FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Curso: Ciclo VParticipantes:Duración: 2 meses

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:

Debido a que los estudiantes tienen poco conocimiento en le área de inglés e informática conlleva a la creación de una herramienta que los motive a ellos, de una, manera práctica y muy interactiva para el aprendizaje de este idioma. Sabemos que la gran mayoría de los jóvenes hoy día pueden manejar unos buscadores como, Google, Mozilla, Internet Explorer y otro más. De una manera muy ágil, sin embargo cundo se enfrenta a una frase; de un error o un comando en inglés inmediatamente tienden a cerrar u obviar el tema o trabajo que estén haciendo.

Este proyecto busca primordialmente mejorar e implementar estrategias para que el aprendiente se motive y aprenda inglés interactivo a través de la uso páginas de internet, ya que es de mucha utilidad aprender, por lo menos, lo básico de este idioma que es el manejo de algunas frases de comunicación personal.

La enseñanza del inglés y el uso del internet exigen una constante innovación de metodologías por parte del tutor, ya que la mayoría de los aprendices, sin iniciar el proceso de aprendizaje, se sienten intimidados para afrontar la realización de ejercicios y manejo de páginas de internet por el simple hecho de que el uso de internet y el inglés implica dificultad. Es por esto que se hace necesario realizar actividades de inglés utilizando páginas de internet con estrategias apropiadas para la adquisición del vocabulario y el manejo de nuevas tecnologías.

Pregunta de investigación

¿Cómo un estudiante de ciclo v de la UNAD aprende inglés interactivo a través de las diferentes páginas del internet?

Exploración previa

¿Porque es tan importantes aprender inglés a través del internet?

¿Cómo se hace una presentación en inglés?

¿Cómo se puede traducir un texto de inglés al español, o de español al inglés?

OBJETIVO GENERAL

Asesorar y enseñarle a los aprendientes de los ciclos V de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en el programa de Educación permanente para Jóvenes y adultos el uso del idioma inglés interactivo a través de las páginas de internet.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Lograr una participación activa por parte de los aprendientes en las diferentes actividades propuestas. Obtener de manera colectiva un buen rendimiento académico en el área de inglés e informática. Crear consciencia en los estudiantes sobre la importancia dentro del proceso de aprendizaje del inglés y el uso de las nuevas tecnologías que día a día van evolucionando.

Competencias

Interpretativa textos en ingles a través de las páginas web.

Realizar la presentación personal en inglés basándote en los videos que te ofrece you tobe.

Producir textos en inglés de tu vida diaria a través de las páginas web.

Comprender ejercicios de adjetivos en inglés a través de las páginas web.

Temática a estudiarPersonal Presentation. (Name, where do you live?, age, date of birth , occupation, profession, where do you study or work?)

Daily routines. What do you every day?

Adjectives

Vocabulary, family, personal pronoun, Body parts

Referentes conceptuales:http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/cuerpo/cuerpo.html

http://www.shertonenglish.com/resources/es/vocabulary/family-and-relatives.php?lang=es&

http://www.theyellowpencil.com/video/vrutina.html

http://www.shertonenglish.com/resources/es/adjectives.php

http://www.youtube.com/watch?v=Bu6KM8LPY9c

Recursos didácticos

Libretas de apuntes, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas.

Recursos digitales

Talkany: Es un programa que sirve para pronunciar palabras que desconozcas, además puedes mejorar la pronunciación.

SV Recorder: Stepvoice (grabador) Mp3 Sirve para grabar, Presentación personal, diálogos, etc.

English Dictionary Cambridge Online.

U.S.A LEARNS: Curso para practicar.

YOU TOBE: Canciones en ingles

Fichas con imágenes

Diccionario, Libros de inglés.

