El libro Geografía e Historia para 2.º de ESOes una obra colectiva concebida, diseñada y creadaen el departamento de Ediciones Educativas de SantillanaEducación, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal.

En su realización ha participado el siguiente equipo:

José M.ª Caballero MartínezOlga Espino de Torres-PeraltaTeresa Grence RuizPilar Moralejo MateosAntonia Perales ÁlvarezDavid Ramírez MurianaRaquel Rubalcaba Bermejo

EDICIÓN

David Ramírez Muriana

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Teresa Grence Ruiz

Geografíae Historia 2 ESO

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T E M A

1. El final del imperio romano

Los pueblos germanos habitaban al norte del im-perio romano, más allá de los ríos Rin y Danubio.Eran pueblos seminómadas: una parte de las tribusvivía en pequeñas aldeas, mientras el resto se dedi-caba al pastoreo del ganado. Los romanos les lla-maban bárbaros (que significa extranjero) y pensa-ban que sus costumbres eran poco civilizadas.

Desde el siglo III grupos de germanos habían tras-pasado muchas veces las fronteras romanas, atraí-dos por las riquezas de Roma. Eran grupos muynumerosos, formados por todo tipo de gentes: mu-jeres, niños, guerreros… En unas ocasiones, su en-trada fue pacífica. Pero otras veces se producíanviolentos enfrentamientos militares.

En el año 395 el emperador Teodosio decidió divi-dir el imperio entre sus dos hijos, para que fuera másfácil de defender: a Honorio le entregó la zona oes-te, el imperio de Occidente, y a Arcadio la zona este, el imperio de Oriente.

La llegada de los germanos se produjo en una épo-ca de fuerte crisis en el imperio de Occidente y losemperadores tenían cada vez más dificultades paradefenderse de los germanos. En el año 476 el gene-ral germano Odoacro venció a Rómulo Augústu-lo, el último emperador romano de Occidente. Esteacontecimiento es tan importante que, para los his-toriadores, constituye el origen de una nueva etapade la Historia, la Edad Media.

2. Los reinos germanos

Lo que había sido el imperio romano de Occidentese fragmentó en varios reinos, en cada uno de loscuales se había instalado una tribu germana. En lastierras de la actual Francia se establecieron losfrancos, en Hispania los visigodos, en Italia los os-trogodos y más tarde los lombardos, y en Britanialos anglos y los sajones… Cada reino estaba go-bernado por un rey, asesorado por un consejo denobles y guerreros (doc. 3).

La sucesión de guerras, primero entre romanos ygermanos, y también entre los distintos grupos ger-manos, hizo que cundiera la inseguridad. Las ciu-dades fueron saqueadas y la población se trasladóal campo, donde buscó la protección de los ricospropietarios. La economía pasó a basarse casi ex-clusivamente en la agricultura y la ganadería, cuyos productos se destinaban al consumo de la fa-milia campesina, por lo que el comercio casi desa-pareció.

Como la sociedad se empobreció, la cultura tam-bién sufrió un declive. Nos quedan escasos restosde arte germano, entre los que destacan las peque-ñas iglesias visigodas (doc. 2) y algunas hermo-sas piezas de orfebrería* (doc. 1).

Los germanos eran una minoría de la población. Alprincipio, los romanos y los germanos tenían distin-tas leyes, costumbres y religiones. Pero ambos gru-pos se fueron mezclando lentamente. En los lugaresmás romanizados los germanos adoptaron el latíncomo lengua y el cristianismo como religión.

1 El inicio de la Edad Media

GLOSARIO

Orfebrería. Arte de fabricar objetos con piedras y metales preciosos, así como con otros materialesnobles, como el marfil o el esmalte.

Doc. 1 Joyas del tesorovisigodo de Guarrazar.

Cruz.Corona del rey

Recesvinto.

REINO

DE LOS

VISIGODOSToledo

REINODE LOS

FRANCOS

Burdigala

Cambrai

ANGLOSAJONES

BRITANOS FRISIOS

JUTOS

REINODE LOSÁVAROS

Rávena

Roma

M a r M e d i te

rr

án

e o

OCÉANO

ATLÁNTICO

Trípoli

TURINGIOS

SAJONES

REINODE

LOSLOMBARDOS

ESLAVOS

Imperio bizantino

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Doc. 3 Los reinos germanos en el siglo VI.

Los visigodos entraron en el imperio romano a finalesdel siglo IV presionados por los hunos. En el año 410conquistaron y saquearon Roma. El emperador de Occidente prefirió pactar con ellos en el año 416: los visigodos debían expulsar a los suevos, los vándalos y los alanos, que se habían instalado en Hispania, a cambiode tierras en el sureste de la Galia (actual Francia).A comienzos del siglo VI, los francos expulsaron a losvisigodos de la Galia y estos se instalaron en la penínsulaIbérica. Aquí fundaron un reino cuya capital fue la ciudadde Toledo. El reino visigodo alcanzó su plenitud en la segunda mitad del siglo VI y la primera del VII. El rey Leovigildo consolidó la autoridad real, extendió el territorio del reino y dictónuevas leyes. Su hijo Recaredo se convirtió al catolicismo, con lo que se consiguió la unificación religiosa del reino. Durante la segunda mitad del siglo VII, las luchas entre losreyes y los nobles fueron constantes. Esta situación facilitóla invasión musulmana en el año 711, lo que provocó el findel reino.

