UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE TERAPIA FISICA

MODALIDAD PRESENCIAL

SILABO

PATOLOGÍA GENERAL3ER SEMESTRE

Abril - Septiembre 2016

Docente de la asignatura.Diego Mauricio Noboa EscobarDoctor en Medicina y Cirugía

Diploma Superior enAdministración de los Servicios de Salud

AMBATO - ECUADOR

2016

I. INFORMACION GENERAL

Nombre de la AsignaturaPatología General.

Carrera

Terapia Física.

Código:FCS/TF/MP/B/03/05

Prerrequísitos:

Asignatura Código

1. Histología. FCS/TF/MP/B/02/04

Modalidad: Presencial

Unidad de Oi^anizacíón Curricular:Básica-Aplicada.

Créditos: 3.

Nivel: Cuarto.

Correquisitos:

Asignatura Código

1. Semiología. FCS/TF/MP/B/03/06

• CargaHorariasemanal

Horas de clase:3

Teórica:

3

Práctica

Horas de Tutoría

Académica: 16

Presenciales: 48. Virtuales: 48

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS

HORAS CLASE SEMANAL

NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 3 HORAS

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE

NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (18 semanas x3 horas) = 54HORAS

AUTÓNOMO SEMANAL:4.5 HORASAUTÓNOMO SEMESTRAL: (18 semanasx 4.5) = 81 HORASTOTAL HORAS 54 + 81 = 135 HORAS (3 créditos)

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II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LAASIGNATURA

Nombre del Profesor: Diego Mauricio Noboa EscobarTítulo cuarto nivel: Administración de los Servicios de Salud

Área de conocimiento:Título tercer nivel: Doctor en Medicina y CirugíaArea de conocimiento: Salud y Bienestar.Experiencia Profesional: Anestesiología Hospital Regional Docente Ambato, Hospital lESSAmbato.

Experiencia Docente: Facultad de Ciencias Médicas Universidad Técnica de Ambato,Facultad de Ciencias Médicas Universidad UNIANDES.

Area Académica dentro de la carrera: Básica-Aplicada.Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación yexperimentación de los aprendizajes: Martes 09:00 a 10:00, Viernes 12:00 a 14:00Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Martes 14:.00 a 15:00

Teléfonos: 0984658267

E-mail: dm.noboa@uta.edu.ec

III. DESCRIPCIÓN YOBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:

El presente Modulo está diseñado para que el estudiante pueda desarrollar procesos adecuados para elconocimiento vasto de la célula, como unida funcional del cuerpo humano y con este aprendizajecomprender la formación y función de órganos y sistemas, que permitan su posterior aplicaciónmetodológica dentro del contexto de salud y enfermedad del paciente.

Descripción de la Asignatura:

Fomentar el dominio de los principales cambios a nivel celular y tisular que se producen en el organismotanto como respuesta adaptativa ante estímulos ambientales o como manifestación de daño reversible eirreversible de los mismos, cuando estos estímulos sobrepasan la capacidad de respuesta de nuestroorganismo y que permiten conocer la físiopatologia de las enfermedades.

Objetivo general de la Asignatura:Establecer los movimientos articulares, características básicas de las enfermedades ylesiones, así como los procesos de bioseguridad que contribuyan a la ejecución de procederesterapéuticos para mejorar ia calidad de vida de los individuos.

Objetivos Específicos de la Asignatura :

1. Reconocer la estructura y función de las células normales para entender el funcionamiento de losórganos y sistemas que componen el cuerpo humano; así como conocer las principalescaracterísticas morfofuncionales de Virus, Bacterias, hongos y Parásitos.

2. Identificar los efectos fisiológicos y patológicos de la inflamación; así como de la renovación,reparación y regeneración tisular para comprender como se desarrollan estos procesos.

3. Describir los procesos de Adaptación, lesión y muerte celular para identificar sus signos ysíntomas oportunamente.

4. Identificar todos los elementos que participan en el proceso neoplásico, conociendo lascaracterísticas que permiten diferenciar entre lo benigno y lo maligno, así como las patologíasmás fi-ecuentes de este proceso para alicario en la práctica profesional.

5. Conocer las características fisiológicas del sistema Inmunitario, así como identificar sustrastornos más frecuentes con conocimiento científico para poder realizar un abordajeterapéutico desde e) perfil del fisioterapeuta.

