (celos,
rivalidades). Su relación con los compañeros es inestable y pasajera. - Desarrollo Moral: todavía no tienen ideas claras sobre el bien y el mal.
Tienden a respetar las normas que los adultos les dan porque se inclinan a
actuar guiados por las consecuencias de la acción (premios, castigos).
1. ASPECTOS ORGANIZATIVOS.
- Es obligatorio el uso de la agenda, para facilitar la organización del
trabajo diario y la comunicación familia-escuela. - Las actividades que no terminen en clase las acabarán en casa. - Está prohibido traer chuches al colegio. Se recomienda traer desayuno
para el recreo o comprarlo en el centro. Para celebrar los cumpleaños sólo
se permite traer algún postre casero para la hora del recreo. Las
invitaciones las repartirá el/la niño/a a la salida de clase. - Las ausencias y retrasos se justificarán rellenando un modelo que
entregará la tutora o recogerán las familias en recepción. - Las salidas en horario escolar: la familia deberá firmar una autorización
que está disponible en recepción. - En la clase de E.F. es obligatorio venir correctamente equipado, con elchándal
del colegio y calzado deportivo. Asimismo, es obligatorio el uso del chándal del
colegio en todas las actividades extraescolares que se realicen.
2. CÓMO AYUDAR A NUESTR@S HIJ@S CON EL ESTUDIO.
- Crear un buen ambiente de estudio, fomentando los valores de ser
laborioso/a, ser constante en las tareas, valorar el esfuerzo, etc. - Facilitarles un lugar de estudio que reúna condiciones de luminosidad,
ausencia de ruidos y distracciones, mesa y silla funcionales para las tareas a
realizar. - Corregir malas posturas de trabajo. - Intentar repetir siempre el mismo horario. - Respetar el tiempo de tareas sin interferir con otros encargos que puedan
surgir. - Tener un material base para la realización de las tareas. - Fomentar la autonomía y el gusto por el trabajo bien hecho. - Animar al estudio sin sermonear. Valorar el esfuerzo y la dedicación de
nuestro/a hijo/a al estudio más que los resultados. - Procurar que descanse el tiempo necesario para recuperar la energía
empleada durante el día y proporcionar una alimentación equilibrada. - Mantener una estrecha colaboración con la tutora y profesorado del niño/a.
1. FAMILIAS REFERENTES.
Elección y duración. - La elección se hará en la asamblea por tutorías al principio de curso mediante
votación. Durará un curso académico.
Funciones: - Colaborar con las actividades que requiera la AMAPA o la tutora. - Participar en los actos que convoque el colegio: Días de la paz, de la mujer
trabajadora,….. - Trasladar iniciativas de las familias de su curso al Consejo Escolar y a la vez
recibir información de éste.
2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Se evalúa los objetivos de las distintas áreas así como las Competencias
Básicas, aplicadas a cada una de ellas.
- Los criterios de evaluación de las distintas áreas se os han enviado por
correo electrónico.
3. FECHAS DE EVALUACIÓN.
Evaluación Inicial 1 OCTUBRE
1º Trimestre 9-10 DICIEMBRE
2º Trimestre 23-24 MARZO
3º Trimestre 23-24 JUNIO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
COLEGIO ALMANZOR