EN PROFUNDIDADLos visigodos

Doc. 2 Iglesia de San Juan de Baños (Palencia).Las iglesias visigodas están entre los principalesrestos de arquitectura germana en Europa. Se construían con bloques de piedra, eranpequeñas, de poca altura y carecían de ventanas.Los capiteles de las columnas estaban decoradoscon escenas esculpidas en la piedra.

1. ● Comprende los conceptos.

• ¿Qué significaba bárbaro? ¿Quésignifica ahora? ¿Cuál crees que puede ser el origen del significado actual?

2. ●● Interpreta el texto.

• ¿Por qué entraron los germanosen el imperio romano?

• ¿Por qué decayó la economía en los siglos V y VI?

3. ●● Interpreta los documentos.

• Documento 3. ¿De dóndeprocedían los germanos? ¿En quéreinos se fragmentó el imperioromano de Occidente? ¿Pordónde se extendía cada reino?Compáralo con un mapa actual de Europa.

4. ●●● Reflexiona.

• ¿Por qué los germanosterminaron adoptando el latíncomo lengua y el cristianismocomo religión?

ACTIVIDADES

Tejado.

Arcointerior.

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3. El imperio bizantino

El imperio de Oriente, más rico, fue capaz de resis-tir a las invasiones germanas. Este imperio se man-tuvo durante diez siglos con el nombre de imperiobizantino. Su capital fue la ciudad de Constantino-pla, antes llamada Bizancio (doc. 7).

El esplendor de Justiniano

El más importante de los emperadores bizantinos fueJustiniano (doc. 4), que gobernó junto a su es-posa Teodora entre los años 527 y 565. Durante su reinado, Bizancio alcanzó su mayor gloria (doc. 5).

Justiniano intentó reconstruir el imperio romano.Sus ejércitos, comandados por Belisario y Narsés,conquistaron muchas tierras en lo que había sido elimperio de Occidente: el norte de África, parte de lapenínsula Ibérica y de Italia… (doc. 6).

Para gobernar un imperio tan extenso era necesariauna buena organización.

• El emperador o basileus concentraba todos lospoderes: dirigía el ejército y la administración yera el jefe religioso.

• Se apoyaba en una amplia red de funcionariosespecializados que ejecutaban las órdenes delemperador por todo el imperio y un poderosoejército que defendía las fronteras. Existía uncuerpo de diplomáticos que mantenía las rela-ciones con otros pueblos y favorecía el comercio.

Se actualizaron las leyes romanas, el famoso CódigoJustiniano, que tuvo una gran influencia posterior.

Una lenta decadencia

Tras la muerte de Justiniano, el imperio bizantinocomenzó un largo proceso de pérdidas territoriales.Primero los lombardos conquistaron todo el centroy norte de la península Itálica. Después, los visigo-dos expulsaron a los bizantinos de la penínsulaIbérica. Durante los siglos VII y VIII, los musulma-nes conquistaron toda la costa mediterránea deÁfrica, así como Siria y Palestina (docs. 5 y 6).

Desde entonces el imperio bizantino quedó reduci-do a la península de Anatolia, los Balcanes y el surde la península Itálica. A principios del siglo XVsolo quedaba Constantinopla en manos bizantinas.En 1453, tras un largo asedio, la ciudad fue tomadapor los turcos y el imperio bizantino desapareció.

Doc. 4 Moneda bizantina con la imagen de Justiniano.

D

E

C

L

I

V

E

ESPLENDOR

400395Divisiónde Teodosio

476 Fin delimperio romanode Occidente

Reinadode Justiniano

Evangelizaciónde los

eslavos

1054Cisma de Oriente,la Iglesia bizantinase separa de lade Roma

Los turcos tomanConstantinopla,desapareceel imperio bizantino1453

500

527

565

600

700

800

900

1000

1100

1200

1300

1400

Doc. 5 Línea del tiempo del imperio bizantino.

Alegoría que simboliza la victoria del cristianismoen la Tierra.

El emperador Justinianocon un globo crucífeo quesimboliza la cristiandad.

Justiniano I.

Constantino IX(1042-1055).

Asedio de Constantinoplapor los turcos.

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IMPERIO BIZANTINO

Territorio perdido por el imperio bizantinoentre 565-1025

Territorio perdido entre 1025-1100

Territorio perdido entre 1100-1300

Avance turco

Territorio perdido entre 1300-1453

Expediciones de los generales de Justiniano

Cartagena

Roma

Alejandría

Mar Negro

RíoDanubio

OC

ÉA

NO

M a r

M e d i t e r r á n e o

Constantinopla

AtenasCartago

Cesarea

Ceuta

MálagaCórdoba

Rávena

Génova

Nápoles

Narona

Salónica

Mesina

Siracusa Esparta

Candia

Nicea

Éfeso

Iconium

Trípoli Cirene

Cesarea

Tarso

Antioquía

AT

LÁ

NT

IC

O

Río

Nilo

1453

MarCaspio

Doc. 6 Evolución del imperio bizantino.

