Actividades de la Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lgico, heurstico y creativo. Actividad 0

Estudiante ___________________________Grupo _________

Reflexiona y responde:1. Qu espero de esta Unidad de Aprendizaje?2. Qu espero del profesor?3. Qu estoy dispuesto(a) a dar como integrante de esta Unidad de Aprendizaje?4. Cul es mi reto personal en esta Unidad de Aprendizaje?5. Qu sabes sobre el tema de pensamiento lgico, heurstico y creativo?6. Qu te gustara saber acerca de pensamiento lgico, heurstico y creativo?

Investiga y responde:

7. Qu es el pensamiento lgico?Elpensamientolgico pone sobre todo en juego lacapacidaddeabstraccindelindividuo, y se va adquiriendo a partir de la pubertad. Los nios solo poseen pensamientos concretos: entienden lo que ven, por lo cual para comprender por ejemplo que dos ms dos son cuatro, se necesita mostrarles dos objetos, y luego aadir otros dos ante su vista.El pensamiento lgico es indispensable para solucionar los problemas cotidianos y para el avance de la ciencia, pues significa sacar conclusiones de las premisas, contenidas en ellas, pero no observables en forma directa.La Lgica es una ciencia universal y formal, que ayuda a realizar razonamientos vlidos, pues estudia las formas del pensamiento conindependenciade su contenido. Esto es as pues el pensamiento lgico busca la verdad, analizando, comparando; sintetizando luego las partes separadas para elanlisis, argumentando las conclusiones a las que se arriba, pues no son productos de la invencin sino que surgen de comprobaciones. Para tener un pensamiento lgico se debe partir de verdades sabidas a otras ignoradas. El objeto de estos razonamientos es la demostracin, a la que llega por deduccin.Cuando decimos en el lenguajecotidianoque algo resulta lgico es porque se nos aparece como laconclusinrazonable de lo que le antecedi. Por ejemplo: es lgico que Mara no estudie ni trabaje, si su madre nunca dedic tiempo a sueducacin.

8. Define Pensamiento heursticoheurstica procede del trmino griego , que significa encontrar, hallar, descubrir, comprenderHeurstica: es la estrategia sistmica, para de forma inmediata o gradual generar alternativas que son innovaciones positivas. La facultad heurstica es un rasgo caracterstico de los visionarios, se define como el arte y la ciencia del descubrimiento, de la creacin, amn de como resolver problemas a travs del pensamiento lateral, la intuicin, la inspiracin, el pensamiento divergente, los cuales constituyen y estructuran el complejo proceso conocido como creatividad, que refiere al pensar y hacer diferente.Heurstica es: concebir imaginar visualizar e inferir interfaces que sublimen las existencias y sean autnticas aportaciones que beneficien inmediatamente a los seres para superar sus limitaciones contemporneas.Heurstica: arte de inventar e innovar, del griego heurisko descubrir.La heurstica es el encuentro, el descubrimiento, la generacin de conocimientos, la creacin de satisfactores.Explicacin, comprensin, definicin, verificacin son ya logros heursticos proezas para las ciencias que miden, describen, cuantifican, registran, simulan, analizan, comprueban o reconstruyen fenmenos de la naturaleza o de las sociedades.La Heurstica en la Cultura Material-Simblica es imaginar, visualizar utopas que generen nuevos paradigmas, bienes del conocimiento que procuren el significado de la existencia y la Filognesis: la majestad de la futura humanidad.Para lograr la Heurstica en las Ciencias y Artes del Diseo se precisa de inventar sistmicas, proyectar sntesis inditas, generar algoritmos y mapas, proponer cualificaciones que superen que trasciendan las realidades anteriores y actuales.La Heurstica del Diseo de la Cultura Material-Simblica es: Invencin, Conciencia, Racionalizacin, Previsin, Pertinencia, Pertenencia, Vigencia, Justicia, Beneficio.La innovacin continua, consciente, consecuente constituye al ser, a la esencia y a los valores de las nociones: Ciencias-Arte-Diseo.En todo lugar y tiempo se ha planificado, proyectado y visualizado en todos los mbitos de la cotidianidad se proyecta, se planifica se imagina, planificar, proyectar y visualizar no sonespecificidades exclusivas de las academias o de las industrias, son uno de los signos de humanidad.Los supuestos, los valores entendidos, las tradiciones y los dogmas gremiales encriptan las alternativas de alteridad, de innovacin.Existe un campo an no convenido por las instituciones escolsticas donde se Disean y Visualizan Utopas que denominaremos la Otra Casa Abierta a los Tiempos. El hbitat de la visualizacin del futuro promisorio, el lugar de los proyectos prospectivos, el espacio convergente del conocimiento innovador.Existen conocimientos, destrezas, actitudes y voluntades a cultivar que propician los estados de sensibilidad y conciencia que estructuren las dimensiones de las Heursticas para que las nuevas utopas tengan condiciones de posibilidad.El conocimiento y sus mltiples dimensiones son el esmerado producto de la heurstica.El conocimiento es el instrumento heurstico de toda Ciencia y todo Arte.Gnoseologa de la heursticaAl estudiar como se generan los conocimientos innovadores bien podramos estar hablando de una nueva disciplina que tiene como misin analizar los factores determinantes del conocimiento heurstico, su naturaleza y su gnesis, as como los procesos de definicin y decisin referentes a un campo de conocimiento y transformacin concreto, amn de dilucidar el carcter de las estrategias cognitivas para la innovacin.La heurstica refiere a estrategias, mtodos, criterios o astucias utilizados para hacer posible la solucin de problemas complejos y urgentes.El conocimiento heurstico es conocimiento sui gneris empleado a travs del tiempo y en diversas latitudes por los seres humanos para resolver problemas urgentes y de alta complejidad.Al conocimiento en la actualidad se le demanda el adjetivo heurstico que significa: comprender, esclarecer, descubrir, generar, transformar, innovar, desarrollar, evolucionar, solucionar, predecirUn mtodo heurstico es un conjunto de procesos cognitivos, propositivos y reflexivos que son necesarios realizar para identificar en el menor tiempo posible alternativas de solucin de excepcional calidad y flexibilidad para un determinado problema o conjunto de estos.Al principio esta forma de resolver problemas no fue bien vista en los crculos acadmicos, debido aparentemente a su escaso rigor lgico y matemtico. Sin embargo, gracias a su potencial prctico para solucionar problemas reales se fueron abriendo poco a poco las puertas a los mtodos heursticos, sobre todo a partir de los aos 60 del siglo XX. Actualmente las versiones matemticas y disesticas de mtodos heursticos continan desarrollndose y estn incrementando el rango de sus aplicaciones, as como su variedad de enfoques.Nuevos mtodos y tcnicas heursticas son utilizadas a diario por cientficos de diversos campos, por empresarios, por diseadores, por desarrolladores de informtica y ciberntica, para visualizar y hacer prospectivas con las cuales resolver problemas que antes eran demasiado complejos e impensables en las anteriores generaciones.

