2º ESO Cuadernillo 2ª parte - iesgrandecovian.comº_ESO_actividades... · Cuaderno de...

I.E.S. GRANDE COVIÁN ARGANDA DEL REY (MADRID)

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

Curso 2016-2017

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE 2º DE ESO

2ª PARTE

Fecha de entrega de este cuadernillo:

(día del examen de Ciencias Sociales 2º ESO) Alumno/a: ……………………………….………………Grupo: ……………

Cuaderno de recuperación 2º ESO – Ciencias Sociales

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INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL CUADERNO DE RECUPERACIÓN 1. Lee atentamente las preguntas y realiza lo que se te pide en cada una de

ellas. 2. Utiliza tanto el libro de texto del curso de 1º de ESO, Ed. OXFORD,

como tu cuaderno de trabajo. Empléalos para contestar las preguntas que se te hacen. Estudia con tu libro y cuaderno de trabajo conjuntamente.

3. Realiza el ejercicio con claridad y limpieza, si tienes dudas, prueba a

contestar algunas preguntas a lápiz, pero no olvides que debes presentarlo escrito a bolígrafo azul o negro.

4. Son ejercicios variados, hazlos en días sucesivos pero recuerda

dosificar bien tu trabajo, no dejes todo para el final. 5. Planifícate, repasa todos los días un poco, no intentes abarcar mucha

materia o adáptala a tus posibilidades. No estudies todo de memoria, empléala para retener conceptos e ideas principales. Si tienes alguna duda, apúntala y consúltasela a tu profesor.

6. Entrega el cuaderno en la fecha indicada del día del examen. 7. Este cuaderno se valorará hasta con un 50% de la calificación de la

asignatura, siempre y cuando esté bien realizado. 8. A modo de recordatorio y ayuda se te señalan las actividades que vas a

realizar de cada tema.


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Tema 6 La sociedad feudal 1. ¿Qué es el feudalismo? Indica el territorio que comprende la Europa feudal. 2. Observa la imagen del feudo y señala en ella la reserva señorial (castillo, prados, bosque, puentes, molinos) y los mansos (aldea y campo de cultivo).

3. ¿Qué quiere decir sociedad estamental? ¿Qué grupos la configuran? Dibuja la pirámide de la sociedad feudal


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4. Completa la siguiente tabla:

NOBLEZA CAMPESINOS

FUNCIONES

OBLIGACIONES

ACTIVIDADES

EDUCACIÓN

ALIMENTACIÓN

VIVIENDA

5. Localiza en la imagen las siguientes zonas del castillo: barbacana o saetera, matacán, foso, torre de homenaje, puente levadizo, rastrillo, adarve y almenas.


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6. ¿Qué diferencias existen entre el villano y el siervo? ¿y entre señor y vasallo? 7. Señala en la ilustración de este monasterio las siguientes partes indicadas en los recuadros y, después, completa la tabla:

NOMBRE FUNCIÓN

Iglesia

Claustro

Sala capitular

Refectorio

Scriptorium

Hospedería

Celdas


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8. Completa la imagen con las siguientes partes de la iglesia románica:

Portada Nave lateral Torres

Nave central Girola Contrafuertes Transepto Capillas absidiales Ábside

9. Define los siguientes conceptos e indícalos en la imagen. Jamba.

Tímpano.

Arquivoltas.

Dintel

.


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Tema 7. Ciudad, burguesía y catedrales 1. Explica cómo intentaron recuperar poder los reyes a partir del siglo XII y quiénes les apoyaron en esta tarea. 2. Observa la imagen y contesta a las preguntas.

a) ¿Qué técnica agraria aparece en la imagen?

b) Explica en qué consiste.

c) ¿Qué ventajas ofrece frente a las técnicas utilizadas con anterioridad?

3. ¿Qué son los burgos? ¿Y los burgueses? 4. Observa la imagen de la ciudad de Carcasona y contesta a las preguntas.


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a) ¿Cómo es el plano de esta ciudad?

b) ¿Presenta murallas? ¿Qué función cumplían?

c) ¿Cuáles son los edificios más destacados?

d) ¿Qué función cumplen las puertas de acceso?