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IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Unidades Curriculares

)

; U.I Reconocer !a estructura y función de las células normales como componente de los órganos, aparatos y sistemas que componen el cuerpo humano.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Mecanismos e Instrumentos '

de Evaluación

Teóricas Prácticas Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomoincluidas las acdvídaJcs de

investigación y vinculacióncon la SDcicdaü

I.I.- Historia Natural de la Enfermedad 2 2 Pruebas de diagnóstico

1.2 Introducción a la patología general. Competencia específica yelementos del módulo.

2 2 Trabajos

1.3. Tipos de células y sus diferencias. Estructura y función celular. I 2 Escalas de puntuación

1.4 Introducción: respuestas celulares frente al estrés y los estímulosnocivos.

1 2 Mapas conceptuales

1.5. Adaptación al crecimiento y adaptación celularesHipertrofia, Hiperplasia, Atrofia y metaplasia.

1 2 Pruebas sumativas

1.6 Introducción a las lesiones y la muerte celularCausas, Alteraciones morfológicas. Lesiones reversibles. Necrosis.

I 2 Trabajos digitales en Excel

1.7 Mecanismos de lesión celular. I 2 Cuestionarios

1.8 Correlaciones clínico-patológicas: ejemplos seleccionados delesión celular y necrosis.

I 2

1.9. Apoptosis. Correlaciones clínico-patológicas: Apoptosis en lasalud y la enfermedad.

I 1

1.10. Autofagia. Acumulaciones intracelulares. Calcificaciónpatológica. Envejecimiento celular.

1 1

f si iiii'H{o)u 12 18 30

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las características morfofuncionales de la célula normal y sus capacidades de adaptación ante los estímulos de!ambiente, que permiten al organismo funcionar como un todo.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPRoyectos; ABEvidencias; Método de caso; Métodoexpositivo.

Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; Demostraciones

Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

Escenario de aprendizajei-ÁuliCOrv^

/c>/ l'^ol \

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) )

;U.2 . Identificar los efectos fisiológicos y patológicos de la inflamación; así como de la renovación, reparación y regeneración tisular para comprender como se desarrollanestos procesos. '

: Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo AutAnamoincluidas las actividades de

investigación y vinculacióncon Ifl sociedad Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas Prácticas

2.1 Inflamación Aguda: Estímulos. Reacciones de los vasossanguíneos. Reacción de los leucocitos. Finalización de la respuesta.

2 3 Pnicbas de diagnóslico

2.2 Mediadores de la inflamación de origen celular, derivados de lasproteínas plasmáticas. Derivados del ácido araquidónico.

2 2 Trabajos

2.3 Evolución de la Inflamación aguda. Patrones de morfológicos.Resumen de la inflamación aguda.

2 2 Escalas de puntuación

2.4 Inflamación crónica. 2 3 Cuestionarios

2.5 Efectos sistémicos de la inflamación. 1 2 'Irabajos escritos

2.6 Consecuencias de una inflamación defectuosa o excesiva. 1 2 Pruebas sumalivas

2.7 Renovación, reparación y regeneración: introducción. Actividadproliferativa tisular. Células madres. Mecanismos de regeneracióntisular y de los órganos.

1 2 Trabajos digitales en Excel

2.8 Curación mediante reparación: formación de cicatrices y fibrosis. 2 Trabajos en programas inrormútícos

12 18

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica los procesos fisiológicos y patológicos de inflamación y reparación que se producen en el organismo.Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPFloyectos; ABEvidencias; Método de caso; Métodoexpositivo.

Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; DemostracionesRecursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

Escenario de aprendizaje: ÁulicO; ^

llNIl-A

) )

U.3 Conocer las características de las Enfermedades ambientales y nutricionaies, así como identificar sus trastornos más frecuentes con conocimiento científico para poderrealizar un abordaje terapéutico desde el perfil del fisioterapeuta.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de (rHbaJo AuCónomoincluidas las actividades deinvestigación y vinculación

