2 Método Científico

BIOLOGÍA

Método Científico

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BIOLOGÍAFacultad de Ingeniería AmbientalJimena Bohórquez Herrera, PhD


¿Qué es?

Estructura formada por reglas y

principios coherentemente conectados.

Asegurar que la ciencia avance al

verdadero conocimiento de las cosas.

“Camino científico más elevado hacia la verdad”

El razonamiento científico constituye un estricto

proceso de deducción, proceso del que están

excluidos la imaginación y el pensamiento

intuitivo.



Para entender todo debemos

descomponerlo en partes pequeñas

Estudiar, analizar y comprender sus

nexos, interdependencia y conexiones

entre el todo y sus partes

¿Qué es?

Teoría

mecanística

¿Es esto

posible?



¿Sensación térmica?

¿Altura?

¿Comportamiento?

¿Color?

Variables

Cuantitativas Cualitativas



Método científico

Método de

observaciónExperimento Análisis

MÉTODO

CIENTÍFICO

Construcción

de hipótesis

Comprobación

de hipótesis

Razonamiento científico



Método científico

MÉTODO

CIENTÍFICO

Es el procedimiento planteado que se sigue en la

investigación para descubrir las formas de

existencia de los procesos objetivos, para desentrañar

sus conexiones internas y externas, para generalizar

y profundizar los conocimientos así adquiridos, para

llegar a demostrarlos con rigor racional y para

comprobarlos en el experimento y con las técnicas de

su aplicación.



Reglas del método

REGLAS

Evidencia

No aceptar como

verdadero sino lo que es

evidente

AnálisisDividir cada una de las

dificultades que se van a

examinar, en tantas

partes como sea posible

para resolverlas mejor

Enumeraciones y

repeticionesHacer enumeraciones

tan completas, y

revisiones tan generales,

como para estar seguro

de no omitir nada

SíntesisConducir por orden los

pensamientos,

empezando por los

objetos más sencillos

hasta los más complejos



Fases

Direccionalidad

Procedimiento encaminado a

un objetivo

Fase de

observación

Fase de

planteamiento

de la hipótesis

Fase de

comprobación



EtapasElección del tema1

Planteamiento del problema2

Justificación3

Objetivos4

Estructuración de esquema de investigación5

Marco teórico6

Elaboración de hipótesis7

Metodología8

Experimentación o muestreo9

Resultados y análisis10

Conclusiones11



Etapas

Elección del tema1

Posible título de investigación

• ¿Qué se va a investigar?

• ¿Cómo se realizará la investigación?

• ¿Por qué es importante la temática a investigar?

¿Cómo? ¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Dónde?



Ejemplo – Art. CientíficoBIOLOGÍA

Facultad de Ingeniería AmbientalJimena Bohórquez Herrera, PhD


Etapas

Planteamiento del problema2

Enunciar la problemática de la investigación, para buscarle las

alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del

conocimiento científico, dependiendo del problema a investigar.

Problema: “La cuestión que trata de

resolver por medio de procedimientos científicos”.

“La presentación clara y directa de la

relación entre dos o mas variables

contenidas en el problema, que se pueden

comprobar empíricamente y que permiten

encontrar las vías de solución o

respuestas”



Supervivencia de los

organismos

Alimentación

Evasión de depredadores




“Feed-or-flee dilemma” Come ó HuyeYdenberg & Dill, 1986




Trabajos previos han mostrado que

durante la actividad de alimentación, las

presas permiten que los depredadores

lleguen más cerca antes de reaccionar

(Krause & Godin, 1996)

Sin embargo las latencias y las

respuestas cinemáticas del pez

atacado no han sido

investigadas hasta este

momento.




Etapas

Justificación3

• Razones o los motivos por los cuales se pretende realizar la

investigación por lo general es breve y concisa.

• Sustentar, con argumentos convincentes, la realización de un estudio

• Señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación

• Explicar por qué es importante

realizar la investigación.

• Que beneficios se obtendrían al

resolver la problemática que se

plantea.

• Intereses personales

• Intereses institucionales

• Intereses políticos



Ejemplo – Art. Científico

Entender como la alimentación puede modular el desarrollo del

escape de los peces, podrá proveer información de la dinámica de

las interacciones entre depredador y la presa, y la significancia

ecológica de los aspectos locomotores y no locomotores del escape

(Scharf et al. 2003; Domenici 2010b)



Etapas

Objetivos4

Los objetivos son parte fundamental en el proceso de la investigación

científica o de cualquier estudio que a realizar

Permite, predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir

conocimientos de esos fenómenos estudiados.

Es la referencia, que guía o permite el desarrollo de la propia

investigación

Los objetivos deben estar claramente redactados o bien

formulados, para lograr transmitir lo que sé esta investigando y

evitar confusiones o desviaciones en la investigación.




