3er Informe a la Junta de Gobierno

dIrectorIo InstItucIonal

Universidad de monTemorelos, informe del cUrso escolar 2008 - 2009

IsMael castIllo osunarector

VIcerrectores raquel bouvet de Korniejczuk- Vicerrectora académica, Joel sebastián escudero- Vicerrector Financiero, ekel collins domato-Vicerrector estudiantil, rubén Meza rodríguez- Vicerrector administrativo.

dIrectores de Facultad y escuelaZeno charles Marcel- Facsa, Juliaemy de Flores- Faed, omar Velázquez-Fat, Jorge Manrique-FIt, ariel Quintero-Facad, abel Márquez- artcoM, norka de castillo-Música, Israel escobedo- preparatoria

dIrectores adMInIstratIVoseliezer castellanos-contralor, alba de collins- relaciones y desarrollo Institucional, ruth Hernández-Vicerrectora académica asociada, rocío carpintero - docencia, raquel

Martínez - currículum, Jaime blanco - servicios escolares, alejandro García-sistemas de cómputo, abraham Murillo-efectividad Institucional, arturo sebastián- Finanzas, alfredo licón-recursos Humanos, Julio Villegas-planta Física, cecilia de cruz- residencias estudiantiles, Greisy de Murillo-bienestar estudiantil, alverto Maldonado-servicios Generales. Junta de GobIernoelie Henry –presidente, Ismael castillo-secretario. Miembros de la división Interamericana: Israel leito, Filiberto Verduzco, Héctor sánchez, bernardo rodríguez, Moisés Velázquez, Jaime castrejón, Juan o. perla, sergio balboa. unión Mexicana del norte: abner de los santos, luis arturo King, arturo salazar, orley sánchez. unión Mexicana del sur: david Javier pérez, pedro león, Villaney Vázquez, raúl lozano. unión Mexicana central: tomás torres, José dzul, Florencio suárez. unión Mexicana Interoceánica: césar Gómez, Jairo

Zabala, reynold Zebadúa. campos de México-omar carballo, Ignacio navarro, Jaime Medrano, Moisés reyna. Miembros laicos: Miguel a. Góngora, arturo lópez, andrómeda elizondo. José alberto rodríguez, Miriam Hernández- unión puerto rico, Julio a palacios, Javier Villegas- unión Venezolana antillana, West Indies union- patric l. allen, sandra Gayle. universidad de loma linda-H. Hart, nasdad- lloyd baum.9

Informe para la Junta de Gobierno de la uMdocumento producido por la rectoría

edItorabraham Murillo Menéndezefectividad InstitucionalreVIsIón edItorIalelizabeth castañedadIseñoaldo Murillo

2

04 IntroduccIón

08 Motor de la VIsIón “una GeneracIón para el 2020” - MIsIones

14 Motor del espírItu eMprendedor - MayordoMía

20 Motor de calIdad - coMproMIso

28 Motor de la coMpasIón y serVIcIo - coMpañerIsMo y GenerosIdad

34 anexos

IndIce

3

IntroduccIóntras la VIsIón 20/20 de la IGlesIa

adVentIsta del séptIMo día


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la universidad de Montemorelos promueve el modelo educativo adventista y recluta y selecciona estudiantes que cumplirán con la visión 20/20 de la Iglesia adventista, especialmente en la división Interamericana, en el marco global de la evangelización de la iglesia para la preparación de la segunda venida de cristo.

desde esta perspectiva, la estrategia del desarrollo institucional de la universidad de Montemorelos mira más allá del período quinquenal 2006-2011, mira hacia la década 2020. esta configuración 20/20 representa una proyección en términos sociales y espirituales, conforme al documento de la conferencia General titulado “Misión 20/20”.

de igual forma, es una proyección al futuro que le corresponderá a las nuevas generaciones de jóvenes de la iglesia, vivir sin estancarse solamente en ese año. y haciendo alusión a términos oftalmológicos, 20/20, es el grado de visión perfecta, representando entonces una visión clara de los desafíos y la preparación necesaria para una nueva generación de profesionales. y es que los estudiantes actuales, y especialmente los que ingresen en el 2010 con el nuevo plan de estudios, estarán ejerciendo su profesión en la década del 2020.

una nueva generación para hacer frente a los desafíos más grandes en la historia de este mundo. de allí que cobran un gran significado nuestra misión y nuestro lema estratégico del quinquenio:

Misión: La Universidad de Montemorelos educa integralmente a estudiantes comprometidos con la búsqueda de la verdad y la adquisición de competencias profesionales para ofrecer un servicio abnegado con una visión mundial.

Visión: Visión para emprender. Pasión para servir.

por todo ello, en el plan estratégico, los programas institucionales han quedado agrupados en cuatro líneas de trabajo que al juntarlos han adquirido fuerza, en lo que llamamos motores. cuatro motores que le proporcionan dinámica al desarrollo estratégico de la Institución.

todos los programas que se enfocan en preparar la próxima generación que serán profesionales en la década del 2020, los hemos agrupado en el motor de la visión.

todos los programas que se enfocan en el desarrollo de iniciativas para experimentar solvencia financiera, los hemos agrupado en el motor del espíritu emprendedor.

todos los programas que se enfocan en el mejoramiento de nuestro desempeño, los hemos agrupado en el motor de la calidad.

y los que se enfocan en el fin último de la educación, al ser sensibles a las necesidades de los demás, los hemos agrupado en el motor de la compasión y el servicio abnegado.

profesor Ismael castillo osunarector

5Tras la v is ión 20/20 de la igles ia advenTisTa del sépT imo día

el presente informe anual del curso escolar 2008-2009, dado a la Junta de Gobierno en el contexto del plan estratégico institucional, resume la labor que ha realizado la comunidad universitaria, los avances para celebrar y los desafíos por alcanzar, enfocados en la visión 20/20.

InauGuracIón del curso escolar 2008-2009

las actividades del nuevo curso escolar, quedaron formalmente inauguradas durante una asamblea general celebrada el martes 26 de agosto de 2008 en el templo.

el rector profesor Ismael castillo osuna, animó a todos a emprender un servicio abnegado por los demás pues “todo el que se compromete con cristo, dijo- hace del amor su línea de acción ”. Finalmente, presentó dos oportunidades doradas

para mostrar nuestra pasión para servir y aprender a emprender, el servicio comunitario y el ministerio del colportaje.

perFIl InstItucIonal-nIVel unIVersItarIo del curso escolar 2008-2009, prIMer seMestre

en el presente curso escolar los programas académicos universitarios ofrecidos por la institución en el nivel pregrado son: técnico profesional (2) y licenciaturas (22) con 19 acentuaciones; y en el nivel posgrados: Maestrías (7) con 9 acentuaciones, especialidad médica (1), doctorado (1) con 2 acentuaciones.

durante el primer semestre, la matrícula universitaria fue de 1923 alumnos (1792 en modalidad presencial y 131 en modalidad a distancia). el porcentaje de alumnos por nivel académico se ubicó de la siguiente manera: en el nivel pregrado el 93% (1720 alumnos) y en el nivel posgrado el 7% (203 alumnos). la distribución por facultades y escuelas de los 1923 alumnos fue de: Facultad de ciencias de la salud 813 (42%), escuela de artes y comunicación 134 (7%), escuela de Música 41 (2%), Facultad de administración 233 (12%), Facultad de Ingeniería y tecnología 160 (8%), Facultad de educación 396 (21%), Facultad de teología 146 (8%).

los programas académicos con más alumnos son: Medicina 411, teología 146, contaduría pública 133.

considerando el tipo de ingreso, 611 alumnos (32%) son de primer ingreso, y 1,312 alumnos (68%) de reingreso. de acuerdo al género, el 50% son


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mujeres y 50% hombres. por su procedencia, se tienen alumnos de 31 estados de la república Mexicana y el distrito Federal (el 82%). además, 351 alumnos internacionales (el 18% del alumnado) provenientes de 45 países del mundo (20 de los cuales son de Interamérica). con relación al tipo de residencias, 608 alumnos (32%) residen en el campus y 1315 (68%) residen fuera del campus. por su profesión religiosa, el 94.9% son de religión adventista y el 5.1% de otras religiones.

en lo que respecta al nivel académico de los docentes universitarios, de los 148 docentes, 16% tienen título doctoral, 70% maestría o especialidad y 14% licenciatura. la proporción docente-alumno en la matrícula presencial formal es de 1 a 12 (un docente por cada doce alumnos) y la proporción docente-alumno incluyendo la modalidad a distancia

en este periodo es de 1 a 13 (un docente por cada trece alumnos).

los alumnos que autofinancian parcialmente sus estudios en los departamentos de la uM son 613, el 32%. además 398 estudiantes, el 21%, participan del colportaje de verano e invierno y durante el curso escolar. Finalmente, el índice de retención de alumnos del curso escolar pasado al actual en el pregrado fue de 90.2% y en el posgrado de 74%.

las estrategias que orientaron la gestión administrativa en este ciclo escolar estuvieron basadas en los cuatro motores para el desarrollo del plan estratégico 2006-2011: el motor de la visión, el del espíritu emprendedor, el de la calidad y el de la compasión y el servicio. de los cuales se derivan 20 programas institucionales actualmente.

en lo que respecta al nivel académico de los docentes universitarios, de los 148 docentes, 16% tienen título doctoral, 70% maestría o especialidad y 14% licenciatura.


Motor de la VIsIón“una GeneracIón para el 2020”- MIsIones

MedIante este Motor de desarrollo, la InstItucIón busca:

Objetivo estratégico“Incrementar su participación en el mercado educativo adventista a nivel internacional”, a través de un amplio espectro de conceptos que incluyen los programas institucionales de:

currículo institucional, crecimiento académico, internacionalización, comunicación y el reclutamiento.


