8/18/2019 66906931 Guia 2 Primero Medio Factores de La Comunicacion

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GUÍA FACTORES DEL LENGUAJE - 1°AÑO MEDIO ____ Taller de Reforzamiento

Nombre: _____________________________________ Fecha: ____ /____ /2016 Puntaje  _____________________________________ 

Comunicación: Es una interacción social, una relación entre los seres vivos. Proceso donde se transmiteuna información entre un emisor y un receptor.

Comunicación lingüística: La comunicación humana, a diferencia de la animal, utiliza un sistema máselaborado llamado lenguaje. e habla de comunicación ling!"stica.

Factores del Lenguaje o Factores de la Comunicación

on los elementos #ue intervienen en todo proceso comunicativo, seg$n %&oman 'acobson, e(istenseis: Emisor) &eceptor) *ensaje) +ódigo) +anal o +ontacto) +onte(to &eferente.

FACTOR DEFINICIÓN FNCION DELLEN!A"E#RE!NTA #ARARECONOCERLO

EMISOREs el individuo #ue transmite el *ensaje y lo dirige a otro, llamado&eceptor. l es #uien codifica el mensaje. El emisor siempre esmovido por un objetivo o por una intención cuando se dirige a unreceptor.

-ui/n lo dice0

RECEPTOR

MENSAJE.

-1e #u/ estáhablando0

CÓDIGO CONTEXTO  O  REFERENT

E(SITUACIÓN

)

-+uándo y dónde lodice0

  CANALO

CONTACTO

-Llama por tel/fono,Escribe, lo dicepersonalmente 20

%3ota: 4567)46589, uno de los más importantes ling!istas del siglo . 'a;obson nació en *osc$ pero se trasladó a Praga en 46ll" contribuyó

a fundar el +"rculo de Praga en el a?o 46

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ITEM II: *ELECCIÓN +NICAInstrucciones: A Continuacin !e te "re!entar#n 'ario! enuncia%o! con 'aria! a&ternati'a!( %on%e %eber#! marcar &aa&ternati'a ,ue con!i%ere! correcta) Lee bien e& enuncia%o( "ue! en -& encontrar#! c&a'e! "ara conte!tar correctamente)10 2En #u3 factor de la comunicaci!n se sitúa el ruido #ueno ermite el roceso comunicati,o4

a. Emi!or)b. /ece"tor)c. C%io)

%. Cana&)e. Conteto)

"0 2  5n alumno #ue estudia un idioma e(tranjero deerestar esecial atenci!n al6

a. cana&b. c%ioc. men!ae

%. contetoe. rece"tor  

'0 2En cu7l de las siguientes situaciones no ocurrecomunicaci!n4

a. La "anta&&a !e "one a3u& 4 a"arece un men!ae ,ue%ice: 5Error $ata& en erne&72)%&&) Pre!ione cua&,uier tec&a"ara reiniciar e& com"uta%or)8

b. 9na &oica macho !e acerca a una hembra( hincha e&"echo roo 4 canta)

c. 9n carabinero !e co&oca a& me%io %e &a ca&&e 4 memue!tra &a "a&ma %e &a mano &e'anta%a)

%. E'ari!to camina "or e& "ar,ue con una !onri!a 5%e oreaa orea8)

e. E!cucho ,ue e& in!"ector %e& co&eio &e %ice $uertemente

a un com"aero: 5!i &o 'ue&'o a "i&&ar a u!te% o acua&,uier otro( &o !u!"en%o inme%iatamente)8 

+0 2Para #ue la comunicaci!n sea efecti,a% el emisor deereunir ciertas caracter8sticas0

Entre ellas est7n6

I) E"re!ar!e en $orma c&araII) 9!ar un &enuae a%ecua%oIII) *er e&eante en &e 'e!tir  I;) *er $amo!o 4 %i'erti%o;) Mo%u&ar bien)

a. II < III < I; < ;b. II < III < ;c. I < II < I; < ;

%. III < I; < ;e) I < II < ;  

-0 En el sistema 9raille cada letra del alfaeto se sustitu*eor un atr!n de untos en relie,e #ue ueden ser distinguidos mediante el tacto0 :o usan los ciegos ara leer0:a diferencia entre un liro en 9raille * otro normal radicafundamentalmente en el

a. C%iob. Cana&c. /ece"tor%. Emi!ore. Conteto

.0 5n alem7n desea comunicarse con un c&ileno% ero ni3ste &ala alem7n ni el otro &ala castellano0 2;u3 factor dela comunicaci!n falla4

a. e& men!aeb. e& c%ioc. e& cana&%. e& contetoe. e& emi!or  

0 2  El factor de la $omunicaci!n constituido or unsistema de signos a tra,3s de los cuales se transmite unmensaje recie el nomre de6

a. cana&b. emi!orc. conteto%. c%ioe. rece"tor  

  ENTIFICACIÓN

2

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Instrucciones: A continuacin %eber#! &eer atentamente ca%a !ituacin 4 com"&etar con &o 'i!to en c&a!e!)

 1) Ma!a e"vi# $" e%&ai' a Jo *i+ie"*o

,$e &a-a"a te"*!a" +o"to' *e&ate&.ti+a

EM!"#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 

ME%!&'E$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ #ECEP("#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C*+"$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C&%&L$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C"%(E,(" ______________________________________ 

/) U" 0eio*ita e+ibe $"a "ota e" e'0ei#*i+o a+e+a *e $" 'e "$eva $"'e+to 'e e"v!a $"a +ata *e e+'a&o

EM!"#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 

ME%!&'E$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ #ECEP("#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C*+"$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C&%&L$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C"%(E,(" ______________________________________ 

2) U"a &a&. 'e ''a&a 'a ate"+i#" a $ 3ija4 0o,$e 5$e a e$"i#" e e"ete# *e$ baja +a'i6+a+io"e

EM!"#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ ME%!&'E$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 

#ECEP("#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C*+"$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C&%&L$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C"%(E,(" ______________________________________ 

7) Jo ''a&a a $ 0o'o'a I" 0o te'5o"o0o 'a ta*e 'e *i+e ,$e "o 0o*!a i ab$+a'a 0aa i a' +i"e

EM!"#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ ME%!&'E$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 

#ECEP("#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C*+"$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C&%&L$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C"%(E,(" ______________________________________ 

8) 9e"ja&!" +a"taba $"a 3e&oa +a"+i#"*e a&o4 e" &e*io *e' 0atio4 e" 'a+e'eba+i#" *e' D!a *e' A'$&"o4 to*o e'+o'e:io *i5$t# 'a &e'o*!a;

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