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Tabla 3. Estrategias de intervencin para fortalecer la tutora

Estrategias parafortalecer la tutora

Definicin Fortalezas identificadas reas de mejora

Observacin

Accin de observar o mirar algo o a alguiencon mucha atencin y detenimiento paraadquirir algn conocimiento sobre sucomportamiento o sus caractersticas

Se puede conocer

ciertas actitudes enlos nios con tansolo observarlos.

No Observar podemos

a los nios comoproblemas.

Planeacin

onsiste en determinar los ob!etivos de lamisma y elegir cursos de accinconvenientes para el logro de esosob!etivos.

"s bueno planear

las actividades que

se va a reali#ar conel nio as no sepierde tiempo.

A veces las actividades

se llevan m$s tiempo

de lo que se est$escrito en laplaneacin.

onversacin

Se entiende por aquel acto comunicativoque se establece entre dos o m$s partes yque supone el intercambio de ideas demodo tranquilo y respetuoso

Aqu nos damos

cuenta de cmo essu vida% susproblemas% su da%sus amistades y&amilia.

'uchas veces es di&cil

sacarle platica a losnios% primero hay quehacerle que tengancon&ian#a en uno.

olaboracin Es aquel que refere a la ejecucingrupal, ya sea de un trabajo,actividad, o tarea especfca con lamisin de concretar un objetivo.

"s bueno traba!aren equipo% ya quecada quien puedeaportar ideas

(raba!ar en equipodebe de tener un lderya que muchas ideaspueden que queden

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di&erentes y nuevas. inconclusas.

Seguimiento

Para indicar la observacin y vigilanciapormenori#ada y pro&unda que se lleva acabo sobre un tema o sobre una persona.

"s correcto tener unbuen seguimientodel nio% ya queaqu nos damoscuenta de suavance.

(ener un control de

&echas y horas de latutora con losalumnos.

"valuacin y re&le)in

Se denomina evaluacin al procesodin$mico a trav*s del cual% eindistintamente% una empresa% organi#acino institucin acad*mica puede conocer sus

propios rendimientos% especialmente suslogros y &laque#as y as reorientarpropuestas o bien &ocali#arse en aquellosresultados positivos para hacerlos an m$srendidores.

Se denomina re&le)in a toda meditacinsobre circunstancias% hechos% conceptos%etc.% que reali#a un individuovoluntariamente a &in de sacarconclusiones sobre ellos.

"sta dos son

importantes ya quecon la evaluacinnos damos cuentasi &ue e&icientenuestra tutora conel alumno.

+acer di&erentesevaluaciones% pore!emplo una para elalumno% otra para lospadres de &amilia y laultima a los directivos%para as conocer siresulto buena nuestratutora.