SESIN DE APRENDIZAJE DEL MODULO APRENDER A PRENDER Temporalizacin

Actv ACTIVIDAD RECURSOS L M M J V

23 24 25 26 27

*Periodo Juego trabajo Sectores

*Actividades permanentes *Conversan sobre el valor del mes carteles

Sesin de aprendizaje X

*Motivados por una canastita que abra adentro ?Qu ser ?Qu

creen que hay? La destapan y describen lo que ven ? Son frutas, frutas

Cules ven las conocen ?Cmo son ? Qu sabor tendrn ,las canastita

Yo han comido alguna vez ? Son dulces o cidas? tela

como Comentan la importancia de comerlas para conservar su salud

Ali- Saben donde podemos encontrar mas frutas cerca de aqu

mentos importancia de comerlas para conservar su salud al comentar en

nutri- la fruteria,todos se ponen de acuerdo y se colocan en una fila para Frutera

tivos: ir a la frutera ,cantando muy alegres llegamos a la frutera ,saludan Tienda de

las a la Sra. que atiende y le conversan si pueden entrar para ver que frutas

frutas frutas vende y como son ,a la aceptacin de la Sra. .uno por uno los frutas

nios van pasando a observar y luego al agarrar la fruta que mas le variadas

le gusta ,la ensean, observan las caractersticas de c/u de las frutas ,

describen tamao ,color, textura de la cascara, las comparan

al tocarlas a olerlas con los ojos vendados ,realizan competencias

entre ellos ,que adivinen mas frutas, que grupo adivina mas .

A la pregunta Qu pueden hacer con las frutas? Van mencionando

un jugo ,ensalada de frutas, despus de mencionar los nios se

ponen de acuerdo en que quisieran comer una ensalada de frutas.

Qu necesitamos para hacerla ? Van mencionando donde

podemos conseguir todo lo que necesitamos? platillo

Los nios conversan con la sra.de todo lo que necita para hacer frutas

la ensalada de frutas y que van a clasificar que frutas van llevar

Luego de clasificarlas ,preguntan como es que saben cuanto tienen BALANZA

que pagar ? La Sra. Les dice que primero tiene que pesarlas Bolsas

Saben con que se pesa ? Los nios comentan con una balanza

luego entonces de clasificar las frutas que van a llevar, uno de los

nios ayuda a pesarlas . dinero

Al final se acercan a pagarle a la Sra. de la Frutera ,le dan el dinero

y esperan que le den su vuelto .

La Sra. les agradece la compre y los felicita porque es muy

importante siempre alimentarse bien

Se despiden de la sra.agradeciendole y se dirigen contentos al

colegio ,al llegar colocan las frutas compradas sobre una mesa,

mencionando que les parecio la visita Qu han aprendido? De que

manera podemos aprovechar toda la informacin aprendida?

Recuerdan todas las frutas que vieron,Las conocian todas? venda

Conversan todo lo que hicieron en la fruteria

Qu mas podemos hacer con las frutas compradas ?

Jugar a adivina con las frutas que comprarn en la frutera.

se ponen de acuerdo para que Juegan al adivina adivinador,

Los nios por parejas van saliendo uno se pone una venda y el otro

nio le da la fruta para que por medio del sentido del tacto y el

olfato adivinen que frura es? Realizando competencias que grupo

adivina mas.

Temporalizacin

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Recuerdan todas las frutas que conociern ? Comentan todo lo

que hicieron en la frutera, Que podemos hacer con la frutas

compradas ? Juegan al adivina adivinador,se ponen de acuerdo

Los nios por parejas van saliendo uno se pone una venda y el otro

nio le da la fruta para que por medio del sentido del tacto y el

olfato reconozcan que fruta es ? Todos participan muy emocionados X

de la actividad afianzando de esa manera todo lo aprendido.

A la pregunta que mas podemos hacer con las frutas :Una ensalada

de frutas.Como la podemos hacer ?Como nos organizamos?

se ponen de acuerdo como van a preparar su ensalada el da de

maana y que en casa van a comentar ,todo lo realizado,sobre todo

la importancia de comer frutas para poder crecer y siempre estar

fuertes todos se comprometen a que siempre dentro de sus

alimentos van a comer frutas y evitar comer golosinas.

