LEYENDO Y COMPRENDIENDO POCO A POCO VOY APRENDIENDO

ÁREAS A TRABAJAR

PRESENTACIÓN DOCENTES/ESTUDIANTES

PRESENTACIÓN PROBLEMA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

ÁREAS A TRABAJAR

Ciencias (naturales y Sociales.) Humanidades, lengua castellana Matemáticas.Tecnología.Dimensiones comunicativa, cognitiva, corporal y socio-afectiva.

PRESENTACIÓN DOCENTES

Elizabeth Cocunubo de Velandia.Licenciada en Educación Preescolar y Promoción de la Familia.Especialista en Lúdica y recreación.

Elsa Graciela Velandia Pérez.Licenciada en Educación Básica Primaria.Especialista en Pedagogía del aprendizaje Autónomo.

Yarleny Esperanza Jiménez Niño.Normalista Superior con énfasis en Ética y Valores.

PRESENTACIÓN ESTUDIANTES

El grado preescolar está integrado por 21 estudiantes de los cuales seis son niños y quince niñas, sus edades oscilan entre 5 y 6 años. Son niños muy activos, inquietos por aprender, preguntan frecuentemente y su interés está enfocado hacia las nuevas tecnologías. En cuanto a lo afectivos son alegres, espontáneos y muy sociables.

El grado segundo esta compuesto por 18, de los cuales diez son niñas y ocho niños, oscilan entre las edades de siete y ocho años, los cuales se caracterizan por ser muy activos, colaboradores , responsables de sus actividades escolares, les gusta explorar el medio circundante y demuestran agrado por objetos virtuales de aprendizaje.

El grado tercero conformado por 12 estudiantes de los cuales cuatro son niños y ocho son niñas, sus edades oscilan entre ocho, nueve y trece años. Este selecto grupo de estudiantes demuestran gran interés por aprender, son colaboradores y cumplen con sus responsabilidades como estudiantes, son niños que tienen facilidad para adquirir el conocimiento.

PRESENTACIÓN PROBLEMA

En la Sección primaria de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora del Rosario de Güicán de la sierra , se han detectado algunas debilidades en el proceso lecto-escritor en los estudiantes de los grados preescolar, segundo y tercero primaria presentan bajo nivel de análisis, comprensión y construcción de textos , se ha notado que algunos factores que influyen en estas falencias es la falta de hábitos lectura, el no tener acceso a textos llamativos donde ellos puedan seleccionar sus lecturas y disfrutar de la lectura logrando adquirir aprendizajes significativos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEObjetivo General

Generar estrategias pedagógicas que mejoren significativamente los procesos lecto- escritores en los niños y niñas de los grados preescolar, segundo y tercero de la sección primaria de la Escuela Normal Superior de Güicán de la Sierra, utilizar los recursos educativos de las TIC.

Objetivos EspecíficosIndagar acerca de las diferentes

herramientas que nos presentan las TIC.Seleccionar las herramientas que se

faciliten, y sean más pertinentes para el desarrollo de actividades interactivas.

Generar actividades pedagógicas que permitan mejorar los procesos lecto-escritores de los niños y niñas.

Aplicar las estrategias generadas a los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

EDILIM Y

EDUCAPLAY

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Problematización: analizar el escenario del problema y contextualizarlo a las necesidades presentes.Indagación: diagnóstico inicial y diseño de objetivos.Tematización y aplicación: grupos de trabajo y presentaciones aplicando objetos virtuales de aprendizaje.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓNActividades desarrolladas en el grado

preescolarActividad de comprensión lectora por medio de la lectura de imágenes.CUENTO LOS TRES CERDITOS

Objeto virtual aplicado:EDILIM.

Objetivo:Organizar imágenes teniendo en cuenta la secuencia del cuento los tres cerditos.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓNActividades desarrolladas en el grado

preescolar

Mediante la aplicación de los recursos de aprendizaje los estudiantes estuvieron atentos, la actividad fue divertida.En cuanto al objetivo propuesto se puede evidenciar que los estudiantes se interesanPor aprender y hacen de ese aprendizaje algo significativo.Todos los niños querían estar al mismo tiempo realizando la actividad.Los niños que estaban observando mientras correspondía su turno se mostraban impacientes por pasar.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓNActividades desarrolladas en el grado

segundoActividad de retroalimentación en el área de lengua castellana y ciencias naturales por medio de la búsqueda de palabras en sopas de letras..

Objeto virtual aplicado:EDUCAPLAY.

Objetivo:Clasificar las palabras que designen sustantivos propios y comunes.

Identificar los animales terrestres de su medio.

PRODUCTOS Y EVALUACIÓNActividades desarrolladas en el grado

terceroActividad de retroalimentación en el área de lengua castellana por medio de la solución de crucigramas y completar palabras.

Objeto virtual aplicado:EDUCAPLAY.

Objetivo:Escribir correctamente los adjetivos según las pistas del crucigrama.

Ordenar las palabras teniendo en cuenta literatura infantil.

PRESENTADO POR :

ELIZABETH COCUNUBOELSA GRACIELA VELANDIA

YARLENY JIMÉNEZ