Metodología

Este proyecto se está realizando, teniendo en cuenta la investigación descriptiva, la cual estudia las debilidades, habilidades, fortalezas y destrezas que tienen los aprendientes pertenecientes al programa de educación permanente para jóvenes y adultos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Cartagena Bolívar, en aprender el idioma inglés interactivo a través de las diferentes páginas de internet.

Actividades propuestas

DiálogosPelículasVideos InteractivosHacer su presentación personal en inglésEjercicios de adjetivos en inglés

Actividad 1:

Personal Presentation. (Name, where do you live?, age, date of birth , occupation, profession, where do you study or work?

Videos

Actividad 2: Daily routines. What do you every day?

Actividad 3: Adjectives

Vocabulary, family, personal pronoun, Body parts.

Movies.

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓNActividad1: Personal Presentation. (Name, where do you live?, age, date of birth , occupation, profession, where do you study or work?

Videos

Estudiantes You tobe, Talkany, SV Recorder: Stepvoice (grabador) Mp3, English Dictionary Cambridge Online.

3 semana

Actividad 2:Daily routines. What do you every day?

Dialogs

Estudiantes Fichas con imágenes, diccionario, Libros de inglés, U.S.A LEARNS: Curso para practicar, English Dictionary Cambridge Online.

3 semanas

Actividad 3:Adjectives

Vocabulary, family, personal

Estudiantes You tobe, Talkany, SV Recorder:

2 semanas

pronoun, Body parts.

Movies.

Stepvoice (grabador) Mp3, English Dictionary Cambridge Online,

Fichas con imágenes, diccionario, Libros de inglés, U.S.A LEARNS: Curso para practicar, English Dictionary Cambridge Online.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Orales, escritas, talleres a través del material de apoyo propuesto.

Evidencias d aprendizaje: Lo es estudiantes entregaran videos de su presentación personal en inglés, canciones, taller de adjetivos, laminas con su rutinas diarias, entre otras.

Instrumentos de evaluación

Rubricas y Talleres

Cronograma:

Activities Due Date Possible GradesGrades Given

Personal presentation(name, where do you live?, Fecha de inicio septiembre 50 25%age, date of birth, occupation, profession, where do you cierre octubre study or work? Videos Daily routines, ¿what do you every day? Fecha inicio octubre 50 35%Diálogos cierre noviembre Adjectives, Vocabulary of family, personal pronoun, Fecha inicio noviembre 50 40%body parts, movies noviembre

EVIDENCIAS

Actividad de rutinas diarias

Example:

I wake up at 7:00.

Actividades de Adjectivos

Classwork Activity

Name:___________________________________________Date:___________

Possessive Adjectives

Complete with a possessive adjective as in the example:

E.g.: You and your sister have got a computer. This is your computer.

1. I have got a pen. This is ________ pen.

2. We have got a new car: This is ______ new car.

3. She has got a cell phone. This is _______ cell phone.

4. They have got an English book. This is ________ book.

5. He has got briefcase. This is ______ briefcase.

Still using possessive adjectives to complete the sentences.

1. Doranis has got a laptop. This is ________ laptop.

2. Jose has got a house. This is _______ house.

3. Irina and Harry have got new jobs. These are ________ new jobs.

4. Yaidis, Gabriel, and Alejandro have got an apartment. This is ______ apartment.

5. Alvaro, Rosana, and I have got new pencils. These are ______ pencils.

More possessive adjective exercises.

1. Angela is wearing jeans; ________ jeans are blue.

2. Aquiles is wearing a T-shirt; _______ T-shirt is white.

3. Cindy is wearing earrings; _________ earrings are golden.

4. Iliana and Luis are wearing caps; ________ caps are pink and black.

5. I am wearing a Shirt; _______ shirt is gray.

6. Sayuri is wearing socks; _______ are green.

7. Carlos and Apolinar are wearing belts; ________ belts are brown.

8. You are wearing a skirt; ________ skirt is green.

9. Jorge and German are wearing raincoats; __________ raincoats are yellow.

Photos with my students