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Programa 1

currículo institucional

Meta quinquenal:

reformar el plan de estudios a partir de la revisión del modelo curricular del 100% de los programas y niveles académicos para el 2010.

los avances importantes a celebrar de este programa y que se realizaron en el ciclo escolar 2008-2009 fueron:

en el nivel pregrado, se entregaron a la secretaría de educación pública (sep) los nuevos planes de estudio de las carreras actuales y de las carreras nuevas en el marco del currículo institucional.en el nivel posgrado, se definieron las competencias.en el nivel medio superior, se analizó la realidad y se rediseñó la oferta.

aVances y resultados

el resultado alcanzado en este programa es de un 75% en avance, ya que se terminó la reforma del 100% de los programas académicos del pregrado y se tiene un avance significativo en el nivel posgrado y nivel medio superior.

Modelo educatIVo 2010

en el contexto del currículo institucional cabe señalar que a partir de agosto de 2010, la universidad de Montemorelos pondrá en funcionamiento el nuevo modelo educativo, para atender las

necesidades en la preparación de los profesionales.

el plan de estudIos 2010 a nIVel lIcencIatura:

estará basado en la formación de Competencias Profesionales. una de las últimas tendencias en la educación superior a nivel mundial es la incorporación del aprendizaje por competencias. una competencia es un saber hacer, basado en un conocimiento y con una actitud que permite el cumplimiento de la misión profesional. así, el perfil del egresado, es un conjunto de competencias que el egresado alcanzará por medio de experiencias de aprendizaje diversas. esta organización permite con mucha más facilidad la movilidad de estudiantes, ya que la convalidación se dará en las competencias más que por la equivalencia en las materias.

el estudiante reflexionará y dará cuenta de su aprendizaje por medio de la presentación de portafolios de aprendizaje a lo largo de la carrera. en tres momentos del desarrollo de la carrera, el alumno presentará los avances en el logro de competencias con un portafolio de aprendizaje. los portafolios son las herramientas más difundidas actualmente para dar evidencias de logros, y muy útiles en la inserción al mercado laboral.

el estudiante podrá acceder a certificaciones a lo largo de la carrera por medio de experiencias curriculares y extracurriculares. estas certificaciones darán cuenta de capacitaciones que no están incluidas en los planes de estudios pero que son un agregado adicional en la preparación profesional. (ejemplos de certificaciones: certificación bilingüe, certificación en

el 24 de marzo fue una fecha importante, ya que ese día se entregó a la sep las carpetas con los nuevos planes de estudios de las carreras actuales y de las carreras nuevas en el marco del currículo institucional.


moTor de la visión

servicio comunitario, certificación en ejecución musical, certificación en investigación).todos los planes de estudios cuentan con prácticas profesionales y experiencias de aprendizaje donde el estudiante puede demostrar su espíritu emprendedor.el estudiante terminará su programa de licenciatura con un aporte profesional que integra la investigación y el servicio. el estudiante, en su último año de la carrera, tendrá la oportunidad de hacer un aporte profesional por medio de un proyecto o trabajo de investigación que sea un aporte de servicio abnegado. esta oportunidad está dentro de su plan de estudios, de modo que se incorporará la titulación automática.

a nIVel posGrado el plan de estudIos 2010:

estará basado en competencias de modo que el profesional pueda demostrar el liderazgo y el

aporte en su área disciplinaria o interdisciplinaria.las ofertas educativas serán flexibles. podrán partir de programas de educación continua como diplomados, que podrían contar hacia el logro de especialidades, que son ofertas de posgrado que apuntan al logro de competencias específicas profesionales, de maestrías y de doctorados.

a nIVel de preparatorIa el plan de estudIos 2010:

se ofrecerá la posibilidad de una oferta de bachillerato bilingüe.las competencias que desarrolla el bachillerato los preparará con mayor eficacia para ingresar al nivel universitario.

Programa 2crecimiento académicoel crecimiento académico se ve reflejado en la amplia oferta educativa.

Meta quinquenal:

definir el futuro del 100% de los programas académicos y la apertura de nuevos programas en función de su solvencia financiera y contribución a la misión institucional.


en agosto de 2008 se realizó el primer estudio de los programas


Um, campus Tabasco. el 17 de diciembre de 2008, la Junta de gobierno Um y la Unión del sur de méxico firmaron un convenio para la creación y operación de Um campus Tabasco.

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nuevas carreras para el 2010: licenciatura en negocios internacionales, licenciatura en Química de alimentos, licenciatura en Químico farmacéutico, licenciatura en Terapia física y rehabilitación, Técnico profesional en radiología.

académicos en cuanto a su solvencia financiera y contribución a la misión. el resultado que se encontró fue que 19 de 32 programas (60%) académicos, se encuentran en un nivel de desempeño adecuado en cuanto a su solvencia financiera y contribución a la misión institucional.

nueVa oFerta educatIVa-proyeccIón

cabe mencionar que en este curso escolar iniciaron dos nuevos programas académicos: la técnica profesional superior en educación Musical y la Ingeniería en tecnologías de Información y comunicación.

además, se trabajó fuertemente con las propuestas y en las autorizaciones respectivas de nuevas carreras para el 2010, como son: licenciatura en negocios Internacionales, licenciatura en Química de alimentos, licenciatura en Químico Farmacéutico, licenciatura en terapia Física y rehabilitación, técnico profesional en radiología.

Programa 3reclutamientoMeta quinquenal

Incrementar el número de estudiantes de manera que todos los programas académicos alcancen y/o mantengan el nivel adecuado de solvencia financiera al final del quinquenio,


el reclutamiento y la matrícula de estudiantes constituye un resultado importante que se resalta en la visión institucional. este resultado se busca mediante la promoción de todo el concepto de la educación adventista, con puntuales programas de reclutamiento dirigidos a los padres y alumnos como lo son “discípulo 13” y “visión 20/20”, de selección de estudiantes comprometidos con la misión institucional y de un más afinado programa de retención.

Matrícula 2008-2009

Agosto-Diciembre

Enero- Mayo

Nivel Universitario

Pregrado 1713 1724

Maestrías 206 230

Doctorado 9 9

Total 1928 1963

Nivel Medio

Preparatoria 275 239

Matricula total diversos niveles académicos

2203 2202

Educación no formal

230 172


moTor de la visión

de las 13 divisiones mundiales de la iglesia adventista, se tiene la representatividad de 12 de ellas de por lo menos un país.

esto ha hecho que la matrícula al 2008-2009 mantenga su crecimiento. la matrícula presencial global, en lo que va del quinquenio, ha tenido un incremento de un 14.5% de 2029 a 2324 alumnos. el pregrado se ha visto favorecido hasta este período en un 13.5% de incremento. además, 108 alumnos toman cursos en línea, dando un gran total de 2432 alumnos inscritos en todas las modalidades (anexo 2).Fecha de corte: septiembre 25, 2008.período: primer semestre 08-09Fuente: Virtual uM

Programa 4Internaciona-lizaciónla internacionalización es uno de los programas prioritarios en la visión 20/20, dentro del marco de la universidad de la división Interamericana.

Meta quinquenal

consolidar el programa de difusión institucional para los adventistas en un 10% más de los países actualmente representados en la uM y en un 25% más en el intercambio con instituciones fuera de México.


la comunidad universitaria que se ha caracterizado por la representatividad de todos los estados de la república Mexicana, también ha incrementado su representatividad internacional durante el quinquenio con un crecimiento de 32 a 45 países del mundo. destacándose entre sus alumnos y personal la presencia de nuevos países como la India, el congo, Malaysia, polonia y armenia.

la institución ha incrementado su relación de intercambio con instituciones fuera de México en lo que respecta a programas académicos, intercambio de docentes, y envío de estudiantes misioneros. de 27 convenios que se tenían en el 2005-2006, ahora se tienen 40, un incremento del 67%.

convenios

Cursos escolares 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

Convenios/alianzas 19 27 36 40


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nueVas InstItucIones en conVenIos de colaboracIón con la uM

- Colegio Universitario de Angola (2006)- Universidad Tecnológica de Honduras (2006)- ADRA de México (2007)- Centro de Multimedios Adventista-Sagunto, Valencia, España (2007)- Misión de Guinea Ecuatorial (2007)- Centro Universitario Adventista de Sao Paulo, Brasil (2007)- Institutul Teologic Adventist, Cernica, Rumania (2007)- Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (2008)- Ukrainsky Gumanitarny Institut, Bucha, Ucrania (2008)- La Université Adventiste D´ Haiti, Port-au-Prince, Haití (2008)Renovado- Corporación Universitaria Adventista de Colombia, Medellín, Colombia (2008) renovación- Seminario Adventista de España, Sagunto, España (2008) renovación

- Universidad Adventista de Bolivia (2008) - Union Colombiana (2009)

Programa 5comunicación

Meta quinquenal

establecer un sistema mediante el cual los públicos de la Institución manifiesten un nivel aceptable de comunicación sobre los temas más importantes relacionados con la misma.


esta meta está en proceso de medición.

el 8 de mayo de 2009 la Um y la Unión colombiana (Uc) firmaron un convenio de colaboración para impartir el programa de maestría en educación a los docentes en dicha Unión durante los próximos cuatro años.

del 10-12 de noviembre, fuimos sede de la visita de la comisión de intercambio académico de fimpes.


moTor de la visión

Motor del espírItu eMprendedor - MayordoMía

MedIante este Motor de desarrollo la InstItucIón busca:

Objetivo estratégicodiversifi car las fuentes de fi nanciamiento para los estudiantes y la institución, a fi n de generar ingresos adicionales.

el desarrollo de iniciativas para experimentar solvencia fi nanciera se muestra a través del: autofi nanciamiento, docencia, recursos fi nancieros operativos, recursos fi nancieros alternos y egresados.


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Programa 6

autofinan-ciamiento

Meta quinquenal:

lograr que el 100% de los estudiantes del pregrado autofinancien, por lo menos, el 20% de sus estudios cada año escolar.


durante el curso escolar 2008-2009, de 1688 alumnos del pregrado, 613 (36%) autofinanciaron parcialmente sus estudios en los departamentos de servicio de la uM. además 398 alumnos (23%) mediante el colportaje de verano, invierno y continuo durante el año escolar. llegando a un total de 1011 alumnos, el 59% de los alumnos del pregrado.

