Actividad_entregable_1

Nombre de la asignatura: Desarrollo de Emprendedores

Parcial de estudio: Primero

Introducción

En esta primera guía se expresan las bases conceptuales para entender la trascendencia que en el desarrollo del género humano ha tenido y tendrá el espíritu empresarial, entendido como la energía que impulsa todas las grandes transformaciones sociales, culturales, económicas, religiosas, políticas, etc.

Se analizará el gran cambio que se ha dado en las opciones de trabajo del ser humano y el porqué de la importancia de volver a reforzar la orientación hacia la creación de empresas. Igualmente se analizarán otros cambios culturales e ideológicos que se han venido dando a escala mundial y que se deben entender en todo su alcance en América Latina.

Una visión de desarrollo, en la cual apreciará el papel del líder empresarial de las empresas por él creadas y la aplicación de los principios propios del espíritu empresarial son los factores predominantes.

Finalmente esta unidad presenta un enfoque novedoso relacionado con las competencias empresariales, que permite avanzar desde la zona de caracterización hacia las zonas de conducta y desempeño, que son las que en realidad nos interesan.

El estudio de los contenidos de esta guía está orientado a ilustrar los elementos, factores, etapas, conceptos y variables que inciden en forma directa en la gran decisión que las personas deben tomar para crear su propia empresa.

Se realizará una revisión de algunas de las teorías más conocidas sobre el proceso empresarial, para enriquecer el marco de acción del empresario.

Se profundizará en el Modelo de Varela que integra los conceptos de las principales teorías en un esquema que permite ordenar el proceso.

Asesoría didáctica

Revise detenidamente el capítulo 1 del texto guía principal (Innovación empresarial de Rodrigo Varela V.) páginas 7-60, en lo concerniente a la cultura del espíritu empresarial, el ser humano frente a sus opciones de trabajo, las nuevas empresas como generadoras de empleo, bienestar y satisfacción; ponga especial énfasis en los grandes cambios producidos al comenzar el siglo XXI, esto le servirá para entender mejor los temas subsiguientes.

Introdúzcase en el tema del espíritu empresarial y el desarrollo socioeconómico a través del capítulo 2, páginas 67-106, específicamente en los aspectos relacionados con el desarrollo socioeconómico en general, el desarrollo de América Latina versus el desarrollo asiático, el sistema de desarrollo de una cultura de competitividad y las necesidades culturales de desarrollo. Esto le permitirá comprender cómo el espíritu empresarial es fundamental para el desarrollo de las naciones, así como también el papel que juega el entorno en el desempeño empresarial.

El gran interrogante que todas las personas se hacen cuando miran el accionar de los empresarios exitosos, es ¿cómo hizo esa persona para cambiar su estilo de vida o para iniciar esa empresa? En los últimos 20 años, algunos autores han elaborado planteamientos interesantes sobre las diversas fuerzas y/o componentes que de una forma u otra contribuyen a estructurar la decisión que da origen al empresario y a su empresa. En el capítulo 3 de su texto usted podrá encontrar amplia información al respecto.

El capítulo 4 del texto guía principal (Innovación empresarial de Rodrigo Varela V.) presenta varias teorías relacionadas con el proceso empresarial, las teorías de Albert Shapero, David McClelland, Rostand, Timons, Gibb y finalmente la de Varela, la cual conjuga de alguna manera los criterios expresados por sus antecesores, describiendo el modelo en una secuencia de seis etapas:



Etapa motivacional o de gusto.

Etapa situacional o de identificación de la oportunidad.

Etapa de decisión.

Etapa analítica o de plan de empresa.

Etapa de recursos.

Etapa de gestión.

Estudie cada uno de los modelos que el texto guía le presentan en el capítulo 4, trate de encontrar puntos convergentes entre ellos, que le permitan tener una idea clara respecto del proceso empresarial.

Actividades de aprendizajeActividad de aprendizaje 1.1.

Planteamiento



El espíritu empresarial ha desempeñado un papel básico en todo proceso de desarrollo humano y social, le sacó al ser humano de su estado primitivo, produjo las grandes culturas antiguas con todos sus desarrollos, originó los grandes movimientos religiosos, produjo los grandes exploradores y viajeros, estimuló los grandes desarrollos artísticos y científicos, modificó los sistemas de producción, etc.