Constantinopla

Constantinopla fue construida por el emperadorConstantino en el año 330 a imagen de Roma.

Situada en un lugar estratégico en el estrechodel Bósforo, pasó a controlar las rutascomerciales entre Europa y Asia. Con más de medio millón de habitantes en la época deJustiniano y más de un millón en el siglo IX, fue una de las ciudades más ricas y populosasdel mundo durante la Edad Media.

Estaba protegida por un doble cinturón de murallas y su centro se hallaba en el Cuernode Oro, un puerto natural, en torno al que se edificaron grandes palacios, el hipódromo, el Senado, varios foros e iglesias, así como elbarrio de Pera, en el que vivían los mercaderes.Todo el esplendor del arte bizantino alcanzó su mayor desarrollo en Constantinopla.

5. ●●● Reflexiona.

• ¿Por qué en 1985 la UNESCO declaróel centro de Constantinopla (actualEstambul) Patrimonio de la Humanidad?

Doc. 7 Reconstrucción de la ciudad de Constantinopla(actual Estambul) en época bizantina.

PATRIMONIO

Líneas de murallas.

Foro.

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Un imperio urbano y comercial

En el imperio bizantino las ciudades siguieron teniendo unagran importancia. Constantinopla, Éfeso y Tesalónica estabanentre las más importantes de la época. Las ciudades conserva-ron sus funciones de la etapa del imperio romano: eran la sedede los obispados, de las instituciones de gobierno y del ejérci-to. En ellas se desarrolló también una artesanía de gran calidad(seda, esmaltes, tapices…) y eran el centro de los intercambioscomerciales.

El imperio bizantino gozó de gran prosperidad económica.Los bizantinos dominaron el comercio mediterráneo y lasgrandes rutas que unían Europa con Asia y África. Por eso, las monedas bizantinas fueron el principal medio de pago enel Mediterráneo durante mucho tiempo (doc. 4). Los bizanti-nos vendían sus productos agrícolas y artesanos y comprabanespecias, trigo, pieles…

Un imperio griego y ortodoxo

El imperio bizantino mantuvo en un principio las formas devida del imperio romano. Sin embargo, tras el reinado de Jus-tiniano fue adoptando cada vez más elementos griegos. El la-tín fue sustituido por el griego como lengua oficial y la Iglesiabizantina se fue alejando de la Iglesia de Roma.

Las diferencias cada vez mayores llevaron a la separación defi-nitiva en 1054 entre la Iglesia católica, que reconocía la autori-dad del papa, y la Iglesia bizantina u ortodoxa, que recono-cía la del patriarca de Constantinopla. Esta separación harecibido el nombre de Cisma de Oriente.

En el imperio bizantino, la religión impregnaba la vida y lacultura y era un motivo fundamental de disputas. Por ejem-plo, en el siglo VIII, los emperadores prohibieron el culto a lasimágenes santas (iconos*); la decisión provocó numerosos tu-multos, y finalmente se tuvo que derogar la prohibición.

Los monjes ortodoxos evangelizaron a los pueblos del este deEuropa. Por eso, la Iglesia ortodoxa es la mayoritaria en Rusia,Lituania, Bielorrusia, Bulgaria y Rumania, además de Grecia yMacedonia.

Un arte suntuoso

El imperio bizantino desarrolló un arte muy rico. Como la re-ligión era tan importante en él, la mayor parte de los restos dearte que conservamos son religiosos.

En arquitectura, destacan las numerosas iglesias, que teníanplanta de cruz griega* y estaban cubiertas por grandes cúpulas*.La basílica de Santa Sofía es su mejor ejemplo (docs. 8 y 9).

Otro elemento típico del arte bizantino fueron los mosaicos*,que cubrían las paredes y techos de las iglesias y palacios.

GLOSARIO

Cúpula. Cubierta semiesférica de un edificio. Las grandes cúpulasbizantinas solían apoyarse sobre otrascúpulas más pequeñas para soportarsu gran peso.

Icono. Imagen religiosa.

Mosaico. Técnica artística queconsiste en cubrir una superficie conpequeñas piezas de piedra, vidrio o cerámica para crear un dibujo.

Planta de cruz griega. Los brazosde la cruz son de igual tamaño.

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Santa Sofía de Constantinopla

Santa Sofía era la iglesia más importante de todo el imperio bizantino. El emperadorJustiniano la mandó construir entre los años531 y 537. En su construcción trabajaron unos 10.000 obreros, que utilizaron materialestraídos de todas las regiones delMediterráneo, a menudo procedentes de templos paganos desmantelados.

