6 metodos hibridos
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MÉTODOS HÍBRIDOS Álvarez, Juan Luis y Jurgenson, Gayou. (2007). Enfoques o Marcos Teóricos o interpretativos en: Como hacer investigación cualitativa. México: Paidós. pp.159-163 Métodos de Investigación Educativa Hernández Peña José Carmen Grupo 1551. 18 de Oct. 2010 Mc Kernan Los participantes abordan el problema en un entorno naturalista Estudios cualitativos Valiosos en: Investigac ión cuantitati va Tradicionalmente usados en Interpret ación de datos Procedimie nto no varía Difier en en: su Pilares según Resolver problema s cotidian os e inmediat os Según Eliot es: El estudio de una situación social con miras a mejorar la calidad de acción dentro de ella Investigación Acción propósi to La conducta de estas personas está influida de manera Es la mas conveniente para el estudio de entornos naturalistas, es un pilar epistemológico Visiones sus Técnico científica Kurt Lewin Estudio de grupos Basada en Estudio en espiral Su modelo •Planifica ción •Identific ación de hechos •Ejecución Sus pasos Hilda Taba Problema s educativ os Enfocada en • identifica ción de problemas •Análisis •Formular ideas •Reunión de datos •Una acción Sus etapas práctico-deliberativa John Eliot •Interpretación humana •Comunicación interactiva •Deliberación •negociación •Descripción detallada Mas cualitativa por: Tarea más que resultados Mas centrada en Triangulación en Investigación cualitativa. Propone la Investigación-acción Educativa, crítica emancipadora Papel instrumental del conocimiento en la resolución de problemas rechaza Poder político a sus participantes Da Mc Kerman Modelo de Ciclos de acción Basado en • definir el problema •Evaluar necesidades •Ideas, hipótesis •Plan general de acción Reinicia el ciclo se Primer ciclo
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MÉTODOS HÍBRIDOS
Álvarez, Juan Luis y Jurgenson, Gayou. (2007). Enfoques o Marcos Teóricos o interpretativos en: Como hacer investigación cualitativa. México: Paidós. pp.159-163
Métodos de Investigación EducativaHernández Peña José CarmenGrupo 1551. 18 de Oct. 2010
Mc Kernan
Los participantes abordan el problema en un entorno
naturalista
Estudios cualitativos
Valiosos en:
Investigacióncuantitativa
Tradicionalmente usados en
Interpretación de datos
Procedimiento no varía
Difieren en: su
Pilares según
Resolver problemas
cotidianos e inmediatos
Según Eliot es:
El estudio de una situación social
con miras a mejorar la calidad de acción dentro
de ella
Investigación Acción
propósito
La conducta de estas personas está influida de
manera
Es la mas conveniente para el estudio de entornos naturalistas, es un pilar
epistemológico
Visiones
sus
Técnico científica
Kurt Lewin
Estudio de grupos
Basada en
Estudio en espiral
Su modelo
•Planificación•Identificación de hechos•Ejecución •Análisis
Sus pasos
Hilda Taba
Problemas educativos
Enfocada en
• identificación de problemas•Análisis•Formular ideas•Reunión de datos•Una acción •Evaluación de la acción
Sus etapas
práctico-deliberativa
John Eliot
•Interpretación humana•Comunicación interactiva•Deliberación•negociación•Descripción detallada
Mas cualitativa por:
Tarea más que resultados
Mas centrada en
Triangulación en Investigación cualitativa.
Propone la
Investigación-acción Educativa, crítica emancipadora
Papel instrumental del conocimiento en la resolución de problemas
rechaza
Poder político a sus participantes
Da
Mc Kerman Modelo de
Ciclos de acción
Basado en
• definir el problema•Evaluar necesidades•Ideas, hipótesis•Plan general de acción
Reinicia el ciclo
se
Primer ciclo