Bajo esta premisa defina con sus palabras lo que entiende por ESPÍRITU EMPRESARIAL

ObjetivoComprender como el espíritu empresarial y la innovación han sido el motor de cambio de la realidad de las sociedades a través de la historia.

Orientaciones didácticas

Le recomiendo estudie el capítulo 1 de su texto guía, páginas 8 a la 21.La definición puede expresarla usted en palabras, usando un mapa conceptual o cualquier otra herramienta que considere, lo importante es que sea lo suficientemente clara y explícita.

Criterios de evaluación

Investigación. Aplicación práctica. Estudio bibliográfico.

Actividad de aprendizaje 1.2.

PlanteamientoAnalice con detenimiento el acápite “La generación de riqueza y los valores culturales e ideológicos”, prepare un ensayo que contenga las ideas clave de la lectura realizada y varias conclusiones al respecto.

Objetivo Concebir al espíritu empresarial y la innovación como elementos pivotes del crecimiento económico, del empleo y de la prosperidad en las naciones.


El acápite mencionado se encuentra en el capítulo 1, páginas 28-30 del texto guía.

El ensayo debe tener una extensión de 15 a 20 líneas.

Recuerde exponer su criterio sobre el tema.




PlanteamientoInvestigue en el entorno empresarial de nuestro país los cambios que se están dando a nivel de trabajo de los ciudadanos y trate de validar en él las 12 aseveraciones que se plantean en la sección “El ser humano frente a sus opciones de trabajo.

Objetivo Comprender como el espíritu empresarial y la innovación se constituyen en elementos pivotes del crecimiento económico, del empleo y de la prosperidad.

Orientaciones didácticas La sección “El ser humano frente a sus opciones de trabajo” se encuentra en las

páginas 21 hasta la 27 de su texto guía, realice una lectura comprensiva de estas



páginas, esto le permitirá relacionar adecuadamente los criterios que allí se expresan con la situación de nuestro país y dar una adecuada respuesta al pedido.




Planteamiento

Desde las investigaciones empíricas de McClilland en 1961 hasta los últimos resultados investigativos, se han producido perfiles y/o listas de características que incluyen todo tipo de ingredientes y formas de agrupación respecto del empresario. Analice el Cuadro 3.1 “Características empresariales’’ (página 143) elaborado por Varela, el Cuadro 3.2 ‘’Conductas empresariales’’ (página 144) propuesto por Timmons, y los ’’Valores empresariales’’ (páginas 148 y 149) planteado por Gibb.

a) Sobre la base de ese análisis, empleando un organizador gráfico, configure un conjunto de características, conductas y valores, que a su juicio son indispensables en un empresario.

b) Varela y Bedoya describen un conjunto de competencias empresariales, Cuadro 3.3. (páginas 149 y 150) y plantean que todo proceso de formación del empresario requiere del desarrollo de estas competencias y que ellas son más importantes que las características. ¿Qué opina usted al respecto?

Objetivo Comprender el alcance de lo que significa ser empresario, sus características, cualidades y competencias.


Para dar una respuesta apropiada a estos pedidos, recomiendo no irse directamente a los cuadros mencionados sino leer completo el capítulo 3 de su texto guía, eso le proporcionará mejores elementos de juicio.




Planteamiento

Elabore una autobiografía en la cual de respuesta a los siguientes aspectos:a) Que le gustaría estar haciendo 3 años después de tomar este curso.b) Como se ve usted después de 10 años de haber tomado este curso.

Objetivo Generar en las personas el espíritu empresarial, pilar fundamental de futuro emprendedor.


Enfoque su respuesta desde una perspectiva empresarial, ya que en esa dirección apunta la asignatura.

De respuesta a los pedidos en no más de 8 líneas cada punto

Criterios de evaluación Investigación.

Aplicación práctica. Estudio bibliográfico.




PlanteamientoMcClelland hace una serie de comparaciones entre el desarrollo de los Estados Unidos y el desarrollo de América Latina. ¿Con cuales de esos juicios está usted de acuerdo y con cuales en desacuerdo? Explique sus razones.

Objetivo Identificar aspectos básicos relacionados con la motivación al logro y con el espíritu empresarial.


Para dar respuesta a esta pregunta analice detenidamente la teoría de David McClelland, la misma que se encuentra a partir de la página 172 de su texto guía principal.




