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SPI 1Objetivo: Determinar el nivel del estudiante para realizar búsqueda de información, referenciar y plantear problemas.

Actividad: Debe adjuntar un archivo en pdf, con letra Arial 12 y una extensión máxima de 1 hoja (2 páginas) donde especifiqué las principales características de la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) y las principales características para definir un problema. En la misma hoja deberá incluir 3 enunciados de problemas desde el punto de vista de la ingeniería que se encuentra estudiando y las referencias utilizadas.

1. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL ABP.

Metodología que se centra en el estudiante y su aprendizaje, por medio de trabajo individual y en grupo, los estudiantes deben conseguir los objetivos en un tiempo designado.

Esta metodología permite relacionar diferentes materias o disciplinas. Para poder dar solución a un problema los estudiantes pueden recurrir a conocimientos ya adquiridos de distintas asignaturas. Esto permite que los estudiantes integren en un “todo” coherente sus aprendizajes.

Con el ABP se busca que el grupo de trabajo discuta sobre un problema y el aprendizaje se dé por medio de la búsqueda de soluciones.[1]

2. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS PARA DEFINIR UN PROBLEMA.

El problema debe guardar una estrecha relación con los objetivos del curso o asignatura que utiliza el ABP. El problema es un medio que conlleva a los estudiantes a obtener conocimiento y adquirir habilidades para encontrar una solución al mismo.

El problema debe ser “abierto”, es decir, que permita que existan varias soluciones para el mismo o ninguna solución.

El problema debe contar con un grado de complejidad para que los estudiantes no se dividan el trabajo y en grupo puedan encontrar una solución al mismo.

El problema debe estar relacionado con situaciones que se presentan en la vida cotidiana, visto en este caso desde la ingeniería.

El problema debe buscar que los estudiantes tomen decisiones y realicen juicios basados en hechos, en información que sea lógica y tenga fundamentos. Los estudiantes deberán justificar sus decisiones y razonamientos.

El problema debe estimular a los estudiantes a emplear algunos de sus conocimientos adquiridos en asignaturas o cursos anteriores.[2]

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3. ENUNCIADOS.

Una compañía de distribución de energía eléctrica se propone mejorar la calidad de su servicio en una zona residencial, allí se presenta un problema con los transformadores instalados, pues estos están siendo sobrecargados debido al incremento de usuarios en el sector, generando así costos adicionales y riesgo de daño de los equipos por la sobreutilización de estos, ¿Qué solución propondría usted para resolver este problema, teniendo en cuenta que la compra e instalación de nuevos equipos resultaría altamente costoso?

Una empresa necesita reducir costos y ayudar al medio ambiente, de esta manera lo busca a usted para que le asesore sobre que método o qué tipo de energía renovable podría empezar a utilizar y de una u otra forma reducir costos en el consumo de potencia y contribuir al medio ambiente.

Uno de los problemas que las empresas comercializadoras de energía eléctrica deben trabajar es el de regular el voltaje para todos los usuarios, esto se ve afectado por las características de las cargas que difieren dependiendo de si el sector es predominantemente residencial, comercial o industrial. ¿Qué le recomienda a estas empresas para que su flujo de energía sea constante y evitar que se den caídas de tensión en los diferentes tipos de zonas?

4. REFERENCIAS.

[1] Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid. 2008. Aprendizaje Basado en Problemas.

[2] Romero Medina, A. y García Sevilla, J. 2008. La elaboración de problemas ABP. En J. García Sevilla (Coord.), El aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria. (pp. 37-55). Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. I.S.B.N.: 978-84-8371-778-3.