Era una iglesia de planta de cruz griega,coronada por una enorme cúpula de 65 m de altura y 31 m de diámetro. La cúpula de labasílica impresionaba tanto por su tamaño y altura, que se decía que no estaba asentadaen el suelo, sino colgada del cielo por cadenasde oro. La cúpula se sostenía en otras cúpulasmás pequeñas.

Las paredes estaban recubiertas de mármol y bellos mosaicos que deslumbraban a los visitantes por su belleza y su esplendor.En la cúpula se situaba el pantocrátor, una inmensa figura de Cristo bendiciendo.

Símbolo de la cristiandad ortodoxa, fueconvertida en mezquita tras la conquista deConstantinopla por los turcos en el año 1453. De esta época son los cuatro minaretesislámicos que rodean la iglesia.

Docs. 8 y 9 Exterior e interior de la basílica de Santa Sofíade Constantinopla.

PATRIMONIO

6. ● Comprende los conceptos.

• Explica las diferencias entre: a) la Iglesia ortodoxa y la católica; b) una pintura y un mosaico.

• ¿Qué es un icono? ¿Y una planta de cruz griega?

7. ● Busca las ideas principales.

• Explica qué es el Cisma de Oriente, cuándo se produjo y por qué tuvo lugar.

8. ●● Interpreta el texto.

• ¿Por qué se dice que el imperio bizantino estabamuy influido por la religión?

9. ●● Interpreta los documentos.

• Documento 6. ¿Por dónde se extendía el imperiobizantino cuando alcanzó su máxima extensión?¿Cuáles de estos territorios fueron conquistados

por Justiniano? ¿Cómo evolucionó el territoriotras su muerte?

• Documentos 8 y 9. Describe cómo era SantaSofía de Constantinopla.

10. ●●● Organiza la información.

• Resume en una tabla las principalescaracterísticas del imperio bizantino en la épocade Justiniano.

11. ●●● Busca información en unaenciclopedia o en Internet sobre el alfabetocirílico: cuál es su origen, cómo es y en quépaíses se utiliza actualmente.

ACTIVIDADES

GobiernoEconomíaCultura

20

4. El islam en la Edad Media

Mahoma, el fundador del islam

Arabia es una extensa península de Asia situada en-tre el mar Rojo y el golfo Pérsico. Su clima desérti-co solo permite cultivar en algunas zonas de costay en los oasis del interior.

Los árabes* estaban organizados en tribus enfren-tadas entre sí, sin ningún poder político que las unie-ra. Cada tribu tenía sus propias creencias, aunque to-dos ellos eran politeístas y consideraban La Meca comosu ciudad sagrada. La mayoría de la población estabaformada por nómadas que se dedicaban al pastoreo.Solo había dos ciudades importantes, La Meca y Me-dina, donde se concentraba un floreciente comercio.

Mahoma era uno de los comerciantes de la ciudadde La Meca. En sus viajes comerciales había conoci-do dos religiones monoteístas, el judaísmo y el cris-tianismo. En un momento dado, Mahoma se sintióllamado por Dios, decidió abandonar su trabajo y sededicó a predicar una nueva religión, el islam. El is-lam defendía que las personas debían someterse aAlá, que es como los musulmanes* llaman al úni-co Dios.

Los ricos comerciantes de La Meca reaccionaron con-tra Mahoma porque pensaron que sus predicacioneseran una amenaza para el orden social. Por eso, Mahoma tuvo que trasladarse a la ciudad de Me-dina en el año 622. Esta fecha recibe el nombre de hégira y marca el comienzo del calendario mu-sulmán.

En Medina, Mahoma reclutó un poderoso ejército y,ocho años más tarde, consiguió conquistar La Meca.Desde esta ciudad dirigió la expansión del islam portoda Arabia. Cuando Mahoma murió casi todos losárabes practicaban el islam.

GLOSARIO

Con frecuencia se confunden dos términosque no tienen igual significado:• Árabe. Término que se refiere a los habitantes

de Arabia y a sus descendientes.• Musulmán. Persona que profesa la religión

islámica.Podemos decir, por tanto, que los árabes sonmusulmanes, pero no todos los musulmanes son árabes, pues hay musulmanes de muchasotras procedencias.

El Corán

Este libro contiene laspredicaciones de Mahoma; de ahísu nombre, que significa«recitación». Mientras Mahomaestaba vivo recitó sus enseñanzasde forma oral y los fieles lasmemorizaban o las escribían enhojas de palma o piel de camello.Cuando Mahoma murió se decidiórecopilar todas sus enseñanzas en un solo libro, el Corán.

En él, además de los preceptos de la fe islámica, hay enseñanzasmorales y cuestiones de índolesocial y de justicia; por ello el Corán fue durante mucho tiempola fuente del derecho en los paísesmusulmanes y lo sigue siendo en algunos de ellos.

La Meca

La Meca era uno de los principales oasis de Arabia y uno de los puntosmás importantes de las rutas de caravanas procedentes de Oriente.

En esta ciudad se encontraba la Kaaba, un santuario que, según la leyenda, fue construido por los profetas Abraham e Ismael. En unaesquina de la Kaaba está incrustada la Piedra Negra, posiblemente un meteorito, que era adorado desde tiempo inmemorial por los árabes.