PlanteamientoEmpleando un mapa conceptual, elabore un modelo de proceso empresarial “propio” el cual a su juicio integre todos los elementos que usted considera debe contener un modelo de esa naturaleza.

Objetivo Identificar las fuerzas y los componentes que de una forma u otra contribuyen a estructurar la decisión que da vida a la aparición del empresario.


Para dar respuesta a este pedido usted deberá analizar con detenimiento cada una de las teorías relacionadas con el proceso empresarial que aparecen en el capítulo 4 de su texto guía.

Su mapa conceptual deberá ser lo suficientemente explicito que permita entender a los lectores los fundamentos que usted desea transmitir.



Actividad de aprendizaje 1.8.Planteamiento

Para este pedido deseo transmitir la historia de la empresa Casa Paz, del señor Rodrigo Paz, contada por él mismo.

(Caso tomado del libro guía para crear una empresa sin dinero, páginas 80 y 81, segunda edición, Wilson Mariño Tamayo)

Las empresas de cambio las generó mi padre, Don Plutarco Paz. Fue el primer cambista de este país. La generó allá por los años de 1930, en la ciudad de Tulcán, donde él había ido a parar como habilitado de un regimiento. Ahí puso su primera oficina de cambio, cuando vio que había oportunidad de ganarse un dinero comprando o vendiendo dólares en Ipiales y revendiéndoles en Tulcán. Él siempre tuvo gusto por los negocios. Cuando vio que había crecido se independizó e hizo una oficina en Quito, llamada “Comercio y Comisiones”. Tuvo un buen momento y decidió



luego pasar a Guayaquil. La costa siempre le atraía por el calor, por lo cual empezó a crecer bastante.

Si bien nunca ocupó un cargo público era el eterno Tesorero de la Junta Suprema del partido liberal-radical y como tal además de los negocios, le gustaba la política. Cuando vino la caída de Arroyo del Río, el 28 de mayo, él también sufrió las consecuencias, a pesar de ser un hombre, que no había estado en una posición pública. Eso hizo que sus negocios se vayan casi a la quiebra, fueron unos años muy difíciles. Fue un gran esfuerzo heroico educarnos.

Cuando salí del Colegio fue a trabajar en el Ministerio del Tesoro. Un día mi padre volvió a poner una pequeña oficina para exportar manzanas y cebada a Colombia. Ahí venían pesos, los cambiaba en Tulcán, compraba dólares y volvió al negocio de cambio. Entonces planificó y puso también la oficina en Quito, en el tercer piso del pasaje Royal, hoy derrocado. Ahí me llamó, me dijo: ”Yo te pago más que en el Ministerio del Tesoro”. En el Ministerio del Tesoro me pagaban 600 sucres, y él me pagó 700 sucres. Yo era portero, mensajero y empecé a aprender cómo era el cambio. Éramos apenas tres en la oficina, ahí empezó la oficina de cambio que por fortuna y gracias a un manejo correcto, eficiente y los conocimientos de mi padre, algo heredé yo, y puse la primera oficina de cambio en el país, que se hizo mundialmente conocida.

Para el caso citado, tomando como referencia el Modelo Varela de Proceso Empresarial, identifique las etapas básicas del modelo que Don Plutarco Paz y su hijo Rodrigo Paz cumplieron durante su trayectoria empresarial.

Objetivo Identificar y familiarizarse con las técnicas (proceso) asociadas al emprendimiento empresarial.


El Modelo Varela se encuentra ampliamente descrito en las páginas 188 hasta la 194 de su texto guía principal. Le recomiendo no vaya directamente a este modelo antes de analizar los otros modelos que respecto del proceso empresarial se presentan en el capítulo 4.



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El tutor de la asignatura

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EL EXAMEN SERÁ SIN CONSULTA

Actividades de aprendizaje 1

PuntajeActividad de aprendizaje 1.1. 2.5Actividad de aprendizaje 1.2. 2.5Actividad de aprendizaje 1.3. 2.5Actividad de aprendizaje 1.4. 2.5Actividad de aprendizaje 1.5. 2.5Actividad de aprendizaje 1.6. 2.5Actividad de aprendizaje 1.7. 2.5Actividad de aprendizaje 1.8. 2.5

Total 20

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