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EDUCACIN

Bloque1:

Orientac

in

Fam

iliar

9.

Diezpistasparaeducar

Una profesora conversa con una madre mientras el nio, detrs de ellas,

les hace burla. La madre dice: Pero, por favor, qu le va a faltar a mi hijo si

siempre ha tenido todo lo que ha querido. La profesora le contesta: Bueno,

tal vez necesite algunos lmites. A lo que la madre responde: No creo. Pero

bueno, si necesita lmites, le compro lmites!.

Este chiste de Maitena plasma con humor la realidad de muchas familias

en las que un adorable pequeo tirano impone su propia ley en casa. Son

nios caprichosos, sin normas, que dan rdenes a los padres, organizan la vida

familiar y chantajean a todo aquel que intenta frenarlos. Lo peor de todo es que

ni siquiera son felices. Y es que nada desconcierta ms a los nios que la au-

sencia de normas. Los lmites son los que ofrecen la seguridad, el bienestar y el

aprendizaje necesario a nuestros hijos. Eso s, deben establecerse en un clima

familiar de afecto, comunicacin y coherencia que se resume en las siguientes

diez premisas:

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1.RELACIONES ESTABLECIDAS SOBRE EL AFECTO Y LA FIRMEZA.

Querer no signica sobreproteger ni consentir

El trato afectuoso entre padres e hijos necesita, en ocasiones, de actitudes de rmeza por

parte del adulto, para conseguir las conductas ms adecuadas por parte de los nios. Alabar

y corregir adecuadamente son la base fundamental de una educacin y relacin equilibradasy la nica manera de conseguir nuestra autoridad y su respeto.

2.COMUNICACIN. Si quieres que te hablen, hblales!

Dedicar cada da un buen rato a la conversacin y al juego con nuestros hijos es uno

de los criterios ms importantes para conocerlos mejor, crear un ambiente en el que se es-

tablezcan lazos afectivos cada vez ms fuertes y conseguir que se sientan seguros y felices.

3.EXIGENCIAS ADECUADAS A LA EDAD DE LOS NIOS. Las respon-sabilidades crecen... a la vez que el nio

Sera intil pensar que un nio de corta edad puede comportarse como un adulto. Si el

nio no es capaz de entender lo que se le pide que haga, podramos caer en una desobedien-

cia continua y en una sensacin de fracaso que en nada ayudara a una correcta educacin.

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IGUALDAD DE RESPONSABILIDAD EN LA EDUCACIN DEL PADRE Y

DE LA MADRE.Recuerda que somos dos

Tanto el padre como la madre tienen la misma importancia en la educacin de los nios,

por lo que no puede recaer esta responsabilidad ms en uno que en otro. La falta de tiempo

no puede ser la disculpa.

http://es.wikipedia.org/wiki/Maitenahttp://es.wikipedia.org/wiki/Maitena

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Bloque1

:Orientac

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Fam

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5.UNIDAD DE CRITERIOS DE ACTUACIN EN LA PAREJA.Si uno ledice NO, el otro no puede decirle SIEl padre y la madre deben ponerse de acuerdo en cundo se le debe corregir y cundo

se le debe premiar, y tambin en cmo han de hacerlo. Si no hay unidad de criterios, el nio

nunca sabr lo que debe hacer o aprovechar la situacin para salirse con la suya.

6.FACILITAR SU SOCIABILIDAD. Cmo me gusta estar con otrosnios!

Es importante darles la oportunidad de conectar con otros nios y nias de su edad, para

favorecer su desarrollo social y tener un mayor conocimiento de sus propias posibilidades.

Por ejemplo, frecuentando espacios (parques, jardines...) donde tengan la posibilidad de re-

lacionarse con sus iguales.

7.IMPLICAR A TODA LA FAMILIA EN LA EDUCACIN DE LOS NIOS.

Pues la abuela me deja comer galletas

Si los padres quieren conseguir un objetivo con su hijo, y el resto de la familia hace todo lo

contrario, crearemos en el nio un conicto a la hora de decidir lo que es correcto o no. Y lo

que es peor, aprovechar la situacin para beneciarse.

8.CONVERTIRNOS EN SUS COMPAEROS DE JUEGO. A qu juga-mos?

As les daremos la oportunidad de explorar, de manipular, de descubrir nuevas experien-

cias, de conocer los posibles riesgos y evitarlos... cediendo poco a poco el terreno a su propia

iniciativa.

9.

FAVORECER SU AUTONOMA. Ya no soy un beb

Hay que potenciar el aprendizaje de hbitos y habilidades que les permitan cada vezmayor autonoma en la comida, la higiene, la toma de decisiones...

10.OFRECER MODELOS ADECUADOS DE CONDUCTA. Los nios loimitan todo

Todo aquello que queremos que los nios aprendan deben verlo en nosotros. No pode-

mos pedirles que no griten, gritndoles; que no peguen, pegndoles; que coman de todo,

si nunca comemos con ellos o que no tengan miedo a los animales... si nos echamos a co-rrer en cuanto vemos un perro grande!

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