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ABRIENDO HORIZONTES

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS FELIPE CENTENO GUERRERO

POPONTE CESARFORO EDUCATIVO 2013

CHIRIGUANA CESAR

FORO EDUCATIVO MUNICIPALFORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y TRÁNSITO HACIA LA EDUCACIÓN TERCIARA

CONVENIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS FELIPE CENTENO SENA- UNAD

PRESENTACIÓN

Desde el año 2008 la institución educativa Luis Felipe Centeno Guerrero del corregimiento de Poponte, ha hecho parte de la formación al mundo productivo , a través de convenios de articulación o integración con el SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA) y la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA (UNAD).

PRESENTACIÓN

lo anterior, ha permitido que los estudiantes de esta institución educativa fortalezcan las competencias laborales específicas; debido a que, el quehacer cotidiano de la población estudiantil está enmarcado en el sector agropecuario y con esto es pertinente la institución; partimos de que la población rural se enfoca en una estrecha convivencia con la naturaleza de la cual depende una relación permanente de trabajo productivo.

PRESENTACIÓN

De allí que la institución apunta a las expectativas de la comunidad, el de formar jóvenes con actitudes y amor hacia el campo

JUSTIFICACIÓN

La motivación de la siguiente experiencia, es el fortalecimiento de las competencias laborales específicas en la que dicha propuesta pedagógica permite formar ciudadanos con valores, actitudes, aptitudes ,capacidades y ser competentes para transitar en el mundo laboral y la educación superior.

OBJETIVO GENERAL

Generar reflexiones acerca del trabajo que viene desarrollando

la Institución Educativa Agropecuaria Luis Felipe Centeno Guerrero, a partir de su experiencia en el sector agropecuario

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Aprovechar la política educativa para el fortalecimiento de la educación media técnica Agropecuaria de la Institución Educativa Luis Felipe Centeno Guerrero

Ofrecer la pertinencia de la educación agropecuaria como alternativa para generar en los educando competencias laborales

Aprehender las competencias laborales en el sector agropecuario para transitar al mundo laborar y a la educación terciaria

EJES TEMÁTICO

EJES TEMÁTICO

N0RMATIVIDAD

LA ARTICULACIÓN SE REALIZA CON DOS PROPÓSITOS: LA PROFUNDIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS SON DESARROLLADAS POR LA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y FORTALECIDAS POR LOS ALIADOS, EN EL MARCO DE LA LEY 115 DE 1994,ART 138, LOS ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS, Y DEMÁS DOCUMENTOS DE POLÍTICA DEL MINISTERIO, EL PEI Y EL PLAN DE ESTUDIOS. POR SU PARTE, EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ES ASUMIDO POR LOS ALIADOS SENA LEY 119 DEL 1994), IMPLEMENTANDO EL CURRÍCULO DE SU PROGRAMA DE FORMACIÓN.

EJES TEMÁTICO

EJES TEMÁTICO

TRANSFORMACIÓN DEL CURRICULO

LA ARTICULACIÓN DE LA MODALIDAD SE DIO CON EL ENGRANAJE DE LA POLITICA DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA, POR LO CUAL SE ADOPTÓ UN CURRÍCULO DE LA MEDIA TÉCNICA, PARA LOGRAR Y DESARROLLAR LOS PARAMETROS ESTABLECIDOS EN LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS LABORALES EN EL SECTOR AGROPECUARIO Y EVALUAR CRITERIOS DE DESEMPEÑO. LAS COMPETENCIAS SON APLICABLES EN LA PARTE TEÓRICO-PRÁCTICA, TENIENDO COMO RELEVANCIA LA PARTE PRÁCTICA EN UN 60% Y UN 40% LA TEORICA.

EJES TEMÁTICO

EJES TEMÁTICO

TRANSFORMACIÓN DEL CURRÍCULO

AL PLAN DE ESTUDIO SE LE DIO PRELACIÓN AL ÁREA DE TECNOLOGÍA AGROPECUARIA DE ACUERDO CON EL PROGRAMA QUE EL ESTUDIANTE SELECCIONE CON EL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA) CON EL CUAL EXISTE LA ARTICULACIÓN.LA FORMA DE ENSEÑANZA SE DA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE EMPRENDIMIENTO, LA ADOPCIÓN DE FORMA DE ORGANIZACIÓN PRODUCTIVA ,.