En la actualidad el edificio de la Kaaba se conserva igual que hace siglos,cubierto con una tela de seda negra que se renueva todos los años.

PATRIMONIO

Doc. 10Peregrinos en torno a la Kaabacelebrando el Hadjo peregrinación.

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La religión islámica

Las predicaciones de Mahoma se recogieron en el Corán, que es el libro sagrado de los musulmanes.Según la doctrina islámica, todo musulmán debecumplir cinco obligaciones fundamentales:

• La profesión de fe por la que todo musulmán tes-tifica que «no hay más Dios que Alá y Mahoma essu profeta».

• La oración cinco veces al día: al amanecer, al me-diodía, por la tarde, a la puesta del sol y al ano-checer.

• La peregrinación a La Meca, al menos una vezen la vida (doc. 10).

• El ayuno durante el mes del Ramadán, todos losdías desde la salida hasta la puesta del sol.

• La limosna, para ayudar a los pobres.

En un principio los musulmanes tenían también laobligación de defender su religión y extenderla pormedio de la yihad o guerra santa, aunque estaobligación hoy en día solo es respaldada por losgrupos más extremistas.

El Corán recoge también ciertas obligaciones parala vida cotidiana: se permite la poligamia y se pro-híbe comer carne de cerdo, beber vino y participaren juegos de azar.

La mezquita es principalmente el lugar de reuniónpara la oración de los musulmanes. Todas lasmezquitas tienen la misma estructura, que estáinspirada en la casa de Mahoma en Medina (doc. 11).• Un gran patio en el que se sitúa la fuente en la que

los creyentes purifican su cuerpo antes de rezar.Son las abluciones (purificaciones).

• El alminar o minarete, una torre desde la que el muecín llama a la oración cinco veces al día.

• Una sala de columnas donde los fieles oran.• Un muro llamado quibla, donde está el mihrab,

un nicho vacío situado en dirección a La Meca.

Los creyentes rezan arrodillados ante la quibla,ordenados en filas paralelas.

• El mimbar, el púlpito desde el que el imán dirigela oración.

Los muros interiores de la mezquita puedendecorarse con motivos vegetales, geométricos o con la hermosa caligrafía árabe, pero nunca se representan figuras humanas, pues la religiónmusulmana lo prohíbe.La mezquita también se empleaba como escuela, y en ella se proclamaban los nombramientospolíticos.

EN PROFUNDIDADLa mezquita

Doc. 11Estructura de una mezquita.

12. ●● Observa los dibujos y describe cómo es una mezquita.

Interior de la salade oración.

Alminar.

Mihrab.

Mimbar.

Muro de la quibla. Patio y fuente de abluciones.Sala de oración.

22

D e s i e r t o d e l S a h a r a

Kairuán

Trípoli

ArgelFez Orán

Marrakech

Palermo

AL ANDALUS

NarbonaZaragoza

Córdoba

ESLAVOS

IMPERIO

BIZANTINO

FRANCOS

M a r N e g r o

M A R

M E D I T E R R Á N E O

El Cairo

Jerusalén

Damasco

Alejandría

Medina

La Meca

Mar

R

oj o

Adén

OMÁN

ARABIA

D e s i e r t o

d e

A r a b i a

O C É A N O

Í N D I C O

PERSIA

SIRIA

ARMENIA

Sharastán

Nisapur

Samarkanda

Kabul

Mansur

BujaraMar

Caspio

Bagdad

Teherán

BasoraSiraz

0 450

Kilómetros

ESCALA

Conquistas a la muerte de Mahoma Expansión de los califas ortodoxos

Expansión de los Abasidas

Conquistas bajo el califato ortodoxo Expansión de los Omeyas

Principales ciudades y sedes de califatos

LA EXPANSIÓN DEL ISLAM

Conquistas bajo la dinastía Omeya

Conquistas bajo la dinastía Abasida

Doc. 12 Mapa de la expansión del islam durante la Edad Media.

ARABIA ANTESDE MAHOMA

1400

1500

MAHOMA

CALIFATO ORTODOXO

12581300

1200

1100

1000

900

800750

700661632

600

OMEYAS

570

500

DESINTEGRACIÓN

ABASIDAS

Doc. 13 Las etapas de la historia del islamdurante la Edad Media.

La expansión del islam y el gobierno del territorio

Tras la muerte de Mahoma, los ejércitos musulmanes se lanza-ron a la expansión de la nueva religión, mediante la yihad oguerra santa. Así se creó un gran imperio.

La máxima autoridad del imperio era el califa, que disponíadel poder político y del religioso. El califa era asistido por susconsejeros, los visires, y por numerosos funcionarios: los va-líes gobernaban las provincias, los ulemas interpretaban la leycoránica y los cadíes eran los jueces.

Los primeros cuatro califas fueron parientes directos de Maho-ma. Durante esta época, los ejércitos musulmanes controlarontoda la península Arábiga. En el año 661 el califa Alí fue asesina-do y tomó el poder la familia de los Omeyas (docs. 12 y 13).

