3ºB- TAREAS PARA LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

LENGUAJE: TAREA PARA TODA LA SEMANA

LUNES 18-05

LECTURA: PÁG. 176- 177 + 178 -COMPRENSIÓN ORAL

MARTES 19-05

VOCABULARIO: PÁG. 174-COPIA EN EL CUADERNO Y ESCRIBE LOS SIGNIFICADOS Palabras onomatopéyicas: PÁG 179- copia recuadro + (8)

MIÉRCOLES 20-05

GRAMÁTICA: PÁG 180 (1) + PÁG 181- COPIA RECUADRO + (3,4)

JUEVES (2 SESIONES) 21-05

ORTOGRAFÍA: PÁG 182 COPIA RECUADRO +1 COPIADO EN EL CUADERNO PÁG. 183 (6) PALABRAS + DICTADO (Recuerda corregir)

VIERNES 22-05

EXPRESIÓN ORAL: PÁG 184- LEE- APRENDE Y RECITA (MANDA VÍDEO- OPCIONAL)

CORRECCIONES DE LENGUAJE, TODA LA SEMANA.

LENGUAJE: SEMANA DEL 18 AL 22

MIÉRCOLES 20-05-20- CORREGIR LO DEL MARTES-VOCABULARIO. PÁG. 174 + PÁG 179- copia recuadro + (8)

ALCALDE: Máxima autoridad de un municipio. CONCEJAL: Miembro del gobierno de un municipio. PREGÓN: Anuncio de una noticia municipal, en voz alta, para que todo el mundo lo conozca. LOCALIDAD: Pueblo o ciudad. MUNICIPIO: Territorio de un ayuntamiento. AFUERAS: Periferia de una población. MUNICIPAL: Relacionado con el municipio. LOCAL: Propio de un lugar. PEATONAL: De peatón o relacionado con él. CÉNTRICO: Que está en el centro de una población. URBANO: Espacio propio de una ciudad GOBERNAR: Ejercer el control de un conjunto de personas.

JUEVES 21-05-20- REPASO Y REFUERZO- CORREGIR LO DEL MIÉRCOLES- GRAMÁTICA: PÁG 180 (1) + PÁG 181- COPIA RECUADRO + 3,4 PÁG 180 (1) +

+ PÁG 181 + 3,4

PÁG 178- copia recuadro

PÁG 179- (8)

VIERNES 22-05-20 CORREGIR LO DEL JUEVES- (2 sesiones) ORTOGRAFÍA: PÁG 182 COPIA RECUADRO

+1 (COPIADO EN EL CUADERNO)

PÁG. 183 (6) PALABRAS + DICTADO

MANDAR VÍDEO RECITANDO. (LEÍDO O DE MEMORIA)- OPCIONAL

MATEMÁTICAS: TAREA PARA TODA LA SEMANA

LUNES 18-05

CONTROL TEMA 11 MANDAR EN EL DÍA

MARTES 19-05

REPASO Y REFUERZO- FICHA

(TIENES TRES SESIONES) MIÉRCOLES (2 SESIONES) 20-05 VIERNES 22-05

OPERACIONES: CALCULA Y HAZ LA PRUEBA- Multiplicación y división.

LUNES 18-05-20.- CONTROL T. 11

4.- CALCULA Y HAZ LA PRUEBA.

5.- APROXIMA A LOS MILLARES Y LUEGO SUMA LAS APROXIMACIONES HECHAS.

MARTES Y MIÉRCOLES (19-05-20 Y 20-05-20)- (TRES SESIONES) REFUERZO Y REPASO ORDINALES:

NÚMEROS DE 5 CIFRAS:

DIVISIONES + PRUEBA.

APROXIMACIONES.

MITAD, TERCIO Y CUARTO

PROBLEMAS

Viernes 22-05-20: CALCULA Y HAZ LA PRUEBA REPASO Y REFUERZO (*)2

CORRECCIÓNES SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO VIERNES 22-05-20- REFUERZO Y REPASO (TRES SESIONES) ORDINALES: RAZONAMIENTO.

NÚMEROS DE 5 CIFRAS:

DIVISIONES + PRUEBA.

APROXIMACIONES.

