ACTIVIDAD: BIENVENIDOS RESPONSABLE: ÁMBITO … · pequeños no pueden enterarse puesto que no...

ACTIVIDAD: BIENVENIDOS RESPONSABLE:

ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 09/01/2015

DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:

Pelota blanda

folios

boligrafos

fimo

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

El primer día de la ronda nos dedicaremos a dar la bienvenida a los

educandos después de navidad. Harán una carta de cómo han sido sus

navidades sin poner su nombre luego se repartirán aleatoriamente y cada uno

deberá adivinar a quien pertenece la carta.

Haremos también un taller que consistirá en hacer una bola de nieve, la

primera parte la haremos hoy y la siguiente el próximo día. Hoy con fimo

harán la figura que quieren que este dentro de su bola de nieve, luego las

meteremos todas en una caja y un monitor se los llevara a casa para meterlos

en el horno y endurecerlos.

Entre ambas actividades realizaremos algún juego como puede ser:

-Polis y Cacos

-Pelota infernal

-El balón prisionero/campo quemado

Se pedirá a los niños que por favor traigan para el día siguiente el poncho y

un bote de cristal.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD: FINIQUITAMOS TRAJES RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


Botes de cristal

Purpurina/nieve

Super glu

Tela blanca

Tijeras

Hilo

Agujas

Bordon

Pegamento para tela

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Hoy se llevaran las figuritas de fimo realizadas el último día y se terminara

el taller de la siguiente manera: Se pegara la figurita a la tapa de un bote de

cristal, se llena el bote de agua y de purpurina o de nieve en polvo, se cierra

el bote y está listo.

Terminaremos también los ponchos de los mosqueteros con las telas blancas

y azules.

Entre ambas actividades realizaremos juegos movidos como:

-El fuga

-Bordón

-Cebolla


ACTIVIDAD: RASTREO RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


Boligrafos

Tizas

Folios

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Se divide a la tropa en las dos patrullas, cada patrulla coge bolígrafos, tizas y folios y con

un monitor se van a preparar un rastreo, cuando lo terminan vuelven y se explican

mutuamente lo que tienen que hacer y cada patrulla intenta hacer lo más rápido posible el

rastreo de la patrulla contraria .


ACTIVIDAD: CARNAVAL RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Caranaval del grupo de la salle. Iremos en tren todo el grupo disfrazado a

“Las Aguilas” para celebrar con el grupo scout La Salle el carnaval.


ACTIVIDAD: SALIDA RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


-Pensar en una salida fuera de Madrid pero si es posible también ver el museo scout

(alguna idea, dinosaurios, museo gratuito…)


ACTIVIDAD: DESACTIVA LA

BOMBA

RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


Ordenador

Hojas del juego

Folios

Bolígrafos

Alfabeto Braile

Fotocopia del laberinto

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Han colocado una bomba en el centro juvenil, es sábado y todos están dentro jugando, los

pequeños no pueden enterarse puesto que no queremos alarmarnos y la esculta no puede

ayudarnos, solo la tropa conoce esta información y son los únicos capaces de encontrar la

bomba y de desactivarla si trabajan juntos.

Siguiendo una serie de pistas que los terroristas han ido dejando, encontraran la bomba.

PISTA 1

Se conoce que los terroristas robaron un Fiat Azul clarito para llegar hasta el centro

juvenil y que además abandonaron este coche en la puerta del centro.(al coche)

PISTA 2

Los terroristas adivinaron la clave del centro juvenil porque un amigo les ayudó dejando

una marca en una de las canastas de las pistas (Braile + alfabeto braile con un numero y

con la puerta del polideportivo)

PISTA 3

Una vez tenían la clave del centro juvenil, tuvieron que aprenderse el recorrido de

memoria puesto que no podrían encender las luces para ello necesitaron un mapa del

centro juvenil el cual se ha encontrado enfrente de la puerta del polideportivo. (resolver

laberinto, papelito tapado a la salida del laberinto con: -Todo recto, derecha, izquierda,

derecha y todo recto)

PISTA 4

Encuentra la bomba y desactivala!

La finalidad es que jueguen todos juntos al juego de la bomba de ordenador, para que

vean que pueden jugar todos juntos a un mismo juego aunque sea a ordenador.


ACTIVIDAD: GYMKANA PARA SORDOS RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’

CONTENIDOS EDUCATIVOS: -Fotocopias palabra

signada: construyendo un

mundo mejor.