Durante la etapa Omeya el título de califa se hizo hereditario en-tre los miembros de esa familia. Los Omeyas trasladaron la capi-tal a Damasco (en la actual Siria) y conquistaron muchos territo-rios, desde Persia hasta la península Ibérica (docs. 12 y 13).

En el año 750 una rebelión dirigida por Abul Abbas acabó conla dinastía Omeya. A partir de entonces el poder del imperiomusulmán recayó en la familia de los Abasidas. Harum-al-Rashid, que reinó en la segunda mitad del siglo VIII, fue el ca-lifa más importante de esta dinastía. La nueva capital del im-perio fue la ciudad de Bagdad (docs. 12 y 13).

Pero las luchas internas desintegraron el imperio. A partir delsiglo XIII los turcos, un pueblo musulmán procedente de Asia,se convirtieron en el pueblo más poderoso del mundo islámico.

Doc. 14Miniaturamusulmana querepresentaa unosastrónomos enun observatorio.

Doc. 15 Un médico examina a un paciente.Los musulmanes usaron el yeso para tratar lasfracturas de huesos y sabían hacer amputacionesde miembros y ligaduras de arterias. Tambiéndominaron la anestesia. Crearon hospitales muybien dotados y se preocuparon por la prevenciónde las enfermedades.

Una civilización brillante

La civilización islámica era una de las más desarrolladas de suépoca. La economía se sustentaba en tres actividades:

• La agricultura era muy productiva. Los musulmanes exten-dieron las técnicas del regadío, mediante norias y molinos, y propagaron cultivos como el arroz, la naranja, el azafrán yla caña de azúcar.

• La artesanía era de gran calidad (cerámicas, armas, tejidos…).• El comercio adquirió un gran desarrollo. Los comerciantes

viajaban por tierra y por mar vendiendo los productos agrí-colas y artesanos y comprando seda, algodón y especias enAsia; oro, marfil y esclavos en África, y metales en Europa.

El esplendor económico provocó el crecimiento de las ciuda-des, donde se concentraban la artesanía y el comercio. Poreso, el zoco o mercado era el lugar más activo. Damasco, Bag-dad, Córdoba y El Cairo fueron las ciudades más importantes.

Los musulmanes han desempeñado un papel muy importan-te en el desarrollo cultural de la humanidad. Adoptaron lasinnovaciones de otros pueblos y trajeron de Asia nuevas técni-cas (la fabricación del papel, por ejemplo) y nuevos objetos (lapólvora, la brújula…) que así llegaron hasta nosotros. Perotambién realizaron innovaciones propias, sobre todo en campos como la astronomía, las matemáticas (uso del cero,números arábigos, invento del álgebra…) y la medicina,con la aportación de médicos como Avicena y Averroes(docs. 14 y 15).

También crearon grandes bibliotecas, en las que recogieronobras suyas y de los autores clásicos griegos y latinos, que pu-dieron conservarse así durante siglos. Y sus literatos realizaronobras de gran belleza, como Las mil y una noches.

13. ● Comprende los conceptos.

• Explica la diferencia entre: a) monoteísmo y politeísmo; b) musulmán y árabe; c) califa y ulema.

• ¿Cómo llaman los musulmanes a Dios?• ¿Qué es la hégira? ¿Y la yihad?

14. ● Busca las ideas principales.

• Anota los cinco preceptos básicos del islam.• Añade otros aspectos de la religión musulmana.

15. ●● Interpreta el texto.

• ¿La palabra islam designa a una religión o a un territorio?

• ¿Era el islam una civilización rica? Justifica tu respuesta.

16. ●● Interpreta los documentos.

• Documento 12. ¿Dónde se originó la civilizaciónislámica? ¿Por dónde se extendió? ¿Qué sucedió en la península Ibérica?

• Documento 13. Anota las fechas de cada una de las etapas de la historia del islam medieval.

17. ●●● Reflexiona.

• ¿Qué aspectos continúan vigentes del islammedieval?

ACTIVIDADES

23

24

5. El imperio carolingio

Tras la desintegración del imperio romano en el si-glo V, se estableció el reino franco en los territoriosde la actual Francia. En el reino franco los reyeseran débiles y fueron dejando el gobierno en ma-nos de los altos funcionarios, los mayordomos depalacio. El mayordomo más importante fue CarlosMartel, que derrotó a los musulmanes en la batallade Poitiers en el año 736, e impidió que el reinofranco cayese bajo dominio musulmán.

Pipino el Breve, hijo de Carlos Martel, derrocó alúltimo monarca franco en el año 751 y se hizo co-ronar rey. A Pipino le sucedió su hijo Carlomagno,que intentó refundar el imperio romano de Occi-dente: conquistó el reino lombardo de Italia, some-tió a los sajones y a otros pueblos de Germania, yse apoderó de algunos territorios en la penínsulaIbérica (doc. 16).

Su poder era tan grande que el día de Navidad delaño 800, Carlomagno fue coronado en Roma por elpapa como nuevo emperador de Occidente.

