Activant la ment Activando la menteUnitat de memòria Unidad de memoria

Carol GutiérrezPsicóloga-directora Associació de Guadassuar d’Amics i Familiars de persones amb Alzheimer i altres demències

Breve historia sobre la Asociación

2002 2016

2012

Nuevo paradigma

Otros planteamientos Cubrimos solo una parte mínima de la necesidad terapéutica.

Beneficios mínimos y paliativos. Las familias afectadas tardan en buscar recursos. Los estudios muestran que la intervención debe iniciarse en fases lo

más cerca posible a la fase preclínica. Durante todo el proceso las necesidades son cambiantes,

impredecibles, algunas tratables, etc. ¿Qué pasaría si introdujéramos la prevención como tratamiento

indispensable en el proceso de atención integral? Prevención secundaria.

¿Pero y si ya de antemano introdujéramos la prevención primaria en población sana? Prevención primaria. Valor a los tratamientos no farmacológicos.

¿Cómo abordar mejor el papel del cuidador?, y ¿desde cuando?.

Otros planteamientos

Intervenciones en el proceso

Charlas y talleres

“Activant la ment”

PREVENCIÓN PRIMARIA

Unidad de memoria

PREVENCIÓN SECUNDARIA

Unidad de atención diurna y

respiro fin de semana

Atención cuidador

Atención a la persona afectada

Unidad de memoriaEs un recurso.Dirigido a las familias afectadas donde el familiar allegado

presenta deterioro cognitivo por causa degenerativa o ACVs.

Actuación tras el diagnóstico o en fase pre-diagnóstica.

Es un modo de actuar donde se da respuesta de forma continuada

aplicando los medios necesarios al alcance de las familias y de

forma integral como un modelo sistémico, acercándose a un plan

de actuación integral.

Unidad de memoria ObjetivosInformar, asesorar y acompañar, lo más precoz

posible, a las familias afectadas.

Valorar la situación de la familia, estudiar los

recursos y las necesidades, tanto del

cuidador/cuidadores como de la propia persona

afectada.

Intervención terapéutica: Cuidador / familiar

afectado.

Unidad de memoria ¿Cómo?

1ª sesión: intercambio de

información y recogida de datos

para una correcta historia clínica.

Familiares.

Exploración neuropsicológica

completa.

Exploración ocupacional en el

domicilio.

Unidad de memoria ¿Cómo?

Estudio de las necesidades y

planteamiento terapéutico global. 2ª

sesión.Estimulación cognitiva

individualizada

Derivación y adaptación a Unidades

Asociaciones RiberaGrupos

terapéuticos para los familiares cuidadores

Unidad de memoria ¿Cómo?

Seguimiento telefónico a los 2 meses.

Colaboración con el equipo médico, en las

exploraciones pre-diagnósticas.

Estudio de situación y valoración de la

mejora tras las diferentes intervenciones.

Segunda fase del proyecto

Unidad de memoria ¿Cómo?

Unidad de memoria

No pretendemos ser una consulta de deterioro

cognitivo sino un soporte en las diferentes

fases del proceso evolutivo, entrelazándonos

a los recursos existentes y aprovechando las

sinergias que surgen de forma natural.

Unidad de memoria ¿Cuándo?

Detección de los primeros síntomas

Visita médico de atención primaria

Posible diagnóstico

Derivación

SeguimientosUnidad de

memoria

Unidad

de

memoria

Unidad de memoria ¿Quién?

Psicóloga

Neuropsicóloga

Terapeuta ocupacional

¿Dónde?Centro de Salud de Guadassuar

Puntos claves1. Aprovechar la entrada natural de las

familias desde atención primaria y apoyar

al servicio Hª y exploraciones

complementarias.2. Enfermedades neurodegenerativas son de

difícil diagnóstico sobretodo en fases con

DCL.

3. Necesidad de ofrecer recursos a las

familias.

4. Acompañar a las familias durante todo el

proceso y trabajar la prevención a todos

los niveles.

Charlas y talleres “Activant la ment”

Charlas y talleres “Activant la ment” Contenido de las charlas Contextualizar las demencias. Envejecimiento actual.

o Fragilidad – dependencia.

Diferenciar demencia de su causa. Hábitos saludables. Estimulación cognitiva. Datos

objetivos.

Charlas y talleres “Activant la ment” Objetivo de los talleres

Trabajar áreas cognitivas

generales.

Conectar la parte subcortical

del cerebro con la parte

cortical.

Charlas y talleres “Activant la ment” ¿Cómo?

ACT1 Actividades individuales por niveles.

ACT2 Actividades grupales.

ACT3 Dinámicas.

ACT4 Aplicación PLATAFORMA NEURONUP y otros recursos.

Charlas y talleres “Activant la ment” ¿Quién?

TERAPEUTA 1 Educadora social.

TERAPEUTA 2 Terapeuta ocupacional.*Con experiencia en intervención terapéutica en demencias.

Puntos claves

1. Educar en hábitos saludables.

2. Estimulación cognitiva como uno más de los

pilares en la prevención.

3. Fomentar los tratamientos no

farmacológicos.

4. Recibir información.

Conclusiones o reflexiones Futuro no tan lejano en el que predomina la población envejecida y por tanto

con una afluencia mayor de patologías incidentes en edades de 65-80 años.

Deterioros causados por ACVs. Demencias de inicio precoz. Nuevos abordajes.

Uso masivo de recursos, sociales, sanitarios, asistenciales, etc.

*Agentes de cambio en esta nueva dirección: Asociaciones y Hospital de la

Ribera.

Uso de la prevención como motor de cambio: Primaria y secundaria +2 .

Necesidad de acercarnos a un plan de atención integral.

Muchas gracias

por su atención.