FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

ACTA DE REUNIÓN

ASISTENTES:

1. Amparo Lesmes González. Vocal del Grado en Educación Social (GES)

2. Cristina Baños Holguera. Vocal del Grado en Maestro en Educación Infantil (GMEI)

3. Yasmina Álvarez Menéndez. Vocal del Grado en Maestro en Educación Primaria (GMEP)

4. Juliana Pérez Suárez. Vocal del Grado en Terapia Ocupacional (GTO)

5. Ramiro Martís Flórez. Representante de la Unidad Técnica de Calidad.

Excusa su asistencia David Bilbao de los Cobos. Vocal del alumnado.

ORDEN DEL DÍA:

1. APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN, SI PROCEDE, DEL ACTA Nº34 DE LA REUNIÓN DE FECHA 19/03/2015.

2. INFORME DE LA PRESIDENTE.

3. REVISIÓN DE LOS RESULTADOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DE SATISFACCIÓN DEL PRIMER SEMESTRE DEL CURSO 2014-2015

4. RUEGOS Y PREGUNTAS.

5. REDACCIÓN, LECTURA Y APROBACIÓN, SI PROCEDE, DEL ACTA DE LA REUNIÓN.

TEMAS TRATADOS / ACUERDOS:

1. Aprobación y ratificación, si procede, del acta nº34 de la reunión de fecha 19/03/2015.

El acta nº34, del 19 de marzo de 2015 se aprobó por unanimidad de los miembros de la Comisión.

2. Informe de la Presidente.

No hubo.

ÓRGANO: COMISIÓN DE CALIDAD

Presidente: María Consolación Isart Hernández Convocatoria de: 08/05/2015

Secretario: Alberto García Alonso Sesión de: 27/05/2015

Lugar: Sala de profesores Hora: Inicio: 16:00 / Final: 17:30

COMISIÓN DE CALIDAD

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

3. Revisión de los resultados de Rendimiento Académico y de Satisfacción del Primer

Semestre del Curso 2014/15.

GRADO EN EDUCACION SOCIAL

La Comisión de Calidad de la Facultad Padre Ossó, en la reunión mantenida el miércoles 24 de enero de 2015, ha analizado el desarrollo y los resultados académicos del Grado en Educación Social:

El 88% de los estudiantes matriculados han seleccionado esta titulación como primera opción. El 23,1% son estudiantes de nuevo ingreso. Por término medio los estudiantes se han matriculado de 50 créditos.

El 83,3% de los estudiantes acceden desde la Prueba de Acceso Universitario. Los estudiantes que acceden a través de la Prueba de Acceso a la Universidad, presentan peores tasas que los estudiantes que ingresan desde las otras modalidades (ADAPT y FP).

Las tasas de rendimiento, éxito y expectativa presentan mejor resultado cuanto mayor es el número ordinal de curso.

La tasa de abandono alcanza al 12,5%. Esta tasa se sitúa por debajo de la rama de conocimiento, y de la UO y un 2,5% por encima del valor establecido como objetivo en la Memoria de Verificación. Solamente un estudiante no se ha matriculado en ningún título de la UO en 2013-14 ni en 2014-15.

Las tres tasas TR, TEX y la TEP (66,9%, 72,8% y 91,9 respectivamente) se sitúan por encima de las tasas obtenida por la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Oviedo.

FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

Buena valoración de los estudiantes, 7 en relación con las asignaturas y 7,7 en relación con los docentes de las asignaturas. Respecto a la satisfacción del profesorado, se produce un descenso en relación al curso anterior obteniendo un 7,3 frente a 7,06 con una representación del 100%.

COMISIÓN DE CALIDAD

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

En el primer semestre del curso 2014/15 solamente hay dos Asignaturas con bajo rendimiento porque incumplen el criterio de Asignaturas Críticas. (menor del 50% o menor de 20 puntos en relación al objetivo de la tasa de rendimiento de la memoria de verificación. (Criterio TR= >67,6)).

A continuación se detallan los principales resultados de rendimiento y satisfacción de los estudiantes en las dos asignaturas:

AEDSOC01- 2-001. Su TEX disminuya hasta el 25%, la TR disminuye hasta un 20%. % y la TEP de 80%. La TEFa es de 100. La nota media de los estudiantes es de 7,5 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 9,1 y con el profesorado es de 9,8 puntos sobre 10. Con una representatividad del 50% y del 40% respectivamente.

AEDSOC01- 2-004. La TEX disminuya hasta el 37,5%, la TR disminuye hasta un 37,5%. % y la TEP de 100%. La TEFa es de 100. La nota media de los estudiantes es de 6,1 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 8,4 y con el profesorado es de 8,2 puntos sobre 10. Con una representatividad del 62,5% y del 50% respectivamente.