MITAD, TERCIO Y CUARTO-

R. ROJO, A. AZÚL V: VERDE

PROBLEMAS:

Viernes 22-05-20- CALCULA Y HAZ LA PRUEBA- Multiplicación y división. REPASO Y REFUERZO

CIENCIAS NATURALES: TAREA PARA TODA LA SEMANA

LUNES 18-05

TEMA 8- LA ENERGÍA Y EL MEDIOAMBIENTE

SEGUNDO TRABAJO PARA ESTE TEMA: (1 SEMANA)- DEL 18 AL 22 MAYO “INVESTIGA Y CONSTRUYE”

CARTEL: LAS REGLAS DE LAS TRES ERRES (TEXTO+ FOTOS O DIBUJOS, ESQUEMAS O GRÁFICOS). Puedes mandar explicaciones de lo que has hecho (vídeo o escritas). SE VALORARÁ LA PRESENTACIÓN, LIMPIEZA, CONTENIDO Y LO TRABAJADO EN LAS SESIONES QUE TENÉIS PARA HACERLO.

MIÉRCOLES 20-5

PLÁSTICA 21-05

VIERNES 22-5

1 SEMANA DE TRABAJO- LOS TRES DÍAS + PLÁSTICA PARA TRABAJAR EN EL CARTEL ESTE TRABAJO LO ENTREGAS EL VIERNES 22-05-20

LOS ALUMNOS CON ALGUNA EVALUACIÓN SUSPENSA EN NATURALES RECUPERARÁN SI SU PROYECTO DEMUESTRA SUPERACIÓN DE COMPETENCIAS.

PRUEBA

+ 0 (RESTO)

9 5 6 4

CIENCIAS SOCIALES: TAREA PARA TODA LA SEMANA

MARTES

19-05 TEMA 8- LOS TRABAJOS EN LAS FÁBRICAS Y LOS SERVICIOS

SEGUNDO TRABAJO PARA ESTE TEMA: (1 SEMANA)- DEL 18 AL 22 MAYO

- ANALIZAR LAS ETIQUETAS DE 1 PRODUCTO, que elijas.

(Puedes ayudarte del modelo -PÁG. 112) (1 SEMANA)

Puedes mandar explicaciones de lo que has hecho (vídeo o escritas).

SE VALORARÁ LA PRESENTACIÓN, LIMPIEZA, CONTENIDO Y LO TRABAJADO EN LAS SESIONES QUE TENÉIS PARA HACERLO.

VIERNES 22-5

(2 SESIONES)

1 SEMANA DE TRABAJO- LAS TRES SESIONES PARA TRABAJAR EN ÉL ESTE TRABAJO LO ENTREGAS EL VIERNES 22-05-20

LOS ALUMNOS CON ALGUNA EVALUACIÓN SUSPENSA EN SOCIALES RECUPERARÁN SI SU PROYECTO DEMUESTRA SUPERACIÓN DE COMPETENCIAS.

PLÁSTICA: TAREA PARA TODA LA SEMANA

VALORES: TAREA PARA TODA LA SEMANA

MARTES 12-05

“RESOLVER CONFLICTOS”

JUEVES 14-5

“OTRA HISTÓRIA DE AMOR EN EL DOS PARCHES”

OS RECUERDO QUE EL DOSIER DE LA SEMANA PASADA DEBE TENER: MÍNIMO 3- MÁXIMO 5 PÁGINAS CON INFORMACIÓN Y FOTOS O DIBUJOS, QUE ILUSTREN Y REFUERCEN ESA INFORMACIÓN (MANDÉ UN EJEMPLO-TIPO). TUVÍSTEIS DOS SEMANAS PARA HACERLO. SI PONÉIS ÍNDICE Y OPINIÓN PERSONAL, PERFECTO.

HAY QUE RESPETAR LA FECHA INDICADA DE ENTREGA.

JUEVES 21-5

EMPLEAR ESTA SESIÓN A TRABAJAR EN EL CARTEL DE NATURALES: “LAS 3 ERRES”

MÚSICA elenacaurin@gmail.com

Lunes 18 MAYO

TAREA: En esta sesión vamos a trabajar con una música que seguro que os es familiar. En el siguiente video os propongo una percusión corporal para hacer con esta música: https://www.youtube.com/watch?v=r3eVvmswdOc En este video aparece una coreografía para bailar la canción que estamos trabajando, fíjate bien en los pasos y luego ¡A bailar! https://www.youtube.com/watch?v=N8SyE4sm-bk

Miércoles 20 MAYO

TAREA: Vamos a continuar con la canción de flauta que empezamos a aprender el miércoles 6 de mayo.: https://www.youtube.com/watch?v=8fgwUjj3vYc

RELIGIÓN pgranadosmolina@yahoo.com MARTES- DÍA 19 DE MAYO- TAREA: “DIOS QUIERE NUESTRA FELICIDAD”.