Programa 7

docencia

Meta quinquenal:

Incorporar en el 100% de programas académicos, experiencias de vinculación con el mercado laboral, investigaciones financiadas con recursos externos y venta de cursos en línea.


22 de 32 (69%) programas académicos tienen incorporadas experiencias de vinculación con empresas y organizaciones laborales. 8 de 32 (25%) vendieron cursos en línea y 2 programas de 32 (6.2%), tienen investigaciones financiadas parcialmente con recursos externos. esta meta ha sido alcanzada en un 38%.

Programa 8

recursos Financieros operativosMeta quinquenal:

alcanzar como Institución en la función universitaria, el 100% de solvencia financiera requerida por la organización.


durante el 2008 los índices de solvencia se alcanzaron en un 100%. capital operativo 100.79% y liquidez 185%.


moTor del espíriTU emprendedor

Programa 9

recursos Financieros alternosMeta quinquenal:

obtener ingresos alternos por el 2% de ingresos totales anuales $3,700,000.00 pesos mexicanos, destinados a la operación y proyectos.


el resultado obtenido en: donativos. $798,099, es decir el 23% de la meta.

Programa 10

egresadosMeta quinquenal:

establecer relación de intercambio con 1000 egresados como difusores de la filosofía institucional, promotores o donantes importantes de modo que podamos recibir $10 millones de pesos de los egresados.


con 402 egresados se ha alcanzado tener una relación activa, es decir, el 40% de 1000. y el resultado alcanzado en el indicador de donativos de egresados es de $277,540.67, es decir, el 2.8%. la meta que combina ambos resultados está en un 23% alcanzada.

OtrOs resultadOs del esPíritu emPrendedOr um

InVestIGacIones

un nuevo impulso se le dio a la investigación este curso con la llegada del dr. Fernando aranda, quien coordina la comisión de Investigación Institucional; la cual junto con las facultades/escuelas y carreras, han identificado líneas de investigación (anexo 15).

educacIón contInua

39 seminario de integración fe y enseñanza.

la uM fue sede del 39º. seminario de Integración de la Fe y la enseñanza. Veintiún profesores de México y sudamérica participaron del seminario


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organizado por el departamento de educación de la asociación General del 28 de junio al 9 de Julio bajo el tema “Fe y ciencia: un abordaje cristiano”.

entre los objetivos del encuentro mencionamos el “ofrecer a los participantes la oportunidad de reflexionar sobre los fundamentos de la filosofía adventista de la educación y de estudiar sus implicaciones para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.” los expositores fueron entre otros: raúl esperante y James Gibson, del GrI; roberto biaggi de la universidad adventista del plata, argentina; antonio cremades, del seminario adventista de sagunto, españa; Humberto rasi, de la aG; silvia torreblanca de la universidad linda Vista, México y raquel de Korniejczuk de la universidad de Montemorelos.

nueVos dIploMados

durante el periodo 2008-2009, la institución amplió su oferta de educación continua mediante nuevos diplomados:

Diplomado en formación docente de enseñanza básica

ofrecido por veranos y dirigido a maestros sin formación docente de nivel primaria. se tuvo el primer módulo del 6 al 12 de julio de 2008, con un grupo de maestros de la asociación del Golfo de la unión Mexicana del norte.

para el segundo módulo de este diplomado coordinado por la escuela normal y celebrado del 13 al 18 de julio del 2009, asistieron 72 maestros de nivel preescolar y primaria de varios estados de México.

Diplomado en Filosofía de la Educación Adventista

este diplomado es ofrecido en

cualquier tiempo para docentes en forma individual o en grupos, en la modalidad a distancia, en línea y utilizando la plataforma e42 de la universidad de Montemorelos.

Diplomado en Diseño y Tutoría de Cursos en Línea

este es un diplomado que capacita al docente para que desarrolle e implemente cursos donde se enfatice la aplicación de metodologías no presenciales y el uso de nuevas tecnologías. en este momento tiene 31 alumnos inscritos de nueve países.

Diplomados en el área de la Música

este diplomado tiene dos enfoques: 1) estrategias para la enseñanza de la música a niños en edad escolar y 2) estrategias para la enseñanza de la música a niños de primaria- dirigido a docentes de preescolar y primaria.el primer módulo se celebró en el verano 2008, y del 13 al 24 de julio de 2009 se celebró el segundo módulo. en este último fueron beneficiados once maestros. en el área de preescolar se impartieron los cursos “práctica musical I” y “la educación musical en el siglo xx” en el área de primaria fueron: “la flauta dulce como auxiliar en la enseñanza de la música escolar” y “metodología de la enseñanza de los elementos de melodía y expresión.”

Diplomado en Inmunohematologista y Diplomado en Ciencias Mortuorias

ofrecidos en el verano 2008 por la carrera de Químico-clínico-biólogo. sus objetivos fueron: a) dotar de herramientas a los recién egresados en el área de banco de sangre y b) capacitar a la asociación de técnicos embalsamadores.



Diplomado en teología pastoral para laicos

este diplomado impartido desde el verano 2006, bajo la dirección del Instituto de Misiones de la Facultad de teología, graduó a sus primeros nueve asistentes al término de su cuarta edición, realizada del 17 al 20 de Junio. el evento tuvo una asistencia de 80 personas provenientes de las asociaciones olmeca, central, noreste, de sinaloa, del norte y de baja california, México. estuvieron como ponentes: dr. panayotis coutsoumpos, pastor en baltimore, Maryland usa, y russell burrill, profesor emérito de la universidad andrews.

Diplomado en Vida Familiar

con la novena edición del seminario, en la que egresaron 50 nuevos educadores familiares, se cerró el tercer ciclo en que se imparte completo el programa iniciado en el año 2000.

seMInarIos, conGresos talleres

VIII Seminario Internacional de Vida Familiar

celebrado en el mes de julio 2008 y 2009. este evento atrajo en el 2008 a más de 300 personas, provenientes de las cuatro uniones de México y de algunos países de Interamérica y sudamérica.

la novena edición fue inaugurada el martes 14 de julio del 2009, en el templo de la institución, con la presencia de autoridades municipales, eclesiásticas y universitarias y cerca de 130 asistentes provenientes de 23 estados de la república Mexicana, y países como puerto rico y Venezuela.

Primer congreso de físicos-matemáticos

alrededor de 100 profesores

asistieron a este evento celebrado del 30 de Julio al 03 de agosto de 2008, cuyo objetivo inmediato fue nutrir académica, filosófica y espiritualmente a los docentes adventistas de las ciencias exactas.

Taller de capacitación de docentes en el uso de los textos de Biblia

con el objetivo de capacitar a los docentes de escuelas primarias adventistas en la comprensión del currículo que fundamenta la edición de los libros de texto para la enseñanza de la biblia y en el uso de estrategias de enseñanza se reunieron el pasado 20 al 23 de octubre de 2008, 19 maestros y directores de educación de diversas asociaciones de la dIa.

IV Simposio de Tecnología 24-26 de Noviembre, y I Congreso Internacional Adventista de Tecnología, del 27-29 de Noviembre de 2008

Fe Extrema- “Arriesgando todo por Jesús”- Primer Congreso de Misiones del 26 al 29 de noviembre de 2008

Primer congreso adventista de Psicología

bajo el tema “abordajes psicoterapéuticos” y con el objetivo del desarrollo profesional y personal del psicólogo adventista, contribuyendo a la expansión del evangelio, se celebró en la institución del 3 al 5 de marzo de 2009 el primer congreso adventista de psicología.

Congreso de Enfermería

con el título “equilibrio mental del profesional: calidad en el desempeño laboral”, la carrera de enfermería celebró su VI congreso del 16-18 de abril de 2009, evento que contó con la presencia del lic. alberto sánchez rodríguez, Jefe de enfermería en el estado de nuevo león. el evento que


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el Xiii simposio de administración, enfocado a la mercadotecnia, tuvo como ponente entre otros, al ptr. robert lemon- tesorero de la asociación general

reunió a 130 asistentes, tuvo como ponente entre otros, al doctor en salud Mental eduardo Giacaman, quien labora para el gobierno de chile.

Congreso de Facultad de Administración

evento realizado del 23-24 de abril de 2009, en el centro recreativo y de convenciones, “bahía escondida”, santiago n. l., este xIII simposio de administración, enfocado a la Mercadotecnia, tuvo como ponente entre otros, al ptr. robert lemon- tesorero de la asociación General y Filiberto Verduzco, tesorero de la división Interamericana. dr. carlos serrano-director de la maestría en administración del Instituto tecnológico y de estudios superiores de Monterrey. Ing. Jesús e. tobias pader-Vicepresidente de International lighting and supplies ltd.

2º Simposio de teología- 2009

con el tema “las profecías del tiempo del fin y los escritos de elena White y la Iglesia contemporánea, del 22-25 de Julio de 2009, la Facultad de teología reunirá a pastores, administradores, departamentales y miembros de iglesia. entre los oradores estarán: angel Manuel rodríguez- director del Instituto de Investigaciones bíblicas de la asociación General; cindy tustch- directora asociada del centro de Investigaciones elena de White de la asociación General; Jacques doukhan y ranko stefanovic-catedráticos de andrews university. Marvin Moore, exdirector de la revista “sings of the times”. ciro sepúlveda- director del departamento de Historia de oakwood college y docentes de la Facultad, Félix H. cortés, Víctor Figueroa, rubén tenorio, loron Wade.

educacIón a dIstancIa

en este periodo semestral, 133 alumnos toman cursos en línea de los programas académicos de la Maestría en educación y de la lic. en educación y sus especialidades, alumnos que se encuentran en rumania, chile, uruguay, perú y México.

centros de asesoría y extensIones

centro de extensión a distancia. la Institución actualmente ofrece programas académicos en la modalidad a distancia en centros de extensión.

