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COLEGIO UNION EUROPEA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

Formadores de líderes en Tecnología de La Informática y la Comunicación

DIMENSIÓN: COGNITIVA-COMUNICATIVA

ASIGNATURA: Matemáticas, Lenguaje GRADO: 203

HORAS ÁREA: 8 Semanales HORAS ASIGNATURA: 6 Semanales

DOCENTE: Esneider Benavides

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Proponer y resolver situaciones relacionadas con el cuidado y preservación del medio ambiente que impliquen las operaciones de suma y resta. Producir textos sencillos a partir de situaciones situaciones relacionadas con el cuidado y preservación del medio ambiente NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: La naturaleza de las matemáticas.

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Resolver operaciones y producir textos a partir de situaciones reales, de manera que se potencien habilidades comunicativas y matemáticas como la representación y resolución de problemas.

MATERIAL DE APOYO: Se sugiere ingresar a las páginas: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/sumas https://vedoque.com/ https://www.redacademica.edu.co/estrategias/aprende-en-casa Estar atento a las emisiones de Canal Capital en horas de la mañana, pues presentan programación educativa adecuada para los estudiantes. ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: se dispondrán tutorías o asesorías personalizadas a través del WhatsApp, de manera que cuando un acudiente crea pertinente una explicación adicional, el docente estará en disposición de explicar a través de texto o video llamada (previo acuerdo en el horario). PRODUCTO POR ENTREGAR: Evidencia fotográfica de las actividades resueltas. Pueden ser escaneadas con la aplicación Camscanner, de manera que se guarden en un archivo pdf que se enviará al grupo de whatsapp o correo que se menciona más adelante.

FECHA DE ENTREGA: 3 de abril de 2020.

METODOLOGÍA DE TRABAJO: Se dispone de una contextualización y explicación de las temáticas, para luego proponer actividades al respecto. Aunque los acudientes estarán al pendiente de la realización de actividades, , el docente está en disposición de orientar y hacer las aclaraciones que consideren necesarias.

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL benavidesneider@gmail.com

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

VALOR CUANTITATIVO

1.0 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0

A raíz de la contaminación, el planeta atraviesa por una situación difícil. El mal tratamiento de las basuras es uno de las principales razones. A continuación te presento una historia relacionada con ello, tómate tu tiempo para leerla y responde las preguntas: Después de leer la historia inventa un título: _____________________________________________________

A Lucas le hacía mucha gracia ver a su vecino bajar la basura cargado de bolsas. En su casa solo tenían una

para todo y pensaban que era mucho más cómodo. Aprovechaban mucho mejor el espacio de la cocina y

tardaban mucho menos en recoger cuando terminaban de comer. Por todo eso, aún le hacía más gracia ver a su

vecino cargado con bolsas en el ascensor.

Un día, al llegar la primavera, Lucas fue con su clase de excusión. Esta vez tocaba un destino sorpresa, pero la

profesora les dijo que iban a aprender mucho y que a algunos iba a cambiarles la forma de ver las cosas. Lucas

estuvo súper intrigado durante todo el trayecto en autobús.

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Al llegar al destino, no entendió nada durante los primeros minutos. Enormes cintas transportadoras plagadas de

basura. En una vio plásticos y latas de refrescos, en otra, botes de cristal, en otra, cartones. No entendía para

qué alguien querría acumular toda esa basura.

Luego pensó que nunca en sus 10 años de vida se había preguntado a dónde iba a parar todos los desperdicios

que desechaban en casa. Su familia los tiraba al contenedor y se olvidaba. Lucas tiraba el vaso del yogur o la piel

de la naranja sin pensar más allá. Arrojaba la lata de refresco o las espinas del pescado sin darse cuenta de que

a lo mejor no estaba haciendo las cosas bien.

En la planta de reciclaje, pues ese había sido el misterioso destino de la excursión escolar, le explicaron lo

importante que era separar los desechos para reciclarlos. Se trataba de darles una segunda vida porque, como

les insistieron mucho, los recursos no son ilimitados en la Tierra.

