LOS RECURSOS DIDACTICOS

APLICADOS A L0S NUMEROS

FRACCIONARIOS

BENEFICIOS

1. MOTIVACIÓN2. RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA Y LA REALIDAD

3. APRENDIZAJE COLABORATIVO4. SOLUCION DE PROBLEMAS5. INTERDISCIPLINARIEDAD

CARACTERÍSTICASDE UN PROYECTO

INNOVADOR

PARTICIPATIVO

CREATIVO

ESPECIFICO

  

  PRINCiPIOS

Es una estrategia educativa integral, holística, en lugar de ser un complemento 

Es parte importante del proceso aprendizaje 

SITUACIÓN O PROBLEMA Algunos de los estudiantes de la sede C presentan dificultad en la escritura y realización de operaciones básicas con los números fraccionarios, con este proyecto, se pretende proponer alternativas didácticas que involucren al niño y a la niña con los números fraccionarios y de esta forma lograr que ellos superen sus dificultades y logren un aprendizaje significativo.

1 ¿Qué actividades y estrategias pedagógicas se pueden desarrollar para la lograr que los estudiantes identifiquen y escriban los números fraccionarios?

2. ¿Qué habilidades y competencias desarrollan los estudiantes involucrando en los procesos de aprendizaje el uso de las TIC?

3 ¿Cómo lograr que los estudiantes asimilen los algoritmos para resolver las operaciones básicas de los números fraccionarios?

4 ¿Con las ayudas del software educativo, pueden los estudiantes mejorar su rendimiento en el área de matemáticas?

5. ¿Cómo involucrar las TIC en los procesos desarrollados en todas las áreas para mejorar el nivel académico y alcanzar alto desempeño en los estudiantes?

ESTE PROYECTO BUSCA QUE LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES EN LOS ALGORITMOS PARA REALIZAR OPERACIONES BASICAS CON FRACCIONARIOS

Propósito

Algunos de los estudiantes de la sede C presentan dificultad en la escritura y realización de operaciones básicas con los números fraccionarios, con este proyecto, se pretende proponer alternativas didácticas que involucren al niño y a la niña con los números fraccionarios y de esta forma lograr que ellos superen sus dificultades y alcancen un aprendizaje significativo.

Números fraccionariosTérminos de una fracción Orden entre números fraccionariosAdicción de números fraccionariosSustracción de números fraccionariosMultiplicación de fraccionesDivisión de fracciones

Ejercicio sobre fracción propia

Ejercicio sobre fracción impropia

ContenidosConceptuales

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

FRACCION:Es la parte de un todo.TERMINOS DE UNA FRACCIONNUMERADORIndica la cantidad de partes tomadas o coloreadas en una fracción.DEMONINADORIndica la cantidad de partes en las que se divide la unidad

Didáctica en las fracciones: Cuando jugamos podemos fraccionar los elementos que empleamos, e incluso las onces y al repartir las porciones se puede comprender el concepto de fracción.Además con el desarrollo de talleres se afianza el conocimiento de los fraccionarios

El aprendizaje de los fraccionarios puede enseñar el valor de compartir ser justo y equitativo, cuando fraccionamos y damos con gusto lo que poseemos.

Estándares curricularesCuarto y quinto GradoDescribo, comparo y cuantifico situaciones con números,en diferentes contextos y con diversas representaciones.

• Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.

Recursos

Mínimos e imprescindibles para su aplicación:

• Humanos, docentes, estudiantes.• Materiales, libros, software educativo

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

Observación directa del desempeño de los estudiantes

Ejercicios prácticos en la sala de informática empleando los recursos educativos

Trabajo individualEjercicios resueltos de los recursos educativos

Aplicación de Encuestas a los estudiantes que participaron en el proyecto

Cuestionarios previamente diligenciados Análisis de los datos obtenidos en la

encuesta

Entrevista Juego de roles Desempeño en las practicas realizadas

Lúdica aplicada a los fraccionarios Fraccionar elementos de uso frecuente (panela, tortas, frutas y otros)

Interés, participación y dedicación en los ejercicios realizados

RECUERDA SIEMPRE

...Si lo oigo lo olvidosi lo veo lo recuerdosi lo hago lo comprendosi lo descubro me motivo

Y SI LO PRODUZCO ES MIO