México -unaV- universidad adventista de navojoa, México- ulV- universidad linda Vista. costa rica- unadeca- universidad adventista de centroamérica. Honduras- universidad tecnológica de Honduras. colombia- unac- universidad adventista de colombia, cuba- seminario adventista de cuba. Haití-la université adventiste d´ Haiti, port-au-prince. chile-universidad adventista de chile, Martinica, rumania-Institutul teologic adventist, cernica, rumania.

nuevas extensiones:bolivia- universidad adventista de bolivia

colportaJe.

141 estudiantes colportores compraron este verano 2008 la cantidad de $ 2,907,097.59 pesos mexicanos. y 103 estudiantes del programa emprendedores hicieron una compra de $ 1,403.806.15 pesos. actualmente otros 72 jóvenes están colportando a fin de iniciar sus estudios en agosto de 2009.



Motor de

calIdad - coMproMIso

el compromiso con la calidad ha sido el marco general que ha orientado la actividad de la universidad en los últimos años. asegurar la calidad institucional cada día, es parte del quehacer de esta institución.

MedIante este Motor de desarrollo la InstItucIón busca:

Objetivo estratégico“ Fortalecer la cultura de la calidad

para llegar a ser una institución adventista de clase mundial.”

en este motor se incluye los programas institucionales de: la selección de estudiantes, la acreditación del modelo educativo adventista, las afi liaciones y certifi caciones, la tecnología, la infraestructura y los recursos humanos en el mejoramiento del desempeño del personal.


20

Programa 11

selecciónMeta quinquenal:

establecer el programa de selección institucional en el 100% de los programas académicos.

esta meta se ha alcanzado en un 20% de los programas académicos.

Programa 12

acreditación, afiliación y certificación

Meta quinquenal:

lograr que el 100% de las facultades/escuelas tengan un programa acreditado, una afiliación y maestros certificados.


acredItacIones

3 de 8 facultades/escuelas cuentan con programas acreditados, Facsa: Medicina-coMaeM, enfermería- coMace, Fat: lic. en teología-aaa, y preparatoria-aaa). afiliaciones. (Facad, Facsa, FIt).

certIFIcacIones

5 de 8 facultades/escuelas cuentan por lo menos con un maestro certificado.

alumnas del 7º semestre de la lic. en educación primaria, obtuvieron el primer lugar en el estado de nuevo león, del examen ceneval del 2008. de manera individual cozby dzul obtuvo el tercer lugar a nivel nacional entre 419 sustentantes.

la retención de estudiantes se ha visto mejorada en los últimos semestres, lográndose en este periodo al primer semestre del curso escolar, una retención global de 89.17%, y en el pregrado de 90.2%. al segundo semestre la retención global fue de 94.5% y en el pregrado 95.1%

afiliacionesFacultad/ Programa académico Organismo/Comité- miembro

FaCad

Contaduría Pública y lic en

administración

asociación latinoamericana de Facultades y escuelas

de contaduría y administración (alaFec)

asociación nacional de Facultades y escuelas de

contaduría y administración (anFeca)

FaCsa

lic. en enfermería

Federación nacional de Facultades y escuelas de

enfermería (FenaFFe).

Federación Mexicana de Facultades y escuelas de

enfermería- (FeMace)

medicina

asociación Mexicana de Facultades y escuelas de

Medicina (aMFeM)

Federación panamericana de Facultades y escuelas

de Medicina (FepaFeM)

organización Mundial de la salud- directorio de

Facultades y escuelas de Medicina- oMs

lic. en nutriciónasociación Mexicana de Miembros de Facultades y

escuelas de nutrición (aMMFen)

Cirujano dentistaFederación Mexicana de Facultades y escuelas de

odontología (FeMFeo)

Fit

ingeniería en sistemas

Computacionales, lic. en

administración de sistemas

asociación nacional de Instituciones de enseñanza

de la Informática- (anIeI)


moTor de calidad - compromiso

VIsIta eValuador de InstItucIones adVentIstas

durante los días 8 a 10 de septiembre de 2008, el dr. paul s. brantley, director de la oficina de evaluación y efectividad de la asociación General, impartió un seminario taller a los dirigentes de la uM. “la iglesia debe ser la mejor organización del mundo”- dijo brantley. enfatizó, además: “el orden, la planeación sabia, la evaluación cuidadosa y la

colaboración mutua.”esta visita contribuyó a que mediante una metodología de siete pasos para la evaluación, se garantice que el plan estratégico fluya a cada área, departamento y programa académico. esto traerá mayor vinculación de la operación con la visión 20/20, ya que cada área trabajará por lo menos con tres metas anuales del plan estratégico.

por segundo año consecutivo, el 23 de junio de 2009, comedor Universitario y el snack obtienen con el más alto puntaje el reconocimiento “distintivo H” otorgado por las secretarías de Turismo y salud, a establecimientos fijos de alimentos y bebidas que cumplan con los estándares de higiene que marca la norma mexicana nmX-f-605-normeX-2004.


22

la escuela preparatoria “profesor Ignacio carrillo Franco” de la universidad de Montemorelos recibió a la comisión acreditadora adventista de la división Interamericana. la comisión formada por diez miembros y presidida por el dr. Moisés Velázquez-director de educación de la división Interamericana, certificó el desarrollo de la escuela.

Voto de la comisión: “la comisión de acreditación de la división

Interamericana visitó la escuela preparatoria “profesor Ignacio carrillo Franco” los días 19-21 de octubre de 2008. los miembros de la comisión certifican que han evaluado dicha escuela y recomiendan que se le otorgue el siguiente término de acreditación: cinco años con un informe escrito intermedio al cabo de 30 meses enviado a la división Interamericana, con copia a la unión Mexicana del norte. esta acreditación vence el 20 de octubre de 2013.

la escuela preparatoria “profesor ignacio carrillo franco” recibió acreditación de la aaa por cinco años.



VIsIta InterMedIa de la coMIsIón acredItadora adVentIsta

del 16 al 17 de marzo de 2009, la institución fue visitada por la comisión evaluadora de la conferencia General, presidida por el dr. luis schulz, director asociado del departamento de educación de la asociación General, y como secretario el dr. Moisés Velázquez lugo- director de educación de la dIa, como miembros: el dr. Gamaliel Flórez- rector de la universidad adventista de colombia, y el prof. orley sánchez- director de educación de la unión Mexicana del norte de México.

recomendación final “la comisión de visita intermedia recomienda a la Junta de educación superior de la división Interamericana y a la asociación acreditadora adventista (aaa) que la universidad de Montemorelos de México, continúe siendo acreditada por el período que concluye al 31 de diciembre de 2010. al mismo tiempo deja constancia de la exitosa implementación de

los nuevos programas autorizados previamente por la Junta Internacional de educación (Ibe) con carácter de candidatura, hecho por el cual recomienda su autorización definitiva.

de las 15 recomendaciones mayores, 11 (73%) están totalmente cumplidas, y las otras 4 (27%) se encuentran en proceso de cumplimiento. cabe mencionar que la comisión dejó 26 felicitaciones a la institución.

audItoría InstItucIonal al 31 de dIcIeMbre de 2008 y 2007

de los días 18 al 27 de abril de 2009, la institución recibió al equipo de auditores internos de la asociación General con el propósito de auditar los estados financieros al 31 de diciembre de 2008; los cuales se encontraron en forma razonable en todos los aspectos significativos y la posición financiera de la Institución, con los principios internacionales de contabilidad generalmente aceptados por la denominación adventistas del séptimo día.

Programa 13tecnologíaMeta quinquenal

elevar en un 20% el nivel de actualización y optimización de la tecnología en las distintas áreas académicas y de apoyo.


la meta se ha alcanzado en un 60%.


24

Programa 14Infraestructura

Meta quinquenal

elaborar un plan maestro de desarrollo sustentable de la planta física que refleje la filosofía institucional y las necesidades del alumnado y el personal.


esta meta está alcanzada en un 80% en cuanto a la elaboración del plan maestro de desarrollo.

propósItos del plan de desarrollo

Modernizar la planta física y tener una nueva imagen para los próximos años.optimizar el uso de los recursos en los nuevos desarrollos a fin de que los proyectos sean sustentables y ecológicos.Mejorar los entornos laboralessuplir las necesidades de espacios para los próximos añosrestauración de los edificios que así lo requieran debido a su antigüedad.

construccIón del tercer pIso de dorMItorIos unIVersItarIos

con el fin de que más estudiantes se beneficien del programa educativo de las residencias de internado, la administración de la uM decidió construir el tercer piso de los dormitorios universitarios, 14 habitaciones en cada edificio. durante el primer semestre del curso 2008-2009, se tuvo una población de 693 alumnos residentes en los cuatro edificios de internado.

Boilers solares en los dormitorios universitarios.la Um inició con este proyecto la implementación de recursos que buscan contribuir al cuidado del medio ambiente y ahorro en gastos. se tiene proyectado la utilización de la energía solar en relación al alumbrado en los dormitorios y la instalación de una planta tratadora de agua que se pueda reciclar.



Programa 15recursos Humanos Meta quinquenal

alcanzar como institución un 80% en la evaluación del desempeño del personal.

la institución por medio de la oficina de recursos Humanos, realizó la evaluación anual del personal, la cual tuvo como resultado promedio de evaluación un 84%, es decir la meta se ubicó en un 105%.

además, para suplir posiciones vacantes, por el desarrollo de los programas académicos, y para cumplir mejor con su misión y visión 20/20, la institución incorporó nuevos docentes y empleados en este periodo 2008-2009.

-

Mtro. Isaac Munguía- Docente de la escuela de Música y Conservatorio

- Mtra. Raquel Martínez- Desarrollo Curricular.

