2 !presentación todos a aprender - men 23-08-12
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Programa Nacional de Transformación de la Calidad Educativa
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Índice
Diagnóstico Nacional de Calidad Diagnóstico Nacional de Calidad de la Educaciónde la Educación
Programa “Todos a Aprender” –PTA
Variables Asociadas a la Calidad Educativa
2
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Diagnóstico Nacional de Calidad de la EducaciónLenguaje - Resultados SABER mejoran ligeramente de 5º a 9º
>80%
60%-80%
40%-60%
20%-40%
<20%
FUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009
5ºGrado
9ºGrado
3
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Diagnóstico Nacional de Calidad de la EducaciónMatemáticas - Resultados SABER empeoran de 5º a 9º
>80%
60%-80%
40%-60%
20%-40%
<20%
FUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009
5ºGrado
9ºGrado
4
1
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100
200
300
400
500
0 5 10 15 20 25 30 35
100
200
300
400
500
0 5 10 15 20 25 30 35
Lenguaje-5° Lenguaje-9°
NSE Promedio del Establecimiento NSE Promedio del Establecimiento
FUENTE: ICFES Comparaciones entre puntajes promedio de los EE y su nivel socioeconómicos 6
Diagnóstico Nacional de Calidad de la EducaciónAdemás, existen grandes diferencias en los resultados de las pruebas por zona urbana y rural por Nivel Socioeconómico
1
Oficial ruralOficial urbanoNo oficial
Oficial ruralOficial urbanoNo oficial
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En 2010 el país atendió 11,1 millones de niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo, 9,4 en el oficial y 1,7 en el privado; sin embargo, aun tenemos 1,1 millones de niños en edad escolar por fuera del sistema, donde el 70% se encuentra en zona rural
Tasa de Supervivencia por cohorte en el sistema educativo según grado y zona
Grados Educativos
FUENTE: MEN-DCE
82%84%87%90%93%96%98%98%100%100%
48%53%57%
60%68%
71%
89%93%96%99%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
8º7º6º5º 11º10º9º4º3º2º1º
Urbano
Rural
7
Diagnóstico Nacional de Calidad de la EducaciónEn permanecía en el sistema educativo, de cada 100 estudiantes que ingresan al sistema en zona urbana el 18% ya ha desertado cuando alcanzan los 18 años, mientras en la zona rural dicha cifra alcanza el 52%
1
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FUENTE: OECD 8
Diagnóstico Nacional de Calidad de la EducaciónA pesar de haber mejorado recientemente en PISA, Colombia aún estápor debajo de pares latinoamericanos
1
Ranking Internacional para estudiantes de 15 añosPuntaje promedio PISA 2009
489
Italia 486
Eslovenia 483
Rep. Checa 478
Chile
México
398Argentina
Shangai
Corea del Sur
412
Finlandia
556
Brasil
501
370
539
533
449
Hong Kong
Estonia
413
493 OECD
Colombia
EE.UU.
Perú
500
425
Portugal
536
1
2
3
4
14
18
28
30
32
35
45
49
53
54
59
64
# País
Corea del Sur 547
Hong Kong 548
Singapur 549
Shangai 550
México 466
Chile 486
495
510
Eslovenia
EE.UU.
515
Estonia
Portugal
522
Perú
Rep. Checa
370
Colombia
490
381
Brasil
Italia
411
Argentina
492
461
496 OECD
1
2
3
4
18
21
28
32
34
36
50
52
56
58
59
64
# País Puntaje Lectura Puntaje Matemáticas
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Índice
Programa “Todos a Aprender” –PTA
Variables Asociadas a la Calidad Variables Asociadas a la Calidad EducativaEducativa
Diagnóstico Nacional de Calidad de la Educación
9
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0
10
20
30
40
50
60
70
Índice Lineal
20052000199519901985198019751970
EEUU y 25 Países
Gasto por Alumno (US$, 2004)
Tasa Alumno-Docente
Desempeño de Alumnos (17 años)
Desempeño de Alumnos (13 años)
Desempeño de Alumnos (9 años)
FUENTE: Centro Nacional de Estadísticas Unesco, NEAP, Hanushek (1998)
Variables Asociadas a la Calidad Educativa Menor relación Alumno-Docente y mayor gasto NO impacta el desempeño de Alumnos
10
2
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Efecto de la Calidad Docente
FUENTE: Sanders & Rivers Cumulative and Residual Effects on Future Student Academic Achievement, McKinsey 12
Variables Asociadas a la Calidad Educativa Calidad Docente Impacta Positivamente el Desempeño de los Alumnos
2
Percentil 100
Percentil 0
8 años 11 años
Percentil 90
Percentil 37
Alumno con docente con alto desempeño
Alumno con docente con bajo desempeño
53 puntos porcentuales
Percentil 50
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Hemos observado que los sistemas educativos con alto desempeño, si bien notablemente distintos en términos de estructura y contexto, mantuvieron un fuerte foco en mejorar la instrucción debido a su impacto directo sobre los logros de los alumnos. Para mejorar la instrucción, estos sistemas con alto desempeño hicieron bien y consistentemente tres cosas:
Conseguir gente más talentosa que se interese por la docencia
Desarrollar a los docentes para que sean mejores
Garantizar que los docentes se brinden en forma consistente a todos los niños del sistema
13
Variables Asociadas a la Calidad Educativa Conclusiones
2
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Modelo Educativo▪Currículo▪Materiales Didácticos
Infraestructura de Apoyo▪Infraestructura física▪Infraestructura tecnológica▪Necesidades básicas
Acompañamiento y formación de educadores y directivos▪Acompañamiento▪Formación
Gestión de Desempeño▪Evaluar aprendizaje▪Metas de resultados▪Compensación e incentivos▪Tiempo escolar▪Padres y comunidad
Proyecto de Apoyo
14
Variables Asociadas a la Calidad Educativa De acuerdo a experiencias internacionales, para transformar en el corto plazo un sistema educativo se requieren intervenciones integrales
2
Apoyo Sector Privado
Comunicación e Involucramiento
de Actores
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Índice
Programa “Todos a Aprender” –Programa “Todos a Aprender” –PTAPTA
Variables Asociadas a la Calidad Educativa
Diagnóstico Nacional de Calidad de la Educación
15
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16
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3.000 establecimientos educativos
608 municipios en todo el país
70.000 docentes formándose
2’300.000 niños beneficiados
780
4.316 EE 21.624 Sedes
Avance
48%
2.350.000
Cobertura
34%
2014
17
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25%De los estudiantes
aumentan de nivel en las pruebas SABER 3 y 5
Meta 2014
18
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Población Indígena y Afrocolombiana
22
Acciones para Cierre de BrechasPoblación Indígena y Afrocolombiana Atendida
Población Afrocolombiana
164.269
Población Indígena
158.976
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25
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Componente Pedagógico
Referentes curriculares Materiales educativos
de aula Plan Nacional de
Lectura y Escritura Evaluación de los
aprendizajes
26
Programa de Transformación de la Calidad – Todos a aprender Componente Pedagógico
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Materiales de lenguaje y matemáticas para los Grados 0º a 5º de primaria
2011: 110.000 estudiantes
2012: 2.300.000 estudiantes
27
Componente PedagógicoMateriales educativos - Estrategia
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▪ Reporte para docente por estudiante
▪ Reporte para rectores por grado
▪ Reporte para rectores por sede
▪ Reporte para autoridades por institución
28
Componente PedagógicoEvaluación diagnóstica
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29
Componente PedagógicoEvaluación diagnóstica
Actividades para mejorar el Salón lenguaje
Actividades para mejorar los Estudiantes lenguaje
Reporte salón Reporte por estudiante
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Mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectora y la producción textual de los estudiantes
6.900 establecimientos educativos cuentan con una colección semilla de 256 libros
35.000 docentes formados
Objetivo
30
Componente PedagógicoPlan Nacional de Lectura y Escritura
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31
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Componente de formación situada sustentada en el acompañamiento
▪ Interacción de la comunidad de aprendizaje
▪ Tutoría al cuerpo docente (maestros y directivos)
▪ Desarrollo de capacidad de formación
32
Programa de Transformación de la Calidad – Todos a aprender Formación Situada
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▪ Acompañamiento por pares en sitio▪ Reconocimiento a la excelencia y al liderazgo▪ Aprendizaje continuo
33
Componente de Formación Situada
Formación de Educadores ¡70.000!
(3.000)Formación de Tutores
(100)Formación de Formadores
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▪ Coaching (Universidad de Londres)
▪ Referentes de Calidad
▪ Didáctica del lenguaje y las matemáticas
▪ Prácticas de aula
▪ Uso de TIC para la educación
100 formadores de alto nivel (magister o doctorado en matemáticas o lenguaje) en acción y entrenados en:
34
Componente de Formación SituadaFormadores
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Realización de encuentros zonales de formación de tutores, docentes y directivos (marzo 2012)
Participaron más de 1.500 Rectores de los EE focalizados, más de 3.000 Docentes y 586 tutores.