EJES TEMÁTICO

EJES TEMÁTICO

TRANSFORMACIÓN DEL CURRICULO

LA FORMACIÓN Y EL ACOMPAÑAMIENTO DEL ESTUDIANTE PARA AFIANZAR SUS CONOCIMIENTOS SE DAN EN LAS PRÁCTICAS IMPLEMENTADAS EN LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS Y AMBIENTALES ESCOLARES (PRAE), COMO ES LA PRODUCCION DEL ABONO ORGÁNICO, IMPLEMENTACIÓN HUERTAS CASERAS, GENERANDO NUEVAS ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN Y MERCADEO, VINCULANDO ASI A LAS FAMILIAS AL CAMPO PRODUCTIVO.

EJES TEMÁTICO

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PERFIL DEL DOCENTE

EN EL DESARROLLO DE LA ÁREAS TÉCNICAS LA INSTITUCION CUENTA CON PERSONAL IDONEO MAS EL ACOMPAÑAMIENTOS DE PROFESIONAL DEL SENA , UNAD, FEDERACION DE CAFETEROS Y VARIOS PROFESIONALES VINCULADOS AL SECTOR AGROPECUARIO( VETERINARIOS , AGRONOMOS, TECNICOS Y TECNOLOGOS) QUE CONTRIBUYEN A LA FORMACION INTEGRAL EN UN PROCESO DINAMICO, FLEXIBLE Y ABIERTO, EN LA QUE LA ADAPTACION AL ENTORNO Y LAS EXIGENCIAS DEL MEDIO PRODUCTIVO SON LOS FACTORES DE CALIDAD EN ARMONIA CON EL MEDIO AMBIENTE

EJES TEMÁTICO

EJES TEMÁTICO

PERFIL DEL DOCENTE

PARA ESTE PROCESO LA INSTITUCIÓN CUENTA CON UN INGENIERO AGROINDUSTRIAL: MIGUEL JERÓNIMO MEJIA TORRES Y LA LICENCIADA EN CIENCIA NATURALES, TÉCNICA EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Y ESPECIALISTA: CARMEN EMILIA GUARDIAS; ADEMÁS DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS OTROS DOCENTES DONDE SE MANEJA UN PROCESO DE INTERDISCIPLINARIEDAD, PARA LOGRAR LAS METAS PROPUESTA

EJES TEMÁTICO

EJES TEMÁTICO

DEFINICIÓNDEL TRÁNSITO A LA EDUCACIÓN TERCIARIA

EL ANHELO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS FELIPE CENTENO ES QUE NUESTROS EGRESADO ABORDE SU PROFESIONALIZACIÓN CON CARRERAS AFINES , EN ESPECIAL EN AQUELLAS DONDE SE LE PERMITE APLICAR LOS CICLOS PROPEDEÚTICOS. ADEMÁS SE TIENE LA CERTEZA DE SU PREPARACÍON PARA INGRESAR EN OTROS CAMPOS , O AL MUNDO PRODUCTIVO.

LUIS FELIPE CENTENO GUERRERO

PROMOCIONES

2011 (SENA-UNAD

2010 (SENA-UNAD

2009 (SENA-UNAD

2008 (SENA-)

TEC. MAYORDOMIA EN EMPRESAS GANADERA

TEC. EN PALMA DE ACEITETECNICO EN PRODUCCIÓN BOVINA

TEC, MAYORDOMIA EN EMPRESAS GANADERAY TECNICO EN PRODUCCIÓN BOVINA

TEC.EXPLOTACIÓN AGROPECUARIA

2013 (SENA) TEC. MAYORDOMIA EN EMP GANADERAS

TEC- TECNICO EN VIVERO2012 (SENA)

ESTADISTICA

AAA N° ESTUDIANTES

ESTUDIANTES EN LA

UNIVERSIDAD

ESTUDIANTES EN EL CAMPO PRUDUCTIVO

OTROS TOTAL

AÑO 2008 13 30% 57.1% 12.9% 100%

AÑO 2009 14 35% 50% 15% 100%

AÑO 2010 13 51% 40% 9% 100%

AÑO 2011 13 68.2% 1.3% 23% 10O%

AÑO 2012 14 4O% 45% 15% 100%

AÑO 2013 14 O O O O

ESTUDIANTES

AÑOS

EVIDENCIAS

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ELABORACIÓN DE ABONO ORGANICO

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EVIDENCIASwww.thmemgallery.com

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MANEJO DE VIVERO

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MANEJO DE PALMA DE ACEITE

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ESTABLECIMIENTO DE PRADERA

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CAPACITACION DOCENTE

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ORDEÑO MANUAL

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INSEMINACION ARTIFICIAL

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IDENTIFICACIÓN DE BOVINOS

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DIOS HIZO EL CAMPO, PERO ES EL HOMBRE QUIEN DEBE SEMBRARLO