- Mtro. Isidro Vicente- Docente de la Facultad de Ingeniería y Tecnología

- Dr. Gustavo Gregoruti-Docente de la Facultad de Educación y Psicología

- Lic. Arianna Susunaga- Docente de la Escuela de Ciencias Estomatológicas- C. P. Berenice De Jesús- Dirección Financiera-cajera

- Dr. Juan José Andrade- Director del Centro White

- Mtro. Daniel Nae- Docente de la Escuela de Teología

- Mtra. Cristina Xicotencatl – Docente de la carrera de Comunicación Visual.

- Lic. Raúl Cervantes- Bibliotecólogo

- Dr. Pedro González- Docente en la Facultad de Ciencias Administrativas *2009

- Dr. Fernando Aranda- Docente de Investigación en la Facultad de Teología.*2009


26

Nueva presidenta nacional del Colegio Mexicano de Nutriólogos.

La Dra. María Elena Acosta Enríquez, profesora en la Escuela de Nutrición de la Institución, fue nombrada Presidenta del Consejo Directivo del Colegio Mexicano de Nutriólogos (CMN) para el periodo administrativo 2009-2011. El CMN- es un organismo que reúne a los nutriólogos certificados.

con la presencia del gobernador del estado de Tabasco, el QcB andrés granier melo,se llevó a cabo la ceremonia de apertura del campus Tabasco de la Um, el domingo 22 de marzo de 2009, en la ciudad de villahermosa, Tabasco. en el nuevo campus, ubicado en el kilómetro 9 de la carretera villahermosa-Teapa, en la colonia parrilla, se impartirán las licenciaturas en mercadotecnia internacional y contaduría y finanzas, a partir de agosto de 2009. al evento asistieron el ptr. israel leito-presidente de la división interamericana, líderes de la Unión mexicana del sur y de la asociación centro de Tabasco.



Motor de la

coMpasIón y serVIcIo- coMpañerIsMo y GenerosIdad

orientación al servicio abnegado desde una perspectiva de desarrollo espiritual.sensibilidad por las necesidades de los demás. el servicio abnegado es el fi n último de la educación.

MedIante este Motor la InstItucIón busca:

Objetivo estratégico“ofrecer experiencias de aprendizaje y oportunidades de servicio, derivadas de una formación espiritual

sólida, con un compromiso de compasión y sentido de misión.”

por lo que aquí se incluyen: la tutoría, el desarrollo espiritual, el servicio comunitario, el servicio misionero y la vida estudiantil.


28

Programa 16

tutoríalos programas de tutoría y retención existen para garantizar en mayor grado el éxito en el proyecto educativo de los estudiantes. por lo que los tutores se interesan y mantienen una relación de compañerismo con sus aconsejados.

Meta quinquenal:

sostener el promedio institucional superior al 4.00 en todos los programas académicos en el grado de satisfacción de los estudiantes por la tutoría.este ha sido un avance para celebrar en los últimos semestres.


15 de 22 programas académicos tienen su evaluación por encima del 4.00, es decir, el 68%.

Programa 17

desarrollo espiritualen la visión institucional 20/20, es preeminente la vida espiritual ya que esta comunidad es primeramente una comunidad de creyentes, herederos de la misión de cristo.

Meta quinquenal:

evaluar cada año si el 100% de

los estudiantes y la comunidad universitaria manifiestan evidencias de desarrollo de la madurez espiritual.


de esta meta, se tienen seleccionados los instrumentos, sin embargo, está en proceso su aplicación.

Primera semana de oración

del 12 al 18 de octubre se celebró la primera semana de oración del curso escolar, teniendo como orador al ptr. doug batchelor, evento tradicional que produjo una alta participación de la comunidad universitaria y la decisión de unirse a la iglesia de 50 personas mediante el bautismo público.

Segunda semana de oración

del 21 al 28 de marzo se celebró este evento cumbre en la vida espiritual de la institución, teniendo como orador al ptr. pablo partida, evangelista y director de Ministerios personales de la asociación de sonora. el tema general fue: “Jesús es la fuente de la Felicidad”.

Agradecen cambio en examen nacional de residencias médicas

desde 1992, los aspirantes debían tomar parte del examen en sábado.

tras varios años de oración, espera y gestiones se abrió la oportunidad para que egresados de la carrera de Medicina presenten el examen nacional de aspirantes a residencias médicas. esta noticia fue motivo de agradecimiento a dios en la uM.

la ofrenda para la ventana 10/40 de 1999- a 2009, ha ascendido a $2,590,276.63 pesos mexicanos.


moTor de la compasión y servicio

Programa 18servicio comunitario

Meta quinquenal

evaluar la efectividad del programa de servicio comunitario realizado a través de las carreras en las comunidades vulnerables cercanas a la institución.

Más allá del servicio comunitario que se realiza cada semestre, es de destacar:

día de la bondad y la coMpasIón

se realizó la entrega de 1,004 cenas en el día de la bondad y la compasión promovida por la división Interamericana, a través de adra, donde alumnos y maestros de la institución entregaron a personas necesitadas de Montemorelos.

apoyo a daMnIFIcados por Huracán en texas.

un grupo de 16 personas de la uM, compuesta por maestros y alumnos de la Facultad de ciencias de la salud- Facsa, realizaron diversas tareas de apoyo a damnificados por el huracán Ike en el sureste de texas, los días 20 y 21 de septiembre.

resultados servicio comunitario agosto - diciembre del 2008 Indicadores Planeado Alcanzado % Puntos Efectividad

Proyectos 38 34 89% 10 9

estudiantes acreditados 673 595 88% 40 35

maestros univ. participantes 55 46 84% 20 17

Beneficiados 2700 2659 98% 20 20

Colonias 20 19 95% 5 5

instituciones apoyo 13 13 100% 5 5

resultado 100 91


30

Programa 19servicio Misionero

Meta quinquenal

Incrementar en un 20% la participación de la institución en los programas y proyectos de servicio misionero local, nacional e internacional, y de estudiantes misioneros en apoyo a las misiones.


esta meta ha sido alcanzada en un 84% ya que el incremento en proyectos ha sido de un 50% y el incremento de estudiantes misioneros en un 34% (anexos 11 y 12).

ayudan a construIr IGlesIa en tecoMán, colIMa

como parte de los proyectos misioneros, 48 personas de la institución ayudaron en la construcción del templo adventista en tecomán, colima.

Programa 20Vida estudiantil

Meta quinquenal

alcanzar como institución un mínimo de 80% en el grado de satisfacción global del estudiante.


en la evaluación efectuada en el primer semestre 2008-2009, con el instrumento “satisfacción del estudiante”, se obtuvo un 3.75 promedio, en escala de likert en la cual el valor 1- era nada satisfecho y el 5- muy satisfecho, de una muestra representativa de 235 estudiantes de todas las carreras. la calificación fue de 71. es decir, (71/80) estamos en un 89% de la meta propuesta.



proyectos estratéGIcos operatIVos

a continuación se enlistan los proyectos que están en marcha y que contribuirán a fortalecer la estrategia institucional.

Currículo institucionalpreparar los nuevos planes de estudio en los programas académicos de posgrado y nivel medio superior. Promocióndesarrollar los programas de “Visión 20/20” para padres y “discípulo 13” como parte de un proyecto de mayor impacto al campo en México y fuera de México.

Reclutamientoreclutar estudiantes provenientes de países no representados actualmente en la uM.

Crecimiento Académicopresentar los primeros ofrecimientos del centro de liderazgo cristiano para el crecimiento de la educación continua.

Internacionalizaciónestablecer la oficina de internacionalización.

Alianzascrear programas internacionales a nivel de posgrado en colaboración con instituciones de otros países.primera reunión de la comisión de educación superior asd en México.

Prácticas profesionalesdesarrollar habilidades y competencias orientadas a las ventas en las prácticas profesionales.

Autofinanciamientodesarrollar el proyecto que privilegie las ventas del colportaje y el trabajo productivo dentro de la institución.

Investigaciónnombrar al encargado del centro de creacionismo.explorar la participación de la institución en conacyt.

ModalidadesIncrementar el número de estudiantes en las modalidades.

Recursos financieros operativosdefinir los fondos operativos centralizados y descentralizados. presupuesto basado en el plan estratégico. Mejorar la cobranza.

Recursos financieros alternoselaboración del caso institucional y proyectar las primeras acciones de visitas a donantes.

Egresadosalcanzar la meta de donativos para el proyecto “unidos por la educación”.

Seleccióncompletar los exámenes de admisión.

Retenciónoperar acciones intencionales orientadas a la retención estudiantil, especialmente entre los alumnos de primer ingreso.

Evaluaciónpreparar los documentos con instrumentos, resultados y análisis en informes de la efectividad.

Nivel académicodesarrollar un plan de fortalecimiento de las matemáticas y el español.


alabamos a dios por los avances realizados hasta aquí tras la visión 20/20, sin embargo, existen aún desafíos.

32

Competencias profesionalespreparar un plan para evaluar las competencias que los estudiantes alcanzarán en el curso escolar 2009-2010.

Acreditación y afiliacióncomenzar los procesos de autoevaluación de los programas académicos.

Recursos humanosconsolidar el proyecto de los portafolios profesionales y asegurar el desarrollo profesional en todas las áreas.

Tutoríadesarrollar el programa institucional asegurando tutoría total a todos los estudiantes.

Identidaddesarrollar acciones para el mejoramiento de la identidad institucional a partir del estudio de imagen.

Infraestructuraterminar el plan maestro para el desarrollo sustentable y ecológico de la planta física.

Desarrollo espiritualadministrar la iglesia con una mentalidad de “mega-iglesia” basada en grupos pequeños y en la calidad de los cultos.

