ACTIVIDAD 15

PUBLICACIÓN METACOGNITIVA EN EL BLOG, SOBRE EL IMPACTO QUE TIENE

EL USO DE LA NARRATIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

NARRAR Y APRENDER HISTORIA

Pasado: Concebida como forma

literaria o medio para contar anécdotas

solo era “entretenimiento informativo”.

Presente:* Es un ideal para desarrollar el pensamiento científico.* Es una modalidad del pensamiento.* Da sentido y hace inteligible el mundo que le rodea.* Es una forma de construir y dar inteligibilidad a la realidad.* No es una interpretación sino una representación de la realidad.

“ No pretende una lógica lineal sino un abordaje analógico o metafórico con una secuencia de eventos significativos, que dan organización a la experiencia vivida. “

La narrativa considera:

* Una verdad histórica: Son las huellas del pasado y la experiencia de otros (tiene que ser verificable).

* Empatía histórica: “ponerse en los zapatos de otro”.

* Configuración de la realidad: Por medio de enunciados científicos dan como resultado el conocimiento científicoigual a narración.

* Pensamiento narrativo: desarrollo de las habilidades cognitivas reflexionar y crear la realidad.

Prácticas de Razonamiento para un a Narrativa Interpretativa

•Plantear preguntas a fuentes históricas •Establecer analogías •Tejer hipótesis•Aclarar ideas •Interpretar al realidad•Narrar hechos

LA NARRATIVA ES LA FORMA ESENCIAL DE LA HISTORIA

Su objetivo:

Debe concebirse como una acción cultural interpretativa que requiere madurarse con la flexión y problematización para desarrollar el pensamiento critico y reflexivo a los alumnos para practicar y estructurar la enseñanza de la historia.