JUEVES- DÍA 21 DE MAYO- TAREA: “DIOS QUIERE NUESTRA FELICIDAD”.

INGLÉS tprodriguez31@gmail.com

PUNTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA A PARTIR DEL 18 MAYO Estimadas familias: Les informo que, una vez terminadas las unidades 7 / 8 y según las instrucciones dadas por la Consejería de Educación, a partir de esta semana y hasta final de curso, vamos a REPASAR los contenidos trabajados en los dos trimestres anteriores. El método de trabajo va a ser el siguiente:

• Alumnos/as que trabajan en FORMATO PAPEL: Van a utilizar un CUADERNO (puede ser el naranja) donde van a realizar POR ESCRITO las actividades propuestas de cada sesión. Deben poner la fecha, copiar el enunciado y hacer las actividades. LA TAREA QUE DEBEN ENVÍAR A MI CORREO ES SOLO LA QUE YO INDIQUE EN LA SESION DE ESE DÍA, SERA UNICAMENTE UNA A LA SEMANA (les recuerdo el correo tprodriguez31@gmail.com). También les voy a poner en las tareas unos ENLACES de internet para hacer unas FICHAS INTERACTIVAS que se envían AUTOMÁTICAMENTE cuando pinchen en “Terminado”. Mas abajo les dejo las instrucciones de cómo hacerlo.

• Alumnos/as que trabajan en FORMATO DIGITAL: Van a seguir utilizando esta herramienta para trabajar las unidades de REPASO. En cada sesión tendrán señaladas las páginas del Pupil’s Book y del Activity Book digital. Al mismo tiempo y, aparte del libro digital, van a ir haciendo las mismas FICHAS INTERACTIVAS que sus compañeros/as. ATENCIÓN: de forma VOLUNTARIA pueden hacer por escrito en un cuaderno alguna de las actividades propuestas para los alumnos/as que trabajan en formato papel. NO TIENEN QUE MANDAR NINGUNA TAREA, puesto que todo el trabajo en FORMATO DIGITAL me llega online.

• Alumnos/as que trabajan según el PLAN DE APOYO Y REFUERZO. Van a continuar trabajando de la misma manera como hasta ahora. Los contenidos van a ser los mismos que el resto de los alumnos/as pero con su adaptación correspondiente. El envío de las tareas serán los VIERNES.

INTERACTIVE WORKSHEET INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR Y ENVIAR LAS FICHAS INTERACTIVAS DE LOS ENLACES DE INTERNET.

• Pinchar en el enlace. • Aparece la ficha interactiva que hay que hacer. En unos casos será de unir con un lapicero,

en otros pinchar en la palabra y arrastrar, en otros escribir, escuchar pinchando en el altavoz, pinchar sobre la palabra correcta, etc…

• Cuando termines de hacer la actividad debes PINCHAR en “TERMINADO”. Te saldrá una ventana como esta:

Tienes que escribir tu nombre y apellidos, tu curso y la letra de tu clase, la asignatura (ingles) y mi email que es tprodriguez31@gmail.com Después Pincha en Enviar

Te saldrá esta última ventana. Pincha en Aceptar

Ahora podrás ver tu trabajo CORREGIDO (ACIERTOS en VERDE / ERRORES en ROJO) y con NOTA. NO HARÁ FALTA RECIBIR CORREO GMAIL CON MI RESPUESTA.

Para REPETIR alguna ficha que ha salido con bastantes palabras en ROJO, tienes que PINCHAR sobre la FLECHA REDONDA que te he marcado abajo en azul y que está en la parte izquierda de la barra superior de la pantalla, se borra lo que has hecho y puedes volver a hacer la ficha.

