activiades
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ACTIVIDADES 1. Lea y analice la definición propuesta sobre lectura y elabore una definición propia. Puede consultar la información de las páginas: www.wikipedia.org www.educared.org.ar/vicaria/lab-curricular/lc-02/marin.pdf 1. Lea el texto “LA PUERTA SIN CERROJO”, presentado como ejemplo en esta sesión y desarrolle la ficha de lectura propuesta. 2. Elabore un esquema sobre los tipos de lectura. 3. Ingrese en la página web Niveles de comprensión lectora y lea con atención buscando la información que te permita responder a: ¿Cuáles son los niveles de lectura que se señalan en el punto 4 (Niveles: Descripción e indicadores)? Anote la idea que considere apropiada y defina cada uno de ellos; ¿Cuáles son las operaciones intelectuales que apoyan el porceso de comprensión lectora (punto 6)?; ¿Qué es una inferencia? (punto 7).
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ACTIVIDADES1. Lea y analice la definición propuesta sobre lectura y elabore una
definición propia. Puede consultar la información de las páginas:www.wikipedia.orgwww.educared.org.ar/vicaria/lab-curricular/lc-02/marin.pdf
1. Lea el texto “LA PUERTA SIN CERROJO”, presentado como ejemplo en esta sesión y desarrolle la ficha de lectura propuesta.
2. Elabore un esquema sobre los tipos de lectura.
3. Ingrese en la página web Niveles de comprensión lectora y lea con atención buscando la información que te permita responder a: ¿Cuáles son los niveles de lectura que se señalan en el punto 4 (Niveles: Descripción e indicadores)? Anote la idea que considere apropiada y defina cada uno de ellos; ¿Cuáles son las operaciones intelectuales que apoyan el porceso de comprensión lectora (punto 6)?; ¿Qué es una inferencia? (punto 7).
