Act 1-3-4-quiz 1 estadística descriptiva

Act 1: Revisión de PresaberesRevisión del intento 1

1Puntos: 1En un principio se consideraba que la función más importante de la estadística era la descripción de las características de grupo, actividad que la hacía confundir con el papel que cumple la “historia” de observar y describir el hecho: en su origen, las estadísticas eran históricas ; hoy en día, la estadística además de ser descriptiva es analítica es decir permite obtener conclusiones para un grupo mayor denominado población partiendo de una investigación realizada en un grupo menor, denominado muestra.A partir del texto anterior, se puede considerar que la función más relevante de la estadística en la actualidad es:Seleccione una respuesta.

a. Observar y describir diferentes hechos.

b. Describir las características de un grupo en particular.

c. Suministrar información que permita tener una visión parcial de un conjunto de datos.

d. Obtener conclusiones para una población a partir de una muestra. Así es!! Esta es la función más relevante en la actualidad.

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.

2Puntos: 1Para desarrollar a cabalidad la unidad 1 correspondiente al cálculo de las medidas estadísticas univariantes, el curso se complementa con un tema de matemática básica. Este es:Seleccione una respuesta.

a. Sumas y restas

b. Sumatorias y productorias Correcto!!!

c. Polinomios algebraicos

d. Medias y varianzas


3Puntos: 1De acuerdo al contexto teórico del curso, una de las siguientes afirmaciones es falsa.Seleccione una respuesta.

a. El curso de Estadística Descriptiva busca dar las pautas en la recolección planeada de datos.

b. El curso de Estadística Descriptiva proporciona un

conjunto de técnicas a partir de las cuales se logra presentar, resumir e interpretar datos.

c. El curso de Estadística Descriptiva permite determinar la probabilidad de que un evento determinado suceda.

EXACTO!!! La estadística Descriptiva no calcula probabilidades.

d. El curso de Estadística Descriptiva apunta al manejo estadístico de datos.


4Puntos: 1De acuerdo a la Justificación. La importancia de la Estadística Descriptiva en el ser humano apunta a :Seleccione una respuesta.

a. Atender grandes cantidades de información para suministrarla a quien la solicite.

b. Atender grandes cantidades de información para almacenarlas adecuadamente.

c. Atender grandes cantidades de información para tener más conocimiento.

d. Atender grandes cantidades de información para la oportuna toma de decisiones.


5Puntos: 1Teniendo en cuenta la estructura del curso de Estadística Descriptiva y las unidades a desarrollar, una de las siguientes medidas NO hace parte de las medidas estadísticas Univariantes:Seleccione una respuesta.

a. Asimetría y apuntamiento

b. Regresión lineal simple.

c. Medidas de dispersión

d. Medidas de tendencia central.


6Puntos: 1Según los contenidos temáticos a desarrollar en el trasegar del curso de Estadística Descriptiva, el estudiante estará en capacidad de conocer la relación que existe entre dos

o mas variables en problemas de la vida diaria; dicha habilidad la desarrollará a través de :Seleccione una respuesta.

a. La primera unidad del curso Incorrecto!!

b. Los Anexos

c. La tercera unidad del curso

d. La segunda unidad del curso

IncorrectoPuntos para este envío: 0/1.

Act.3 Reconocimiento Unidad 1Revisión del intento 1

1Puntos: 1Una de las siguientes opciones NO corresponde a una GRAFICA ESTADÍSTICA estudiada en esta UNIDAD:Seleccione una respuesta.

a. Ojiva.

b. Mapas estadísticos.

c. Diagrama circular.

d. Diagrama de tallo y hojas Correcto. Él arreglo de tallo y hojas es una forma de organización, de la información, no es una gráfica.


2Puntos: 1Teniendo en cuenta la definición de variable Estadística, una de las siguientes variables NO es una variable de tipo cuantitativo.Seleccione una respuesta.

a. Peso.

b. Temperatura.

c. Género

d. Pulsaciones por minuto. Incorrecto!!! esta variable es de tipo cuantitativo.


3Puntos: 1Esta pregunta ha sido eliminada. Por favor, contacte con su profesor


4Puntos: 1A partir de los objetivos propuestos,podemos afirmar que NO es un propósito de la Unidad 1:Seleccione una respuesta.

a. Construir diferentes tipos de distribuciones de frecuencias para un conjunto de datos.

b. Aplicar los conceptos de frecuencia, marca de clase y distribución de frecuencias a un conjunto de datos estadísticos.

c. Establecer los conceptos de población, muestra, variable, dato y parámetro.

d. Calcular la relación entre dos variables a partir del coeficiente de correlación.

Correcto!!!! Este objetivo corresponde a la Unidad 2 del curso.


5Puntos: 1Esta pregunta ha sido eliminada. Por favor, contacte con su profesorCorrectoPuntos para este envío: 1/1.

6Puntos: 1Esta pregunta ha sido eliminada. Por favor, contacte con su profesorCorrectoPuntos para este envío: 1/1.