MARTES- 19 DE MAYO REPASO UNIDAD 1 “NATURE” _

CORRECCIÓN TAREAS DEL VIERNES 15 DE MAYO UNIDAD 8 ACTIVITY BOOK papel. Página 87. Actividades 22 y 23. Actividad 22. 1. He’s playing the trumpet. 2 They’re skating. 3 She’s playing the flute. 4 They’re singing. 5 He’s playing the violin. 6 She’s playing the piano Actividad 23. Respuesta libre TAREAS PARA EL MARTES 19 DE MAYO

• FORMATO DIGITAL PUPIL’S BOOK. Páginas 12 y 13. Activi. 4 y 5 (Escuchar) 2, 3 y 6 (hacer). ACTIVITY BOOK. Página 8. Actividad 1 WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=uf&i=dxdcn&r=gs

• FORMATO PAPEL

1. Find, circle and write eight nature words. _______________ ______________

____________ ______________ _______________ ______________ ____________ ______________

2. Complete the words.

b _ _ _ a _ _ r _ _ _ _ _ _ c _ _ _ _ s _ _ p _ _ _ w _ _ _ f _ _ _ _ _

3. Circle the right word.

There is/are two birds. It/They are flying. There is/are a pond. It’s/ They’re blue. Is/Are there a cloud in the sky? No, there isn’t/aren’t.

4. Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=uf&i=dxdcn&r=gs

MIÉRCOLES- 20 DE MAYO

CORRECCIÓN TAREAS DEL MARTES 19 DE MAYO ACTIVIDADES FORMATO PAPEL

1 cloud/ bird / pond / ant / worm / flower / sun / rainbow. 2 bird, ant, rainbow, cloud, sun, pond, worm, flower. 3 are / They / is / It’s / Is / isn’t

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO

• FORMATO DIGITAL PUPIL’S BOOK. Páginas 14 y 15. Actividades 9, 10 y 11. ACTIVITY BOOK. Página 10. Actividades 4 y 5. WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=vb&i=dsnncc&r=gs

• FORMATO PAPEL wo wer

1. Match the words. po bow rain n

bi ud su rm flo t clo nd an rd

2. Unscramble. Write the sentences.

big / There / pond. / a / is / blue __________________________________ is/ rainbow. /colourful / There / a ___________________________________ There / any /aren’t /clouds / the/ in / sky ______________________________ How / are / many / there? /worms ________________________________

3. Use the code, find the sentences and write.

A B C D E 1 There aren’t four pink worm? 2 Is are any black ants 3 There there a small flowers

1A 2B 1C 3D 2E _________________________________________ 3A 1B 2C 1D 3E_________________________________________ 2A 3B 3C 2D 1E________________________________________

4.Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas) https://es.liveworksheets.com/c?a=s&m=n&l=ly&i=uudncd&r=mc

JUEVES- 21 DE MAYO

CORRECCIÓN TAREAS DEL MIÉRCOLES 20 DE MAYO ACTIVIDADES FORMATO PAPEL

1 worm, pond, rainbow, bird, sun, flower, cloud, ant. 2 There is a big blue pond / There is a colourful rainbow / There aren’t any clouds in the

sky / How many worms are there?

3 There are four small ants /There aren’t any pink flowers/Is there a black worm?

TAREAS PARA EL JUEVES 21 DE MAYO • FORMATO DIGITAL

PUPIL’S BOOK. Página 16. Actividad 13. Leer y escuchar la historia ACTIVITY BOOK. Páginas 11 y 12. Actividades 7, 8, 10 y 11. WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=vb&i=dsnncc&r=gs

• FORMATO PAPEL 1. Unscramble. Write the words.

snu ______ ldcou _______ rdbi ________ ormw ________ wlefro _______ pdno _________ bwoainr________ tna _____

2. Write nature words: ant, cloud, bird, worm, flower, pond, rainbow, sun.

3. Read and circle true (T) or false (F)

Hi, I’m Pablo and I’m from Spain. I live in a small town near the mountains. Every weekend I go to the forest with my family. I can see wild animals and nice landscapes. I love nature!!!

I’m Pablo and I’m from Italy. TRUE / FALSE I live in a big city. TRUE / FALSE I go to the forest with my family. TRUE / FALSE I can’t see wild animals. TRUE / FALSE The landscapes are nice. TRUE / FALSE IMPORTANTE: ESTAS ACTIVIDADES SON LAS QUE ME TIENEN QUE ENVIAR A MI CORREO LOS ALUMNOS/AS QUE TRABAJAN EN FORMATO PAPEL tprodriguez31@gmail.com

4.Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas) https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=vb&i=dsnncc&r=gs

VIERNES- 22 DE MAYO

CORRECCIÓN TAREAS DEL JUEVES 21 DE MAYO ACTIVIDADES FORMATO PAPEL

1 sun, cloud, bird, worm, flower, pond, rainbow, ant.