A continuación se presentan los resultados de asignaturas que presentan insatisfacción de los estudiantes con algunos ítems.

En la siguiente gráfica se presentan los resultados medios en las principales dimensiones de los cuestionarios (Azul: asignatura; Verde: docentes de la asignatura).

FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

GRADO EN EDUCACION INFANTIL

La Comisión de Calidad de la Facultad Padre Ossó, en la reunión mantenida el miércoles 24 de enero de 2015, ha analizado el desarrollo y los resultados académicos del Grado en Educación Infantil:

El 89% de los estudiantes matriculados han seleccionado esta titulación como primera opción. El 19,8% son estudiantes de nuevo ingreso. Por término medio los estudiantes se han matriculado de 52,7 créditos.

El 92% de los estudiantes acceden desde la Prueba de Acceso Universitario. Los estudiantes que acceden a través de la Prueba de Acceso a la Universidad, presentan peores tasas que los estudiantes que ingresan desde las otras modalidades (ADAPT y FP).

Las tasas de rendimiento, éxito y expectativa presentan mejor resultado cuanto mayor es el número ordinal de curso.

La tasa de abandono alcanza al 26,3% (5 abandonos de 19 Nuevos Ingresos). Esta tasa se sitúa por encima de la rama de conocimiento, y de la UO y del valor establecido como objetivo en la Memoria de Verificación (12,5%). Solamente un estudiante no se ha matriculado en ningún título de la UO en 2013-14 ni en 2014-15.

Las tres tasas TR, TEX y la TEP (73,9%, 84% y 88% respectivamente) se sitúan por encima de las tasas obtenidas por la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Oviedo.

COMISIÓN DE CALIDAD

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

Buena valoración de los estudiantes, 7,8 en relación con las asignaturas y 8,2 en relación con los docentes de las asignaturas. Con una representación del 68,9% y 57% respectivamente. Respecto a la satisfacción del profesorado, se produce un aumento en relación al curso anterior obteniendo un 8,2 con una representación del 71%.

FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

En el primer semestre del curso 2014/15 solamente hay cinco Asignaturas con bajo rendimiento porque incumplen el criterio de Asignaturas Críticas. (menor del 50% o menor de 20 puntos en relación al objetivo de la tasa de rendimiento de la memoria de verificación. (Criterio TR= >67,6)).

A continuación se detallan los principales resultados de rendimiento y satisfacción de los estudiantes en las cinco asignaturas:

AMEDIN01-1-008. Su TEX aumenta hasta el 56%, la TR disminuye hasta un 42,4% y la TEP de 75,8%. La TEFa es de 77,8. La nota media de los estudiantes es de 6,2 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 6,9 y con el profesorado es de 8,2 puntos sobre 10. Con una representatividad del 51,5% y del 51,5% respectivamente.

AMEDIN01-1-010. Las TEX y de TR disminuyen hasta el 48%, y la TEP de 100%. La TEFa es de 100. La nota media de los estudiantes es de 6,5 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 8 y con el profesorado es de 7,2 puntos sobre 10. Con una representatividad del 56% y del 56% respectivamente.

AMEDIN01-2-003. Su TEX disminuye hasta el 50%, la TR disminuye hasta un 40,9%. y la TEP de 81,8%. La TEFa es de 81,8. La nota media de los estudiantes es de 7,5 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 9,3 y con el profesorado es de 9,9 puntos sobre 10. Con una representatividad del 86,4% y del 72,7% respectivamente.

AMEDIN01-2-009. Su TEX disminuye hasta el 62,5%, la TR disminuye hasta un 41,9. y la TEP de 66,7%. La TEFa es de 76,9. La nota media de los estudiantes es de 6,9 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 6,2 y con el profesorado es de 8 puntos sobre 10. Con una representatividad del 66,7% y del 66,7% respectivamente.

AMEDIN01-4-009. Su TEX alcanza un valor de 50%, la TR 33,3%. y la TEP de 100%. La TEFa es de 100. La nota media de los estudiantes es de 6,4sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 1,8 y con el profesorado es de 1,5 puntos sobre 10. Con una representatividad del 33,3% y del 33,3% respectivamente. En la siguiente gráfica se presentan los resultados medios en las principales dimensiones de los cuestionarios (Azul: asignatura; Verde: docentes de la asignatura).

COMISIÓN DE CALIDAD

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

GRADO EN EDUCACION PRIMARIA

La Comisión de Calidad de la Facultad Padre Ossó, en la reunión mantenida el miércoles 24 de enero de 2015, ha analizado el desarrollo y los resultados académicos del Grado en Educación Primaria.

El 81,1% de los estudiantes matriculados han seleccionado esta titulación como primera opción. El 24% son estudiantes de nuevo ingreso. Por término medio los estudiantes se han matriculado de 51,6 créditos.