Act 4: Lección Evaluativa 1Revisión del intento 1

1Puntos: 1Dados los valores: X1 = 2, X2 = 6, X3 = 1, X4 = 0, X5 = 5, hallar:

Seleccione una respuesta.

a. 60

b. 14

c. 26

d. 0 Correcto!!!


2Puntos: 1De las siguientes afirmaciones una NO se aplica a la mediana:Seleccione una respuesta.

a. En el cálculo de la mediana se debe tener en cuenta si el tamaño de la muestra es par o impar.

b. En el cálculo de la mediana se debe hacer siempre un arreglo ordenado.

c. El valor de la mediana se ubica en el centro de la muestra.

d. La mediana está afectada por valores extremos. Correcto!!! La mediana no se ve afectada por los valores extremos de los datos ordenados.


3Puntos: 1El ICA en el Boletín No 32 de agosto del 2011, presento un informe sobre “Determinación de Variedades De Pasto Para Pastoreo En Clima Cálido Con Poca Cantidad De Agua”, esta información hace parte de la Planeación de la investigación y corresponde a:Seleccione una respuesta.

a. La clase de investigación Incorrecto.

b. La fuente de Información

c. El objeto de la investigación

d. La unidad de la investigación


4Puntos: 1El número de puntos que hace un jugador en un partido de baloncesto en un torneo, es una variable de tipo:Seleccione una respuesta.

a. Cuantitativa Discreta. Correcto!!

b. Nominal.

c. Cualitativa continua

d. Cuantitativa Continua


5Puntos: 1Rama de la Estadística que tiene por punto de partida el análisis de un grupo de datos que involucran una cierta complejidad, pero sobre los cuales no se intenta obtener más conocimiento del que sus características nos puedan mostrar por sí mismas.Seleccione una respuesta.

a. Estadística compleja. Incorrecto!!

b. Estadística descriptiva.

c. Estadística inductiva.

d. Inferencia estadística.


6Puntos: 1El objetivo principal del muestreo dentro de una investigación estadística es considerar el mayor número unidades con el menor costo posible, teniendo en cuenta las características de la población.El tipo de muestreo que se utiliza cuando la unidad básica de muestreo se encuentra en la población en grupos y cada grupo tiene las mismas características de la población, es:Seleccione una respuesta.

a. Muestreo aleatorio. Incorrecto.

b. Muestreo por conglomerados

c. Muestreo Estratificado.

d. Muestreo Sistemático.


7Puntos: 1Se define como la media aritmética de los cuadrados de las desviaciones respecto al promedio.Seleccione una respuesta.

a. Desviación media.

b. Desviación Estándar. Incorrecto!!

c. Varianza.

d. Coeficiente de variación.


8Puntos: 1Uno de los siguientes términos NO corresponde a la organización de la información:Seleccione una respuesta.

a. Una tabla de frecuencias simple.

b. Una tabla de frecuencias agrupadas.

c. Un diagrama de tallo y hojas.

d. Un diagrama de barras. Correcto!!! corresponde a la presentación de la información.


9Puntos: 1De acuerdo a los diferentes tipos de gráficos utilizados en estadística, el que mejor representaría en un plano la relación entre las variables Tiempo(x) en años y producción (Y) en miles de pesos, para una empresa desde el 2005 al 2012 sería :Seleccione una respuesta.

a. Cartogramas .

b. Diagrama de barras.

c. Gráficos de línea. Correcto!!!

d. Diagrama circular.


10Puntos: 1De las siguientes afirmaciones una NO se aplica a la media.Seleccione una respuesta.

a. La media es única.

b. La media existe siempre para variables cuantitativas.

c. La media está afectada por valores extremos.

d. La media es una medida de dispersión. Correcto.. es de tendencia central.


Act 5 : Quiz 1Revisión del intento 1

1Puntos: 1El conjunto de todos los datos específicos de interés para el investigador, se conoce como:Seleccione una respuesta.

a. Objeto de investigación

b. Unidad estadística

c. Muestra

d. Población


2Puntos: 1Los datos corresponden al numero de cursos que matricularon 140 estudiantes durante el primer semestre de 2009:

No. cursos No.estudiantes4 305 456 177 258 23

Total 140

La cantidad promedio de cursos que matricula un estudiante es:Seleccione una respuesta.

a. 6 cursos

b. 7 cursos

c. 7,3 cursos

d. 5,8 cursos Correcto!!


3Puntos: 1La siguiente tabla presenta una distribución de frecuencias:

Resistencia(libras)

No. Puntos de soldadura

137.5 – 141.5 2141.5 – 145.5 4145.5 – 149.5 19149.5 – 153.5 35153.5 – 157.5 17157.5 – 161.5 12161.5 – 165.5 5

94

De esta distribución podemos decir que: la variable, el tipo de variable y la muestra observada son:Seleccione una respuesta.

a. variable: puntos de soladura; tipo de variable: cuantitativa continua; muestra: 94 libras

b. variable: resistencia (lbs); tipo de variable: cuantitativa discreta; muestra: 94 libras

c. variable: puntos de soldadura; tipo de variable: cuantitativa discreta; muestra: 94 libras

d. variable: resistencia (lbs); tipo de variable: cuantitativa continua; muestra: 94 puntos de soldadura

Correcto!