con la sociedad Mecanismos e Instrumentos

de EvaluaciónTeóricas Prácticas

4.1. Enfermedades ambientales y nutricionaies 2 3 Pruebas de diagnóstico

4.2. Toxicidad de los agentes químicos y físicos 2 2 Trabajos

4,3, Contaminación ambiental, metales como contaminantesmedioambientales

2 2 Escalas de puntuación

4.4. Riesgos profesionales para la salud: exposición industrial yaerícola

2 2 Cuestionarios

4.5. Efectos del tabaco y alcohol 1 2 Mapas conccplualcs

4.6. Lesiones por fármacos terapéuticos y drogas de abuso 1 2 Trabajos cscrilos

4.7. Lesiones por sustancias no terapéuticas 1 2 Pruebas sumativas

4.8. Daflos por agentes físicos I 2 Trabajos digitales en Cxccl

4.9. Enfermedades nutricionaies: anorexia nerviosa y bulimia,deficiencias vitamínicas, obesidad.

1 2

4.10. Dietas, Cáncer y Ateroscierosis 2

i li i¿¿.o, 14 i 21 trOTAL HORAS! 35

Resultado deaprendizaje de la Unidad: Relaciona laexposición ambiental con los datos obtenidos en la histoiia obtenidos mediante el interrogatorio y examen físico.Metodologías deAprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPRoyectos; ABEvidencias; Método de caso; Método expositivo.Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; DemostracionesRecursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

Escenario de aprendizaje: Aulico.

) )

U.4 Identificar ios elementos que participan en el proceso de la neurona motora, y sus posibles alteraciones patológicas en el proceso salud enfermedad.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas (le trabajo Autónomoincluidas las actividades deinvestigación y vinculación

con la sociedad Mecanismos e Instrumentos

de EvaluaciónTeóricas Prácticas

5.I.- Reacciones generales de la Unidad Motora: Desmlelinización 4 4 Pruebas de diagnóstico

5.2.- Enfermedades del Nervio Periférico: Neuropatías Inflamatorias,Pollneuropatías

3 4 Escalas de puntuación

5.3. Enfermedades del Nervio Periférico: Neuropatías hereditarias,Neuropatías adquiridas.

3 4 Cuestionarios

5.4. Enfermedades del Nervio Periférico: Neuropatías traumáticas 2 4 Mapas conccptuaics

5.5. Enfermedades del músculo esquelético: Atrofias, distrofias, 2 4 Trabajos escritos

5.6. Enfermedades del músculo esquelético: miopatías 2 4 Trabajos digitales en ExcelTrabajos en programxi inrormálicos

t

ii1

16 1 24 BiTJiALlHukASI 40Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica posibles alteraciones neurológicas patológicas que le permiten entender los trastornos a los cuales se pueden enfrentar enla práctica profesional.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; ABPRoyectos; ABEvidencias; Método de caso; Método expositivo.Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapasconceptuales; Conferencias; DemostracionesRecursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

Escenariode aprendizaje: Áulico.

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V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

ObjetivosEspecíficos

Evaluación

DiagnósticaEvaluación

Formatíva

Evaluación

Sumativa

1. Reconocer la estructura y fiinción de las células normales para entender el funcionamiento de losórganos y sistemas que componen el cuerpo humano; así como conocer las principales característicasmorfofuncionales de Virus, Bacterias, hongos y Parásitos.

Técnicas e

instrumentos:

Diagnosticar losconocimientos previossobre Histologíageneral.1. Ejercicios de

Razonamiento.(Cuestionario)2. Preguntas de sondeosobre la unidad

temática (Entrevistas)

Evaluar los

conocimientos

adquiridos sobre lascaracterísticas

morfofuncionales de

Bacterias, Virus,Hongos y parásitos.1. Tareas (observación)2. Consultas

(Documental)3. Realización de

ejercicios encomputadora(experimental ydocuraental)4. Debate (Observación)

I. Prueba general defin de la unidad

temática para valorarel conocimiento

adquirido sobre laestructura y función delas diferentes células,así como las

características

morfofuncionales de

los principales agentespatógenos para elhombre.

2. Identificar los efectos fisiológicos y pato

renovación, reparación y regeneración tisularprocesos.

ógicos de la infiamación; así como de la

para comprender como se desarrollan estos

Técnicas e

instrumentos:

Diagnóstico delconocimiento de los

procesos deinflamación yreparación tisular.1. Ejercicios deRazonamiento.(Cuestionario)2. Preguntas de sondeosobre la unidad

temática (Entrevistas)

Valoración de los

conocimientos sobre

adaptación, lesión ymuerte celular.

1. Tareas (observación)2. Consultas

(Documental)3. Realización de

ejercicios encomputadora(experimental ydocumental)4. Debate (Observación)

1. Prueba general defin de la unidad sobre

los mecanismos de

adaptación celular, asícomo la lesión

reversible y la muertepor apoptosis ynecrosis.