Lucas volvió a su casa con la mentalidad totalmente cambiada. Había visto en primera persona todo lo que se

podía hacer con la basura que ellos creían inservible. Les explicó a sus padres que debían ir a comprar

contenedores de diferentes colores para separar las cosas y después depositarlas en los contenedores

correspondientes.

Los padres de Lucas no parecían muy convencidos, pero cuando vieron a su hijo empezar a poner aquellos

consejos en práctica decidieron imitarle. Pronto se dieron cuenta de que no era tan aparatoso como pensaban.

Cada día de la semana, a parte de la basura orgánica, bajaban los envases, el vidrio, el papel…. Incluso los

restos de comida se podían aprovechar. Como vivían en una casa con jardín, instalaron un cubo enorme para

que poco a poco la basura orgánica, los restos de alimentos, se fuesen convirtiendo en abono para las plantas y

árboles

ACTIVIDADES

1. ¿Por qué es importante separar los desechos y no dejarlos todos en la misma bolsa?

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3. En el colegio hay tres canecas: amarilla, verde y azul. ¿Por qué poseen diferentes colores? Escribe 3 ejemplos de

residuos para cada una _______________________________________________ _____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para las siguientes situaciones debes aplicar algunas sumas o restas. Si no recuerdas bien cómo hacerlo, puedes ingresar a las páginas enunciadas a continuación, allí hay ejercicios y actividades de repaso. https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/sumas https://vedoque.com/

4. Tres camiones llegan con cierta cantidad de cajas de plástico reciclado. El primer camión carga 1428 cajas, el

segundo camión lleva 2237 cajas y el tercer camión 1126 cajas.

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5. En una fábrica entregan premios a las personas que aporten más bolsas de botellas plásticas, después de

acumular cierta cantidad de puntos por cada bolsa. A partir de este mes, cada premio se reclama con 200 puntos más. Observa los puntos que requerían el mes pasado y luego selecciona los nuevos puntos para reclamar cada premio.

6. Después del descanso, Lucas recolectó todos los palos de paletas, latas de gaseosa y empaquetes de dulces de

productos que se vendieron en la tienda escolar en esa semana. A partir de ello, completa con el número que corresponda en cada caso.

7. Una de las actividades propuestas para colaborar con el medio ambiente es la recolección de plástico en las

conocidas “botellas de amor”. Dicha actividad se debe mantener, de tal manera que se llenen totalmente al menos 2 botellas de 3 litros. Para dar seguimiento, se debe enviar una fotografía donde se observe la(s) botella(s) junto a ti.

8. Si cuidas el medio ambiente, los animales y las plantas estarán agradecidos. Observa las claves, luego resuelve las

restas que se presentan en la columna de operación y relaciónalas con líneas de colores con su respectiva respuesta. Ejemplo:

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9. Lucas recolecta tapas para apoyar a una fundación con cáncer. En total ha reunido 1342 tapas de diferentes colores.

Cómo pudiste evidenciar, si tenemos una imagen, podemos crear una situación o un problema que implique la utilización de la suma o resta. ¡Es momento de que crees tus problemas! Para cada imagen inventa una situación que se resuelva a partir de una suma o resta. ¡Ánimo! Enunciado Operación

Para complementar tu conocimiento frente al cuidado del medio ambiente puedes estar atento a las emisiones del Canal Capital en horas de la mañana, allí presentan experimentos y consejos para cuidar nuestro planeta.

a) Si esta semana recolectó 268 más, ¿cuántas ha recolectado en total? Escribe el procedimiento. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

b) Después de contar nuevamente las tapas, Manuel decidió sacar sólo las tapas azules. En total sacó 505 tapas, ¿cuántas le quedaron? Escribe el procedimiento.

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10. Usa la información anterior para describir una ruta que hayas hecho de Bogotá a otro lugar, ¡puede ser al

lugar que quieras!

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11. Supongamos que la estadía en Cúcuta será de 2 días. Consulta los lugares turísticos y actividades que

se pueden hacer allí y realiza un itinerario como el que se presenta a continuación:

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12. Escucha el audio de la “Anécdota” y responde las preguntas:

13. Escribe una anécdota que te haya ocurrido en: a) Un viaje_____________________________________________________________________________________

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b) En el colegio. _________________________________________________________________________________

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