FENOMENO DE LA FENOMENO DE LA INTELIGENCIAINTELIGENCIA

Alumno: Campos Flores

LA PERSONA Y SU ACCION

¿QUÉ ES

INTELIGENCIA

HUMANA?

I.- LA INTELIGENCIA,

ConceptoHabilidad---------realizar----------tareas de aprendizaje

Capacidad -----adaptación a nuevas circunstancias

¿Es más inteligente es que saca DIPLOMAS?

No vivimos para pensar, sino pensamos para vivirNo vivimos para pensar, sino pensamos para vivir

Latín

Inter. = entre

Aligere= escoger

Capacidad cerebral, por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de la cosas, eligiendo el mejor

camino

tipos

intuitiva

teóricapráctica

Discursiva

soluciona problemas de manera súbita

soluciona problemas por deducción.

maneja conceptos abstractosmanifiestan una habilidad para la mecánica Capacidad de imaginación : diseñadores

(1943) psicólogo norteamericano Hijo de refugiados de la Alemania nazi,

(1943) psicólogo norteamericano Hijo de refugiados de la Alemania nazi,

Investigador y profesor universitario en la Universidad de Harvard

Investigador y profesor universitario en la Universidad de Harvard

Co-Director del Proyecto Cero ha llevado a cabo investigaciones acerca del desarrollo de la capacidad cognitiva

humana conocido mundialmente por su teoría de las múltiples inteligencias.

Co-Director del Proyecto Cero ha llevado a cabo investigaciones acerca del desarrollo de la capacidad cognitiva

humana conocido mundialmente por su teoría de las múltiples inteligencias.

“Capacidad para resolver problemas, para elaborar productos que son valorados al

menos en una comunidad y para una cultura

Gardner, la mente humana tiene habilidades y dominios creativos .

Todos poseemos varios tipos de habilidades y mostramos distintas capacidades, en algunas áreas que en otras. Su

“Teoría de las Inteligencias Múltiples”

INTELI-GENCIAS

HABILIDADESCARACTERÍSTICAS DE

APRENDIZAJEACTIVIDADES ASOCIADAS

Espacial Visual

Se interesa más por el color, líneas, formas. Construye sus propias imágenes.Efectúa representaciones gráficas de ideas visuales o espaciales.Le gusta la pintura, dibujo, escritura y proyecta imágenes mentales.

Forma sus propias imágenes y figuras.Realiza juegos de imaginación, diseña, dibuja y visualiza actividades artísticas.Utiliza : arte, videos, películas, libros ilustrados, metáforas, etc.

Pilotos, marinos, ingenieros, cirujanos escultores, pintores y arquitectos, decoradores entre otros. Está en alumnos que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien plano.

INTELI-GENCIAS

HABILIDADESCARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES ASOCIADAS

Lógico – Matemá

tica

Maneja en forma eficiente, relaciones y patrones lógicos, enunciados y propuestas.

cursos favoritos: matemática y/o ciencias.

Se interesa por descubrimientos científicos.

Todo tiene una explicación racional.

En ocasiones piensa en conceptos abstractos, visuales sin palabras.

Se siente cómodo cuando algo ha sido medido categorizando, analizado.

Usa el razonamiento

Le interesa experimentar, calcular, cuantificar, y pensar críticamente.

Gusta de explorar materiales científicos así mismo visitar museos científicos, ver programas científicos, hacer constructos numéricos, también diseña y conduce experimentos.

Científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los alumnos que la han desarrollado analizan con facilidad problemas, hacen cálculos numéricos, estadísticas con entusiasmo. La utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científico

Contar historias para...Llevar a cabo un debate sobre...Escribir un poema, mito, leyenda o artículo de periódico para...Hacer una presentación oral...Inventar slogans para...

Crear  historias que contengan problemas lógicos para...Traducir.... a una formula...Crear una línea temporal de ...Diseñar y llevar a cabo un experimentoInventar un juego de estrategia

Hacer pequeñas simulaciones...Utilizar movimientos para explicar...Hacer la coreografía de una danza de...Inventar un juego de mesa o de suelo para....Construir algo

Hacer gráficos, mapasCrear diapositivas, un video o un álbum de fotosDiseñar un póster, boletín, Crear obras de arte Crear anuncios Variar el tamaño y forma de...

Hacer una presentación que incluya acompañamiento musical Escribir letras de canciones Cantar una canción que explique...Indicar una pauta musical

Llevar a cabo una reunión para...Presentar  problemas desde diversas perspectivasParticipar en un grupo para...Llevar a cabo un  proyecto de servicio a la comunidad...Enseñar a otra persona a...Planear normas o procedimientos en colaboración para...

Describir aquellas cualidades que te ayudarán a completar con éxito....Crear una analogía personal para...Establecer y perseguir un objetivo para...Describir como te sientes sobre...Explicar tu filosofía sobre...

Coleccionar y categoriza datosEscribir un diario de observaciones sobre...Comparar los fenómenos meteorológicos a...

Explicar cómo una planta o especie animal se parece a...Realizar una taxonomía de...Usa, microscopios, telescopios para...

LINGÜÍS

TICA LÓGICOMATEMÁ

TICA

CINESTÉSICA

VISUALMUSICAL

INTERPERSONAL INTRAPER

SONAL

NATURALISTA

Grabar  una cinta de cassette de...Crear un programa de radio sobre...Utilizar la tecnología para escribir...

Inventar un juego de estrategia

Hacer silogismos .Crear analogías

Diseñar códigos

Construir un...Hacer salidas para...Hacer un modelo de...Diseñar un producto para...Usar la tecnología para jugar...

Crear códigos de colores ..Inventar un juego para demostrar...Ilustrar, pintar, esculpir o construir...Usar un retroproyector Usar tecnología para dibujar...

Usar la música para fomentar el aprendizaje...Crear un collage musical Usar la tecnología musical para...

Dar y recibir información Utilizar alguna de tus capacidades, asumir un papel que realizar dentro del grupo...Usar la tecnología para relacionarte...

Utilizar el aprendizaje individualizado para...Explicar tus valores personales sobre...Escribir un diario Explicar las razones para aprender

Identifica las relaciones entre...Cuida animales o plantas para aprender

Utiliza la tecnología para explorar...

LINGÜÍS

TICA LÓGICOMATEMÁ

TICA

CINESTÉSICA

VISUALMUSICAL

INTERPERSONAL INTRAPER

SONAL

NATURALISTA

ESPACIAL VISUAL Picasso, Julio Verne, Darwin, Miguel Angel Buonarroti

LOGICO MATEMATICA Newton, Pitágoras, Einstein, Russell, Einstein

CORPORAL - MOTRIZ Pelé, Maradona, Michael Jordán; Eduardo Fernández

NATURALISTICA Charles Darwin, E. O. Wilson.,George Washington Carver

VERBA L- LINGUISTICA Dante, Shakespeare, Machado, Pablo Neruda Martin Luther King.

MUSICAL Beethoven, Vivaldi, Chopin,

INTERPERSONAL Martin Luther King, Madre Teresa de Calcuta

INTRAPERSONAL Freud, Buda, Gandhi, Dalai Lama,