Objetivo general: Entender si involucrarse en comportamientos

relacionados con la alimentación, puede influenciar la respuesta de

escape del “silver spotted sculpin”, Blepsias cirrhosus

Objetivo específico: Comparar las respuestas de escape exhibidas

en ausencia y presencia de alimento



Etapas

Estructuración de esquema de investigación5

Representación grafica sistematizada

Estructurar un conjunto de ideas y los datos

necesarios e imprescindibles de manera

sintetizada con el menor número de palabras

Orden lógico, que permita captar en un solo

golpe de vista la temática desglosada.




Objetivo general

Ausencia de alimento

ControlLatencia,

respuesta y cinemática

Estadística, resultados y

discusión

Presencia de alimento

Antes de alimentarse (atención)

Latencia, respuesta y cinemática


discusión

Al capturarla (manejo)

Latencia, respuesta y cinemática


discusión

No se encuentra ni en artículo

científico ni en tesis



Etapas

Marco teórico6

El marco teórico es el conjunto de

principios teóricos que guían la

investigación estableciendo unidades

relevantes para cada problema a investigar

Comprende la delimitación teórica relativa

y exclusiva que da sustento a un tema de

investigación de forma lógica, donde sus

elementos conceptuales son inherentes a

la teoría(s) en estudio.

• El problema de investigación

• Antecedentes relacionados

• Ubicación

• Definición conceptual.

• Las implicaciones teóricas y

metodológicas

• Esbozar las variables e

indicadores




Domenici, 2009a

Wakeling, 2001

Respuestas de escape “C-start”



Etapas

Elaboración de hipótesis7

Su función principal es la de operar como un eje guía de la

investigación, porque en torno a ella deberán girar todas las

operaciones que se realicen, esto significa, que durante el

proceso no se deberá perder de vista su funcionalidad

Es una suposición que establece relaciones

entre los hechos o fenómenos, mediante dos

o más variables (v. independiente y v.

dependiente), y a la que todavía falta una

comprobación.




Hipótesis: Involucrarse en comportamientos relacionados con la

alimentación, influencian el desempeño de escape en Blepsias

cirrhosus.



Etapas

Metodología8

• Bibliográfica

• De campo

• Experimental

La metodología es un procedimiento

general para obtener de una manera más

precisa el objetivo de la investigación

• Todas las actividades que se requieren

hacer para completar la investigación

• Fechas

• Orden lógico

Cronograma



Isla San Juan,

WA, USA.

Junio – Julio

2009

Familia Cottidae

Blepsias cirrhosus (Pallas, 1814)

Friday Harbor Laboratories

University of Washington




•3 días sin comida

•Tanques con agua recirculando

•Presa: Pandalus danae

•Cámara de alta velocidad

(250 fps) (Fastec Imaging

Sportscam)

•MaxTRAQ(V2.12b) software




Control Antes de la

captura

Después de

la captura

•No hay persecución

•No hay presa

•Estimulados durante

nado de rutina o

descanso

•30’’ de persecución

•Estimulados antes

de capturar la presa

•30’’ de persecución

•Estimulados después

de capturar la presa





Proporción de individuos que

ejecutan una respuesta de escape

Capacidad de

respuesta

Tiempo entre el instante que el

estímulo toca el agua y la primera

respuesta visible del pezLatencia

VARIABLES NO

LOCOMOTORAS




Velocidad angular del cuerpo en los

giros(etapa 1)

Tasa de giro

(ATR & MTR)

Velocidad angular máxima del

cuerpo en los giros (etapa 1 y

general) (dist/t)

Máxima

velocidad

Máxima aceleración del COM (etapa

1 y en toda la respuesta de escape)

(vel/t)

Máxima

aceleración

VARIABLES

LOCOMOTORAS



Etapas

Experimentación o muestreo9

• Tipo de muestreo

• Tamaño de muestra

• Obtención de variables

Las predicciones son sometidas a

pruebas sistemáticas para

comprobar su ocurrencia.




VIDEOS



Etapas

Resultados y análisis10

• Organización de toda la información

obtenida

• Análisis estadístico de la información

• Depende del tipo de variables

• Depende del número de muestra



La persecución y captura

de las presas puede

afectar la respuesta de un

individuo a un ataque.


Mayor latencia

Disminución de la atención

y la sensibilidad

Afectando la activación

de las células Mauthner




Capacidad de

respuesta

La captura de la

presa influye

significativamente en

la capacidad de

reaccionar.



Etapas

Conclusiones11

• Luego de la experimentación la hipótesis

original es evaluada y se determina si es

verdadera o falsa.

• Además se evalúan los resultados a base de

su alcance espacial y temporal en el cosmos.

• Resumen de los principales resultados en

función de la hipótesis y los objetivos




Nuestro trabajo muestra que la

habilidad para desarrollar una

respuesta anti-depredadora, puede

estar limitada cuando se está

desarrollando otra actividad, como

persiguiendo o capturando una

presa.



EjercicioEn grupos de cinco personas:

• Definir una pregunta de investigación

(la que quieran). Idealmente que

responda a una necesidad de su

región.

• Desarrollen cada paso del método

científico hasta metodología.

• Preparen una presentación oral de

máximo 10 minutos explicando cada

paso.


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