Servicios comunitariosMejorar el programa integrado de impacto en Montemorelos con programas de desarrollo sustentable.

eJercIcIos de GraduacIón 2009

287 nuevos profesionales recibieron sus grados académicos de las diversas carreras universitarias, y catorce obtuvieron su grado del nivel posgrado, tres de estos últimos recibieron el grado de doctores en educación, ellos fueron dr. Miguel angel panti Madero, dra. patricia Martínez cebreros, y dra. sanjuanita Guerrero neaves.es de destacar veinte graduados de odontología y dieciséis de Ingeniería en electrónica y telecomunicaciones los cuales conforman la primera generación de dichas carreras.



anexos


34

37%

6%

10%

12%

6%

13%

7%

7%2%

FACSA-Facultad de Ciencias de la Salud - 813 - 37%

ART/COM-Escuela de Artes y Comunicación - 134 -6%

MÚSICA-Escuela de Música - 40 - 2%

FACAD-Facultad de Administración - 160 - 7%

FIT-Facultad de Ingeniería y Tecnología - 160 - 7%

FAED-Facultad de Educación - 284 - 13%

FAT-Facultad de Teología - 132 - 6%

Escuela Preparatoria - 275 - 12%

Educación no formal - 229 - 10%

anexo 1. composición de la matrícula presencial por Facultad/escuelas del primer semestre 2008/2009

maTrícUla presencial Um

nivel medio

pregrado

posgrado

anexo 2. Gráfi ca de la tendencia del crecimiento porcentual de la matrícula presencial por nivel académico, Quinquenio 2006-2011

-20%

-10%

0%

10%

20%

05-06 2do 06-07 1ro 06-07 2do 07-08 1ro 07-08 2do 08-09 1ro

-15%

-13%

11%

-20%

-9%

-15%

-2%

3%

-2%

5%

3%

14%

-7%

7%5%

3%

-5%

0%



36

anexo 3. número de alumnos extranjeros por países 2008-2009

de las 13 divisiones mundiales de la Iglesia adventista, se tiene la representatividad de 12 de ellas.

anexo 4. porcentaje de alumnos extranjeros por divisiones Mundiales

49%

20%

5%2%

0.4%1%

24%

Interamericana - 116 - 49%

Sudamericana - 56 - 24%

Norteamérica - 48 - 20%

Euroasiática - 5 - 5%

Oeste Central Africana - 4 - 2%

Este Central Africana - 2 - 1%

Euroafricana - 2 - 1%

Trans-Europea - 2 - 1%

División del Sureste Océano índica Africana - 1 - 0.4%

Pacífi co Sur - 1 - 0.4%

Sureste Asia Pacífi co - 1 - 0.4%

Sureste de Asia- 1 - 0.4%

85.0%

87.5%

90.0%

92.5%

95.0%

2004

2005

2006

2007

2008

88%89%

90%

93%92%

anexo 5. Gráfi ca de la tendencia del capital de trabajo y liquidez

anexo 6. Gráfi ca de la tendencia del índice de cobranza

0%

40%

80%

120%

160%

200%

2003

2004

2005

2006

2007

2008

38%

22%32%

90%

104%

185%

61% 65%60%

91% 90%98%

liquidez

capital de trabajo

índice de

cobranza de las

ventas de cada

año



38

anexo 7. prácticas profesionales- Vinculación universitaria2008-2009

Programa académico Empresas Organizaciones Lugar

Escuela de Música docencia en escuelas primarias bajío y linares n.l.

Escuela de Artes

Ciencias de la Comunicaciónunión Interoceánica, unión Mexicana del sur.

tV aztecaunac - universidad adventista de colombia

puebla, pue., Mérida, yuc.Monterrey, n.l.

Medellín, colombia

Facultad de Ciencias Administrativas

Lic. en Administración de Empresas bodega aurrera, lala y bebidas Mundiales Montemorelos, Monterrey

Contaduría Públicacenase- centro de asesoría empresarial, secretaría de Hacienda y crédito público. sat- sistema de administración tributaria.

universidad Montemorelos

Facultad de Ciencias de la Salud

Lic. en EnfermeríaHospital “la carlota”,ssa/IMss,

Guardería “Mis amiguitos”.Montemorelos, n.l.

MedicinadIF, IMss, ssa, Hospital “la carlota”,

Hospital del suresteMontemorelos, n.l., Monterrey,

n. l. Villahermosa, tabasco

Lic. en Nutrición ssa, Hospital “la carlota” Montemorelos, n.l.

Tecnología Dentallaboratorio de producción dental. clínica

dental “lloyd baum”Montemorelos, n.l.

Químicos Clínicos BiólogosHospital “la carlota”,

agua purificada “la carlota”Montemorelos, n.l.

Cirujano Dentista Gobierno del estado de tamaulipas estado de tamaulipas

Maestría en Salud Pública ssa Montemorelos, n. l.

Especialidad Médica en Oftalmología

dIF/ssa/Varios hospitales y clínicas Montemorelos, n. l.

Facultad de Educación

Lic. en Ciencias de la EducaciónInea- escuelas adventistas en la unión

Mexicana del norte

Lic. en Educación Preescolar escuelas en la uMn

Lic. en Educación Primaria escuelas en la uMn

Lic. en Psicología Educativa escuelas en la uMn, dIF

Lic. en Psicología Clínica escuelas en la uMn, cesaMe

Facultad de Ingeniería y Tecnología

Ing. en Sistemas ComputacionalesparKer, palacasa, comisión Federal de electricidad, presidencia Municipal,

chocolateraMontemorelos, n. l.

Lic. en Administración de SistemascFe, Mueblería arco, JWM solutions,

centros educativos adventistasMontemorelos, Monterrey,

distrito Federal

Ing. en Electrónica y Telecomunicaciones

Hospital “la carlota”, unión Mexicana del norte

Montemorelos, n. l.

Facultad de Teología

Lic. en Teologíaunión Mexicana del norte, asociación del noreste, Misión del bajío, asociación de

occidente, Misió del Golfo

Monterrey, n.l.ciudad de México

ciudad Victoria, tamps.león, Guanajuato

Fuente: Coordinadores de Carrera, Vicerrectoría AcadémicaFebrero de 2009

anexo 8. Matrícula global curso escolar 2008-2009, primer semestre

Nivel Académico Número de alumnos % de alumnos

Nivel Medio Superior 275 11%

Licenciaturas 1713 71%

Maestrías 206 8.4%

Doctorado 9 .36%

Educación no formal 230 9%

Total 2432 100%

anexo 9. perfil de los alumnos de la matrícula globalHombres Mujeres Mexicanos Extranjeros Internos Externos Adventistas No Adv. Diurna Nocturna En línea

2432 1217 1215 2039 393 691 1741 2214 218 2126 175 131

% 50.4% 49.6% 84% 16% 28% 72% 91% 9% 88% 7% 5%

anexo 10. presencia del equipo de promoción y reclutamiento en eventos de la iglesia 2008 y 2009

Evento Lugar

Congreso de Ministerio de la Mujer corpus christy, texas

Congreso de Profesionales cancún, Quintana roo

Encuentro educativo de la UMN universidad de navojoa

Campamento inter-uniones de Guías mayores Jalostoc, Morelos

Impacto 2008 Monterrey, nuevo león

Inter-camporee Guías mayores tuxtla Gutiérrez, chiapas

Inter-camporee Guías mayores río de Janeiro, asoc. tabasco

Federación de Jóvenes Misión de Quintana Roo bacalar, Qro.

Capacitación de Directores universidad de navojoa

Congreso de ancianos río de Janeiro, chiapas

Evento Egresados Villahermosa, tabasco

maTrícUla gloBal Um



40

anexo 11. reporte de los principales programas y proyectos misioneros institucionales

# ProyectoNombre del programa/

proyectoCaracterísticas Áreas de acción

Año de

origen/

realización

Carrera/

patrocinadora

Cobertura del programa/proyecto

Local Nacional Internacional

1* Misión extrema enfoque a grupos étnicos

salud 2006artes y

comunicación x x

2 supermisionesMinisterio

Juvenil/serv. comunitario

espiritual, salud

2005Facultad de Ingeniería

x

3campañas

evangelísticas

apoyo evangelístico

a iglesias espiritual cada año teología x

4 brigadas Médicas especialidades 2000 Medicina-Facsa x x

5brigadas

odontológicas prevención 2003 odontología x

6brigadas

oftalmológicas 2000

residencia en oftalmología

x x x

7Ventana 10/40

ofrenda

apoyo misioneros

Guinea ecuatorial

envío de misioneros en

educación, nutrición, teología

2002-2006

Iglesia/institución x

8Ventana 10/40

ofrendabiblias para

rusia 2000 Iglesia/institución

9Ventana 10/40

ofrenda

sostenimiento pastores en la

India 2000 Iglesia/Institución

10*Impacto 2008-

Monterrey apoyo

evangelístico 2008 Iglesia/institución x

11* rumania capacitación

docenteseducación 2007

Maestría en educación

x

12*angola-asesoría

plantel asesoría

administrativa planta Física 2007 Institución x

13*Haití-alumnos

becados educación 2008

doctorado/Mtría. educación

x

14cuba-alumnos

becados

capacitación teológica para

pastores 1999 Institución

15 unIVoZprograma

radial-escuela sabática

educación c. comunicación x

16*línea de la esperanza

línea telefónica

salud Mental psicología

17 colportaje estudiantil salud/

bienestar

Institución/carreras

x x x

18*Ministerio del

santuarioGiras testificación 2007

FIt- Ministerio Juvenil

*Nuevos programas y proyectos misioneros del quinquenio 2006-2011

anexo 13. evaluación de los sevicios Institucionales 2008-2009Periodo Media Total # Opiniones Trato Tiempo Ambiente Solución Proceso

Feb.-Mar-08 4.06 195 4.13 3.92 4.1 3.96 4.2

Mar-abr-08 4.02 62 4.06 3.92 3.9 4.05 4.07

May-ago-08 4.01 49 3.53 3.38 3.76 3.61 3.93

sep-dic-08 3.91 36 4.05 3.66 4.27 3.61 3.94

ene-Mar-08 3.97 42 3.93 4.01 3.93 3.93 4.07

abr-May-09 3.74 27 3.72 3.48 3.92 3.76 3.84

anexo 14. índice de la retención1er Sem 2006-2007 2º Sem 2006-2007 1er Sem 2007-2008 2º Sem 2007-2008 1er Sem 2008-2009 2º Sem 2008-2009