9. Cmo se define Pensamiento creativo? Indica el autor o autores.Manuela Romo: La creatividad, dice Manuela Romo, es una forma de pensar y actuar en un mbito especfico; para alcanzar las cuotas ms elevadas de creatividad es necesaria una dedicacin absoluta y casi exclusiva a ese trabajo. La dedicacin, en forma de tiempo y esfuerzo, es clave; pero lo es por lo que significa: experiencia acumulada en un determinado mbito de trabajo. En cualquier campo de especializacin se requiere tiempo para empezar a producir obras maestras. Manuela Romo estima que este tiempo es de 20 000 horas de trabajo mantenido o su equivalente (10 aos). Las obras maestras de Freud, Picasso, Einstein, Stravinsky, Eliot y Graham sirven de prueba a su tesis. Einstein, por ejemplo, public primero su teora especial de la relatividad, una d- cada despus su teora general de la relatividad y sus obras filosficas dos dcadas despus.10. Qu es un portafolio electrnico y cul es su estructura?Un portfolio electrnico es una aplicacin informtica que pretendeacompaar al alumno y a su Tutoren el proceso de adquisicin de competencias que debe poseer el alumno al finalizar su perodo formativo.

Un portfolio es unacoleccin de pruebas o evidenciasque demuestran que el aprendizaje personal necesario para ejercer determinadas competencias ha sido completado (Royal College of General Practitioners, 1993).Bsicamente consiste en la recopilacin de documentos (en papel, audio o videograbacin y/o formato digital) producto del propio proceso formativo, con los que el alumno demuestra su desarrollo (evidencias).El Porfolio Electrnico es ms que un currculo, y se crea bajo dos criterios: Uncriterio sumativo, por el que el Alumno va evidenciando la consecucin de determinados objetivos cualitativos o cuantitativos. Uncriterio formativo, por el que el Alumno dirige su autoevaluacin y su autoaprendizaje, reflexionando sobre su prctica y en su contexto, definiendo objetivos y planes personales para su formacin.El Alumno debeadquirir y evidenciar una serie de competencias(conocimientos, habilidades y actitudes) que se recogen de las fuentes formativas adecuadas.A modo de resumen, elPortfolio Electrnicoes una herramienta de ayuda en el proceso de formacin del alumno: Anloga, a la prctica real y a los procesos de aprendizaje habituales en las unidades docentes. Reflexiva, que implique un anlisis crtico sobre el proceso de aprendizaje y sobre la prctica del alumno. Evaluable, tanto por el propio alumno, por el tutor y por colegas.El objetivo no es obtener un valor numrico sobre el periodo formativo, sino lograr que elalumnotome conciencia y cierto control sobre el estado y progreso de su proceso de aprendizaje.

Chilpancingo, Gro. Febrero de 2015.