1. LA PRESENTE ACTIVIDAD RELACIONA LOS APARTADOS DE LA REFORMA Y SUS CARACTERISTICAS 2. EL BARCO CARGADO 3. PropsitoQue al tener que pensar en palabras que empiezan con la misma silaba, los nios realicen un anlisis de los aspectos fonticos del lenguaje. Al observar la escritura de esas palabras, se den cuenta de la relacin existente entre sonidos y escritura. 4. Material:Para la primer parte de la actividad se requiere de un espacio abierto que puede ser el patio de la escuela. Pizarrn, lpiz y cuaderno. 5. Desarrollo de la actividad. Explique a los alumnos el juego: se trata de un barco que venia muy cargado. Ustedes tienen que adivinar que traa. Yo les voy a decir solo como comienza el nombre de la carga. Venia un barco cargado de ma 6. LOS NIOS PROPUSIERON LAS SIGUIENTES PALABRAS:materiales maletas magos marranos mariposasmalos maestros macetas mangos manzanas 7. Alguno propuso una palabra que no comienza con la silaba indicada:calabazas Pregunte: Cmo comienza calabazas?Vamos a decirla (la silabean) con que empieza? 8. Formule la misma pregunta ante respuestas correctas con el fin de que los nios no tengan la sensacin de que solamente se les interroga cuando se equivocan. 9. Se contino el juego de igual forma siendo los nios, por turnos, quienes propusieron las silabas iniciales. La maestra (o) va haciendo en el pizarrn listas con las palabras propuestas. 10. patos pauelos patios papas PapsIngratos nocentes intrusos insectos indiosrocas rosas robles rodillas ropas 11. Evaluacin.Los alumnos identificaron que existen bastantes palabras cuyo sonido inicial suena igual.