-Folios con números del 1-

20 por las dos caras.

-Leyes 2 veces

-papel continuo

-Eddings que funcionen

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Se harán los 4 grupos, se tendrán que poner su nombre y hacer una representación de

un momento de su vida que se vería afectado si fueran sordos.

Jugarán “enfrentados” el grupo 1º con el 2º y el 3º con el 4º. En cada prueba, al grupo

que gane, le daremos una palabra de la siguiente frase: “Construyendo un mundo

mejor” en lengua de signos. El que pierda tendrá que hacer una prueba para conseguir

su palabra que se improvisará por el monitor en cuestión. De manera que cuando

acaben la Yimkana, todos los miembros del grupo tendrán que saber interpretar esa

frase en lengua de signos.

JUEGO Nº1:

PICTIONARI:

Les daremos varias palabras escritas a cada equipo. Uno ed cada equipo deberá dibujar

esa palabra y el resto adivinar qué es. Sin hablar solo con gestos porque son sordos.

El equipo que antes acabe las palabras será el vencedor.

RELEVOS CON LAS LEYES SCOUTS:

Se enfrenta un equipo a otro. De manera que uno del equiop será el encargado de la

mímica. El resto del equipo se coloca en fila en frente suya. El primero de la fila debe

adivinar la ley que esté representando su compañero y cuando le confirme SIN

HABLAR que ha acertado, tendrá que coger la frase de una caja.

El primer grupo que consiga todas las leyes, gana.

PAÑUELO DE COLORES

El pañuelo de toda la vida con colores en vez de números sin hablar.

BULLDOG CON PAÑU ROJO


TIPO DE ACTIVIDAD: ACAMPADA GRUPAL

FECHA DE REALIZACIÓN: 12/03/2015

LUGAR DE REALIZACIÓN:

OBSERVACIONES:

-Terminar ponchos, progresiones, promesa, teñir ropa/hacer velas/algun experimento

cientifico, juego de cambiarse la ropa...

HORARIO GENERAL:

SÁBADO

-11:00 Llegada

-11:30

-12:00

-14:00 Comida

-16:30

-21:00 CENA

-22:00

DOMINGO

-9:00 Diana

-10:00

-14:00 Comida

-16:00 Vuelta

EVALUACIÓN GENERAL:

ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO

DEL TERRENO Y RUTA

RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Saldremos por la mañana dirección el sitio de la acampada, cuando

lleguemos haremos un reconocimento del terreno, pero en vez de hacerlo

como siempre, por patrullas se dividirán, en un folio o cartulina tendrán que

dibujar un mapa y señalizar un sitio con una X en el que dejaran un objeto, al

volver le entregaran a la patrulla contraria su mapa y tendrán que llegar a la

X.

Después del rastreo haremos una ruta por los alrededores hasta las 14:00 que

habrá que empezar a comer.

Luego comeremos y tendrán tiempo libre hasta las 16:30


ACTIVIDAD: TALLER Y JUEGOS RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Realizaremos una serie de juegos de distensión:

- Pañuelo doble con nudos scout

- 3 en raya en vivo

- Activarse y desactivarse

Haremos un taller que permitirán la cohesión grupal y el desarrollo de la

psicomotricidad de los pequeños. El taller consistirá en hacer un pantógrafo

siguiendo un tutorial de youtube “Como hacer un pantógrafo casero

(ampliador de dibujos)

Tras hacer el taller tomaremos la merienda y seguidamente haremos más

juegos:

-Atrapa la bandera con cargos

-3 pilla pilla encadenados

-Anula la bomba (Dos equipos, un despertador que hay que apagar)

Iremos a cenar a las 9:00 y tendrán tiempo libre hasta las 10:00


ACTIVIDAD: JUEGOS

NOCTURNOS Y AUDIENCIA AL

REY

RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


haremos una serie de juegos nocturnos:

-princesa, castillo…etc

-Escondite ingles cambiándose la ropa

-oso pita

Despues de unos juegos haremos una audiencia al rey.


