3.La TOE en los Instrumentos de Gestión
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PER
Ministerio de Educacin
Viceministerio de Gestin Pedaggica
Direccin de Tutora y Orientacin Educativa
LA TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN LOS INSTRUMENTOS DE GESTIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Ministerio de Educacin-DITOE Febrero 2011
Importancia de la incorporacin de la TOE en los Instrumentos de GestinEl desarrollo ptimo de la Tutora y Orientacin Educativa requiere que sea incorporada en los instrumentos de gestin de la IE, de esta manera se favorece que el acompaamiento y la orientacin sean parte inherente de la vida de la institucin educativa y que todos los agentes estn comprometidos en beneficio de la formacin integral de los estudiantes.
Instrumentos de Gestin en la Institucin Educativa
PEI
PAT TOE
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
PCI
PAT
Planeamiento integral en la IEPEN PENPER DRE PEL UGEL
REA DE DEFINICIONES
CONTEXTO NACIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
REA PEDAGGICA
REA DE GESTIN
PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
PLAN ANUAL DE TRABAJO
PEME/PIN INFORME DE GESTIN ANUAL
CONTEXTO INSTITUCIONAL
REGLAMENTO INTERNO
REA DE FUNCIONAMIENTO
Planeamiento en la Institucin EducativaPlaneamiento en la IE
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Curricular de la Institucin
Plan Anual de Trabajo de la IE
Planificacin de mediano y largo plazo: incorpora la identidad, el diagnstico, la propuesta pedaggica y propuesta de gestin.
Planificacin operativa: Se implementa con el propsito de enfrentar, en el corto plazo, problemas complejos que atraviesa la gestin pedaggica e institucional de la IIEE
Planificacin de corto plazo: incluye programas, subprogramas y actividades regulares que se desarrollan en el ao escolar.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL -PEI
Misin
Identidad
VisinValores
Objetivos estratgicos
Diagnstico situacional
Gestin Institucional Gestin Pedaggica Gestin Organizativa Administrativa
P E I
Currculo Plan estudios Contextualizacin y Diversificacin curricular Perfil (Tutor, Coord. TOE, Resp. Conv. Escolar) Programacin Tutora Evaluacin Proceso Gestin
Propuesta pedaggica
Propuesta Gestion OrgViabilidad y sostenibilidad
Organizacin (Comit de TOE ) Monitoreo y supervisin Metas Presupuesto Alianzas Trabajo en Red
Identidad
Qu entendemos por Identidad?El PEI al ser un documento que orienta las actividades institucionales
y pedaggicas, se convierte en referente para la formulacin de los dems instrumentos de gestin. Incluye cuatro componentes importantes: Identidad de la institucin, diagnstico, propuesta pedaggica y propuesta de gestin
Identidad es el conjunto de rasgos caractersticos que identifican auna Institucin Educativa, determinando quin es?, qu es?
Est constituida por: Misin Visin Valores
Ejemplo de MisinQuines somos? Qu hacemos?
C.E. Huachupampa, Huarochiri Somos un colegio secundario estatal del mbito rural que proporciona a los alumnos una formacin integral. Promovemos la adquisicin de conocimientos de acuerdo al Diseo Curricular Bsico emitido por el Ministerio de Educacin, donde se respeta la identidad de los estudiantes, relacionando el trabajo pedaggico con el calendario de su comunidad, as mismo, se respetan sus costumbres y el ambiente natural de su medio, su provincia y regin. Qu buscamos?
Por qu?
Qu entendemos por Visin?
La visin es la forma de proyectarse al futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de la Institucin Educativa. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un perodo determinado. Hacia dnde se desea llegar? Cul es la proyeccin de la comunidad educativa? Qu haremos en el futuro?
Ejemplo de VisinHacia dnde se desea llegar?C.E. Huachupampa, Huarochir Ser una institucin que brinda una educacin de calidad con profesores calificados, que garantiza el aprendizaje significativo y la formacin integral de los alumnos a travs de la investigacin, favoreciendo de manera permanente el fortalecimiento de su creatividad, con apoyo de la ciencia y tecnologa orientando el aprovechamiento y explotacin de sus recursos de manera racional y sostenida para generar productividad y trabajo en su comunidad.
Cul es la proyeccin de la comunidad educativa hacia el futuro?
Qu haremos en el futuro?
Qu Valores deben tomarse en cuenta?VALORESno hay mayor oficio ni mejor empleo que aquel que ensee a un hombre a ser hombre.
Cules?
Por qu? Educar no conocimientos es
solo
impartir
Respeto Solidaridad Identidad Disciplina
EDUCAR ES Vivir en democracia. Factor de progreso. Mejora de la calidad de vida. Bienestar personal y colectivo.
Diagnstico
Qu es el Diagnstico?
Nos permite ver las fortalezas y debilidades de la IE, a la vez, las oportunidades y amenazas que se presenten en el contexto interno y externo de la institucin, de esta forma prevemos las posibles dificultades que pueden impedir desarrollar nuestra misin y alcanzar eficazmente nuestra visin de futuro. Nos sirve para disear los objetivos estratgicos que representan los propsitos a lograr con las actividades planificadas a mediano y largo plazo. Tomando en cuenta la informacin recabada y los hallazgos encontrados en el diagnstico, elaboramos nuestro ideario o matriz axiolgica.
Anlisis F.O.D.A.Es el anlisis del contexto interno y externo de la Institucin Educativa teniendo en cuenta la misin y las necesidades, determinando qu elementos constituyen un apoyo y cules son las desventajas en relacin con los propsitos de la I.E.