El gobierno del imperio carolingio

Carlomagno estableció su residencia en Aquisgrán,donde construyó su palacio (doc. 18). Desde allí

dominaba todo su imperio. Para gobernarlo mejor,lo dividió en provincias, llamadas condados, por-que estaban gobernadas por un conde. En las zo-nas de frontera creó las llamadas marcas, territo-rios con un ejército al mando de un marqués.

Carlomagno nombraba a los condes y a los mar-queses, que le debían jurar fidelidad. Aun así, enocasiones, enviaba funcionarios para inspeccionarsu actuación y para controlarlos.

La forma de vida en el imperio era rural. La mayo-ría de la población vivía de la agricultura y residíaen el campo. Las ciudades eran pequeñas, y la arte-sanía y el comercio, escasos.

La disolución del imperio carolingio

Cuando un rey franco moría el reino se dividía en-tre sus hijos. Los carolingios siguieron con esa cos-tumbre. A Carlomagno solo le sobrevivió un hijo,Luis el Piadoso, pero cuando este murió el impe-rio se repartió entre sus descendientes: Carlos, Luisy Lotario.

En un principio, los hermanos se enfrentaron entresí, pero finalmente firmaron el tratado de Verdún(843), por el que reconocían el reparto del imperio(doc. 17). Tras la muerte de Lotario, su reino se re-partió entre sus dos hermanos.

Maguncia

París

Burdeos Lyon Milán

Ratisbona

Roma

DUCADO DE SPOLETO

ESTADOS DE LA

IGLESIA

I M P E R I O

B I Z A N T I N O

ESLAVOS DEL

SURREINOS CRISTIANOS

AL ANDALUS

SAJONIA

PRINCIPADODE

KIEV

BRETAÑA

REINOSBRITÁNICOS

FRISIA

ESLAVOS DEL

NORTEMarcaSoraba Marca

del Este

MarcaPanónica

MarcaDanesa

AquisgránO C É A N O

A T L Á N T I C O

M A RM E D

I T E R R Á N E O

MAR

BÁLT

ICO

REINOS ISLÁMICOS

MAR DEL

NORTE

IMPERIO

CAROLINGIO

Marca Hispánica

MarcaBretona

Reino de los francos

Conquistas de Carlomagno

Marcas fronterizas

Residencia de Carlomagno

TRATADO DE VERDÚN (843)

Reino de Carlos el Calvo

Reino de Lotario

Reino de Luis el Germánico

Burdeos

París

Verdún

Aquisgrán

Ratisbona

Estrasburgo

Roma

Rin

Danubio

AQUITANIA

PROVENZALOMBARDÍA

NEUSTRASIA

AUSTRASIA

FRISIASAJONIA

CARINTIA

ESTADOSDE LA

IGLESIA

Ródano

Doc. 16 El imperio de Carlomagno.

Doc. 17 El tratado de Verdún.

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Aquisgrán

En esta ciudad alemana instauró Carlomagno la capital de su imperio y construyó su palacio. Era un lugar bien comunicado, pues estaba aorillas del río Rin y tenía una calzada romana.

El palacio constaba de muchos edificios: uno era la residencia del emperador y su familia, otro albergaba la sala de audiencias y la sala en la que se guardaba el tesoro, y también se aprovecharon unas antiguas termas romanas.

De todo el edificio solamente se conserva la Capilla Palatina, la iglesia del palacio, donde se situó el trono del emperador y que fue lugar de coronación de los emperadores alemanes hasta el siglo XVI. Allí fue enterrado Carlomagnocuando murió.

Para su construcción se utilizaron materialestomados de monumentos romanos, muchos de ellos traídos de Italia, incluidos mosaicos y otros elementos de decoración.

18. ●●● Observa y reflexiona.

• ¿A qué te recuerda más el estilo de la Capilla Palatina, a las iglesias germanas o a las bizantinas? Justifica tu opinión.

PATRIMONIO

19. ● Comprende los conceptos.

• Carolus es Carlos en latín. ¿Qué crees que significa la palabra carolingio?

• ¿Qué significa la expresión «jurar fidelidad»?• ¿En qué se parecen un conde y un marqués?

¿En qué se diferencian?

20. ● Busca las ideas principales.

• ¿Cómo se gobernaba el imperio carolingio?¿Qué medios puso en marcha Carlomagno paraasegurarse de que se le servía con fidelidad?

• ¿Cómo era la forma de vida en el imperio carolingio?

21. ●● Interpreta los documentos.

• Documentos 16 y 17. a) ¿Qué territorios abarcaba el reino franco?b) ¿Cuáles conquistó Carlomagno?c) ¿Qué eran las marcas? ¿Cuál estaba

en la península Ibérica?d) ¿En qué territorios se dividió el imperio

en el año 843? ¿Por qué? ¿Qué ocurrióposteriormente con la Lotaringia?

22. ●●● Reflexiona.

• ¿Por qué crees que Carlomagno quería sernombrado emperador?

ACTIVIDADES

Trono.