ACTIVIDAD: GYMKANA GRUPAL RESPONSABLE:


DURACIÓN: 2h 30’


· Lenguaje Morse

· Manzanas

· Comba

· Pita mucha

· Trapos y telas como vendas

· Tiza

· Llaves

Obstáculos

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Las rondas duraran 10 minutos y se harán dos vueltas la primera con mudos, mancos, etc.

y la segunda con los sentidos (gusto, olfato, etc.). Se dividirá por cinco grupos; en cada

grupo se recogerá un certificado, cada grupo recibirá una discapacidad:

- Grupo 1:

Ciegos: el lazarillo (van en pareja y uno guía a otro a base de palmadas), el tren (cadena

de personas que la ultima va guiando al resto a base de golpes en los hombros), sigue la

cuerda (de un extremo a otro tienes que seguir la cuerda con los ojos cerrados y con

obstáculos por en medio) la figura (uno descubre la figura del otro con los ojos cerrados

y el siguiente y así como un teléfono escacharrado pero con la figura y con los ojos

cerrados).

Vista: las diferencias (usaremos un paisaje el cual dejaremos que vean la imagen durante

unos segundo y después tendrán que averiguar qué es lo que ha cambiado en esta).

- Grupo 2:

Sordos: mímica (uno del grupo representa lo que le pida el monitor y los demás lo

averiguan)

Oído: la llaves(se pone uno en medio del circulo y se ponen una llave en medio y el de en

medio tiene que descubrir dónde está la persona que la va a coger y volver a su sitio,

tienes tres oportunidades; si lo consigue la personase pone enfrente y tiene que adivinar

quién es) y caos auditivo (una persona tiene que entenderá otra pero entre medias estará

el resto produciendo ruido para que no adivinen la frase)

- Grupo 3:

Cojos: carrera de relevos (con diferentes formas y obstáculos), circuito de cojos

(realizar circuito con todo el grupo atados con los tobillos) el relojito (pero con la pata

coja con la comba) las figuras(tienen que hacer figuras con lo que mande el monitor.

ejemplo: con dos manos y tres pies, entonces los cinco del grupo tendrán que hacerlo y

mantenerse durante un tiempo) laberinto (se hace un camino por el cual tendrán que

pasar al otro lado con la pata coja y tienen que pasar pero acatando las normas; las

baldosas rotas no se podrán pisar, las que contengan letras se tendrán que bordear, la que

contenga un símbolo se tendrá que cambiar el pie, y las que tienen número con los dos

pies; quien falle empezará de nuevo)

- Grupo 4:

Mancos: la manzana (tienen que conseguir comerte la manzana)

Tacto: adivina (adivinar lo que contiene cada urna), palabritas (se ponen en cadena y el

ultimo de la fila le va diciendo las letras en código Morse y tiene que llegar hasta el

primero y este adivinar la palabra)

- Grupo 5:

Mudos: lenguaje de sordos (uno le dirá a base de el lenguaje de sordos una pregunta y el

otro tendrá que descifrar la pregunta y responder correctamente), mudito(uno gesticula

con la boca una frase y los demás lo tienen que averiguar )

Gusto: atrévete (sacamos a tres personas que probaran un yogur cada uno y uno tendrá

un sabor horroroso, el resto del grupo tendrá que adivinar quién tenía el malo, si lo

adivinan el otro pierde).


ACTIVIDAD: CINEFORUM RESPONSABLE:


DURACIÓN:


pelicula mascara de hierro

Palomitas

Boligrafos

Folios

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Cineforum, la máscara de hierro

En el centro juvenil se pondrá con un portátil y un proyector la película y los

niños estarán sentados en el suelo con esterillas, cojines y palomitas, al

terminar la peli haremos una análisis y buscaremos similitudes con los 3

mosqueteros


ACTIVIDAD: SALIDA EXTRA!!! RESPONSABLE:


DURACIÓN:


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


-Con el dinero ahorrado nos vamos a “De pino en pino”


ACTIVIDAD: RUTA RESPONSABLE:


DURACIÓN:


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Ruta a las ruinas de carranque, saldremos sobre las 9:30 del centro juvenil y

pondremos rumbo carranque, comeremos allí y luego volveremos andando.