Global 85.40% 84.15% 88.46% 92.20% 89.17% 94.5%

nivel medio 79.50% 81.91% 86.15% 96.70% 88.96%

pregrado 83.90% 85.96% 89.92% 92.20% 90.06% 95.05%

posgrado 93.00% 64.49% 75.18% 77.20% 73.91%

anexo 12. reporte de estudiantes en servicio misionero voluntariocurso escolar 2008-2009

Nombre Carrera País de Origen País que llama Organización Período

1. carballo segovia, david teología México uM alemania ptr. asociado agosto 2008-Junio 2009

2. díaz ochoa, Julio teología México uM dinamarcapreceptor asociado

enero 1, 2009-Julio 30, 2011

3. rodríguez coutiño, luisa . IIs México uM dinamarcapreceptor asociado

agosto 2008-Junio 2009

4. Valenzuela Flores, Keyla e educación México uM bolivia Maestra 2007-2009

5. Facio torres, Moisés México uM bolivia Maestro enero 2008- Junio 2009

6. cuamea Figueroa, Víctor teología México uM bolivia capellán enero 2009- dic 2009

7. Hernández Zárate, Geber teología México uM bolivia capellán enero-2009- dic 2009

8. corina, stefanira Música usa uM bolivia Maestra enero 2009- dic 2009

proyeccIón curso escolar 2009-2010

1. sánchez carrillo, Josué Iet México ItaliaItalian adventist

collegesep 2009- agosto 2010

2. alonso Guzmán, paul Iet México egiptonile union academy

sep 2009- Julio 2010

3. arrieta, eliacim educación México egiptonile union academy

sep 2009- Julio 2010

4. pérez Meza, sarai educación México boliviaunidad educativa técnico Industrial

"r. G"Junio 2009- dic 2010

5. Flores suárez, aryoy c. enfermería Venezuela santo domingoel centro Médico Vista del Jardín

Junio 2009- Julio 2010

6. palomec cruz, aeleen enfermería México santo domingoel centro Médico Vista del Jardín


7. arévalo castellanos, yenney enfermería Venezuela santo domingoel centro Médico Vista del Jardín




42

anexo 15. relevamiento de proyectos y actividades de investigación y desarrollo - periodo 2006-2009

Unidad ejecutora y Responsable/s

Tipo de actividad o producto

Facultad, Escuela o Instituto u organización patrocinante

Denominación o título

Año o duración

Resultados obtenidos / previstos o actividades realizadas (publicaciones, etc.)

María elena acosta Investigación e intervención

convocatoria Municipio saludableVinculación ssnl-Jurisdicción / y Facsa-nutrición

presupuesto de apoyo federal otorgado $ 250,000

programa interdisciplinario en salud para reducir la incidencia de complicacionesde diabetes mellitus tipo 2: estrategia de prevención y promoción de salud comunitaria

abril

2007-

diciembre

2008

ponencia: obesidad en la mujer actualII simposium de obesidad y diabetes-consejo binacional de salud Fronterizauniversidad autónoma de tamaulipas18-19 octubre de 2007

María elena acostaVerónica l. rodríguez Guel

Investigación e intervención

escuela de nutrición, Facsa

epidemiología de la nutrición y salud de población asd mexicana (infantil y adultos) república mexicana

1994-2010etapa I

documento de consenso en trámite de publicación 2009

María elena acosta(colaboradora)

Investigación e intervención proyecto financiado por fondo mixto-conacyt-gobierno del estado de tamaulipas

Vinculación con Hospital Infantil-sstaMp.s de cd. Victoria, tamps. y Hospital de Issste, servicio de pediatría

proyecto de prevalencia de obesidad en tamaulipasproyecto financiado por fondo mixto-conacyt-gobierno del estado de tamaulipas.

2007-2009

María elena acosta(colaboradora)

Investigación Vinculación y alianza de colaboración con Funsalud, México, d.F.escuela de nutrición, Facsa

proyecto Funsalud- Factores de riesgo asociados a sobrepeso y obesidad en el ambiente escolar.

agosto 2007-Julio 2008

capítulo VI de libro“Factores asociados a sobrepeso y obesidad en el entorno escolar”, coeditado por Fundación Mexicana para la salud (Funsalud) y editorial Interamericana.

ARTCOM

thelma Mirolo Investigación y desarrollo

artcoM-uM plan de comunicación en crisis

2008 plan de comunicación en crisis, uM

Merab tello tirado Investigación y desarrollo

artcoM evangelización por medio de soportes digitales

2009 sugerencias sobre evangelización en soportes digitales

abel Márquez Investigación y desarrollo

artcoM plan de comunicaciones Integradas

2009 Implementación de resultados en comunicación institucional uM

Walter Melo Investigación y desarrollo

artcoM plan de comunicación Interna digital

2009 Implementación de resultados en comunicación institucional uM

FIT

andrés díaz Valladares

II congreso nacional de Informática. proceedings of the cedI conferences 2007. Zaragoza, españa

Facultad de Ingeniería y tecnología, universidad de Montemorelos

Hacia el diseño y construcción de un fuzzy random forest

2007 cadenas J.M., Garrido M.c., & díaz-Valladares r.a. (2007). Hacia el diseño y construcción de un fuzzy random forest. II congreso nacional de Informática. proceedings of the cedI conferences 2007 (pp. 41-48). Zaragoza, españa.

Germán Harvey alférez salinas

reporte técnico del departamento de Investigación, Facultad de Ingeniería y tecnología, universidad de Montemorelos

departamento de Investigación, Facultad de Ingeniería y tecnología, universidad de Montemorelos

comparison and contrast of the Key success Factors of Implementing ubiquitous network societies in Japan and south Korea

2008 alférez, G.H. (2008). comparison and contrast of the key success factors of implementing ubiquitous network societies in Japan and south Korea. (tech. rep. coMp-011-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología. http://fit.um.edu.mx/departamentodeinvestigacion/publicaciones/technical report coMp-011-2008.pdf


sitio Web departamento de Investigación, Facultad de Ingeniería y tecnología, universidad de Montemorelos

departamento de Ministerios de la Familia de la Iglesia universitaria

2008 alférez, G.H. (2008). departamento de ministerios de la familia de la Iglesia universitaria. retrieved octuber 23, 2008 from: http://familiaiglesiaum.blogspot.com/




Go teach all the nations. an application for adventist It Workers in the Inter-american division

2008 alférez, G.H. (2008). Go teach the nations. an application for adventist It workers in the Inter-american division. (tech. rep. coMp-001-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología. http://fit.um.edu.mx/departamentodeinvestigacion/publicaciones/coMp-001-2008 Go teach the nations.pdf




How to build Web applications using Jdbc, Java server pages, apache tomcat, and MysQl

2008 alférez, G.H. (2008). How to build web applications using Jdbc, Java server pages, apache tomcat, and MysQl. (tech. rep. coMp-009-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología. http://fit.um.edu.mx/departamentodeinvestigacion/publicaciones/technical report coMp-009-2008.zip




Intel Itanium 2 processor

2008 alférez, G.H. (2008). Intel itanium 2 processor. (tech. rep. coMp-008-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología. http://fit.um.edu.mx/departamentodeinvestigacion/publicaciones/technical report coMp-008-2008.zip


catalyst, Mission college, tailandia


Measurement of the support in the development stages of an aspect-oriented software product line Framework

2008 alférez, G.H. (2008). Measurement of the support in the development stages of an aspect-oriented software product line framework. catalyst, Mission college (Vol. 3, num. 1, pp. 14-24). retrieved February 4, 2009, from http://www.missioncollege.edu/publications/catalyst08.pdf

Martha silvia tabaresGermán Harvey alférez salinasedward Mauricio alférez salinas

avances en sistemas e Informática, universidad nacional de colombia


el desarrollo de software orientado a aspectos: un caso práctico para un sistema de ayuda en línea

2008 tabares, M. s., alférez, G.H., & alférez, e.M. (2008). el desarrollo de software orientado a aspectos: un caso práctico para un sistema de ayuda en línea. avances en sistemas e Informática, universidad nacional de colombia (Vol. 5, num. 2, pp. 61-68). retrieved February 4, 2009, from http://pisis.unalmed.edu.co/avances/archivos/ediciones/edicion%20avances%202008%202/08.pdf



44




Metodología para la Integración tecnológica e Investigativa de las Instituciones de educación superior en la división Interamericana de la Iglesia adventista del séptimo día (anteproyecto)

2008 alférez, G.H. (2008). Metodología para la integración tecnológica e investigativa de las instituciones de educación superior en la división Interamericana de la Iglesia adventista del séptimo día. (tech. rep. coMp-006-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.




paso del paradigma Mecánico al paradigma orgánico

2008 alférez, G.H. (2008). paso del paradigma mecánico al paradigma orgánico. (tech. rep. coMp-014-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología. http://fit.um.edu.mx/departamentodeinvestigacion/publicaciones/technical report coMp-014-2008.pdf




service-oriented architecture

2008 alférez, G.H. (2008). service-oriented architecture. (tech. rep. coMp-010-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.

Germán Harvey alférez salinasedward Mauricio alférez salinas



proyecto para el Mejoramiento del proceso de enseñanza en los colegios colombianos Mediante Herramientas de educación Virtual

2008 alférez, G.H., & alférez, e.M. (2008). proyecto para el mejoramiento del proceso de enseñanza en los colegios colombianos mediante herramientas de educación virtual. (tech. rep. coMp-017-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.




termómetro digital 2008 alférez, G.H., & alférez, e.M. (2008). termómetro digital. (tech. rep. coMp-016-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.




utilización de librerías de dominio público para resolver sistemas de ecuaciones lineales Mediante paralelismo y optimización de Memoria

2008 alférez, G.H., & alférez, e.M. (2008). utilización de librerías de dominio público para resolver sistemas de ecuaciones lineales mediante paralelismo y optimización de memoria. (tech. rep. coMp-012-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.