El 67,4% de los estudiantes acceden desde la Prueba de Acceso Universitario. Los estudiantes que acceden a través de la Prueba de Acceso a la Universidad, presentan peores tasas que los estudiantes que ingresan desde las otras modalidades (TIT, FP Y ADAPT).

Las tasas de rendimiento, éxito y expectativa presentan mejor resultado cuanto mayor es el número ordinal de curso.

La tasa de abandono alcanza al 18,5% (5 abandonos de 27 Nuevos Ingresos). Esta tasa se sitúa por debajo de la rama, y de la UO y solamente un 1% por encima del valor establecido como objetivo en la Memoria de Verificación (17,5%). De los 5 estudiantes que abandonaron tres no se ha matriculado en ningún título de la UO en 2013-14 ni en 2014-15.

Las tres tasas TR, TEX y la TEP (53,4%, 70% y 76,2% respectivamente) se sitúan por debajo de las tasas obtenidas por la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Oviedo.

FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

Buena valoración de los estudiantes, 7,3 en relación con las asignaturas y 7,4 en relación con los docentes de las asignaturas. Con una representación del 53,5% y 34,2% respectivamente. Respecto a la satisfacción del profesorado, se produce un aumento en relación al curso anterior obteniendo un 7,9 con una representación del 70%.

COMISIÓN DE CALIDAD

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

En el primer semestre del curso 2014/15 hay seis Asignaturas con bajo rendimiento porque incumplen el criterio de Asignaturas Críticas. (menor del 50% o menor de 20 puntos en relación al objetivo de la tasa de rendimiento de la memoria de verificación. (Criterio TR= >67,6)).

A continuación se detallan los principales resultados de rendimiento y satisfacción de los estudiantes en las seis asignaturas:

AMEDPR01-0-013. Su TEX logra un 33,3%, y la TR hasta un 25%. y la TEP de 75%. La TEFa es de 83,3. La nota media de los estudiantes es de 7,4 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 9,8 y con el profesorado es de 9,5 puntos sobre 10. Con una representatividad del 36,8% y del 11,1% respectivamente.

AMEDPR01-1-005. Su TEX aumenta hasta un 60%, y la TR hasta un 48,6%. y la TEP de 81,%. La TEFa es de 94,7. La nota media de los estudiantes es de 6,2 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 6,4 y con el profesorado es de 6,3 puntos sobre 10. Con una representatividad del 57,9% y del 47,4% respectivamente.

AMEDPR01-1-008. Su TEX aumenta hasta un 44,1%, y la TR hasta un 41,7%. y la TEP de 8,3%. La TEFa es de 83,3%. La nota media de los estudiantes es de 6,5 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 8,6 y con el profesorado es de 9,7 puntos sobre 10. Con una representatividad del 59,5% y del 27% respectivamente.

AMEDPR01-2-009. Su TEX aumenta hasta un 33,3%, y la TR baja un 2,8%. y la TEP de 75,8%. La TEFa es de 33,3%. La nota media de los estudiantes es de 5 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 6,1 y con el profesorado es de 4,4 puntos sobre 10. Con una representatividad del 50% y del 19,4% respectivamente.

En la siguiente gráfica se presentan los resultados medios en las principales dimensiones de los cuestionarios (Azul: asignatura; Verde: docentes de la asignatura).

FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

AMEDPR01-3-001. Su TEX aumenta hasta un 61,1%, y la TR logra un 32,4%. y la TEP de 52,9%. La TEFa es de 100%. La nota media de los estudiantes es de 6,2 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 5,2 y con el profesorado es de 4,9 puntos sobre 10. Con una representatividad del 40% y del 29,4% respectivamente.

En la siguiente gráfica se presentan los resultados medios en las principales dimensiones de los cuestionarios (Azul: asignatura; Verde: docentes de la asignatura).

AMEDPR01-3-005. Su TEX desciende hasta un 23,1%, y la TR baja un 14,3%. y la TEP de 61,9%. La TEFa es de 77,8. La nota media de los estudiantes es de 5,9 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 5,5 y con el profesorado es de 5,5 puntos sobre 10. Con una representatividad del 54,5% y del 47,6% respectivamente.

A continuación se presentan los resultados de asignaturas que presentan insatisfacción de los estudiantes con algunos ítems.

En la siguiente gráfica se presentan los resultados medios en las principales dimensiones de los cuestionarios (Azul: asignatura; Verde: docentes de la asignatura).

COMISIÓN DE CALIDAD

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL

La Comisión de Calidad de la Facultad Padre Ossó, en la reunión mantenida el miércoles 24 de enero de 2015, ha analizado el desarrollo y los resultados académicos del Grado en Terapia Ocupacional.