INTERNO (+) EXTERNO (+)
INTERNO (-)
EXTERNO (-)
Anlisis F.O.D.A.FORTALEZASSon los recursos que representan una autntica ventaja diferencial para la organizacin y que hay que explotar al mximo.
DEBILIDADESSon los recursos y situaciones que representan una actual desventaja diferencial. Constituyen un obstculo para el desarrollo de la organizacin y para alcanzar sus objetivos.
INT. (+)
INT. (-)
Anlisis F.O.D.A.
OPORTUNIDADES
AMENAZASSon riesgos, hechos y situaciones que estn presentes en el medio y que pueden dificultar el logro de los objetivos, producir un impacto negativo o una dificultad substancial en su desarrollo.EXT. (-)
Son los hechos o situaciones que estn presentes en el medio y pueden favorecer el desarrollo de la organizacin.EXT. (+)
Propuesta Pedaggica
CURRCULOOrienta la accin educativa. Pertinente Producto social.
Se ha elaborado tomando en cuenta: *Intereses, necesidades de alumnos. *Demandas de la comunidad.
ESTRUCTURA CURRICULAR BSICA
TUTORAServicio de acompaamiento y orientacin al estudiante
PROPUESTA PEDAGGICA
USOS Y RECURSOS EDUCATIVOSMedios y materiales. Desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas.
EVALUACINCualitativa. Por competencias y capacidades. Inicial proceso y salida. Se evala capacidades, habilidades y destrezas.
Propuesta Pedaggica en el PEIEstructura Curricular Nacional -Objetivo del Nivel Modalidad Estudios locales Orientaciones regionales
SE RECUPERA
IDENTIDAD
DIAGNSTICO
PRINCIPIOS PEDAGGICOS
PERFILES ACTORES
PROCESOS APRENDIZAJES
PROPUESTA PEDAGGICA NOTA
PROCESOS PEDAGOGICOS
PROYECTO CURRICULAR DE LA IE PCI
Construir la propuesta pedaggica significa recuperar los trabajos de los procesos anteriores. Tener la visin, misin, valores y los objetivos estratgicos. A partir de ellos se debe proponer los elementos fundamentales del modelo pedaggico didctico. a partir de la Propuesta Pedaggica se elabora el proyecto curricular de la IE.
ENFOQUE METODOLGICO
Modelo evaluacin
Propuesta de Gestin
Propuesta de Gestin en el PEIPor
ejemplo el Comit de Tutora y Orientacin Educativa como organizacin en la institucin, se enmarca dentro de la propuesta de gestin.La
Propuesta de Gestin se viabiliza mediante los Proyectos de Implementacin como por ejemplo Programas como: Educacin Sexual Integral, Promocin para una Vida sin Drogas, Educacin en Seguridad Vial y otros, donde participan todos los integrantes de la comunidad educativa involucrndose activamente.
Proyectos de Implementacin
Plan de formacin del nio y el adolescente con una cultura ciudadana. Educamos para una sociedad que promueva el respeto por las normas en pro de una cultura de la no trasgresin. Fortaleciendo actitudes favorables para una educacin sexual integral. Promoviendo una vida sana sin drogas.
PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIN -PCI
Lineamientos Nacionales para la Diversificacin
Temas TransversalesEducacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA
Educacin en valores y formacin tica.Educacin en y para los derechos humanos.
Reflexin y anlisis sobre problemtica local, regional, nacional y mundial
Educacin para la gestin de riesgos y Educacin ambiental. Educacin para la equidad de gnero.
Valores del Diseo Curricular Nacional de la EBR
JUSTICIA LIBERTAD Y AUTONOMA RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD
Plan de EstudiosNIVELES CICLOS GRADOS EDUCACIN INICIAL I AOS (0-2) II AOS (3-5) MATEMATICA RELACIN CONSIGO MISMO AREAS CURRI CULARES COMUNICACIN RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL COMUNICACIN ARTE 1 EDUCACION PRIMARIA III 2 3 IV 4 5 V 6 1 EDUCACIN SECUNDARIA VI 2 3 MATEMATICA COMUNICACIN INGLES ARTE FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA PERSONA , FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE CIENCIA Y AMBIENTE EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA , TECNOLOGIA Y AMBIENTE EDUCACN PARA EL TRABAJO TUTORIA Y EDUCACIN EDUCATIVA VII 4 5
MATEMATICA COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL
Lineamientos para la evaluacin de los aprendizajes
LINEAMIENTOS PAR LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
Proyecto Curricular y la Tutora
Cmo implementar las actividades de TOE en el PCI?OBJETIVOS PARA LA TOE
PLAN DE ESTUDIOS (Mnimo 1Hora)PLANTEA PAUTAS PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE TRABAJO
CARTEL DE CONTENIDOS
Propone estrategias de Trabajo en la hora de Tutora
Sistema de Evaluacin
Propone estrategias para vincular el trabajo de Tutora con las reas Curriculares
PLAN ANUAL DE TRABAJO PAT
Plan Anual de TrabajoANALISIS
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
COYUNTURA
FORMULACIN DEL PLAN
DISCUSIN
EJECUCIN
LINEA DE BASE
RESULTADOS ESPERADOS
Identificacin Objetivos
Presentacin PlanProgramacin Actividades ESTRATEGIAS
Organizacin Administrativa
REGLAMENTO INTERNO
Fijacin MetasANALISIS FODAPRIORIZACIN PROBLEMAS
Revisin (opinin CEI)Requerimientos costos
Desarrollo Actividades
FINANCIAMIENTO
Riesgos
AprobacinAPROBACIN
Distribucin RecursosEVALUACIN
SUPERVISION MONITOREO - CONTROL
EVALUACION FINAL