TEMA 11 LA CIVILIZACIÓN

GRIEGA

INDICE1. El tiempo y el espacio2. La evolución histórica de

Grecia3. La organización política4. La economía y la sociedad

griegas5. La religión griega6. El legado cultural de Grecia

Realizado por: Cristian García Méndez

Punto 1 El tiempo y el espacio1.- Explica qué dos aspectos de la civilización griega ha estado influidos por las características del medio físico

- La proximidad al mar. Ningun punto se encuentra a más de 90 km de la costa- Carácter montañoso del territorio. Este está formado por un conjunto de estrechos valles y pequeñas llanuras, separadas entre sí por cadenas montañosas

2.- ¿Qué rasgos del medio físico caracterizaban al espacio geográfico griego?

La proximidad al mar. Ningun punto se encuentra a más de 90 km de la costa de la costa lo que explica la importancia que adquirieron en la antigua Grecia los viajes marítimos y el contacto comercial con las civilizaciones egipcia y mesopotámica.- carácter montañoso del territorio. Este está formado por un conjunto de estrechos valles y pequeñas llanuras, separadas entre sí por cadenas montañosas que dificultan las comunicaciones por tierra y limitan la agricultura. Este hecho favoreció la organización e los griegos en polis o ciudades-estado independientes, que nunca llegaron a forma un Estado unificados

3.- ¿Qué países se asientan hoy en el territorio de la antigua Hélade?

Turquía

ESQUEMA

Punto 2 La evolución histórica de Grecia

1.- Define el concepto de polis, y cita sus características. Puedes consultar la página 2 del cuaderno de competencias.

Eran ciudades-estado independientes, formadas por un núcleo urbano y la tierra de labor, bosques y pastos que lo rodeaban.Existieron mas de doscientas polis. Dada una tenía sus propias instituciones de gobierno, y distintas leyes, ejercito y monedas. Además, eran autosuficientes desde el punto de vista, económico, aunque algunas desarrollaron un importantes comercio. Las polis más famosas fueron Atenas, situadas en el valle del Ática, y Esparta, situada en la región de Laconia.

2.- Observa el mapa histórico y cita el nombre de algunas colonias griegas.

La regiones eran: Tartesos, Mainake, Hemeroskopein, emporión, Rhode, Massalia, Nikaia, Alalia, cumas,Poseidonia, Tarento, Crotona, Rhegión, Himera, Siracusa, Olynthos, Korkyra, Leucas, Corinto, Megara, Eretria, Ainos, Bizancio, Abydos....

BIEN

3.- Indica cómo eran las relaciones entre las colonias y la metrópoli.

Lazos entre colonia-metrópolis. Vínculos muy estrechos. A los colonos se les daban derechos civiles y la posibilidad de domiciliarse en Roma. Si eran itálicos también se les concedía la la ciudadanía romana. Tenían derechos pero también obligaciones. Los aliados debían ayudar militarmente, contribuyendo con Levas de infantería; también debían disponer de un potencial militar propio al servicio de Roma. Otros deberes son las contribuciones, una serie de impuestos exigidos como ciudadanos romanos.

4.- Realiza un cuadro comparando la localización geográfica, las formas de gobierno y el tipo de economía de Esparta y Atenas en la época clásica. Si lo necesitas, consulta la página 4 del cuaderno de competencias.

Cuadro comparativo

Localización geográfica

Formas de gobierno

Tipo de economía

Esparta Se localiza al sur de Peloponeso, en la región de Laconia o Lacedemonia.

Se regía por sistemas de gobierno oligárquico.

Se basó en la agricultura, y desapareció las bellas artes por no ser útiles para la guerra.

Atenas Se localiza en la región de Ática, territorio que unificó pacíficamente.

Tubo un Gobierno democrático

Se basó en agricultura y en el comercio, y alcanzó un gran esplendor cultural

y artístico.

BIEN

5.- Averigua por qué la batalla de Maratón ha dado nombre a una competición deportiva.