3. Conocer las características de las Enferme<

identificar sus trastornos más frecuentes con c

abordaje terapéutico desde el perfil del fisiotera

Jades ambientales y nutricionales, así como

onocimiento científico para poder realiz^jr un

Deuta.

Técnicas e

instrumentos:

Diagnóstico delconocimiento sobre los

principales mecanismosde adaptación celular,ante los agentesambientales, físicos,químicos.1. Ejercicios de

Razonamiento.(Cuestionario)2. Preguntas de sondeosobre la unidad

temática (Entrevistas)

Evaluar el conocimiento

de los mecanismos

ñsiopatológicos de lasprincipales enfermedadesambientales..

1. Tareas (observación)2. Consultas

(Documental)3. Realización de

ejercicios encomputadora(experimental ydocumental)4. Debate (^)sci^i5li>\

1. Prueba general defin de la unidad

temática sobre los

elementos distintivos

de los tumores

benignos y malignos,así como los elementos

diagnósticos y cambiosflsiopatoiógicos de lasprincipales neoplasias.

4. Identificar los elementos que participan en el proceso de la neurona motora, y sus posibles

alteraciones patológicas en el proceso salud enfermedad.

Técnicas

instrumentos:

Analizar el proceso deconducción yñincionalidad de la

neurona motora.

1. Ejercicios deRazonaniiento.(Cuestionario)2. Preguntas de sondeosobre la unidad

temática (Entrevistas)

Evaluación de

habilidades para elmanejo diagnóstico de lasenfermedades del sistema

inmunitario.

1. Tareas (observación)2. Consultas

(Documental)3. Realización de

ejercidos encomputadora(experimental ydocumental)4. Debate (Observación)

1. Prueba general defín de la unidad

temática sobre

diagnóstico de lasafecciones

inmunológicas desdeel perfil delfísioterapeuta.

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VI. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

) )

AUTOR/ES AÑO TÍTULO%

No.

EDICIÓN EDITORUL CIUDAD/PAÍSNo.de

PÁGINASNo. de

EJEMPLA

RES

Kiiiniii Vinay, K.. Abbas Abul,1-. N

2012 Patología estructural y iuncional 8".cd. Elsevier Barcelona-España 1449. 1

CODIOO/ UBICACIÓN BASEDATC>.S;

616-(l'Jl/K9601

No. Inventario: 2297

COMENTARIO:

Libro clásico que se caractcrlzíi por vincular las alteraciones clínicas con los cambios a nivel hístico, celular ymolecular de una forma muy didáclica sobre Anatomía Patológica y fisiología.

FISK O:

DKÍl l AL:

X

Vlin ílAL:

URL:

AUTOR/ES AÑO TÍTULONo.

EDICIÓN

EDITORIAL CIUDAD / PAÍSNo. de

PÁGINAS

No. de

EJEMPLARES

liarbara Young 201-1 Whcater, Histología Iuncional. Textosy atlas en color

6" ed Elsevier Barcelona / España 453 1

CODK.O/UBICACIÓN BASEDATdS: 611.018/Y841

Ho. Inventario: 2531

COMENTARIO:

1jbro que en un solo volumen viene conjuntamente el texto con el atlas, lo cual unido a su alta calidad permite unestudio completo de la biología celular y molecular de cada sistema.FISICO: X

DKÍIIAL:

VIUTilAL:

UllL:— .

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BIBIJOGRAFIA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES AÑO TÍTULONo.

EDICIÓN

EDITORIAL CIUDAD/PAÍSNo. de

pAginAS

Yomi«.'.cr,!VlD, David S, Noakcs-

rrv, Kristcn

2Ut4 Motor Disorders 3ra Rothstein Publishing USA 1054

CODUJO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:

Aquí encontrará variedad de patolojiía por alteración de la neurona motora de una forma explícita.FISK O:

I)l(;n AL: X

VIUTiJAL:

URL: itti»://sitc.cbrarv.com/nb/iita/di;tsnI.¡íction?docID=l0985074«StnOO=molor+d¡sorders

-vé/V/nvs -ív

VALIDACION DEL SILABO

Fecha de elaboración: Abril 2016.

Dr. Di^^Noboa E.DOGe^ITE COORDINADOR

DE ASIGNATURAUTA

Leda. María Elena Guevara Mg.Coordinadora Unidad Curricular Básica

Evaluador(a) del Módulo

Leda. Andrea Peñafiel Mg.Coordinadora de Carrera

Aval del Módulo

Dr. Esp. Jorge Morales Mg.Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

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