35
Componente de Formación SituadaTutores
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Formación en didáctica del lenguaje y las matemáticas
36
Componente de Formación SituadaFormadores – Tutores
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Plataforma agenda de visitas de tutores
37
Componente de Formación SituadaFormadores – Tutores
Programación de visitas a Establecimientos Educativos
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38
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Componente Gestión Educativa
▪ Rector ▪ Gestión en establecimiento
educativo▪ Gestión en las Secretarías
de Educación
39
Programa de Transformación de la Calidad – Todos a aprender Gestión Educativa
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Evaluación Externa del Programa de “Todos a Aprender”
Pruebas Saber 3º, 5º y 9º
40
Componente Gestión Educativa Evaluación Externa
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41
Componente Gestión Educativa Evaluación Externa del Programa de Transformación
Encuesta para directivos
Encuesta para docentes
Encuesta para estudiantes
Guía de observación de prácticas pedagógicas
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42
▪ Se crea la Prueba Saber para el grado 3º de primaria▪ Se evaluará anualmente Saber 3º, 5º, 9º y 11º
1º 2º
3º
4º 5º
Componente Gestión Educativa Evaluación
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Agosto 27 al 31 de Agosto 27 al 31 de 20122012Bogotá
288 directivos ▪Tolima▪Ibagué▪Guaviare▪Meta▪Arauca▪Guainía▪Soacha▪Putumayo▪Caquetá▪Florencia▪Cauca▪Facatativá▪Amazonas▪Piedecuesta
Cartagena321 directivos▪Cartagena▪Santander▪Magangué▪Córdoba▪Bolívar▪Cesar
Septiembre 4 al 7 de Septiembre 4 al 7 de 20122012Medellín
160 directivos▪Medellín▪Turbo▪Apartadó▪Antioquia▪Manizales
Cali151 directivos▪Valle▪Tuluá▪Palmira▪Chocó▪Cali▪Buenaventura▪Cartago
43
Componente Gestión Educativa Taller para Directivos – Instituto de Liderazgo
![Page 38: 2 !presentación todos a aprender - men 23-08-12](https://reader037.fdocuments.es/reader037/viewer/2022110315/55cd2f5fbb61eb8d518b45a0/html5/thumbnails/38.jpg)
Barranquilla165 directivos▪Barranquilla▪Atlántico▪Soledad▪Guajira
Sincelejo145 directivos▪Sucre▪Sincelejo▪Sahagún▪Lorica
Santa Marta148 directivos▪Magdalena▪Santa Marta▪Maicao▪Valledupar▪Riohacha
Montería160 directivos▪Córdoba
Total: 1.538 directivos beneficiados
44
Componente Gestión Educativa Taller para Directivos – Instituto de Liderazgo
Septiembre 18 al 21 de Septiembre 18 al 21 de 20122012
Septiembre 25 al 28 de Septiembre 25 al 28 de 20122012
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Alcance General:
Implementar aplicaciones web y/o sistemas de información para optimizar la infraestructura tecnológica del MEN en función de objetivos y metas del Programa “Todos a Aprender” para:
▪Optimizar Procesos
▪Habilitar flujos de trabajo colaborativos
▪Monitorear en tiempo real actividades que componen el sistema
45
Componente Gestión Educativa Plataforma de Gestión del Conocimiento
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PTA
46
Componente Gestión Educativa Esquema de la Plataforma de Comunicación, Gestión del Conocimiento y Formación
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Componente de condiciones básicas
▪ Alimentación▪ Transporte▪ Infraestructura física▪ Infraestructura
tecnológica
48
Programa de Transformación de la Calidad – Todos a aprender Condiciones básicas
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49
Componente Condiciones BásicasInfraestructura tecnológica
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43 Sedes
$ 8.700 millones
2011
2012 Sedes PTA
252 Sedes
$ 46.000 millones
2012 TOTAL 1.034 Sedes
$ 115.000 millones
50
Componente Condiciones BásicasMejoramiento Infraestructura
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186 Sedes
$ 5.300 millones
Pupitres Mesas TrapezoidalesSillasEscritoriosTablerosMuebles para Almacenamiento
$ 15.000 millones
51
Componente Condiciones BásicasDotación inmobiliario
2012
Licitación 2012
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Sector Privado y Solidario
Comunicación e Involucramiento
de Actores
Movilización Social
UNIVERSIDADES
Comunicación, Movilización y Compromiso
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Programa de Transformación de la Calidad – Todos a aprender Comunicación y Movilización
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Hemos visitado regiones de todo el país, las zonas más apartadas, las poblaciones más vulnerables
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Lo que viene…
▪ Acuerdos de desempeño con los Establecimientos Educativos y Secretarias de Educación, para la calidad.
▪ Programas de Incentivos
▪ Evaluación de Impacto
▪ Compromiso y Seguimiento por parte de los Actores
▪ Dotación de herramientas tecnológicas a formadores y tutores
▪ Documentos Técnicos definitivos
▪ Sostenibilidad y continuidad del programa
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GRACIAS!!!
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