TIPO DE ACTIVIDAD: SAN JORGE



OBSERVACIONES:

HORARIO GENERAL:

SÁBADO

-11:00 Llegada

-11:30

-12:00

-14:00 Comida

-16:30

-21:00 CENA

-22:00

DOMINGO

-9:00 Diana

-10:00

-14:00 Comida

-16:00 Vuelta


ACTIVIDAD: AMIGOS DE LA TECNOLOGÍA RESPONSABLE:


DURACIÓN:


Walkys

Dispositivos móviles

Folios y bolis

ordenador

Hojas de bomba

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Amigos de la tecnología. Hoy nos dedicaremos a mostrarles que con la

tecnología, en la misma habitación y todos juntos podemos disfrutar igual

que con cualquier otra actividad. Haremos una serie de juegos:

-Quien es quien con videos de youtube

-Juego del espia

-Gps y tendrán que dirigirnos

-twitter, selfis…

-la bomba si les gusto

-Responsabilidad en las redes

-tweets acertados o no, como se debe de escribir en la web

-Legalidad

Gymkana por griñon en la que tienen que ir mandando fotos y nosotros le

pasaremos la siguiente pista.


TIPO DE ACTIVIDAD: ACAMPADA GRUPAL



OBSERVACIONES:

HORARIO GENERAL:

SÁBADO

-11:00 Llegada

-11:30

-12:00

-14:00 Comida

-16:30

-21:00 CENA

-22:00

DOMINGO

-9:00 Diana

-10:00

-14:00 Comida

-16:00 Vuelta


ACTIVIDAD: GYMKANA RESPONSABLE:


DURACIÓN:


Folios

Sobres

Boligrafos

Examen scout fotocopias

Botes de cristal

Cartulinas grandes

Carta de baden powel en

grande impresa

pita

pintura de cara

5 balsas hinchables

soga

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Dividiremos a los educandos en 5 grupos, cada grupo deberá

encontrar 4 sobres a modo de Gymkana, uno en cada prueba.

Primera prueba:

Examen de acceso, los educandos con los ojos tapados se

enfrentan uno a otro y tocan sus manos, sienten a la persona

que tocan, ahora tocan sus hombros y sienten de nuevo a la

persona que tocan, ahora se abrazan y se sienten, mencionando

la frase “El compañero es lo mas importante en el campo de

batalla, sentidlo, podéis abrir los ojos”. Después se les da un

examen scout y lo tienen que rellenar.

Al finalizar se les entrega un decodificador y la localización

del primer sobre.

El primer sobre contiene un mensaje que descifran con el

decodificador, que les llevara a la segunda prueba.

Segunda prueba:

Los educandos buscaran por un parque un bote de cristal con

información (un mensaje que les llevara a la tercera prueba una

pieza de puzle que tendrán que usar al final junto con el resto

de grupos). El mensaje les lleva a la base

Tercera prueba:

Vuelven a la base y tienen que encontrar al monitor, el monitor

tiene un sobre que para abrir necesita una clave, esa clave la

tiene el espia y por eso los educandos tendran que ir a

interrogarle, el interrogatorio se desarrollara de manera que los

educandos exigen la clave y por cada NO que el espia diga

recibirá una X en cualquier parte del cuerpo hasta que den con

la parte que el espia tiene escrita en el papel junto con la clave.

El sobre del monitor contiene una segunda parte del puzle y un

mensaje que le lleva a la prueba final.

Cuarta prueba:

Túnel de araña con tiro final, todos tienen que pasar por el

túnel y realizar un tiro final y según los puntos conseguidos,

recibirán el sobre.

Este sobre contiene otra parte del puzle y un mensaje que dice

“Une fuerzas y vencerás”.

Quinta prueba:

Todos los grupos se juntan y unen sus piezas para colocarlo

sobre el mensaje de Baden Powell, donde obtendrán un último

mensaje que es dirá donde está el secreto de la Felicidad.

El regalo será 5 balsas hinchables uno para cada sección con un

mensaje que ponga que irán a un campamento con rio donde

van a poder utilizarlas.

Después lo celebraremos y haremos juegos grupales:

-La soga tira

-El Norte-Sur


ACTIVIDAD: TORNEO DEPORTIVO RESPONSABLE:


DURACIÓN:


Pelotas

Arco

fRISBI

Petanca

Conos

CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:


Usando el material de los scout, jugaremos a varios deportes competitivos

para que haya un poco de rivalidad entre las dos patrullas:

-Futbol

-Arco

-Baloncesto scout

-frisbi

-petanca?

-rrecorrido con conos, gustanito ciego


ACTIVIDAD: FESTIVAL DE LA CANCIÓN RESPONSABLE:


DURACIÓN:


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:



ACTIVIDAD: GRAN BOOM RESPONSABLE:


DURACIÓN:


CONCEPTOS:

HABILIDADES:

ACTITUDES:



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