Su origen se encuentra en la gesta del soldado griego Filípides en el año 490 a.C. Murió de fatiga tras haber corrido unos 40 km desde Maratón hasta Atenas para anunciar la victoria sobre el ejército persa. En honor a la hazaña de Filípides se creó una competición con el nombre de "maratón", que fue incluida en los juegos de 1896 Atenas inaugurados por el Barón Pierre de Coubertin.

6.- ¿Quiénes fueron Filipo II de Macedonia y Alejandro Magno?

Filipo segundo organizó un ejercito poderoso en Macedonia. Este reino ocupaba la región montañosa situada al norte de Grecia y, aunque estaba influido por la cultura helena, siempre habia sido considerado por los griegos como el territorio de costumbres e instituciones “bárbaras”

Alejandro magno (356-323 a.C.) propositó la expansión territorial iniciada por su padre. En tan solo diez años, logró conquistar el imperio persa con un ejercito de más de 40 000 hombres y formar un gran imperio que se extendió desde el mar Egeo hasta la frontera con india, a lo largo de 4.800 km.

7.- Busca información sobre Alejandro Magno y redacta un breve biografía. Puedes consultar la página 5 del cuaderno de competencias.

(Alejandro III) Rey de Macedonia (Pella, Macedonia, 336 - Babilonia, 323 a. C.). Sucedió muy joven a su padre, Filipo II, asesinado en el 336 a. C. Éste le había preparado para reinar, proporcionándole una experiencia militar y encomendando a Aristóteles su formación intelectual.Alejandro Magno dedicó los primeros años de su reinado a imponer su autoridad sobre los pueblos sometidos a Macedonia, que habían aprovechado la muerte de Filipo para rebelarse. Y enseguida -en el 334- lanzó a su ejército contra el poderoso y extenso Imperio Persa, continuando así la empresa que su padre había iniciado poco antes de morir: una guerra de venganza de los griegos -bajo el liderazgo de Macedonia- contra los persas.

ESQUEMA

Punto 3 La organización política1.- Explica las diferencias entre las organizaciones políticas de Atenas y Esparta

En Esparta la Apella o Asamblea de los Iguales votaba las leyes propuestas por el Consejo. El consejo o Gerusía presentaba las leyes a la Asamblea. Los reyes eran dos y pertenecía a familias distintas. Y las magistrados o éforos controlaban a los reyes y al ejercicio, en cambio, en Atenas la asamblea o Ecclesia tenia el mayor poder, la Buclé o Consejo de los Quinientos preparaba las leyes y asuntos que se trataba en la Asamblea. Los magistrados se encargaban de ejecutas las decisiones de la Asamblea.

2.- ¿Era igual la democracia griega que la nuestra? ¿Por qué?

No, por que era oligarquía, es decir, estuvo en manos de unos poco privilegiados dueños de extensas propiedades agrarias y del control militar.

3.- Analiza y compara los organigramas con la organización sociopolítica de esparta y de Atenas. Consulta la página 4 del cuaderno de competencias.

En la organización sociopolítica de Atenas en el que los ciudadanos, los metecos y los esclavos eligen magistraturas (reinaban el colegio de arcones y el colegio de estrategas), y forma una ecclesia bulé o consejo de los quinientos que controlan las magistraturas.

En la organización sociopolítica de Atenas reinaban cinco éforos y controlan dos reyes que forman parte de la gerusía que proponen apellla o asamblea de los iguales que eligen, la gerusía y los cinco éforos. El ejercito estaba formado por espartiatas o iguales, periecos y hilotas.

4.- Los hiplitas, o soldado de infantería ligera, formaron la base del ejército ateniense. Busca información sobre tu armamento

Es espartanos tenían el mismo uniforme y la letra griega lambda (Λ) en sus escudos, en referencia a su tierra de origen, Lacedemonia (Esparta). Cada espartano llevaba una capa escarlata, presentándose como espartano, aunque esta capa nunca se llevaba en combate. El diseño de los cascos solía variar con el tiempo:

ESQUEMA DE ESPARTA

ESQUEMA DE ATENAS

Punto 4 La economía y la sociedad griegas

2.- ¿Qué diferenciaba a los ciudadanos de los no ciudadanos? ¿ Y a los libres de los esclavos?Los ciudadanos eran los varones mayores de edad, hijos de padre y madre atenienses. Y los no ciudadanos eran los que no tenían derecho a participar en la vida política.