Conversan como se comportaron en la actividad ?

Trabajaron en equipo? Todos colaborarn ?

Se comprometen que el da de maana se van a comportar tambien

como hoy y as evitar cualquier contratiempo,al terminar se asean

sus manos para poder comer sus loncheras

Refrigerio

Comentan quienes han traido frutas ,en su lonchera,las describen,

que sabor tienen ,que nutritivas son y que siempre deben de

comerlas y sobre todo evitar traer en la lonchera comida chatarra.

Al terminar de comer su lonchera ayudan a colocar las frutas en

depositos para guardarlas para el da de maana que se va a

preparar la ensalada

Actividad al aire libre

Actividad de higiene.

Preparacin para la salida .

Salida

Temporalizacin

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*Periodo Juego trabajo Sectores

*Actividades permanentes *Conversan sobre el valor del mes carteles

Sesin de aprendizaje

Recuerdan todo lo realizado el da anterior ,con ayuda de la maestra

sacan las fuentes con las frutas y van mencionando que frutas son

las que compraron el da anterior ,cuales son sus preferidas ?

mencionan lo que iban a realizar el da de hoy una ensalada de frutas

Se organizan para preparar la ensalada de frutas, a la pregunta

antes de preparar la ensalada Qu hacemos primero?

se ponen de acuerdo primero mencionan la importancia de lavarlas X

siempre antes de comerlas para no enfermarse .

Antes da lavarlas juegan al veo veo ,con los ojos vendados ,juegan

a adivinar que fruta es por el olor ,la textura ,van mencionando ,

realizando competencias entre ellos que grupo adivina mas.

Al terminar asean sus manos ,se organizan para lavar las frutas.

Luego pelan la fruta ,algunas con ayuda de la maestra, otros las

pican y al final las colocan en un deposito grande, ellos mismos se platos

organizan por grupos para todo lo realizado ,preparan la ensalada tablas

para luego servirles a sus compaeritos . cuchillo

Previamente en fila se dirigen al bao para lavarse las manos sin punta

antes de ingerir sus alimentos ,al finalizar Serv.Hig.

Hacen una fila para todos recibir su ensalada ,antes de comer

Rezan una oracin a para bendecir y agradecer por los alimentos

recibidos ,prometiendo comer todo y pidiendo tambin que todos

tengan un plato de comida como ellos.

Luego Cantan la cancin de los alimentos

LOS ALIMENTOS ,LOS ALIMENTOS

QUE RICOS,QUE RICOS SON (BIS)

RICOS Y SABROSOS

PARA CRECER ROBUSTO Y SANO

Tambin hablan de que no se olviden de las palabras mgicas

si desean pedir algo (Por favor, gracias, permiso etc.)

Adems hablan de los hbitos al comer y que no debe caer nada al

suelo y siempre debemos conservar limpio nuestro saln y si hay

desperdicios Dnde los botamos ? Al tacho de basura dicen los

nios porque tiene mucho hambre

y le cantan : El tacho de basura Tacho

tambin quiere comer de

le damos basura

Basuritas y cascaras tambin

HUM,HUM, QU RICO ! Todos disfrutan de la rica ensalada y todava depsitos

con repeticin ,sobre todo la satisfaccin que todos colaboraron platos

trabajando en equipo cucharitas

Al terminar de comer mencionan todas las frutas que comieron

de que color son, que sabor tienen, cuales son las que comieron

todas tiene el mismo sabor ,en que se diferencian Porqu es

importante comer frutas ? Cul fruta les gusta ms?

Todos se comprometen a comer frutas ya que es un gran alimento

y que en casa van a contarle la receta de cmo prepararon la

ensalada y prepararla con mam y comerla en familia

Conversan de la importancia en su alimentacin y que no se olviden

que deben de comer frutas siempre para estar siempre sanos y

crecer fuertes . Evaluan al terminar comentando como trabajaron

a lo largo de toda la sesin de aprendizaje ,tanto en grupo como ind.

cada mesa en conjunto con sus compaeros manifiestan como

trabajaron como equipo ,en armona ,todos colaboraron ?

Reciben sus caritas felices por haber trabajo muy bien y quedan en

decir a mamita que no se olviden de maana siempre enviarles fruta