4Puntos: 1Encuentra la respuesta correcta.

Es una característica suceptible de tener distintos valores en los elementos de un grupo o conjunto.

Es el conjunto de elementos extraídos de la población.

Es el elemento de la población que reporta la información y sobre el cual se realiza un determinado análisis.

Es el conjunto de medidas, individuos u objetos que comparten una característica en común.

Son aquellos valores que caracterizan numéricamente a la población como tal.

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

5Puntos: 1Las curvas de distribución, comparadas con la curva de distribución normal, pueden presentar diferentes grados deapuntamiento o altura de la cima de la curva. Dependiendo de la agudeza de la cima, las curvas se clasifican en: platicúrtica, leptocúrtica y mesocúrtica.Relacione cada una con su definición:

Si la curva es más aguda que la normal.

Si la curva es más plana que la normal.

Si la distribución es normal.


6Puntos: 1Los datos corresponden al numero de cursos que matricularon 140 estudiantes durante el primer semestre de 2009:

No. cursos No.estudiantes4 305 456 177 258 23

Total 140

La cantidad promedio de cursos que matricula un estudiante es:Seleccione una respuesta.

a. 7,3 cursos

b. 7 cursos

c. 6 cursos

d. 5,8 cursos Correcto!


7Puntos: 1

Los siguientes datos representan el peso (libras) de los ejemplares atrapados por el bote de pesca deportiva “El Fugitivo”

Peso (lbs) Frecuencia0 – 25 5

25 – 50 1350 – 75 16

75 – 100 8100 – 125 6

48Se puede decir de los ejemplares que:Seleccione una respuesta.

a. el 50% pesa por debajode 62,5 libras

b. el 50% pesa por debajo de 60,9 libras Incorrecto!

c. el 50% pesa por debajo de 50 libras

d. el 50% pesa por debajo de 59,4 libras


8Puntos: 1Cuando una muestra posee más de dos modas se dice que es:Seleccione una respuesta.

a. Polimodal. Correcto!

b. Modal.

c. Bimodal

d. Unimodal.


9Puntos: 1La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias:

Cuartos No. viviendas

2 64 186 168 10

50La variable estudiada y el tipo de variable es:Seleccione una respuesta.

a. numero de cuartos - variable cuantitativa continua

b. numero de viviendas - variable cuantitativa continua

c. numero de cuartos - variable cuantitativa discreta Correcto!

d. numero de viviendas - variable cuantitativa discreta

10Puntos: 1Encuentra la respuesta correcta.

Es el elemento de la población que reporta la información y sobre el cual se realiza un determinado análisis.

Es una característica suceptible de tener distintos valores en los elementos de un grupo o conjunto.

Son aquellos valores que caracterizan numéricamente a la población como tal.

Es el conjunto de medidas, individuos u objetos que comparten una característica en común.

Es el conjunto de elementos extraídos de la población.


11Puntos: 1El conjunto de operaciones de toma de datos que pueden ser por observacion, por encuesta o tomada de publicaciones y/o fuentes confiables que han efectuado investigacion estadistica, recibe el nombre de:Seleccione una respuesta.

a. Organización de la información

b. Planeación

c. Recolección de la información Correcto!

d. Presentación de la información


12Puntos: 1

Los siguientes datos son 12 lecturas de temperatura en varios puntos de un gran horno (en grados Fahrenheit): 475, 500, 460, 425, 460, 410, 470, 475, 460, 510, 450 y 415. El valor de la media, mediana y moda de este conjunto de datos, es respectivamente:Seleccione una respuesta.

a. 459.17 460 y 460 Correcto!

b. 460, 459.17 y 460

c. 460, 460 y 459.17

d. 460, 460 y 460


13Puntos: 1El valor que se obtiene de la expresión3∏ i2 es:i=1Seleccione una respuesta.

a. 6

b. 14

c. 36 Correcto!

d. 3

e. 9


14Puntos: 1El elemento de la población que origina la información y que debe ser claro, adecuado, mesurable y comparable es:Seleccione una respuesta.

a. La unidad de investigación

b. El objeto de investigación

c. Las fuentes de información

d. La clase de investigación


15Puntos: 1El director de una oficina de becas estudiantiles tiene los datos acerca de los ingresos (en miles de pesos) obtenidos en trabajos vacacionales por todos los estudiantes que han solicitado ayuda económica a su oficina y están presentados en la siguiente distribución de frecuencias.

Ingresos No. estudiantes

0 – 50 5250 – 100 117

100 – 150 125150 – 200 23200 – 250 33

Total 350La cantidad de estudiantes y el porcentaje de ellos que tuvieron ingresos menores a 150 mil pesos son:Seleccione una respuesta.

a. 56 estudiantes; el 16% de la muestra Incorrecto!

b. 294 estudiantes; el 84% de la muestra

c. 125 estudiantes; el 36% de la muestra

d. 294 estudiantes; el 36% de la muestra


Act 1-3-4-quiz 1 estadística descriptiva

Documents

Transcript of Act 1-3-4-quiz 1 estadística descriptiva