actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: VALLE DEL CAUCAMunicipio: BUENAVENTURARadicado: INSTITUCIN EDUCATIVA: TEOFILO ROBERTO POTESSede Educativa: Nombres y apellidos del docente: JOS CRISTIAN RIASCOS HURTADO

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin CaractersticasProyecto tic en centros educativosSlideSharehttp://es.slideshare.net/mdmsanchezs01/proyecto-tic-en-un-centro-educativo-1351950Tecnologa en las instituciones educativasActividades visuales auditivasHerramientas para la gestin de proyectos educativoshttp://www.oei.es/historico/tic/INTEGRA_Herramientas.pdfOrganizaciones de proyectos para implementar en el desarrollo de las clasesActividades visuales y auditivas

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esenciales

Trabajo colaborativo

Allas tecnolgicas

Fortalecimiento o del aprendizaje por proyectos

Desarrollan los estudiantes competencias en su aprendizaje

Los estudiantes y docentes se fortalecen con las herramientas tecnolgicas aportadas de las tic

El estudiante se hace acreedor de su propio aprendizaje

Se le facilita al docente la preparacin y consulta de sus temas educativos

Proyectar actividades pedaggicas por medio de ayudas audiovisuales

Tanto docentes y estudiantes se personalizan en conocer ms all de los contenidos dados

La ciencia y las tecnologas fortalecen y amplifican los conocimientos y habilidades del docente y la poblacin estudiantil

Nota:

Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.

Respuesta al punto uno:

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

R/

Conceptualizacin: el aprendizaje por retos, hace que los estudiantes sean participe de su propio aprendizaje a nivel global, permitindoles ser ms competitivos, analticos y reflexivos.

Los procesos de motivacin la poblacin estudiantil para que adquiera aprendizaje significativo, siempre se realiza y planea por medio de las tecnologas y la ayuda de las aulas tecnolgicas que fortalecen y motivan continuamente los diversos procesos pedaggicos.

El uso de las herramientas tic, facilitan las diversas formas de comunicacin y las relaciones sociales alrededor los pases en forma rpida, ya que las tecnologas es una ventana que mantiene constantemente actualizando las sociedades,

La dotacin tecnolgica que posee la institucin educativa, Tefilo Roberto Potes, es facilitadora del aprendizaje que ayuda a fortalecer su competitividad de aprendizaje entre la poblacin estudiantil.

2 acciones precisas de los estudiantes: Trabajo colaborativo, por competencias y libres Infundir confianza ante la utilizacin de las herramientas tecnolgicas, Despertar por medio de videos y cuentos el nimo y la destreza en el aprendizaje Aplicar ejercicios interactivos que despierten sus curiosidades investigativas Hacer que los espacios favorezcan el buen aprendizaje y que sea continuo.3 conclusiones:

La motivacin es uno de los ejes principales para fortalecer el aprendizaje de toda persona, por tal razn el uso de las herramientas tecnolgicas fortalecen ese proceso motivacional, la implementacin de las tic los procesos pedaggicos, orientan, facilitan, al docente en la preparacin de sus actividades acadmicas y a los estudiantes a fortalecer, comprender, difundir sus nuevas experiencias, la que les permite expandirse al uso de las tecnologas y les permite la interaccin e interrelacin a nivel mundial.