2 flower, sun, ant, pond, worm cloud, rainbow, bird

3 False, False, True, False, True.

TAREAS PARA EL VIERNES 22 DE MAYO • FORMATO DIGITAL

PUPIL’S BOOK. Páginas 20 y 21. Actividades 26, 27, 28 y 30. ACTIVITY BOOK. Páginas 15 y 16. Actividades 19, 20, 22 y 23. WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=qa&i=uncfts&r=bc

• FORMATO PAPEL

2.- Find the words in the wordsearch.

3.Read and answer the

questions.

My name is Henry. I am a hedgehog. I’ve got sharp spines all over my back. I can climb trees and swim in the water. I like eating beetles. I use my sense of smell to find food. I sleep under rocks and in the tall grass. I don’t like the winter. It is too cold for me so I have to hibernate. After a

few months I wake up and I’m very hungry!!! What has Harry got? ____________________________________ What can he do? ______________________________________ What does he like? _____________________________________ Where does Harry sleep? _________________________________ Why does Harry not like winter? ___________________________

4. Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=qa&i=uncfts&r=bc

EDUCACIÓN FÍSICA pilualvi@gmail.com

SEMANA DEL 18 AL 22 MAYO.

JUGAMOS EN CASA (Sesión 1) Semana del 18/22 de mayo

Hola chicos/as, espero y deseo que estéis bien. Comenzamos una nueva clase de EDUCACIÓN FÍSICA. RECORDAD: ropa de deporte, buscar un sitio tranquilo donde no molestar al resto de la familia y al terminar nos lavaremos las manos.

PREPARADOS… Hoy vamos a hacer otra sesión de JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES Para estos juegos ya sabes que es mejor pedir ayuda a alguien de tu familia (si pueden), hermano, mamá, papá, para que puedan jugar contigo y paséis un buen rato juntos. CALENTAMIENTO 1.- CAZATESOROS: -Al menos debéis jugar dos personas. Si sois más podéis hacer equipos. -Cada jugador esconderá en la casa tres TESOROS (elegir 3 cosas que os gusten mucho, para esconderlas) que previamente habrá enseñado al otro jugador, sin que el otro compañero le vea. -Los objetos escondidos no pueden ser muy pequeños ni se pueden esconder mucho, es decir, tienen que estar más o menos visibles aunque un poco tapados porque de lo contrario será imposible encontrarlos. - Delimitar 3 o 4 zonas de la casa donde puedan estar (por ejemplo: cocina, salón y habitación). Una vez escondidos los tesoros, comenzáis desde un sitio determinado y tenéis que salir a buscarlos. Cada tesoro encontrado se llevará al punto de partida. Luego se va a buscar otro (los tesoros se cogen de uno en uno y se van llevando al punto de partida) y así sucesivamente. -Cuando os crucéis unos con otros OBLIGATORIAMENTE deberéis saludaros y chocar las manos. De lo contrario será sancionado con un tesoro más que deberá buscar (el equipo contrario esconderá otro tesoro más) -El primero que encuentre los tesoros gana la partida (podéis repetirlo las veces que queráis). PARTE PRINCIPAL 2.- EL PAÑUELO Tenemos dos opciones, el pañuelo de uno o el pañuelo doble, depende del sitio que tengáis. Os dejo las dos propuestas Pañuelo de uno: -Hacéis dos equipos. Si sois dos jugadores se coloca cada jugador a un lado de la sala donde estéis. -Colocáis en pañuelo en el centro, por ejemplo encima de una silla (si alguien lo sujeta mejor). -Decís un número, el que sea, y salís los dos jugadores a por el pañuelo. -El primero que lo coja y consiga llevárselo a su casa sin ser pillado por el otro jugador, tiene un punto. -Así hacerlo varias veces, con distintos números. El que más puntos sume gana la partida. Pañuelo doble:

-Material: 1 pañuelo o tela (algo que se pueda atar) por equipo (si sois dos jugadores, cada jugador un pañuelo). -Poneros números del 1 al 4 (tantos como jugadores). Si solo sois dos jugadores genial, porque tenéis todos los números, vais a jugar todas las veces. -Os ponéis en una estancia de la casa (ejemplo en el salón) cada uno con su pañuelo en la mano. -Uno dice un número, ejemplo: EL 3; los dos salís corriendo con el pañuelo y lo atáis en el pomo de una puerta que vosotros decidáis, una puerta cada uno para no molestaros, pero puertas que estén cercanas una de la otra para jugar en igualdad de condiciones. -Una vez atado volvéis al punto de partida y el primero en llegar tiene un punto. Comprobar que el pañuelo está bien atado, una lazada simple es suficiente. -Si sois 4 o 5 jugadores, cada uno se pondría un número y se dicen dos números, los que lo tengan salen a atar el pañuelo. 3.- LA GALLINITA CIEGA -Material: un antifaz o algo para taparnos los ojos. Nos colocamos en una sala de la casa, donde queráis. Uno se tapa los ojos y el otro le dice, -GALLINITA, GALLINITA, ¿QUÉ SE TE HA PERDIDO? -CONTESTA: una aguja y un dedal. -DA TRES VUELTECITAS Y LA ENCONTRARÁS. Le das tres vueltas y el jugador con los ojos tapados y los brazos estirados sale a buscar al compañero. El compañero no puede salir de la sala, puede moverse para que el otro le oiga y lo pueda encontrar. También lo podéis hacer sin que el compañero se mueva. Cuando lo encuentre cambio de rol. VUELTA A LA CALMA 4.- VEO-VEO: nos sentamos en alguna estancia de la casa. -Un jugador observa el lugar donde está y piensa en algo que VE. Lo escribe en un papel y dice: -VEO-VEO -El otro jugador: ¿QUÉ VES? -UNA COSITA. -¿Y QUÉ COSITA ES? -EMPIEZA POR LA LETRITA: por ejemplo si estás viendo un libro, dices por la L. EL COMPAÑERO TIENE DE ADIVINARLO. PUEDE DECIR TODAS LAS COSAS QUE QUIERA HASTA QUE SE ACABE EL TIEMPO ESTABLECIDO, por ejemplo en 3 minutos. Si no lo adivina, punto para el otro jugador. Luego se haría al revés. Cuantas más acierte mejor. MUY BIEN CHICOS, HEMOS LLEGADO AL FINAL DE LA CLASE, ESPERO QUE OS HAYAN GUSTADO ESTOS JUEGOS. UN ABRAZO FUERTE, HASTA LA PRÓXIMA CLASE. RECUERDA: ESTA SESIÓN LA PUEDES REPETIR VARIOS DÍAS A LA SEMANA. NO OLVIDES LAVARTE LAS MANOS/DUCHARTE. CUIDAROS RETO V Y VI (Sesión 2) Semana del 18/22 de mayo

Buenos días chicos/as, aquí estamos un día más. Para esta sesión vamos a utilizar dos globos de distintos colores. ¿Tenéis la ropa de deporte lista? FENOMENAL, EMPEZAMOS. -CALENTAMIENTO: Golpeamos un globo con distintas partes del cuerpo: cabeza, manos, pies, rodillas, hombros,… intentando que no caiga el globo al suelo. (Utilizaremos tanto el lado derecho como el izquierdo). -PARTE PRINCIPAL: RETO 5

OS RECUERDO MI CORREO PARA EL ENVÍO DE TAREAS pilualvi@gmail.com

Intentamos conseguir el mayor número de golpeos seguidos a un globo con cualquier parte del cuerpo y sin que caiga al suelo. ¿Cuántos golpeos seguidos y sin que se haya caído al suelo he conseguido dar? RETO 6 Utilizando dos globos a la vez, golpeamos uno y otro también con cualquier parte del cuerpo y sin que caigan al suelo. Puedes utilizar pies, rodillas, manos y hombros. ¿Cuántos golpeos has conseguido dar seguidos sin que se hayan caído al suelo? Intenta los 2 retos varias veces durante la semana y envíame tus récords al correo. -VUELTA A LA CALMA: Estiramientos de brazos y piernas como hacemos en clase de Ed. Física. MUY BIEN. NO OLVIDES LAVARTE LAS MANOS/DUCHARTE. RECUERDA REPETIR LOS RETOS VARIOS DÍAS A LA SEMANA PARA MEJORAR TUS RÉCORDS. CUIDAROS.

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