5. Observa el mapa y responde a las preguntas:

a) ¿Dónde se realiza el comercio a larga distancia?

b) Cita los nombres de algunas de las ciudades en las que se realizaban ferias.

c) ¿Qué productos se traían del imperio bizantino y del imperio musulmán?

d) ¿Qué productos vendían las ciudades del norte de Europa?

e) ¿Cuáles son los principales productos procedentes de Flandes?


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6. Define los conceptos siguientes: Burguesía.

Fueros.

Gremio.

7. Observa las imágenes y contesta a las preguntas.

a) ¿A qué tipo de órdenes pertenecen los caballeros de la imagen? ¿Cuáles eran los objetivos que tenían este tipo de órdenes?

b) Indica el nombre a la que pertenece cada uno de los caballeros de la imagen.

c) Explica las funciones que cumple cada una de las órdenes mencionadas en el ejercicio anterior.

8. Indica en el dibujo los siguientes partes o elementos de la catedral gótica:

Nave central. Nave lateral. Transepto o nave transversal. Vidriera. Ábside. Bóveda de crucería.

Rosetón. Torres. Puerta de entrada o portada. Arbotante. Contrafuerte. Pináculo.


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9. Observa el mapa sobre la peste negra y responde a las preguntas.

a) ¿En qué lugar se originó?

b) ¿Cómo y por dónde se difundió?

c) Indica el recorrido de la propagación de la epidemia.

d) ¿Qué consecuencias demográficas tuvo?

e) Explica los signos visibles en el cuerpo humano y la forma de atajar esta enfermedad.


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Tema 8. La península ibérica entre los siglos XI y XV 1. Observa el mapa y responde a las preguntas.

a) ¿A qué período del poder musulmán en la Península hace referencia el mapa?

b) Indica su cronología.

c) ¿Qué causa provocó la creación de estos reinos?

d) ¿Qué territorios comprendía cada reino?

e) ¿Qué grupos étnicos controlaron estos reinos?

2. Observa las imágenes y completa el cuadro.

Imagen A Imagen B Imagen C

Nombre

Etapa a la que corresponde

Función


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3. ¿Qué sucedió en las Navas de Tolosa? ¿Cuándo tuvo lugar? ¿Por qué es importante esta batalla?

4. Define los siguientes conceptos:

Consejo.

Generalitat.

Cortes.

5. Completa el siguiente cuadro sobre los sistemas de repoblación de los reinos cristianos tras las conquistas territoriales:

DENOMINACIÓN LUGAR GEOGRÁFICO ORGANIZACIÓN

Repoblación concejil

Repoblación por repartimiento

6. Completa el siguiente cuadro sobre los grupos sociales y la actividad que realizaban en el campo y en la ciudad:

CAMPO CIUDAD

Judíos

Mudéjares

Mujeres


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7. Sitúa adecuadamente en la imagen siguiente de una catedral gótica los siguientes elementos arquitectónicos:

Pináculo Arco apuntado Contrafuerte Vidriera

Arbotante Torre Rosetón

Tema 9. La Edad Moderna. Los descubrimientos geográficos

1. Completa el cuadro siguiente:

CAUSAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE LOS SIGLOS XV Y XVI

Políticas

Económicas

Científicas y geográficas

Ideológicas y religiosas

Técnicas

2. ¿Por qué fueron Portugal y España las potencias protagonistas de los descubrimientos geográficos de los siglos XV y XVI?

3. ¿Qué era la monarquía autoritaria y qué instrumentos utilizó para imponer su poder?


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4. Coloca en la columna correspondiente:

Desarrollo de actividades financieras. Circulación de la moneda.

Incremento de la producción. Nuevos mercados. Actividad mayoritaria. Roturación de nuevas tierras.

Industria a domicilio. Nuevas rutas. Buenas cosechas. Capitalismo comercial.

AGRICULTURA ARTESANÍA COMERCIO

5. Completa la tabla siguiente:

Doctrinas protestantes

REFORMA LUTERANA

REFORMA CALVINISTA

REFORMA ANGLICANA

Promotor

Lugar de origen

Características

Territorios

de difusión

6. Cita las causas que favorecieron la rápida difusión del humanismo por Europa.

7. ¿Quiénes fueron los principales clientes del arte en el Renacimiento? ¿Por qué?