Los libres eran las que pagaban tributos. Los hombres debían sevir en el ejército, pero no tenían derechos políticos. Y los esclavos constituían el grupo mayoritario de la población. Carecían de derechos políticos y eran propiedad del Estado, que los entregaba a los espartanos para que trabajasen sus tierras.

BIEN

3.- Recoge en un gráfico triangular los nombres de los grupos sociales de Atenas y Esparta

BIEN

Punto 5 La religión griega1.- ¿Qué es la mitología? ¿ qué significa que los griegos eran politeístas?

La mitología CONJUNTO DE relatos protagonizados por dioses QUE QUIEREN HACERCAR LOS DIOSES A LOS HUMANOS.Los griegos eran politeístas porque sus numerosas divinidades tenía el mismo aspecto y sentimientos que los humanos, pero se diferenciaban de ellos en que eran inmortales y tenían poderes excepcionales. Vivían en el monte Olimpo, aunque a veces descendía a la tierra para intervenir en los asuntos humanos.

REGULAR

2.-Busca información sobre algún mito y escribe qué significado tenía. Consulta la página 5 del cuaderno de competencias.

Helen en el origen de los griegos

Tras nueve días y otras tantas noches navegando llegó el final del diluvio y la pareja pudo volver a tierra firme Decalion decidió consultar un oráculo de Temis para saber como debían repoblar la tierra.

3.- Averigua quiénes eran los siguientes dioses: atenea, Hades, Hefesto, Ares, Dionisio, Artemisa, Hermes y Apolo

Atenea, Atenea es hija de Zeus y de Metis. Hades, (Plutón por los Romanos) es el dios del inframundo. Era

hijo del titán Cronos y de la titánide Rea y hermano de Zeus y Po-seidón.

Hefesto, dios del fuego, de los metales y de la metalurgia Ares, Dios de la guerra Dionisio, El dios de VINO

Artemisa, la diosa de la cacería, los animales salvajes, y los partos

Hermes, El dios mensajero Apolo, era el dios de la música, la belleza masculina, los chicos jóvenes y

el tiro con arco.

REGULAR

Punto 6 El legado cultural de Grecia1.- Cita cuáles fueron las principales aportaciones culturales de los griegos.

Las principales aportaciones culturales de los griegos han sido la idea democracia, la filosofía, la historia, el teatro, los juegos olimpicos y una serie de principios artísticos que han perdurado hasta nuestros dias

BIEN

2.- Busca una imagen de un teatro griego y describes sus partes. ¿Qué tipo de obras se representaban en él?

Consta de una graderío escalonado que aprovechaba el desnivel del terreno, una orquesta circular para el coro, y una escena rectangular para los actores.

Se representaban teatros y distintos tipo de actuacionesTRAGEDIA CON FINAL DRAMÁTICO Y COMEDIO

REGULAR

3.- ¿Qué semejanzas y qué diferencias encuentras entre los distintos órdenes griegos?

Semejanzas Diferencias

Todos los ordenes griegos tienen un frontón mas o menos igual. La columna en todos es igual. Y las gradas de todos son iguales

El establemento del dórico es bastante mas grande que el de los demás y contiene mas cosas. El capiel cada uno es diferente. El dórico no tiene basa. CORINTIO TIEN HOJAS DE ACANTO, EL CPAIEL VOLUTAS.

REGULAR

4.- Comenta la ilustración del templo indicando: la función, el material, el orden, la cubierta y las partes principales. Consulta antes la página 22 del cuaderno de competencias.

En el templo su única función era albergar la estatua de la divinidad, ya que el culto y las ceremonias religiosas se realizaban en una explanada situada delante de el. El materia era la piedra y mármol. El orden era Dórico. La cubierta a os vertientes se sustentaba sobre un muro que solía estar rodeado de columnas. Sus principales partes eran: Frontón, Naos, Techumbre a dos agua, capiel, Friso con triglifos y metopas, Arquitrabe, Estiolobato, y Pronaos

C

5.- Analiza las escultura y comenta para cada una: la época, las características generales y el tema que representan.