El 86,1% de los estudiantes matriculados han seleccionado esta titulación como primera opción. El 30,9% son estudiantes de nuevo ingreso. Por término medio los estudiantes se han matriculado de 58,6 créditos.

El 88,1% de los estudiantes acceden desde la Prueba de Acceso Universitario. Los estudiantes que acceden a través de la Prueba de Acceso a la Universidad, presentan peores tasas que los estudiantes que ingresan desde FP.

Las tasas de rendimiento, éxito y expectativa presentan mejor resultado cuanto mayor es el número ordinal de curso.

La tasa de abandono alcanza al 20,6% (7 abandonos de 34 Nuevos Ingresos). Esta tasa se sitúa por encima de la rama, y de la UO y del valor establecido como objetivo en la Memoria de Verificación. De los 7 estudiantes que abandonaron 5 no se ha matriculado en ningún título de la UO en 2013-14 ni en 2014-15.

Las tres tasas TR, TEX y la TEP (62,4%, 72% y 86,7% respectivamente) se sitúan por debajo de las tasas obtenidas por la rama de Ciencias de la Salud y por encima de la Universidad de Oviedo.

FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

Buena valoración de los estudiantes, 7,6 en relación con las asignaturas y 7,8 en relación con los docentes de las asignaturas. Con una representación del 70,8% y 57,7% respectivamente. Respecto a la satisfacción del profesorado, se obtiene un 7,3 con una representación del 68,8%.

COMISIÓN DE CALIDAD

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

En el primer semestre del curso 2014/15 solamente hay cuatro Asignaturas con bajo rendimiento porque incumplen el criterio de Asignaturas Críticas. (menor del 50% o menor de 20 puntos en relación al objetivo de la tasa de rendimiento de la memoria de verificación. (Criterio TR= >67,6)).

A continuación se detallan los principales resultados de rendimiento y satisfacción de los estudiantes en las cuatro asignaturas:

ATEROC01-1-002. Su TEX aumenta hasta un 35,6%, y la TR hasta un 30,2%. y la TEP de 84,9%. La TEFa es de 80%. La nota media de los estudiantes es de 6,4 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 8,8 y con el profesorado es de 8,3 puntos sobre 10. Con una representatividad del 64,8% y del 50% respectivamente.

ATEROC01-1-003. Su TEX aumenta hasta un 56,6%, y la TR disminuye hasta un 47,8%. y la TEP de 84,8%. La TEFa es de 91,7. La nota media de los estudiantes es de 6,4 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 6,9 y con el profesorado es de 6,5 puntos sobre 10. Con una representatividad del 70,2% y del 55,3% respectivamente.

ATEROC01-1-005. Su TEX aumenta hasta un 66,7%, y la TR hasta un 46,2%. y la TEP de 69,2%. La TEFa es de 96. La nota media de los estudiantes es de 6,3 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 6,9 y con el profesorado es de 8,6 puntos sobre 10. Con una representatividad del 63,5% y del 48,1% respectivamente.

ATEROC01-2-003. Su TEX logra un 45,8%, y la TR hasta un 37,9%. y la TEP de 82,8%. La TEFa es de 91,7. La nota media de los estudiantes es de 7 sobre 10. La satisfacción de los estudiantes con la Asignatura es de 7,9 y con el profesorado es de 8 puntos sobre 10. Con una representatividad del 65,5% y del 41,4% respectivamente.

FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2015 05 27 / Acta nº 35

A continuación se presentan los resultados de asignaturas que presentan insatisfacción de los estudiantes con algunos ítems.

En la siguiente gráfica se presentan los resultados medios en las principales dimensiones de los cuestionarios (Azul: asignatura; Verde: docentes de la asignatura).

4. Ruegos y preguntas.

Juliana Pérez indica que, tras la publicación del nuevo reglamento de prácticas, es necesaria la

reformulación de las cláusulas del convenio de cooperación educativa. Para ello deben modificarse

los registros R-SGIC-PO-28 y R-SGIC-PO-29 del SGIC de la Facultad Padre Ossó.

Ramiro Martís indica la necesidad de incluir en el SGIC de la Facultad las encuestas relacionadas con

el TFG.

Todos los registros y procedimientos mencionados en este apartado deben ser enviados al secretario

de la Comisión de Calidad para su revisión. Una vez revisados los entregará a la Decana quien

deberá aprobar o no su modificación y/o implementación en el SGIC de la Facultad.

5. Redacción, lectura y aprobación, si procede, del acta de la reunión.

Este punto queda pospuesto a la próxima reunión de la Comisión.

En Oviedo, 27 de mayo del 2015

Fdo: El Secretario VºBº El Presidente

COMISIÓN DE CALIDAD

CC 2015 05 27 / Acta nº 35