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8. Identifica las siguientes obras y nombra a su autor y siglo artístico en el que fueron realizadas.

9. Coloca la información en su columna correspondiente:

El Jardín de las Delicias. Francisco I. Técnica al óleo. Escuela flamenca.

Castillos-Palacio en el valle del Loira. Hermanos Van Eyck.

Albert Durero. El Bosco. Roger van der Weyden. Matrimonio Arnolfi.

Autorretratos. Castillo de Chambord.

Adán y Eva.


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RENACIMIENTO FUERA DE ITALIA

FRANCIA ALEMANIA PAÍSES BAJOS

Tema 10. La hegemonía española en el siglo XVI 1. ¿Qué quiere decir que la unión de los Reyes Católicos fue solo dinástica y personal?


CARLOS I FELIPE II

Territorios

Problemas en el interior


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Problemas en el exterior

3. Define los siguientes conceptos:

Consejo de Indias.

Leyes de Indias.

Virreinato.

Audiencias.

4. Clasifica los siguientes elementos en la columna que les corresponda:

Alta emigración. Subida de los precios.

Desaparición de los imperios. Abandono de la economía tradicional. Fuerte descenso demográfico. Ingreso de metales preciosos.

Impulsó el estudio de las ciencias: cartografía, geografía, biología, etc.

CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA

PARA AMÉRICA PARA CASTILLA

5. Define los conceptos siguientes:

Virrey.

Tercio.

Consejos.


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Flotas de Indias.


VIVIENDA NOBLE VIVIENDA POPULAR

Tipo de casa

Distribución espacial

Mobiliario


ARQUITECTURA RENACENTISTA

ESTILO CRONOLOGÍA CARACTERÍSTICAS EDIFICIOS


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8. Identifica las siguientes obras, señalando título y autor.

Tema 11. El siglo XVII. Absolutismo y Barroco 1. ¿Por qué se considera el siglo XVII un siglo de cambios? Justifica tu respuesta.

2. Coloca en la columna correspondiente los siguientes términos:

Poder del Parlamento. Administración central.

Luis XIV. Teoría del origen divino del poder. Locke. Provincias Unidas.

Responsabilidad del rey ante Bossuet. los representantes del pueblo.

MONARQUÍA ABSOLUTA SISTEMA PARLAMENTARIO


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3. Define los conceptos siguientes: Compañías comerciales privilegiadas.

Mercantilismo.

Trabajo a domicilio. Pacto colonial.

4. ¿Quiénes eran los validos? Cita los monarcas y validos españoles más representativos.

5. Coloca en el cuadro en su columna correspondiente:

Concesión de títulos nobiliarios a cambio de dinero. Proximidad a la Corte.

Rentas de propiedades agrarias. Diezmo. Incrementó las rentas al campesinado. Faldas largas y lisas.

Empobrecimiento de los grupos urbanos. Favores del rey.

Poder sobre la mentalidad de la gente. Jubones. Calzas o pantalones ajustados. Matrimonios concertados.

Aparición de la burguesía.

NOBLEZA CLERO TERCER ESTADO


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6. ¿Qué fueron los corrales de comedias? Cita los autores teatrales más famosos del Barroco.

7. Completa la tabla siguiente sobre la arquitectura barroca:

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES OBRAS Y ALGUNOS AUTORES

ESCUELA ITALIANA

ESCUELA FRANCESA

ESCUELA ESPAÑOLA


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8. Identifica las siguientes obras pictóricas y escultóricas y di quién fue su autor:

9. Elabora un pequeño informe sobre la vida y obra de Velázquez.


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MAPAS POLÍTICOS 1. Sitúa en el mapa las comunidades autónomas y sus capitales


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2. Sitúa en el mapa las provincias


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3. Sitúa países y capitales de Europa, coloreando los de la UE


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4. Sitúa países y capitales de Asia


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5. Sitúa países y capitales de África


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6. Sitúa países y capitales de América


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7. Sitúa países y capitales de Oceanía

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