Capilla.

Planta octogonal.

Deambulatorio.

Doc. 18 Capilla Palatina de Aquisgrán.

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Actividades

La comparación de mapas es una técnica muy útil, pues nos permite analizar la evolución a lo largo del tiempo de un territorio, una civilización, una religión…

Primero analiza cada uno de los mapas. Solocuando hayas comprendido bien cada mapa seráposible que los compares.

En tu comparación debes prestar atención tantoa los cambios que observas como a los elementosque continúan en el tiempo. Si es posible,aventura razones que expliquen esos cambiosy esas continuidades.

Vamos a comparar el mapa del islam medieval de la página 22 con el mapa del islam actual quetienes en esta página.

23. ●●● Describe la información de los mapas.

• El mapa de la Edad Media.a) ¿Representa una fecha concreta o una etapa

amplia? ¿A qué siglos corresponde?b) ¿En qué zonas estaba establecido el islam

durante la Edad Media?c) Dentro de la mancha de color que

representa el islam, ¿se distinguen distintosEstados?

d) Usa la escala. Calcula la extensión en línearecta entre el punto situado más al este y el situado más al oeste del islam.

• Observa el mapa actual y responde las mismaspreguntas y actividades.

24. ●●● Compara los mapas.

• Analiza los cambios.a) ¿Cuándo alcanzó mayor extensión la religión

islámica, en la Edad Media o ahora?b) En la Edad Media, ¿había un único Estado

o había varios Estados islámicos?c) ¿Y en la actualidad? Cita el nombre

de los Estados actuales en los que la mayoría de la población profesa el islamismo.

• Analiza los elementos que perviven.a) ¿Qué zonas eran islámicas en la Edad Media

y lo siguen siendo en la actualidad?b) ¿Cuáles no eran islámicas en la Edad Media

y sí lo son ahora?• ¿Cómo podrías explicar el avance del islam

después de la Edad Media?

25. ●●● Presenta por escrito los resultados de tuanálisis. Elabora un texto de una página comomáximo titulado «Comparación entre el islam en la Edad Media y el islam actual».

20°

40°

Trópico de Cáncer

60° 90° 120°

Ecuador

O C É A N O

Í N D I C O

O C É A N O

P A C Í F I C O

BRUNEI

I N D O N E S I A

EGIPTO

SUDÁN

COMORES

SOMALIA

ARABIASAUDÍ

OMÁN

IRÁN

PAKI

STÁN

AFGAN

ISTÁ

N

MALDIVAS

BANGLADESH

UZBEKISTÁNTURKMENISTÁNTURQUÍA

AZERBAIYÁN

YEMENYIBUTI

SIRIA

KUWAIT

BAHREINQATARE.A.U.

KIRGUIZISTÁN

TAYIKISTÁN

IRAK

JORDANIA

BURKINAFASO

MARRUECOS

LIBIA

CHAD

NIGERIA

NÍGER

GUINEA

GAMBIASENEGAL

MALÍMAURITANIA

TÚNEZ

SAHARAOCCIDENTAL

ALBANIA

ARGELIA

LÍBANO

MALAYSIA

0°

0 850

Kilómetros

ESCALA

0°

Países actuales con un 50 %o más de población islámica

Comparar mapas: el islam medieval y el islam actual

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Estudiar una técnica: la elaboración de mosaicos

Los bizantinos heredarondel imperio romano la técnica del mosaico.

Los romanosacostumbraban a adornarlos suelos de las villas conmosaicos de escenascotidianas y mitológicas.Pero los mosaicosbizantinos representabanal emperador o escenasreligiosas. Por ello seconsideró que no podían iren el suelo, pues no eradecoroso pisarlos, y seusaron para recubrir las paredes y los techos de las iglesias y los palacios.

Las irregularidades de los mosaicos atrapaban la luz, por lo que brillabancon intensidad y dabangran luminosidad a las paredes.

26. ●● Imagina cómo se elaboraba un mosaico. Escribe estos pasosordenadamente en tu cuaderno.

Se cubren las paredes con tres capas de yeso, cal, arena y paja, para que puedan aguantar las teselas. Se colocan una a una las teselas sobre el dibujo haciendo coincidir los colores. Se pinta la pared con el dibujo que se desee representar.

27. ●●● Describe el siguiente mosaico: qué se representa, cómo vistecada uno, qué otros objetos llaman tu atención.

Completar un cuadro comparando civilizaciones

28. ●● Completa el cuadro.

29. ●●● Analiza los resultados y responde.

• ¿Qué dos civilizaciones se parecían más? Justifica tu opinión.• ¿Qué civilización estaba menos avanzada? ¿Por qué lo crees?

¿Quién controlaba el gobierno?¿Era una civilización rural o urbana?¿Qué actividad o actividades económicas destacaban?¿Qué religión profesaban?¿Había un gran desarrollo cultural?

Reinos germanos

Imperiobizantino

Islam

Mosaico bizantino de la iglesia de SanVital de Rávena. Aparece retratado el emperador Justiniano y su corte.