En la 1 escultura. La época clásica. Las figuras se representaron con más movimientos y naturalidad, aunque siempre idealizadas, buscando las proporciones perfectas y la belleza. Los temas más frecuentas fueron los mitológicos y las representaciones de atletas. CORAI, VESTIDA CON UNA TONICA LARGA Y POSICIÓN FRONTAL Y RÍGIDA, CON TRAZOS PEGADOS AL CUERPO Y CON OJOS

En la 2 escultura. La época fue laCLASICA. Se representaban es actitudes rígidas, con los brazos pegados al cuerpo, en posición de marcha y con rostro de ojos almendrados y sonrisa contenida o arcaica. Las representaciones eran atletas desnudas y de figuras femeninas vestidas

En la 3 escultura. En la época helenistica, la escultura buscó el movimiento y la expresión de los sentimientos en los rostros y en ellos cuerpos. Los temas fueron variados: la infancia, la ancianidad, la mitología, la vida cotidiana y temas dramaticos. EROS DORMIENDO.

ESQUEMA

COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO

1.- Confecciona un eje cronológico horizontal y situa en el los siguientes períodos y acontecimientos.

Periodos: Epoca arcaica: colonizaciones, batalla de maratónÉpoca clasica: guerra de peloponeso.Época helenística: conquista del imperio persa por Alejandro Magno.

3.-Escribe una definición de cada uno de los siguientes conceptos históricos.

Polis son ciudades-estado independientes,

formado por un núcleo urbano, y tierras de labor, pastos y bosques que los rodean.

Colonizaciones. Fueron grandes migracines de griegos que establecieron asentamientos y colonias en las orillas del mar Negro y Mediterráneo.

Liga de delos. Una alianza entre polis cuyo objetivo era prevenir los posibles ataques d ellos persas.

monarquías helenísticas. Los monarcas helenísticos gobernaron con un poder absoluto, desarrollaron la industria y el comerdio y fundaron nueves ciudades, como Antioquía y Pergamo

democracia. Es el tipo de gobierno que tenía la polis de atenas.

Oligarquía. Es el tipo de gobierno que tenía la polis de atenas.

Metecos: Extrangeros, hombres libres con derechos políticos limitados. Pagan impuestos personales y no pueden poseer bienes muebles.

Zeus: gobernante del olimpo, padre de numerosos dioses.

Heroes: Eran mortales que podían realizar hazañas prodigiosas.

ordenes clásicos: empleados en grecia fueron el dórico, el jónico y el corintio

4.- Contesta por escrito a las siguientes cuestiones.

¿Cuales fueron las causas y las consecuencias de las colonizaciones griegas?

Las causas fueron varias pero la principal el gran aumento de la población con relación a los recursos y el reparto desigual de las tierras.

La consecuencia de las colonizaciones, la influencia griega se extendió, por todo el mediterráneo y se

difundieron el uso del hierro, la moneda, el alfabeto, el urbanismo y el arte.

-¿Quienes se enfrentaron el las guerras medicas?Las polis contra los persas-¿cuales fueron sus causas?Que los persas intentaron controlar Asia menor y la Grecia continental.-¿quien resulto vencedor en cada una?Las polis y Atenas-¿Como se rendía culto a los dioses?Se rendía culto con las oraciones, ofrendas y sacrificios de animales. Los oráculos. Y los juegos.

5.- coloca en su lugar correspondiente

Pertenece a la orden de Corinto, por sus capiel con hojas de acanto

6.- Realiza un cuadro comparativo con las

instituciones políticas de atenas y Esparta, indicando para cada una, cual era su fundación y quienes eran sus miembros.

Nombre Fundación Miembros

Esparta Apella o Asamblea de iguales

Botaba las leyes propuestas por el consejo

Ciudadanos,

Atenas Asamblea o Ecclesia Tenía el mayor poder. En ellas se trataban los asuntos más importantes de las polis.

Formada por los ciudadanos