Germán Harvey alférez salinasHelmuth trefftz



types of users and their perceptions in distributed Virtual evironments

2008 alférez, G.H. & trefftz, H. (2008). types of users and their perceptions in distributed virtual environments. (tech. rep. coMp-007-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.

Germán Harvey alférez salinasandrew Gradzikiewicz

sitio Web departamento de Investigación, Facultad de Ingeniería y tecnología, universidad de Montemorelos

unlocking revelation 2008 alférez, G.H., Velazquez, o., & Gradzikiewicz, a. (2008). unlocking revelation. retrieved octuber 23, 2008 from: http://www.riograndebible.com

p.p. bonissoneJ.M. cárdenasr.a. díaz Valladares

Ieee sMc 2008, systems Man and cybernetics. proceedings of sMc 2008. singapore


combination of Methods in a Fuzzy random Forest

2008 bonissone, p.p., cadenas, J.M., Garrido, M.c, & díaz-Valladares, r.a. (2008). combination of methods in a fuzzy random forest. Ieee sMc 2008, systems Man and cybernetics. proceedings of sMc 2008. singapore. http://fit.um.edu.mx/departamentodeinvestigacion/publicaciones/FrF-combination.pdf

p.p. bonissoneJ.M. cárdenasM.c. Garridor.a. díaz Valladares

12th International conference on Information processing and Management of uncertainty in Knowledge-based systems (IpMu). proceedings of IpMu’08 (pp. 1231-1238). Malaga, españa.


a fuzzy random forest: fundamental for design and construction

2008 bonissone p.p., cadenas J.M., Garrido M.c., & díaz-Valladares r.a. In bouchon-Meunier, b., & yager, r.r. (2008). a fuzzy random forest: fundamental for design and construction. 12th International conference on Information processing and Management of uncertainty in Knowledge-based systems (IpMu). proceedings of IpMu’08 (pp. 1231-1238). Malaga, españa. http://fit.um.edu.mx/departamentodeinvestigacion/publicaciones/FrF-fundamentals-1.pdf

Jorge ruízJazmín Hernándezdaniel GutierrezGermán Harvey alférez salinas



comparativa entre paquetes de software en apoyo a la enseñanza de la programación en Java

2008 ruiz, J., Hernández, J., Gutiérrez, d.a., & alférez, G.H. (2008). comparativa entre paquetes de software en apoyo a la enseñanza de la programación en Java. (tech. rep. coMp-005-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.

carmina lisette torresGermán Harvey alférez salinas



establecimiento de una Metodología de desarrollo de software para la universidad de navojoa usando openup

2008 torres, c. l. & alférez, G.H. (2008). establecimiento de una metodología de desarrollo de software para la universidad de navojoa usando openup. (tech. rep. coMp-004-2008). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.

daniel ake uc reporte técnico del departamento de Investigación, Facultad de Ingeniería y tecnología, universidad de Montemorelos


desarrollo de software dirigido por Modelos

2009 ake, d. (2009). desarrollo de software dirigido por modelos. (tech. rep. coMp-023-2009). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.

Jairo torres Gómez reporte técnico del departamento de Investigación, Facultad de Ingeniería y tecnología, universidad de Montemorelos


ética en la Ingeniería de software

2009 torres, J. (2009). desarrollo de software dirigido por modelos. (tech. rep. coMp-024-2009). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.

rubén Jarib sánchez rosadoJazmín Hernández HernándezGermán Harvey alférez salinas



repositorio de componentes de software para la Iglesia adventista del séptimo día

2009 sánchez, r.J., Hernández, J., alférez, G.H. (2009). repositorio de componentes de software para la Iglesia adventista del séptimo día. (tech. rep. coMp-025-2009). Montemorelos, nuevo león: universidad de Montemorelos, Facultad de Ingeniería y tecnología.


construcción de módulos de software. aún no se ha definido el calendario


3d laser ranging scanner (ladar)

2009 en proceso.


construcción de módulos de software. aún no se ha definido el calendario


netadventist3 2009 en este proyecto se encuentran involucrados un profesor y dos estudiantes quienes trabajarán con John beckett, director de la oficina de software Global y tecnología, conferencia General de la Iglesia adventista.

leonel MayénManuel alejandro acuñaricardo núñezJaziel olmedoJorge estradaGermán Harvey alférez salinas

construcción de software libre de código abierto que será la primera bolsa de empleo en la división Interamericana


empleo asd, bolsa de empleo en la división Interamericana

2009 el código y la documentación de este proyecto podrá ser descargado en: https://sourceforge.net/projects/empleoasd/



46

FACED

Vicente leóntevni Grajales

Investigación-estudio longitudinal en proceso

Inst. Inv. Faced perfil espiritual de los alumnos de la universidad de Montemorelos

2006-2010

en proceso

Jaime rodríguez Investigación Inst. Inv. Faced evaluación del perfil de egreso del estudiante en la uM: un estudio longitudinal

2008-2009

en proceso

Jaime rodríguez Investigación Inst. Inv. Faced Habilidades comprensión de investigación de sus estudios en la uM

2008-2009

en proceso

ramón Mezaclara campos

Investigación Investigación Faced estudio sobre la imagen institucional de la universidad de Montemorelos percibida por sus públicos

2008-2009

en proceso

FATAME

abimael lozano Investigación Instituto de Misiones, FataMe

perfil socio/demográfico en Interamerica a nivel división administrativa de la iglesia y municipio.

2008-2009

en proceso (presentaciones en seminarios y reuniones de dirigentes de campos)


perfil socio/demográfico en México

2008-2009



áreas geográficas no penetradas en Interamérica

2008-2009


Félix H. cortéz Investigación secretaría de posgrado, FataMe

comentario al libro de Hebreos

2009-2010

está previsto publicar un libro en colaboración con investigadores de andrews university

Víctor Figueroa Investigación FataMe la “Vara del pastor”. aproximación crítica a la teología davidiana.

2008-2009

libro próximo a ingresar en prensa, publicado por la editorial universidad de Montemorelos

UM

Humberto M. rasiIsmael castilloraquel b. de KorniejczukVíctor a. KorniejczukFernando aranda Fragacaterina p. de triscaJairo sánchezJesús alvarado

Investigación y desarrollo tecnológico

uM y universidades adventistas de latinoamérica

desarrollo de un portal de publicaciones adventistas, adVentus

2008-2009

en proceso. portal en Internet.registro de marcas y patentes IMpI Monterrey: adventus.

anexo 16. Indicador global de efectividad del plan estratégico 2006-2011n

um

. de

ob

jetiv

o

Metas quinquenales Mayo del 2009

% d

e c

um

plim

ien

to

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nd

era

ció

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e

pu

nto

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zad

o d

el

mo

nto

r

Vis

iÓn

. 8

50

Pu

nto

s. 2

8% 1

Reformar el plan de estudios del 100% de los programas a partir de la revisión del

currículo Institucional.75% 400 300

2Definir el 100% de los programas académicos en función de la solvencia financiera

y contribución a la misión institucional.68% 150 102

3Incrementar el número de alumnos de todos los programas académicos (2005-

2006 al 2010-2011).60% 150 90

4 Consolidar la representación de países en un 10% más de los actuales. 100% 50 50 592

5Establecer un sistema mediante el cual los públicos de la UM manifiesten un nivel

aceptable de la comunicación ofrecida por la UM.50% 100 50 70%

es

P.

em

Pr

en

de

dO

r

95

0 P

un

tos.

32

%

6Lograr que el 100% de estudiantes del pregrado autofinancien el 20% de su

colegiatura 58% 150 87

7

Incorporar en el 100% de los programas académicos, experiencias de vinculación

con el mercado laboral, investigaciones financiadas, ventas de cursos en línea.

38% 300 114

8 Alcanzar el 100% de solvencia financiera requerida por la organización. 105% 150 158

9Obtener ingresos alternos por el 2% de ingresos totales anuales para operación y

proyectos.23% 150 35 436

10Establecer relación de intercambios con 1000 egresados y recibir $10 millones de

pesos por egresados.21% 200 41 46%

Ca

lid

ad

,70

0 P

un

tos,

2

3%

11Establecer el programa de selección institucional en el 100% de los programas

académicos.20% 100 20

12Lograr que el 100% de las facultades/escuelas tengan un programa acreditado,

afiliado y que el 100% de sus maestros estén certificados.45% 300 135

13 Elevar en un 20% el nivel de actualización y optimización de la tecnología. 75% 100 75

14 Elaborar plan maestro de desarrollo sustentable de la planta fisíca. 80% 100 80 415

15 Obtener un 80% de evaluación en el desempeño del personal. 105% 100 105 58%

CO

mP

as

iÓn

se

rV

iCiO

, 5

00

Pu

nto

s, 1

7%

16Sontener en el 100% de los programas académicos un promedio superior al 4.00 de

satisfacción en la tutoria.68% 100 68

17 Evaluar que el 100% de estudiantes y comunidad evidencien desarrollo espiritual. 50% 100 50

18 Evaluar la efectividad del programa de servicio comunitario. 92% 100 92

19

“Incrementar en un 20% la participación de la institución en proyectos misioneros.

% de participación en proyectos locales, nacionales, internacionales.

% de participación en los programas de servicio voluntario mundial.”

85% 100 85 384

20Alcanzar como institución un mínimo de 80% en el grado de satisfacción de los

estudiantes. 89% 100 89 77%

3000 3000 1827 1827

% de efectividad y cumplimiento = (1827x100)/3000= 61%

Tras la v is ión 20/20 de la igles ia advenTisTa del sépT imo día 47

3er Informe a la Junta de Gobierno

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